幼兒園保育員心得體會(精選15篇)

2024年4月1日發(作者：氣質怎么培養)

幼兒園保育員心得體會(精選15篇)

幼兒園保育員心得體會1

秋往冬來，暑往冷來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們為一年工作做總

結的時間了。時間過得真快，我擔任小三班保育工作也一年了。固然工作經驗較少，但是

我都很認真的對待每項工作；在碰到不懂的地方及時的討教保健大夫和有豐富經驗的老教

師。在工作中發現不足的地方及時的糾正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒一樣平常護

理工作，配合班中教師作育幼兒的一樣平常生存常識。以下是我對這個學期以來在各方面

工作具體的闡述。

工作方面：在這個學期里，本人可以或許服從園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅

守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒等量齊觀，與同事相處融洽。服從領

導的分配，并且盡力把它完成。班上出現問題，與班上的老師共同研究解決。每次學習都

認真的做好筆記，在工作中做到早發現早解決，主動聽取保健大夫的意見，做到不掩蔽自

己的不足和錯誤；經常與保健大夫溝通學習，為保證幼兒的身心健康，天天放學后清洗毛

巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔黑有淡天天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外豁亮無污物、

水杯內無事物殘留；不把當天的活留到第二天再做；廁所保持無異味、地面干燥潔凈、干

凈用具掛放整潔、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁

靈浸泡一會墩干，做到天天消毒不少于三次，經常用壇噴鼻往味，做到勤沖勤刷等等。

幼兒園保育員心得體會2

今年，我帶新入園小班。這些孩子最大的只有四歲，最小的也只有三歲半。剛到幼兒

園的時候，有的`孩子還帶著奶瓶，每天他們在擺滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴，

而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說盡，百般呵護都不管用。然而，設

身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫柔的家庭來到陌生的幼兒園，看到的是陌生的

環境、陌生的人，怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一

親的方法與他們進行交流。有的孩子脾氣很倔，晚上不肯睡覺，常常我的左手抱一個，右

手摟一個，眼睛和嘴還得照顧著另外幾個。

記得洋洋來幼兒園時，年齡也比較校入園前一直由媽媽、奶奶帶，性格固執，一到晚

上，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個勁地拉著我要往外

掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機勸他：“是啊，媽媽怎么還不來接秉燊呢?要是

洋洋跑到外面去，媽媽來了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來了一眼就

看到你啦。”聽了我的話，他便使勁地將身子往下墜，我趁機把他放在小椅子上。

他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時，其他小朋友都安然入睡了。洋洋終于熬不住

了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，

他微微地動了動，沒有“反抗”，我就輕聲說：“洋洋坐在小椅子上睡覺多危險，你還是

躺在床上等媽媽吧。”在我的勸說下，他終于睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要

我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一答應了，慢慢地，他睜大的眼睛開始不聽話了，

只一會的工夫，就進入了夢鄉，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長長地舒了一口氣。

兩個月的時間過去了，慢慢地孩子們也適應了幼兒園的環境、生活，大部分孩子認同

了我，接受了我。每當聽到這個孩子叫聲“阿姨好”，那個孩子來親親我，依在我的身邊，

這時候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。

