大二社會實踐報告3000字5篇

2024年3月31日發(fā)(作者：pbl教學法)

最新大二社會實踐報告3000字5篇

曾經(jīng)看到過一句話：夢想不是掛在嘴邊炫耀的空氣，而是需要認

真的去實踐。等到對的風，就展翅翱翔。那大二社會實踐報告3000字

有哪些呢?以下是為大家提供的大二社會實踐報告3000字的全部內(nèi)容

了，，歡迎閱讀參考!希望能夠幫助到您。

20年暑假，炎炎夏日，烈日當頭。正是因為這樣的環(huán)境和學校的

暑期作業(yè)，激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否

在惡劣的環(huán)境中依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想

通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見

識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己

所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所成認，通過社

會實踐，找出自己的缺乏和差距所在。

作為一個學習商務(wù)英語的學生，找工作不是一件難度很大的事

情，關(guān)鍵在于肯不肯吃苦。是否能夠在任何環(huán)境下都能夠始終保持熱

忱的態(tài)度去對待工作。很幸運，經(jīng)熟人介紹，我得到了人生中的第一

份實習工作，在中國銀行撫順分行任職大堂經(jīng)理的助理。我很珍惜這

來之不易的時機，暗自下定決心：一定不要讓大家對自己失望。

說實話，我對我將要做的工作一點都不了解，我都不知道自己將

要做些什么，所以在實習的第一天，我的主要任務(wù)就是觀察、了解。

領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我相當?shù)恼疹櫍胁欢乃麄兌紩托牡摹⒓毿牡慕o

我講解。我的職務(wù)是大堂經(jīng)理助理，在咨詢處接待客戶為客戶解決疑

問、引導(dǎo)客戶辦理業(yè)務(wù)。雖然，自己的工作看起來很簡單，沒有什

么，但是領(lǐng)導(dǎo)曾對我說過我們是第一個接待客戶的人，和客戶是最直

接的紐帶，我們的言談舉止都代表著銀行的形象。差不多經(jīng)過一上午

的細心觀察，我慢慢地明白，大堂經(jīng)理最主要的任務(wù)就是為客戶排憂

解難，而我也想到了我的工作就是在客戶很多時，我?guī)椭筇媒?jīng)理為

客戶解決一些簡單的問題，例如存款帳單如何填寫，轉(zhuǎn)帳帳單如何填

寫等等，為大堂經(jīng)理減輕一些負擔，讓其有更多的時間為客戶解決更

專業(yè)的問題。當明白這一點后，我意識到，(實習報告 )我的社會實

踐要正式開始了。

我想給大家留下一個好印象。所以每天我來的都特別早，我想讓

大家知道，我是一個勤快的人而絕非是個懶惰的人。正所謂天道酬勤

嘛!我對第二天實習的印象最深也最有感觸，因為我正式接待了第一個

客戶。客戶問我當天的日期是什么，因為帳單上有時間欄。我拿出

看清日期后，告訴了客戶，而且我說了兩遍。客戶對我說了一聲謝

謝。雖然這只是一個簡單的問題，但是我覺的好有成就感，秦和校長

不是說過嘛，天下大事必從細而做。偶爾我還會遇到外國客戶，由于

我的本科專業(yè)是英語(金融與保險)，根本交流難不倒我，甚至還出現(xiàn)

