北國的早春，并不是五彩繽紛的。因為這時的小草還在地下養(yǎng)精蓄銳，還沒有挺起腰桿往外鉆；樹上的嫩芽才剛剛?cè)嘀是拥乃郏鲁鲆稽c兒綠意，好像是怕這襲人的春寒，總也不肯出來。但是，早在春節(jié)前，那不怕冷的風(fēng)箏就已迎寒翱翔于天空，向大地展露著無限的生機(jī)。
啊！風(fēng)箏，你是最勇敢的使者。
幾根竹條，找準(zhǔn)重心和平衡，捆扎捆扎，再蒙上一層艷麗的宣紙或綢子，系上一根長長的線，就成了你一風(fēng)箏。于是，在一陣歡笑聲中，孩子們帶著你跟著大人或者獨自來到空地上，輕輕拉扯一下系在你身上的線兒，你就會借著上升的氣流飛向藍(lán)藍(lán)的天空，平平穩(wěn)穩(wěn)，蕭灑自如，成了藍(lán)天上一道亮麗的風(fēng)景線。
“看，我的風(fēng)箏飛得多高！”一個小孩對另一個小孩說。“我的比你的還要高，都夠著云頭啦！”另一個也不甘示弱……
每當(dāng)看到這種情景時，我總是想笑，小孩子，總愛互相比試高低。他們總希望自己的風(fēng)箏飛得比別人高，也說不清是為了什么。我牽引著那只踏上云頭的風(fēng)箏，獨出心裁地玩起了“送信”的游戲。把一張寫上自己心愿的紙撕開一條縫，中間留一個洞，套在那遙指青天的風(fēng)箏線上，小紙片被風(fēng)一吹，竟沿著風(fēng)箏線呼啦啦往上爬，它好像明白我的心思似的，任憑那高空的寒流襲擊，載著我那彩色的希望直向云天，一直爬到了和風(fēng)箏一樣的高度，俯視著山河大地。
信，發(fā)送成功了，可我多么希望自己那多彩的夢想也能成為現(xiàn)實啊。
我有時在想：這風(fēng)箏就好像一個人，起飛前總帶著無限的希望，想要達(dá)到一個別人無法逾越的高度。至于最終能不能飛上去，那又另當(dāng)別論了。因為風(fēng)箏能否上天，希望能否實現(xiàn)，是要受各種條件限制的。
一個資質(zhì)好的人，就像一只制作精細(xì)的風(fēng)箏，不管風(fēng)大風(fēng)小，只要輕輕引它一下，就會自己往上飛，即使遇到麻煩，在空中轉(zhuǎn)圈翻筋斗時，它也能憑借自身良好的平衡能力，很快化險為夷，恢復(fù)常態(tài)，繼續(xù)上升。它不會讓放風(fēng)箏的人失望，不會讓一切幫助過它的事物嘆息。它在空中的英姿就是對大家最好的回報，就像一個大有成就的人謙遜的微笑和感激的話語一樣。好風(fēng)箏是不會驕傲的，正像一個有理智的人清楚自己的水平一樣。
有的風(fēng)箏雖然看上去絢麗多彩，卻怎么也飛不起來。倒不是因為風(fēng)太小，吹不起它，而是自身的毛病太多，不是骨架太重，就是平衡能力差。如果放風(fēng)箏的人能幫它把這些毛病都修理掉，它照樣可以飛得高而穩(wěn)。就像一個有許多小毛病的人一樣，如果有伯樂幫他改掉壞習(xí)慣，他照樣可以成才！是啊，我想，不光風(fēng)箏如此，萬物皆然也。
“一年之計在于春”,剛起頭兒，就讓這春天的使者一風(fēng)箏，帶著人們的希望飛上藍(lán)天，成為人們希望的寄托吧。我們也像風(fēng)箏一樣生活在繁花似錦的春天，沐浴著無限春光，茁壯成長，既是父輩們的希望，又是祖國未來的希望！
新春伊始，我多想化作一只好風(fēng)箏，載著美好的愿望，飛翔于浩瀚的天空……
【簡評】由春天而寫到風(fēng)箏，讓風(fēng)箏放飛希望，這篇散文行文灑脫、自然。文中的情是借景借物而生的，所以習(xí)作者描繪春天、描述放飛風(fēng)箏不惜筆墨，而那要做一只精致的風(fēng)箏的心愿也就毫不牽強(qiáng)地抒發(fā)出來了。看來，小作者對借物喻人的手法運用得很嫻熟。