在書的影響下
小時候，我很笨很遲鈍。父母都說我的腦細胞是直的,不會轉(zhuǎn)彎，上幼兒園時，就被阿姨稱作小笨蛋。上到小學二年級，我始終不明白五個蘋果，吃了兩個，還剩多少個中的“還剩”是什么意思？為此，我問成績好的同學，但得到的答案卻是“還剩就是還剩”或“因為世界還剩你這個笨蛋！”
我的自尊心被傷害得千瘡百孔，自信心不復(fù)存在。我不敢舉手回答老師的問題，怕引起大家注意。我竭力克制自己的一言一行，為了逃避別人的議論只好像個縮頭烏龜。很快，我就被推進了遺忘的角落。
那年暑假，我從爸爸的書架上拿了本《三國演義》看了起來。誰知這一看便一發(fā)不可收拾，從此我躺著看，坐著看；吃飯看，睡覺看；甚至上廁所也看，連做夢都跟著劉備、關(guān)羽、張飛去打仗……，你們一定很奇怪，我怎么會看得懂？這可都歸功于中國的象形文字，碰到不認識的字，我就憑想象把它們聯(lián)系起來。于是一些人物被改了名，比如董車（卓），袁召（紹）；創(chuàng)造了許多詞匯，比如威風飄飄（凜凜），有時又成威風顫顫……在書的影響下，我可以生動地給同學們進述《三國演義》中的故事情節(jié)（那自然又把它演義了十萬八千里）。從此，在一雙雙熱忱的充滿期待的眼睛中，在一次次由衷的贊揚聲中，我重獲了自信和自尊，口才也因此得到極好的鍛煉。那年暑假，我仿佛脫胎換骨一般，成績從70多分直升到95分以上。同學們也對我刮目相看，開始信任并支持我。我又重新回到了同學們中間。
找回了自信后，我又逐步發(fā)掘自己的特長一一體育。通過不斷努力，多次在區(qū)級、市級田徑比賽中取得好名次。因此到四年級后，我一躍當上體育委員，同時成為一位校級三好學生。
在書的影響下，我從稚嫩走向成熟，從缺憾走向完善，從失敗走向成功，從今天走向美好燦爛的明天！點評：
繁忙的學習，使得初中學生很少愛書、看書，然而小作者卻以自己的親身經(jīng)歷寫出由笨拙走向聰慧，從稚嫩邁向成熟的心理歷程。這一變化不能不說是書給她帶來的影響。看完這篇文章后想必會有更多的學生和小作者一起步入書的海洋。