了只要一有外國人進來，大家就派要我去接待的情況。然而我對銀行

的專業(yè)知識掌握的并不好，由于大三才開專業(yè)課，我對銀行的專業(yè)知

識了解的少之又少，所以難免有時會面對客戶的答復(fù)束手無策，為難

啊!真恨自己平時為什么不提前自學有關(guān)這方面的專業(yè)知識。

為了減少為難事情的出現(xiàn)，我不得不在早上第一個來晚上最后一

個走的情況下，回家還要繼續(xù)啃書本，盡管很辛苦，我還是每天充滿

動力，盡管臨時抱佛腳的學習成果只能得到小小的發(fā)揮，我還是滿心

歡喜。我相信只要有效果就代表我已經(jīng)有了個好的開始。

經(jīng)過前面幾天的實習工作，我對我的“業(yè)務(wù)”也已經(jīng)了解的差不

多了。只要是簡單的問題，我都可以辦理的得心應(yīng)手。而就在此時，

我的內(nèi)心突然冒出了一個大膽的想法，我是否也可以為客戶解決一些

專業(yè)性的問題呢。盡管我對這個想法也打上了一個大大的問號，不

過，既然我對自己的信心都打了一百分，我就有理由相信自己能行。

隨著接觸的客戶越來越多，打理的業(yè)務(wù)也不斷地增多，辦事效率

也不斷的攀升，對自己越來越有信心，說話辦事也都有了實足的底

氣。當然，對于那些專業(yè)的問題，經(jīng)過這幾天的觀察，我也認識到這

絕非一天兩天就能夠熟練掌握，沒有專業(yè)的功底也是絕對不行的，雖

然自己很不甘心，但是我也認識到了自己的缺乏。我也第一次看到了

專業(yè)知識在工作中的重要性，也第一次明白單單有工作能力和熱情還

是不夠的。我發(fā)現(xiàn)工作能力就像是一個人的右手，對于大局部不是左

撇子的人來說，右手承擔了很多的工作，甚至大局部的事情用右手來

做就可以了，然而我們永遠不能因為右手的存在而忽略左手的重要地

位，假設(shè)沒有左手的配合，那么很多事情我們都做不了。沒錯，專業(yè)

