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               量具GB 標準
              
              2024年3月15日發(作者：普希金的詩歌)昆山威伯特精密設備有限公司量具GB標準量具類產品國家標準一、長度測量器具1.量具類GB/T1957-1981光滑極限量規GB/T6093-2001幾何量技術規范（GPS）長度標準量塊GB/T6322-1986光滑極限量規型式與尺寸GB/T9056-1988鋼直尺JB/T7980-1999半徑樣板(替代GB9054-88)JB/T8788-1998塞尺JB
              
              
              時間：2024-03-15  熱度：2℃
              
            
              
          
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               A11量規的設計與反思
              
              量規的設計與反思大家好，評價量規在教學實踐后，我得出了以下的反思，優點有以下：一、量規能夠幫助學生和教師定義什么是高質量的學習，繼而有助于更為清晰、準確的引導學生學習。二、量規的使用使學生的朗讀學習可視化、可測評，給學生提供了自我評價和評價他人的抓手，使學生有法可依，有章可循，使評價可視化、透明化。三、量規的制定是師生共同努力的結果，在制定的過程中，學生充分思考、交流，這不僅使學生更加認同良規，而
              
              
              時間：2023-06-08  熱度：8℃
              
            
              
          
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               A11量規的設計與反思
              
              量規的設計與反思大家好，評價量規在教學實踐后，我得出了以下的反思，優點有以下：一、量規能夠幫助學生和教師定義什么是高質量的學習，繼而有助于更為清晰、準確的引導學生學習。二、量規的使用使學生的朗讀學習可視化、可測評，給學生提供了自我評價和評價他人的抓手，使學生有法可依，有章可循，使評價可視化、透明化。三、量規的制定是師生共同努力的結果，在制定的過程中，學生充分思考、交流，這不僅使學生更加認同良規，而
              
              
              時間：2023-06-08  熱度：64℃
              
            
              
          
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               A11能力點感悟與反思
              
              A11能力點感悟與反思在教學與指導學生實踐的過程中，評價量規起著舉足輕重的作用。它不僅是對學生的作品、成果、成長記錄袋或者表現進行評價或者等級評定的標準，同時也是一個有效的教學工具，是連接教學與評價之間的一個重要橋梁。所以，在設計與選擇評價量規時，尤其需要謹慎對待。設計量規時應該注意的問題有很多，例如：根據教學目標來設計量規的不同準則；用具體的、可操作的語言清楚的描述量規；盡量讓學生參與到設計量規
              
              
              時間：2023-06-08  熱度：2℃
              
            
              
          
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