一、不斷學習，總結經驗，的保教工作。

隨著社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出

了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的

生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到：(1)虛心的向有經驗的老師學習，學

習她們在保育方面的長處和經驗，借此來不斷提高自己的保育水平。(2)毫無怨言的完成幼

兒園的工作任務及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把毛巾、口杯進行消毒，并把物體表面擦

的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養

成講衛生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適

的環境中成長。

三、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及

時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼

兒喝水、上廁所。活動后給幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，

注意是否發燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時

不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。

四、做到保教結合。

雖然是做保育工作，但我知道要保教結合。所以我每次做完自己的衛生、消毒工作后，

我還會協助曾老師和周老師的教學工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規工作。

幼兒園保育員心得體會3

當幼兒園保育員的工作是非常有成就感的一項工作，尤其是孩子們都從不聽你的話變

成乖乖聽你話，這一路上你會發現自己的育人經驗是不斷增長的，這不僅可以讓你更好地

做好保育工作，也可以讓你學會如何帶自己的孩子以及對待他人。

我不知道其他保育員是不是如我一樣，在最初來做保育員時，也有過許多的煩惱，煩

惱不知道該如何去讓孩子們聽我們的話，煩惱這課堂紀律根本沒法保障，煩惱這挑食的孩

子越來越多，也煩惱午休時候小朋友的尿床和說夢話。然而這些煩惱，本人在做了一段時

間保育員之后，全部都消失了。因為本人為了解決這些煩惱，為了讓這些事情不再是自己

心上的一塊塊石頭，本人不斷地閱讀育人書籍，不斷地學習怎么樣才可以讓孩子們聽從指

揮，在自己逐漸嫻熟的經驗面前，孩子們成長了，而我自己也成長了。

在這個過程中，本人學會了如何去愛，也學會了用愛去影響孩子們，讓他們自覺地做

到我希望他們所做到的事情，而不是我用打他們或者罵他們的嚴厲方式去對待他們。這樣

一趟改變下來，我發現本人的性格也變好了，現在也慢慢變成一個溫柔的人了，成為了孩

子們心中的“孩子王”，成為了陪伴他們一起成長的人。

在近來的保育工作中，本人也有一個非常大的感觸，那就是要解決孩子們挑食的問題，

可以不去阻止他們挑食，讓他們每天都吃自己喜歡吃的那一道菜，吃上許多天，孩子們就

開始不想吃這道菜了，他們會開始主動要求吃那些過去他們不愿意吃的菜，而那些他們已

經吃膩的喜歡吃的菜，過一段時間，他們又還是會想要吃的，這樣可以達到他們不再挑食

的目的，還不讓他們在吃飯的時候產生不開心的情緒，甚至是哭個不停的后果。

幼兒園保育員的工作是沒有當過幼兒園保育員的人難以想象的工作，但是在你做熟練

了之后，你也會明白這個工作的好處在哪里，明白自己在這份工作中得到一定會比付出的

多得多。本人已經做了三年的保育工作了，在我還未老去的歲月里，我還會繼續做這個讓

我頗有成就感的工作，我會繼續不斷地在其中學習育人的經驗，以確保自己未來不管是帶

幼兒園的孩子，還是自己家的孩子都沒有問題！

幼兒園保育員心得體會4

作為一名保育員，我已經在幼兒園工作了一年多時間了，但是在這之前我的工作是幼

兒園的帶班班主任，連續做了四年，后來因為我生孩子了，需要空出更多的時候在孩子身

上，本來是打算休息半年再參加工作的，但是由于我對幼兒園這個工作單位的向往以及熱

愛我，所以我也只能退而求其次，來到了保育員的崗位上，現如今我已經是一個有一年工

作經驗的保育員了，對這份工作也有了自己的一些看法：

一、對待幼兒一視同仁，盡職盡責

保育員的工作雖然不比班主任那么多、那么累，但是沒有一份工作是可以放松神經去

做的，每一份工作任務都是需要無比悉心的。由于我之前干過班主任，所以對于保育員的