知識就是我們工作中的左手。對于一個人來說，左手右手缺一不可，

同樣，對于工作來說，專業(yè)知識與工作能力同樣重要，永遠沒有誰比

誰更重要之說。

記得有一次，我教一個女大學生用中國銀行網(wǎng)銀，她說我的效勞

態(tài)度很好，她第一次遇到工作這么用心的工作人員。當時自己感覺好

開心，因為自己的工作得到了他人的認可。雖然，每天都要接待不一

樣的客戶，指導(dǎo)客戶、教客戶填各種各樣的單子，甚至偶爾會遇到有

些無禮的客戶，但是我還是很開心，因為每天都會學習到不一樣的知

識來充實完善自己。從被動到主動，從毫無頭緒到得心應(yīng)手，在中行

的實習無疑成為了以后踏入社會前的一個臺階，同時使我在實踐中了

解社會，翻開了視野，增長了見識，為我以后更好地工作打下堅實的

根底。從這次實習中，我認真參與每一個學習的時機，積累實際操作

中的經(jīng)驗，總結(jié)學習中自身的缺乏，為以后即將從事的工作打下堅實

的根底，只有這樣，走向工作崗位時，才能夠勝任自己的工作，在大

浪淘沙中找到自己屹立之地，讓自己的所學為企業(yè)開展做出自己應(yīng)有

的奉獻。

轉(zhuǎn)眼之間，一學期又過去了，這是自己最后一個暑假了。

首先，我非常感謝學校給予我這次時機讓我?guī)ш爩嵺`，這也充分

說明學校對我的培養(yǎng)以及信任。作為一名師范院校學生的我，決心好

好利用這個暑假，參加教學實踐。這樣不僅能豐富自己的暑假生活，

為今后的工作作好準備可謂一舉兩得!所以在7月8日至8月4日之

間，我們到瑞特教育機構(gòu)進行了為期一個月的社會實踐，實踐的工程

是輔導(dǎo)班教師以及教務(wù)主任，實踐期間，我們感覺自己學到了很多東

西，下面我就代表我們這個團隊講一下我們的實踐經(jīng)歷。

7月4日至8月6日的將近4個星期中，講課的內(nèi)容是中初中數(shù)學

和科學課程。作為一個大學生，初中生的課程內(nèi)容對于我們來還很熟

悉。但是要在教室里，作為一個老師的身份，把知識有條理、有組織

地教給別人，這對于我來說，卻是前所未有的經(jīng)歷。怎樣把知識教授

給14、15歲的孩子?怎樣能夠讓這些處于青春期的學生們真正學到知

識?怎樣與已經(jīng)形成一定自我思想的的他們交流?這些都是我要考慮的

問題。

為了把握這次難得的時機，我們一邊認真研究課本，想象在課堂

上我們應(yīng)該怎樣把一堂課的內(nèi)容簡單明了地講給孩子們，怎樣說他們

會感興趣，怎樣講他們會喜歡聽，怎樣讓他們樂于在課堂上答復(fù)以下

問題，怎樣使他們通過輕松有趣的課堂，獲得最大的知識。每次上課

前，我都認真的備課，并在課后總結(jié)本堂課的好的經(jīng)驗，已經(jīng)應(yīng)該注

意的問題。

就這樣一邊學，一邊教，雖然累了一點，但是每看著孩子們一張

張渴求知識的臉，我們就感到萬分欣慰。每一節(jié)課結(jié)束，我們都會寫

課堂小節(jié)總結(jié)這堂課的缺乏之處，同時記錄學生們的掌握情況。這種

為人師的體驗，讓我們深深的感受到了教師這個職業(yè)所擁有的幸福以

及不易，讓我更加的佩服和尊敬老師。慢慢地，我們與學生們相處的

越來越融洽，我們的工作，也得到了孩子們、家長們的認可。

社會實踐結(jié)束后，我們感到了自己有很大的收獲：

一、要善于溝通

身為一名師范的學生，善于與他人溝通這一點也是非常重要的，

而我們的實踐，更加鍛煉了我們的這種能力。要知道，與學生們相

處，是不容易的，這更鍛煉了我們的溝通能力。在實習期間，我們熟

記每一位同學的名字，與學生都相處的很融洽，更有的學生下課時也

喜歡來找我聊天。我認為這是他們對我們的一種認可。

二、要有熱情和信心

干工作最怕三天新鮮之后厭煩。對于這份實習，我們深知熱情的

重要性，一個沒有激情的人，是不會做出太大的事情的。而身為一名

老師，你的情緒是會影響整個班級的學生學習情緒以及學生的學習效

果的，所以，我依靠自己樂觀的心態(tài)，并時刻鼓勵自己：生命不息，

奮斗不止!在平淡的工作中，我也做的津津有味。

三、要有條理性

初中的科學知識點很多，作為傳授知識的老師，一定要在講授知

識點時有相當?shù)臈l理性，而不至于導(dǎo)致學生們新學知識和以學知識的

混淆。同時，使知識點以一定的條理講授，是初中科學教學中的必要

點。

隨著越來越多的公司在招聘人才時注重工作經(jīng)驗，大學生一畢業(yè)

就去就業(yè)，勢必會有一些劣勢，不僅在個人自身經(jīng)歷上，更在處理事

務(wù)的能力上，所以，大學生在步入社會之前，提前做些實踐、實習，

鍛煉自己的能力，提高自己的見識，是非常有必要的。

回頭看看這一個月來我們實習的一切，我想說我們對得起自己的

付出和努力，對得起青春歲月中這段珍貴的時間。短短的實習學到的

東西，定會讓我受益終生，這些收獲會給我力量，支持著我，在成長

的路上一路伴我們前行。

隨著暑假的到來，以“效勞和諧社會建立，提高思想政治素質(zhì)”

