做好少年手抄報內容三年級法制手抄報內容

百度文庫-讓每個人平等地提升自我

做好少年手抄報內容-三年級法制手

抄報內容

詩歌手抄報內容：詩經的三種表現手法

表現手法

“賦”按朱熹《詩集傳》中的說法，“賦

者，敷也，敷陳其事而直言之者也”。就

是說，賦是直接鋪陳敘述。是最基本的

表現手法。如“死生契闊，與子成說。執

子之手，與子偕老”，即是直接表達自己

的感情。

“比”，用朱熹的解釋，是“以彼物比

此物”，也就是比喻之意，明喻和暗喻均

屬此類。《詩經》中用比喻的地方很多，

手法也富于變化。如《氓》用桑樹從繁

茂到凋落的變化來比喻愛情的盛衰;《鶴

鳴》用“他山之石，可以攻玉”來比喻治

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國要用賢人;《碩人》連續用“葇荑”喻美

人之手，“凝脂”喻美人之膚，“瓠犀”喻美

人之齒，等等，都是《詩經》中用“比”

的佳例。

“賦”和“比”都是一切詩歌中最基本

的表現手法，而“興”則是《詩經》乃至

中國詩歌中比較獨特的手法。“興”字的

本義是“起”，因此又多稱為“起興”，對于

詩歌中渲染氣氛、創造意境起著重要的

作用。《詩經》中的“興”，用朱熹的解釋，

是“先言他物以引起所詠之辭”，也就是

借助其他事物為所詠之內容作鋪墊。它

往往用于一首詩或一章詩的開頭。有時

一句詩中的句子看似比似興時，可用是

否用于句首或段首來判斷是否是興。例

衛風·氓中“桑之未落，其葉沃若”就是興。

大約最原始的“興”，只是一種發端，同

下文并無意義上的關系，表現出思緒無

端地飄移聯想。就像秦風的《晨風》，開

頭“鴥彼晨風，郁彼北林”，與下文“未見

君子，憂心欽欽”云云，很難發現彼此間

的意義聯系。雖然就這實例而言，也有

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可能是因時代懸隔才不可理解，但這種

情況一定是存在的。就是在現代的歌謠

中，仍可看到這樣的“興”。

進一步，“興”又兼有了比喻、象征、

烘托等較有實在意義的用法。但正因為

“興”原本是思緒無端地飄移和聯想而產

生的，所以即使有了比較實在的意義，

也不是那么固定僵板，而是虛靈微妙的。

如《關雎》開頭的“關關雎鳩，在河之洲”，

原是詩人借眼前景物以興起下文“窈窕

淑女，君子好逑”的、但關雎和鳴，也可

以比喻男女求偶，或男女間的和諧恩愛，

只是它的喻意不那么明白確定。又如《桃

夭》一詩，開頭的“桃之夭夭，灼灼其華”，

寫出了春天桃花開放時的美麗氛圍，可

以說是寫實之筆，但也可以理解為對新

娘美貌的暗喻，又可說這是在烘托結婚

時的熱烈氣氛。由于“興”是這樣一種微

妙的、可以自由運用的手法，后代喜歡

詩歌的含蓄委婉韻致的詩人，對此也就

特別有興趣，各自逞技弄巧，翻陳出新，

不一而足，構成中國古典詩歌的一種特

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殊味道。六年級上冊數學手抄報內容

2、數學故事：高斯念小學的時候，

有一次在老師教完加法后，因為老師想

要休息，所以便出了一道題目要同學們

算算看，題目是：

1+2+3+.....+97+98+99+100=?

老師心里正想，這下子小朋友一定

要算到下課了吧！正要借口出去時，卻

被高斯叫住了！！原來呀，高斯已經算

出來了，小朋友你可知道他是如何算的

嗎？

高斯告訴大家他是如何算出的：把

1加至100與100加至1排成兩排

相加，也就是說：1+2+3+4+.....

+96+97+98+99+100

100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1

=101+101+101+.....

+101+101+101+101

共有一百個101相加，但算式重復

了兩次，所以把10100除以2便得到答

案等于從此以后高斯小學的學習過程

早已經超越了其它的同學，也因此奠定

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了他以后的數學基礎，更讓他成為——

數學天才！

學習心得；試題精解；與數學有關

的知識問答；試題精解；與數學有關的

知識問答；趣味數學；數學典故.羅素說：

“數學是符號加邏輯”

畢達哥拉斯說：“數支配著宇宙”

哈爾莫斯說：“數學是一種別具匠心

的藝術”

米斯拉說：“數學是人類的思考中最

高的成就”

培根說：“數學是打開科學大門的鑰

匙”

布爾巴基學派認為：“數學是研究抽

象結構的理論”黑格爾說：“數學是上帝

描述自然的符號”

魏爾德說：“數學是一種會不斷進化

的文化”

柏拉圖說：“數學是一切知識中的最

高形式”

考特說：“數學是人類智慧皇冠上最

燦爛的明珠”

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第二寫關于數學的意義

數學,作為人類思維的表達形式,反

映了人們積極進取的意志、縝密周詳的

邏輯推理及對完美境界的追求.它的基本

要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共

性和個性.雖然不同的傳統學派可以強調

不同的側面,然而正是這些互相對立的力

量的相互作用,以及它們綜合起來的

努力,才構成了數學科學的生命力、可用

性和它的崇高價值.四好少年手抄報內容

《爭當祖國的好少年》歌詞

祖國是遠航的巨輪，載著我們駛向

光明的彼岸。

我們爭當祖國的好少年：熱愛祖國、

理想遠大，為了實現中華民族的偉大復

興，努力向前。

祖國是耀眼的太陽，我們將是燦爛

奪目的光環。

我們爭當祖國的好少年：勤奮學習、

追求上進，豐富的知識是我們翱翔的翅

膀，飛向藍天。

祖國是和諧的家園，每個人享受著

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幸福和溫暖。

我們爭當祖國的好少年：品德優良、

團結友愛，挽起我們友誼的雙手向著未

來，勇敢登攀。

祖國是廣闊的舞臺，我們將成為未

來的中堅。

我們爭當祖國的好少年：體魄強健、

活潑開朗，用充沛的精力把祖國建設的

重任，扛在雙肩。

1、爭當熱愛祖國，理想遠大的好少

年

2、爭當勤奮學習，追求上進的好少

年

3、爭當品德優良，團結友愛的好少

年

4、爭當體魄強健，活潑開朗的好少

年

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