工作，我也是可以輕松的適應，我依舊是拿出自己當班主任那會的工作態度繼續這個工作。

首先我做到了了一視同仁，對待任何一個孩子我都會給予相同的時間去陪伴，不會因為哪

個孩子得罪過我，我就記仇，哪個孩子太能鬧騰，我就冷落他，這種情況絕對不會輕易出

現，除非是真的讓我生氣了，但是我的脾氣是出了名的好，要是都能把我給惹毛了，這也

算是一個“混世魔王”了。

二、懂的去聆聽他們的內心世界

孩子們在面對老師的時候，會不由自主的把自己包裹起來，特別是剛來的保育員，更

是會刻意的排斥你，這更像是一種自我保護意識。他相信的大人可能只有自己的爸爸媽媽

以及相處熟悉的各位老師，如果你是一個新來的保育員，一定要學會花時間去聆聽他們的

內心世界，比如他們在玩玩具的時候，可以開玩笑的說，“可不可以帶我一個啊，我也想

一起玩。”這種跟孩子們交朋友的方式更容易走進他們的內心，讓他們放下防線，把自己

的心里話都說話出來。并且在他們跟你說了心里話之后，都要記在心里，能幫著解決的就

解決一下。

三、發脾氣解決不了任何問題

你去到任何一個幼兒園找保育員的工作，都會有一項關于脾氣的詢問或者是測試，保

育員可以說是相比班主任來說，和孩子們相處的時間更多，孩子們的脾氣是說變就變的，

上一秒可能還很安靜，可能下一秒就跟別人打起來了。做保育員的千萬不能被孩子影響到

自己的心情，你對他們發一次脾氣，會導致他們從此以后都會怕你，這是做保育員非常忌

諱的。

作為一個保養員，要心系幼兒園，心系班上的孩子們。

幼兒園保育員心得體會5

井林中心幼兒園的領導給了我這一次培訓的機會，我感到很榮幸，通過這一周的培訓，

我學到了很多知識。我很高興自己能夠勝任保育員這份工作，關心和熱愛每一個幼兒關注

每個孩子的點滴成長，盡自己最大努力滿足幼兒發展所需要的要求。

王鳳老師的理論課講了這幾點：保育員職業道德的基本要求：忠于國家、獻身教育、

教書育人、勤奮學習、熱愛學前兒童、遵紀守法、團結協作、以身作則。

保育員職責《幼兒園工作規程》：

1、負責本班房舍、設備，環境的清潔衛生工作。

2、在教師的指導下管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動。

3、在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度；妥善保管幼

兒衣物和本班的設備，玩具林娜老師教會我怎樣做好托幼園所的衛生消毒和物品管理工作；

幼兒園日常消毒工作，消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬，蒸汽消毒等。

物品管理，基本要求：

1、保育員應做到每件物品來路明、消路清、不丟失。

2、做好記錄。

3、定時將實物與記錄進行核對。這些都是生活中需要積累的基本常識。

時間在幼兒慢慢的成長中過去了，對于我個人要學習的知識還很多感謝園長蔡美華的

栽培，感謝吳老師這一路陪伴著我們，跟我們一起學習！我要爭取成為一位優秀的保育員！

幼兒園保育員心得體會6

高新區人事局的組織下，在園領導的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有

幸參加了洛陽市保育員職業技能培訓。來自高新區公立及私立幼兒園的一百多名保育老師

齊聚在一起，接受國家高級育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識講座。張老師通俗易

懂的語言，生動細致的講授風格讓在場的學員受益匪淺。現場踴躍積極的提問，暢所欲言

的回答贏得了陣陣掌聲。同時也充分體現了學員們對知識的渴望和才能的展現。

通過這次學習培訓使我們學到了很多。重新認識了保育員的崗位職責、道德素養與工

作能力。作為一名保育員，不僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業、誠心服務、善于溝通、勤奮好

學、鉆研業務的精神，更應該具備耐心細致、意志堅強、良好的自我認知能力和形象以及

豐富的知識體系、教育意識和教育能力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理能力。

同時也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實施者。更懂得了保育員的職

業特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協調，相互寬容，發揮集體的教育力量。保育

員的素質直接影響保育工作的質量，直接影響幼兒的身心發展。因此加強保育員隊伍學習

是提高保育員素質的有效手段。從培訓學習中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個

孩子?怎樣去培養孩子們的自理能力和好的生活習慣?怎么去引導孩子們健康快樂的成長?