為主題，唱響“同人民緊密結(jié)合，為祖國奉獻青春，實踐成才，效勞

社會”的主旋律的年暑期社會實踐活動轟轟烈烈地展開，我院積極響

應(yīng)學校號召，成立了“實踐‘三個代表’，傳播先進技術(shù)”實踐效勞

隊，即計算機技能培訓志愿者效勞隊，身為其中一名隊員，我感到非

常榮幸,并積極投身到暑期社會實踐的熱潮中去。

在院團委書記程保國老師和指導(dǎo)老師勇老師的帶著下，以科學開

展觀為指導(dǎo)，本著在實踐中“受教育、長才干、做奉獻”的宗旨，小

分隊15名隊員分別奔赴高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、體育中心多家電腦公司、新

鄉(xiāng)縣監(jiān)察局等地，開展多種形式的科技效勞工作,力爭做到社會實踐與

專業(yè)實習相結(jié)合、與效勞和諧社會相結(jié)合，突出“特色實踐”，打造

“精品意識”。

7月11日，我與其他5名隊員同行，奔赴新鄉(xiāng)縣監(jiān)察局，進行了

為期半個月的社會實踐。在這半個月中，我們努力做到學習、實踐

“兩不誤，兩促進”，在幫助縣委有關(guān)部門處理材料、解決技術(shù)難題

的同時，不斷與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行交流，了解基層情況。我們的工作能力

及年輕人特有的熱情，贏得了領(lǐng)導(dǎo)們的好評。

在新鄉(xiāng)縣監(jiān)察局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的熱情幫助下，我們屢次深入農(nóng)村基

層，結(jié)合“三農(nóng)”政策和科學開展觀，對農(nóng)村的經(jīng)濟狀況，醫(yī)療狀

況，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，稅費改革，旅游開發(fā)等方面展開調(diào)查，并向他們

