“為什么我的眼里常含淚水,因為我對這片土地愛得深沉。”這是詩人艾青的名句。這真摯的情感引起我深深的共鳴,因為它飽含著詩人對家鄉的熱愛,更蘊藉著一種甘愿為家鄉全力付出的時代精神。面對肇慶這片養育了我們的熱土,我們深沉地愛著的家鄉,我們也甘愿為她的更好發展而付出全力。
那么,一名教師、一所學校對一座城市能做出多大的貢獻呢?少年強則國強,少年興則城邦興!少年掌握著一座城市和一個國家的命脈,這就是教育的力量。為此,作為一名教育工作者,作為肇慶市人民政府授予的“優秀教師”,我一直在默默地努力著......
從“文明禮儀”宣傳語的征集,到“弘揚中華美德,爭當現代公民”主題教育,讓學生們對中華民族的傳統美德有了一個更深刻的認識,從而把文明禮儀培養成學生的一種習慣。
從“樹立正確的榮辱觀,追慕心中真正的英雄”,到校園“八榮八恥”大討論,把社會主義榮辱觀教育滲透到學校教育的各個方面。
從“名著與我”朗誦比賽,到“我的家鄉一肇慶”原創歲太創作大賽,培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想情感。
從“學會感恩、共創和諧”,到“青春、責任、理想”系列活動,增強學生對家庭、對社會的感恩之心和責任之心。
從“發揚雷鋒精神,做文明肇中人”,到“情系下帥鄉,真情手拉手”,讓雷鋒精神在新時期未成年人思想道德建設中煥發新的活力。
立人先立德,作為肇慶中學學生工作處的負責人,我把德育教育引入到這些多姿多彩的校園活動中,讓文明、責任、進取的種子在學生的心中扎根,使之成為他們一生的精神財富,并深刻地影響著城市未來的發展前景。辛勤的耕耘換來了沉甸甸的收獲:
07屆高三學生李應鏗,在鼎湖拾到一個錢包,里面有6000元人民幣,500元港幣,還有身份證、銀行卡等證件。李應鏗沒有絲毫的猶豫,通過一路追尋,終于找到了丟失錢包的佛山來的游客。那位游客萬分感謝,當即取出1000元錢要答謝李應鏗,而他卻只說了一句話:“叔叔,這是我應該做的。”
06屆高三學生馮立執是一位貧困生,每餐都吃學校飯堂最便宜的伙食。學校對他給予了特別關照,每學期減免700多元錢的學雜費。馮立楓感恩之余,一直想做點好事,回報學校和社會。當他從報紙上獲悉小學生甘彩艷失去雙親的不幸遭遇后,內心十分難過。于是決定利用每天晚自習后的時間,收集學校的廢紙和礦泉水瓶,用賣來的錢資助甘彩艷。這垃圾一撿就是兩年整,他將每筆賣廢品的錢都記錄在筆記本上,幾次伙食費不夠了也舍不得動用一分錢。馮立楓的行為,感動著周圍的人。當他考上武漢大學后,髙二的師弟師妹們接過了這愛心接力棒,現在小采艷正健康、愉快地成長著。
這愛的傳遞,成為城市最讓人動情的風景,學校、教師、學生與一座城市深情互動,彰顯著和諧之美,閃爍著希望之虹。對社會的責任與奉獻和對他人的關懷與幫助,正是學校德育教育的具體體現。
源頭活水,滔滔不絕,肇慶經濟的發展是肇慶教育的有力保障,而教育事業的興旺發達,又在反哺著肇慶的經濟,增強一座城市發展的后勁。一名教師的成功,一所學校的成功,不僅屬于教育事業,更屬于城市文明。歲月有情,潤物無聲。教師和學校是文明行為的向導,在看似平凡的奉獻中,教育工作者們正卓有成效地打造著令人感佩的城市之魂。
我不是棟梁,但我的事業培育著棟梁!我不是未來,但我每一天扎扎實實的工作造就著未來!我堅信:在我們所有教育工作者的不懈努力和奮斗中,一定能讓新一代肇慶人更有能力去構建飛速發展的更加輝煌的肇慶!