怎樣奉獻自己無私的愛?怎么從“保育員就是保姆，保育員就只會干活”的誤區中走出來。

這一切都是我們今后工作中要努力的目標與方向。

我們要時刻嚴格要求自己，加強學習，在實踐中不斷鍛煉提高自己。努力做到用親切

的語調、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個幼兒。要取長補短，努力使自己成為

德育、教育、保育都合格的保育老師。

最后衷心感謝領導能給我們提供這次學習機會。希望今后能有更多的學習機會，來提

高我們整體隊伍的職業技能與素養。

幼兒園保育員心得體會7

時間飛逝，轉眼間一個緊張而又充實的學期又過去了，回顧這學期，忙碌而愉快的工

作在各位教師和保育員的團結努力協作下取得了較好的成績，以下是我對本學期保育方面

的工作總結：

一、建立健全制度：

為了使保育工作能更好的完善，特制定了《保育員崗位職責》、《保育員工作計劃》、

《保育操作規范》、《保育員一日工作流程》、《晨、午檢》制度等，以保證各項工作落

到實處。

二、重視安全

1、要求教師、保育要有高度的職責心，隨時注意糼兒情景，發現異常及時解決。

2、每月開展安全教育課，教育糼兒安全常識。

3、做好家長工作，讓家長配合糼兒園搞好安全工作。

4、重視安全，發現隱患及時處理，如不能處理要及時上報。

三、抓好保育工作的日常管理

1、糼兒園的教育離不開保育，糼兒園保育工作離不開保育員，所以保育工作貫穿于糼

兒一日活動之中，如果麻痹大意一時疏忽，后果將不堪設想，所以在日常工作中，我會每

日至少2次到各巡查并做好登記，沒能按制度執行的人員給予必須的處罰。

2、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導。定期召開保育員工作例會，學習保

育業務知識，衛生保健常識，反饋工作情景，指出存在問題并總結經驗，提出更高要求，

不斷提高保育員業務素質，努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強糼兒生活各環

節的管理，培養良好的生活、衛生、學習習慣。

四、存在問題

保育員不能從單一型轉向多向型，對“保中有教”存在必須問題，也許是年齡偏大的

原因，在下學期中，我會加強對保育員業務培訓，爭取更上一層樓。

時光飛逝，一晃之間，一個學期很快過去了，回顧這一學期本身的事情，真是有喜又

憂，但我以為了孩子的身心健康為宗旨，全身心的投入到保育工作。現將這學期的事情總

結如下：

認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，

把培養幼兒良好的衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重在日常教學活動中，我能夠配合

其他教師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。活動

時我先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。

進取協助教師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，

以防病毒感染。能搞好班級和包干區的衛生工作。物品擺放整齊，堅持桌面、活動室的四

角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。能培養好幼

兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時

給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，

活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。

工作中，我服從領導分配，能做到干一行愛一行，并對照保育員職責逐條逐項地進行

自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨。

雖然我從事保育員崗位不久，可是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，

有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那

就是要勤，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤

快，要經常思考，為什么要這樣做，今日這件事我做的對不對等等，常常反思一下自我的

工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。

一年來我雖然取得了一些提高，但同時也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自我

多學習業務知識，多請教有經驗的教師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后

的工作中，會不斷提高，對得起領導對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自我的

本職崗位。

幼兒園保育員心得體會8

我園教師胡群文老師于寒假參加了“合肥市學前教育三年行動計劃保育員培訓開班典

禮”主要學習保育員的職責。

會上針對《綱要》中幼兒健康教育思想進行了進一步的解讀。幼兒園必須把保護幼兒

的生命和促進幼兒的健康當成首要任務。“樹立正確的健康觀念”是促進幼兒健康的前程。

專家著重強調了幼兒的心理健康，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法，

提出現代教育呼喚心理健康的教師。教師的學習動機不高，難培養出幼兒的學習興趣。教

師的情緒不穩定會怒于幼兒，使他們恐懼教師的臉色，增加焦慮感。教師缺乏自信心會成

為一種錯誤的示范，影響幼兒自我意識的發展。教師行為沖動，會使幼兒直接觀察到，學

到不良的品行。

保育員的職責就是保教結合，做到保中有教、教中有保。讓我們遵守保育員職業守則：

愛崗敬業 熱愛幼兒 為人師表 遵紀守法 積極進取 開拓創新 尊重家長 熱情服務，做一名

幼兒與家長及全體教師都喜歡的保育員。

幼兒園保育員心得體會9

12月10日，我有幸參加了由教育局聯合區婦幼幼保健站組織的全區幼兒園保育員知

識的培訓學習。這次學習首先由區教育局幼教科的劉科長給我們講了關于這次學習的目的

及重要性。接著由區防保站的韓老師給我們從四方面進行有關保育員方面的知識進行了講

座了。

通過這次學習，我感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是幼兒園的保健工作，在幼兒園

教育教學工作中占據了重要的位置。在探索積極的主動保育工作的同時，我們應主動通過

向家長、教職工宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自

覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉化為主動保育，真正做到保