宣傳“三個代表”重要思想。懷著滿腔的激情，我們積極主動地幫助

農(nóng)民群眾干農(nóng)活，幫助他們解決一些社會問題，并為他們的生產(chǎn)，生

活出謀劃策。面對農(nóng)民渴求知識的新景象，我第一次真正看到自己的

希望，感受到身上肩負的重任，也充分認識到書本知識與實際生產(chǎn)需

要的差距，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只有“從實踐中

來，到實踐中去”，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，把農(nóng)村當作施展才華

的廣闊天地，才能真正做到學以致用。

今年的暑期社會實踐活動開辟新途徑，即“保持先進性教育活動

與暑期社會實踐活動相結(jié)合”。學習教育與實踐活動“兩不誤，兩促

進”，集中學習與分散學習相結(jié)合，在實踐過程中提高學生黨員的自

身思想道德修養(yǎng)與理性認識。我院積極響應(yīng)學校號召，成立了社會實

踐小分隊臨時黨支部，要求全體黨員把黨員的先進性貫徹到社會實踐

的各個環(huán)節(jié)之中，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。并以此為契

機，開展參觀學習“社會主義新農(nóng)村”——劉莊、參觀學習民解放軍

第54軍教誨大隊等多種實踐活動，真正把學習教育落到實處，促進學

生黨員在實踐中成長。

我們分別于7月20日和7月22日奔赴民解放軍第五十四軍和劉

莊進行參觀學習。通過仔細聆聽史來賀的先進事跡報告、參觀史

來賀先進事跡展覽館，我們認真學習史來賀與時俱進的進取

精神、實事求是的科學態(tài)度、艱辛奮斗的優(yōu)良作風，勇于拼搏，知難

而進。五十四軍之行，我們更是親身感受到當代不怕苦、不怕

累、甘愿為祖國奉獻青春的優(yōu)良品質(zhì)。

參觀學習結(jié)束后，我們主動與村黨支部成員和黨員們進行交

流，認識到我們的黨歷來重視思想教育，注重從思想上、組織上教育

廣闊黨員，通過開展經(jīng)常性和適當?shù)募行缘慕逃嘟Y(jié)合，有效地加

強和完善黨的自身。倡導(dǎo)開展此次先進性教育活動，不但是應(yīng)時

之舉、有利之舉，也是創(chuàng)新之舉，我們應(yīng)該從這三個方面理解、認識

黨中央的部署、安排，深刻領(lǐng)會中央的決心、論斷和精心安排，自

覺、積極投入到這個活動中來。通過交流，我們都表示受益匪淺，不

僅增強了我們學習實踐“三個代表”重要思想的自覺性，堅決了理想

信念，也讓我們下定決心要努力學習專業(yè)知識，增強為人民效勞的本

領(lǐng)，在實踐活動中結(jié)合我們的專業(yè)特色，用己所學、盡己之力，效勞

社會、奉獻社會，承受鍛煉、增長才干，充分展現(xiàn)當代大學生黨員的

先進性。

暑期社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影

響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了

與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增

長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較

辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才覺察，原來乏味中充滿著希

望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實

踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱姆瞰I;更重要的是我們

和新鄉(xiāng)縣監(jiān)察局確立了長期的聯(lián)系，今后將長期開展交流活動。但在

實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗缺乏，處理問題不夠成熟、書本知

識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學

習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的

知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地效勞于社會打下堅實的根底。

“機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，

拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合

素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的

步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功

的此岸。

隨著社會注意經(jīng)濟的進一步開展，與此相關(guān)產(chǎn)生了越來越多的社

會問題。

其中尤以留守兒童、空巢老人等社會問題突出。在大學里，我決

定積極參加社會實踐，探討“空巢”出現(xiàn)的原因。我相信，通過對社

會問題的調(diào)查研究，可以培養(yǎng)我關(guān)注社會問題的習慣和初步嘗試解決

社會問題的能力，對于我們大學生社會行為能力的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)、研

究、并解決問題的能力的提高，都有非常大的好處，所以我決定利用

大學生涯的第一次關(guān)于“空巢老人”現(xiàn)象的社會實踐調(diào)查。

一、社會“空巢”現(xiàn)象概述

隨著的高速開展，越來越多的社會問題暴露了出來。值得我們注

意的是，盡管近年來保持世界頭號速度的高速增長，但與此相輔相

成，理應(yīng)配套開展建立的社會主義文化、法律，社會主義初級階段出

現(xiàn)的財富分配問題的解決卻沒有很好的適應(yīng)當下高速開展的現(xiàn)實，這

就進一步催生了社會問題的產(chǎn)生，而且絕大多數(shù)都是由這兩者脫節(jié)所

引起的。

(一)“空巢”現(xiàn)象是近幾年出現(xiàn)的比較顯著的社會問題。“空

巢”是指家庭

中出現(xiàn)的由于子女外出而家中無人的現(xiàn)象，“空巢”老人是由于

子女外出而只將父母留于家中，造成老人無人奉養(yǎng)的現(xiàn)象。

(二)“空巢”現(xiàn)象的出現(xiàn)不是偶然的，它從某種程度上說是我國

經(jīng)濟開展的必然結(jié)果，是由于我國長期的經(jīng)濟開展格局所造成的。

(三)二十世紀七十年代，我國改革開放的總設(shè)計師鄧小平?jīng)Q

定為新中國規(guī)劃了一份嶄新的藍圖，從此中國決定改革開放，東部、

中部、西部、的經(jīng)濟都有了巨大的開展，但是也造成了，東、中、西

的經(jīng)濟開展水平差距越來越大，東部地區(qū)由于顯著的地緣優(yōu)勢，在經(jīng)

濟上展現(xiàn)出了長足的開展和進步，而西部和中部由于深居內(nèi)陸，根底

設(shè)施差等原因而喪失了同東部地區(qū)競爭的地位，這也就造成了東、

中、西部地區(qū)經(jīng)濟總量的巨大差異，而“空巢”現(xiàn)象的產(chǎn)生與這一開

展結(jié)果直接相關(guān)，隨著東部地區(qū)經(jīng)濟的開展，出現(xiàn)了更多的工作時

機，有更好的教育、醫(yī)療、生活條件，越來越越多的年輕人為了追尋

更好的生活，更高的待遇，開始想東中部遷移，而這一現(xiàn)象就造成了

“空巢”家庭的產(chǎn)生。

二、“空巢”現(xiàn)象分析

通過查閱資料我得知“空巢”家庭多集中于我國經(jīng)濟欠興旺地

區(qū)，例如西南、西北、華北等地，其中尤以甘肅、云南、山西、貴

州、青海等省份居多。而這也從一個側(cè)面佐證了以上的結(jié)論，這些地

區(qū)根本上都處于內(nèi)陸地區(qū)，經(jīng)濟開展水平較為滯后，因為本地的工作

時機少，工資水平較之東部地區(qū)低，于是，很多一些人便將家庭托付

于年邁的家中老人，只身前往東部或其他經(jīng)濟興旺薪資較高地區(qū)尋找

工作。

(一)“空巢”現(xiàn)象的出現(xiàn)應(yīng)當說不是人們的本意，很多家庭，子

女都在外地工作，其中還有很多人在外地成了家，這無形中便將老家

中的生活負擔寄予家中老人身上，但是，我們必須看到的是，大多數(shù)

在家中“留守”的老人們已經(jīng)很年邁了，讓他們照看本已窮困的家是

非常不容易的，況且，老人們的身體大多不好，一旦出現(xiàn)一些急性的

疾病，那么后果就很嚴重了。而這一點也是“空巢”家庭讓很多人感

到痛心的原因之一。子女們長期在外，只能在經(jīng)濟上給與家中父母一

些支持，但老人們需要的真的不僅僅是這些。

(二)根據(jù)我的一些調(diào)查，我所在的省由于處于西部地區(qū)，“空

巢”家庭不在少數(shù)，“空巢”家庭是缺乏溫暖，缺乏關(guān)愛的家庭，在

家庭生活中，老人需獨立承擔家務(wù)瑣事，使老人本就虛弱的身體更加

的不堪重負，更為令人擔憂的是，老人由于長期缺乏家庭的溫暖，更

使老人變得少言寡語，精神狀態(tài)不佳。

三、社會“空巢”現(xiàn)象的弊端

“空巢”家庭對于老人的傷害是巨大的。

(一)早前，媒體曾報道貴州省的一戶家庭所發(fā)生的慘劇:一位老人

在家中突發(fā)心臟病，因無人照料而死于家中，幾個月后才被人發(fā)現(xiàn)。

事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，老人的子女長期在外，老人在單獨在家中。這個家庭

是典型的“空巢”家庭，然而這僅僅是中國成千上萬戶“空巢”家庭

中的一個縮影。眾多的“空巢”老人因為子女不在身邊，做飯，家務(wù)

等瑣碎事物都必須由老人親自來做，甚至是生病了也要去自己看醫(yī)

生，假設(shè)是出現(xiàn)一些急性病(高血壓、心臟病)那么很難得到及時的救

治。

一方面，眾多的“空巢”家庭分布在經(jīng)濟欠興旺地區(qū)，交通不

便，醫(yī)療條件差，大多數(shù)的“空巢”老人生病都不能就近就醫(yī)，而造

成的病情延誤往往造成嚴重后果。

同時，不能無視的是，“空巢”老人們的心理及精神狀況也因為

長期缺乏親人的關(guān)心和照料而不容樂觀。常年累月的孤獨，石老人開

始越來越少和人交流，人是社會化的產(chǎn)物，需要不斷的與外界交流獲

取信息才能得到生活的樂趣。科學家曾做過實驗，將一個人長期禁閉

于一個封閉的空間內(nèi)，不能與任何人交流，參與試驗的人無一能忍受

孤獨寂寞的煎熬，設(shè)身處地的想一想，那些長期孤獨寂寞的老人們每

天都在忍受孤獨的痛苦，精神狀態(tài)自然不好，長期下去，很容易形成

孤僻的性格。何談幸福的晚年?