育、教育并重。

在這次學習中，我也充分認識到：

一、我們要時刻把幼兒的安全工作放在首位。安全工作是幼兒園工作的重點。“千般

照顧，不如自護”。家長和幼兒園教師、保育員不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要

及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼

兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。保育員要與教研組教師開會探討保育

工作，討論保育工作的目標和工作重點，確定安全、健康教育課的內容。而且幼兒園還應

該配有保健醫生，保健醫生要根據幼兒體檢結果，并制定計劃進行管理。每學期還組織家

長召開預防小兒各種疾病的家長會。

二、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避

免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種

意外傷害發生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花

綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成

燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢？首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，

組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我

保護的技能。在討論中幼兒紛紛發表意見。”當我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的

以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”接著我和小木偶一起

進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃

的，生病了應該去醫院。在幼兒園應請老師、保育員幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。

知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有

安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區分哪

些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，

預防悲劇的發生。

三、創造良好的環境，使幼兒形成自我的意識。

幼兒園的環境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創設相應的物質環境，

對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。如：我發現幼兒常常在室內亂跑，發生相撞的事

情，于是與班上老師商量，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解

安全標記。我們就從認識安全標記入手，來認識和學習各種標記。在認識的基礎上，我們

在班內的電視機插座上張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在走廊張

貼了不擁擠的標記，時刻提醒幼兒注意安全。

四、通過直覺體驗培養幼兒自我保護的能力。

為了讓幼兒能快樂的體驗活動帶來的樂趣，幼兒園里為孩子準備了各種各樣的玩具，

讓孩子們自由地進行游戲，可以說幼兒園是快樂天堂。但有時幼兒玩起來就什么都忘了，

這樣往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別

的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理

解自我保護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。

幼兒園保育員心得體會10

就在前幾年的時候我調入幼兒園工作，成為了一名保育員。剛調入幼兒園那會兒，我

以為保育員就是做好班級的衛生消毒工作及一些雜碎的日常事物；經過一段時光的觀察，

我發現教師的工作壓力十分大，有些工作需要保育員的配合。而保育員的日常工作也需要

教師的協助才能完成；透過學習，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育，而是需

要保教配合，保教共育。

而我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比較小。多為三歲半的幼兒。因此，幼

兒新入園時不是很適應，需要老師耐心細致的關心和愛護；以前，接待新生都是老師的事，

透過一段時光的觀察，我發現孩子對我這個保育員也十分依靠與信任。于是，我也參與到

了接待新生入園的工作中來。并且，把接待工作記錄下來，總結成敗做成筆記。讓自我的

工作再遇到類似的問題能夠得心應手，提高了個人的工作效率。也正是因為細致的工作，

受到了家長和園領導的一致好評。

這就下方將自我在工作中的保育筆記總結如下：

一、新生入園的情緒表現

新生入園第一天，大部分幼兒表現為情緒緊張、害怕、哭鬧，不愿意上幼兒園。拉著

家長的手不放，要回家。但當家長離開后，多數幼兒在老師的說服下能停止哭鬧。個別幼

兒會表現激烈，不聽勸說，哭鬧不止，更有甚者會耍賴，踢打是老師或咬人等不受控行為；

這時必須不能生人探望，這樣會讓他們更加想起自我的親人，會重新哭鬧。有些家長能與

老師很好的配合，放心的將孩子交到老師手中，有些家長則表現為放心不下，跑來偷看，

這樣一旦孩子看到會加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時并不哭鬧，他們會對

幼兒園的一切都感興趣，第二天就會醒悟過來，不再想上幼兒園。其實，把孩子放到一個

陌生的環境，孩子用哭鬧來表現自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現為分離焦慮，

隨著時光的推移，孩子會漸漸的適應新的環境，只要家長能夠配合，孩子會適應得更快。

我們班有一個小朋友只用了一周就適應了幼兒園新生活。

雷是一個活潑好動的小男孩，第一天入園時表現得十分開心，還和媽媽再見，自我一

會兒玩積木，一會兒看圖書，別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致，有時還勸身邊的小朋

友不要哭，還給他們擦眼淚，那副模樣真叫可愛。第二天，媽媽送雷入園，雷滿臉淚水，

一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放，媽媽強行掰開雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我