另一方面，與“空巢”家庭相似的是，越來越多的留守兒童，這

同時也是“空巢”家庭的另一個惡果。外出的打工的年輕父母將孩子

寄給老人看養(yǎng)，而這種環(huán)境下成長的孩子由于從小缺乏父母的關(guān)愛，

容易變的自私，冷漠，在孩子幼小的心靈中留下了成長的陰影，對青

少年的安康成長非常不利。

(二)值得欣慰的是，現(xiàn)在越來越多的人開始認識到了“空巢”家

庭對老人孩子的傷害，我們看到，越來越多的人開始行動起來，也有

局部在外務(wù)工的青年人嘗試在家鄉(xiāng)尋找工作，以便照顧老人和孩子。

當然“空巢”現(xiàn)象的解決也不能一蹴而就，這就需要全社會的共同努

力，依靠全社會的力量來共同減少和消除“空巢”家庭的產(chǎn)生。

四、解決“空巢”現(xiàn)象的措施

(一)前文提到，“空巢”現(xiàn)象的產(chǎn)生是當下社會經(jīng)濟開展不平衡

的結(jié)果，為了解決這一問題我們應(yīng)該采取多方面的措施。

1.在經(jīng)濟層面上:一定要注意發(fā)揮“先富帶后富”的作用，不管是

地區(qū)經(jīng)濟、個人、還是從經(jīng)濟實體上說都是非常必要的。應(yīng)該注意均

衡開展西、中、東部地區(qū)的經(jīng)濟，優(yōu)化經(jīng)濟開展格局，提高中西部地

區(qū)對外資的吸引力，大力推動中西部地區(qū)的根底設(shè)施建立，優(yōu)化，凈

化投資環(huán)境，挖掘中西部地區(qū)經(jīng)濟開展的資源和潛力，提高地區(qū)經(jīng)濟

開展水平，只有這樣才能吸引在外務(wù)工人員回鄉(xiāng)就業(yè)，從而在根本上

解決空巢問題。當然這將是一個長期的工程，絕不能一蹴而就，一定

要循序漸進的實施。同時，在社會主義分配制度上，應(yīng)保持以按勞分

配為主，多種分配方式并存的分陪制度，堅持進行社會主義改革，縮

小社會收入差距。

2.在政策層面上:政府應(yīng)當給予中西部地區(qū)一些政策支持，給予中

西部地區(qū)一些合理的政策傾斜，例如在十八大上獲得通過的允許農(nóng)民

將土地進行流轉(zhuǎn)的問題，這一政策很好的解決了農(nóng)村勞動力外流的問

題，一定程度上解決了“空巢”家庭的產(chǎn)生。

3.通過以上的種種措施來逐步解決中西部地區(qū)的經(jīng)濟開展問題，

從而解決“空巢”問題。只有這樣，才能給予老人們一個幸福的晚年

生活。

五、調(diào)查總結(jié)

盡管這是我大學生活的第一次社會實踐，肯定還有很多的缺乏。

但是我相信，通過對“空巢“現(xiàn)象的認真分析我加深了對社會問題的

認識，提高了解決社會問題的能力。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，自己的能力也得到了提

高，而這些在學校里是學不到的。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血

液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次通過對“空

巢“現(xiàn)象得的研究，對我來說很陌生，但要想把工作做好，就必須了

解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工

作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次

人生經(jīng)歷，是一生珍貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨

練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更

多方面。

調(diào)查目的:時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或

在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股

熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢

并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實

踐、提高自身能力的時機。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、

了解社會，一方面可以把學到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方

面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)

查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情

況，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及

提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在

往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找開展的時

機。

調(diào)查對象:大學生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學

生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成局部，也決不能無視或

放棄大學生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生50名，其中

廣州大學20名，中山大學10名，廣東外語外貿(mào)大學10名，華南理工

大學5名，廣東工業(yè)大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生

30名，大三學生15名。

調(diào)查內(nèi)容:本次調(diào)查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或?qū)?/p>

習，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相

符，能否表達實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得了什么

等問題進行展開。

調(diào)查方法:通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效

問卷50份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)

調(diào)查結(jié)果:從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學生都認為兼職是大學生的第二

個“課堂”，通過兼職可以學到許多珍貴的東西。“存在就是合

理”，職業(yè)沒有上下之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，

就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去

試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現(xiàn)在都成

為了大學生們可以承受的工作。

有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單

位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學有做過兼

職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%;現(xiàn)在

大學生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實習實踐(6%)外，越來

越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售

(14%)、當餐廳效勞員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所

學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不

全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或根本相符。能夠使大學里的

理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自

己的課外實踐能力;12% 的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選

擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作

經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人

數(shù)中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現(xiàn)在的大學生

已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取

的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學生考慮的問題。大學生在

打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學習環(huán)境有一定

關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時

間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的根底上贊成合理兼

職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出

學校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實習時機，22%覺

得學校應(yīng)該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占

12%。

調(diào)查結(jié)果分析:在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加

?三下鄉(xiāng)?活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們

的求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必

要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較

差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的

責任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不

少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素

質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導(dǎo)學生安康成長和成才

的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、效勞社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精

神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其

目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著

為人民效勞的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結(jié)

合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生

活工作。現(xiàn)在大學生，除了一局部學生農(nóng)村以外，很有一局部是城市

的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的

孩子參加 “三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過 “三下

鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質(zhì)的目的就未能夠到達。在馬克思主義哲

學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生

觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀

處于主導(dǎo)地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起

著指導(dǎo)和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，

致使大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗缺乏，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”

活動效勞人民了。

另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或?qū)嵙暎蠹叶颊J

為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打根底。對于當代

大學生來說，應(yīng)當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識

的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾

年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學生

必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。可

見其對大學生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打

工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對

于學生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務(wù)是

學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至

放棄了專業(yè)知識的學習，結(jié)果是得不償失的。

結(jié)論與建議:馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使

外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。實踐是人的活動，而人

是社會的人，處在一定的社會關(guān)系之中，因此，實踐不是單個人孤立

的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質(zhì)世界長期開展的一個

階段，是在社會歷史中不斷開展演變的。實踐的主體是人民群眾。

“三下鄉(xiāng)”是大學生社會實踐活動在新時期的深化開展，是促進農(nóng)村

兩個文明建立的有益補充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。實踐出

真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學生的

歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人

的作用，提高大學生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學理論知識的標準，社

會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風采的舞

臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進

入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任

務(wù)，這就需要放眼960 萬平方公里的土地、對占人口80%以上的農(nóng)民

有所了解才行。學生利用假期時間參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，這

樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正

確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學生將強烈的使

命感轉(zhuǎn)化為學習、效勞、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨?/p>

任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責

任意識，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會，同時也是實現(xiàn)

自我價值的必由之路。

一切認識都實踐。實踐是認識的說明了親身實踐的必要性和重要

性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的開展不斷促進人類

認識能力的開展。實踐的不斷開展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)?/p>

解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能

力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作

用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在

認識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認識在實踐的根底上產(chǎn)生，但是認

識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。處理人與人之

間社會關(guān)系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關(guān)

系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，大學生

應(yīng)該積極參與實踐，使實踐與認識相結(jié)合。大學生可以通過調(diào)查研究

了解實際情況，結(jié)合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義

的事情，既提高能力又效勞社會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者效

勞，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長效勞社會，回報

社會。三是參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責任感，這是一種貫

穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是

進行社會實踐活動的一種長效機制。現(xiàn)在大學生社會實踐是一種比較

普遍的形式。很多學生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實

踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來理

解社會，思考未來的人生道路。

通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一

個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個

道理:要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作

的執(zhí)，堅決的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。

在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中

的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，

還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起

來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為

以后的工作打下根底，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，

不珍惜這好的時間和時機去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點

事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的時機，同時也給了我一

次記憶深刻的經(jīng)歷。