趕緊抱住雷，正在安慰他的時候，他嘔吐了我和他一身，我沒有生氣，拉著他清理了贓物，

并安慰她說媽媽下午會第一個接他。第三天，他依然抱住媽媽的腿，我走過去輕輕的叫了

一聲“軒軒來，抱那里，我拍拍自我的大腿，“你看，老師像不像媽媽，老師也是媽媽，

老師和媽媽一樣喜歡你。”第四天，雷來的時候有點抽泣，但沒有大聲哭鬧，也沒有嘔吐，

我及時地表揚了他的進步，他逐漸的適應了幼兒園的生活

二、盡快與新生建立情感

孩子的情緒稍許穩定，老師就要及時的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人，

也是媽媽。活動中對孩子輕言細語，經常抱抱孩子，讓他們有安全感，教孩子的學習方法，

讓孩子有成功感和滿足感，對做得不對的要及時糾正教育，不能放任。組織活動要豐富多

彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師，依戀老師。個性對適應潛力差的孩子要多關心，

避免他們的情緒影響到其他有所好轉孩子。

三、進一步穩定情緒

幼兒生性好奇，因此，幼兒的注意力容易轉移，幼兒園的環境能分散孩子的注意力，

如我園鮮艷好看的大型滑滑梯玩具，能夠吸引孩子的注意力，使孩子忘記離開父母的焦慮，

教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來擺弄一會兒。孩子入園前，家長要帶孩子多玩一會兒

滑滑梯，安撫一下孩子的情緒，再進入一日正常的活動

四、培養孩子良好的行為習慣孩子

孩子在哭鬧時并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小，但他們很會看大人的眼色行

事。如果一次透過哭鬧到達了目的，那么下次他還會故伎重演。因此，老師和家長要配合

默契，透過正確的引導，讓孩子盡快適應新的環境。

意大利著名的教育學家蒙臺梭利以前說過這樣一句話：“唯有透過觀察和分析，方能

真正了解孩子的內在需求和個別差異，以決定如何協調環境，并采取應有的態度來配合幼

兒成長的需要。”因此，觀察是教師專業成長的重要因素，不一樣的孩子會有不一樣的反

應，教師就應采取相應的措施穩定孩子的情緒，讓孩子盡快適應新環境，在幼兒園里健康、

快樂的成長!

幼兒園保育員心得體會11

一、愛崗敬業

首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己

的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不

求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

二、熱愛學生

關注每一位學生的健康成長。在完成傳道、授業、解惑的任務的同時，關愛學生的身

心發展，建立良好的師生關系，使學生親其師而信其道，使教學相長，幫助學生成人成才。

先進教師們關注后進生，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領

會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教

育。

三、以身作則

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生

均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好

的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

四、積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要

求，不時提高自身素質，不時完善自身，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這

就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹

治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一

碗水”。

五、終身學習

不斷進取是師德的升華在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都

會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，

人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確

立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。我們的

路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷

豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。

幼兒園保育員心得體會12

保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保

育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育、并

協助教師對幼兒進行教育。

雖然每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是

促進幼兒的全面發展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保育工作

社會在發展，對保育教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才

能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務為中心，努力做到和各位老

師和諧相處，學習她們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園部有什么額

外任務，只要自己力所能及，會和其他教師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。

二、關心孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，自從我擔任了保育員以來，我是用心詮釋

著“愛”，這使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，關心每一個孩子，使他

們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才

會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、密切聯系，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每

一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關

心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。

我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家

長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方

式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還很多，無論是教育

還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身

上的精華吸取過來，使自己成為德育、保育都合格的教師。

幼兒園保育員心得體會13

中心幼兒園給予我們這次培訓的機會，感謝蔡園長對我們的關懷，感謝吳老師的陪同

學習，感謝一起去培訓的伙伴們，一個星期里我們一起學習一起成長!

通過這次的培訓使我明白了保育員工作的重要性，保育員工作是幼兒園教育工作的重

要組成部分。保育員是保育員工作的具體實施者，作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師

的幼兒的保健，并協助教師對幼兒進行的教育，雖然每個幼兒園的工作職責有所不同，但

其基本是一樣的，職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發展。我深刻的認識

到從事保育員這個工作，要學習的知識還很多，無論是教育還是保育都是我學習的目標，

要把本來做得好的方面堅持下來，還要認識自己的不足，吸取別人的精華，使自己成為一

名合格的保育員。以下是我的兩點心得：

一、主動學習，了解幼兒的年齡特征，對幼兒的行為進行有效解讀。

幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進健康當成首要任務，樹立正確的健康觀念，我們

保育員的工作不僅僅只是負責幼兒的飲食、衛生、安全等瑣碎事務，更要配合好教師對幼

兒進行良好的生活習慣、文明的行為舉止、正確的人際交往等生活適應能力的訓練，這就

要求我們保育員要主動學習，學會學習，才能尊重孩子、讀懂孩子。

二、樹立服務意識

幼兒園是為幼兒和家長服務的，我們是平凡的，也是偉大的。保育員不僅要有有愛心

耐心責任心還有一顆服務的心：為幼兒園服務，為幼兒服務，為家長服務。

讓我們一起為我們的幼兒園工作做出自己的努力!做出屬于我們保育員的一片天!

幼兒園保育員心得體會14

今年我帶了兩個中班，一個是我以前的班級中一班，還有一個是中二班。一開學，中

二班孩子們看見我就會叫我"阿姨早”、"阿姨好”的，不知什么時候，我發覺他們跟中一

班的孩子們一樣，喜歡叫我"小萬阿姨早”"小萬阿姨好”了。這個稱呼似乎有了一種親切

的感覺，也不知不覺地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。

一個多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還

帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實。平時，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，我

是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一起。

中午，我進教室盛飯菜的時候，孩子們喜歡聽我告訴他們今天吃什么，然后再由老師

告訴孩子們今天吃的菜對自己身體有什么好處。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。

每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也特別高興。對于有個別幼兒偏食的現象，我會

很有耐心地讓他嘗一嘗，再問他："好吃嗎？”他也會很努力地慢慢把飯吃完。有一位新來

的小朋友一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗，他會把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。

就針對這一現象，老師詢問了家長，他媽媽說他在家從來沒這習慣。為了解決這個問題，

我和老師觀察了他吃飯的情況。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿

的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經過了解才知道，他原來的幼兒園阿姨和老師

一直讓他快點吃，吃慢了，還要挨批評，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評，因此吃得

很快。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告訴他慢慢吃，克服他飯前緊張的

心理。今天我驚喜地發現他不吐了，也不會緊張地一口接一口吃了。

無論你今天扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起

到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時

光。

幼兒園保育員心得體會15

時間過得真快，一個學期又將過去了。雖然工作經驗較少，但是我都很認真的對待每

一項工作，在遇到不懂的地方及時的請教有豐富經驗的教師。在工作中發現不足的地方及

時的糾正，把衛生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，配合班中教師培養幼兒的日

常生活常規。以下是我對這個學期以來在各方面工作總結。

一、思想工作方面

在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不

遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意

接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。積

極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問

題時，做到早發現早解決。

二、生活衛生方面

做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。

保持衛生區地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土；盥洗室地面潔凈干燥、

無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物；盥洗室地

面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷

地，而是采用清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的

消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留；不

把當天的活留到第二天再做；廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆

放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到

每天消毒不少于三次，經常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴禁分開使用，做

到經常消毒；活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清

新無異味；幼兒被褥疊放整齊，經常涼曬；認真做好班中每個角落的衛生，把每天的都當

作衛生大檢查來對待；嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。在這學期工作

過程中我自己創新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園所有的班級中；各

種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。

三、保育工作方面

本人能夠熱愛幼兒，關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清

潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及

時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及

時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安

全教育，能有秩的玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；

引導知道玩累了休息；配合教師培養幼兒的一日生活常規。

四、在協助教師工作上

本人能夠積極配合，任勞任怨。配合教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的

工作；并做好家長工作。

以上幾個方面是我在本學期工作中的總結。但是，本人還存在著許多不足之處，今后

一定會更加努力，在今后的工作中不斷的進步、不斷的完善、認真把保育工作做到更好！