如何幫助三年級孩子成績提高？

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孩子小學(xué)三年級，學(xué)習(xí)成績很差怎么辦？小學(xué)三年級，在小學(xué)而言是承上啟下的關(guān)鍵時期，偏偏孩子學(xué)習(xí)差，這樣的事放在誰身上恐怕都難以淡定，但要扭轉(zhuǎn)這樣的局勢，家長卻不能因為焦慮就亂了方寸，病急亂投醫(yī)。

作為一個資深一線教師，我的建議：首先是放平心態(tài)，保持淡定，其次是要有靜等花開的耐心，最后才是采取恰當(dāng)有針對性的方法去加以改進。

在學(xué)習(xí)上存在困難是很正常的事情，而且不可能完全消除，保持平和、冷靜的心態(tài)面對孩子的學(xué)習(xí)狀況，是家長必修的課程。

雖然目前沒有權(quán)威的數(shù)據(jù)表明學(xué)生中學(xué)困生所占的比例，也無從知道它的分布特點，但有一點可以肯定，不僅你家孩子存在，其他孩子也可能同樣存在這樣問題，即無論是在什么學(xué)校，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生始終存在。

究其原因來講，形成的因素也是多方面的，既可能與學(xué)習(xí)興趣有關(guān)，又可能與習(xí)慣有關(guān)；既可能跟學(xué)生智力因素有關(guān)，也可能與教與學(xué)的行為有關(guān)。

無論是哪一種因素的影響，我們需要做的都是放平心態(tài)，讓自己冷靜下來，從孩子的成長過程，平時學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長、家庭給孩子的影響等方面認(rèn)真分析孩子的狀況，找出問題所在，然后再尋求辦法。

正確面對孩子學(xué)習(xí)成績，我們做到了嗎？

當(dāng)孩子成績不理想時，我們往往會覺得因為孩子成績太差讓自己丟了“面子”，要么是心灰意冷唉聲嘆氣卻無計可施，要么對著孩子一頓臭罵，甚至是一頓暴揍，這樣的做法不但沒有起到督促孩子的作用，相反讓他們滑向了另一個邊緣。

面對孩子的學(xué)習(xí)成績差保持淡定，看似笑話，實則包含很深的學(xué)問。

作為父母我們都對孩子寄予很多希望，生怕孩子比別人矮了一截，但我們忘了一個事實，站在峰頂塔尖的畢竟是少數(shù)，我們的孩子大多數(shù)都是平常之人，那么為什么我們就不能夠接受孩子的平凡，一定要他超出常人的優(yōu)秀呢？可以說，如果接受不了孩子的平凡，我們又如何有耐性去把他們培養(yǎng)優(yōu)秀呢？接受孩子的平凡，淡定面對孩子的成績差，不是說就放任孩子就此下去，接受孩子的不完美，是為了督促他改正現(xiàn)在的不足，走向一個好的未來。

好習(xí)慣，成就好成績，好習(xí)慣，決定好未來。

小學(xué)三年級就學(xué)科知識的來講是相對比較簡單的，談不上深度和廣度，而孩子學(xué)習(xí)上存在困難，學(xué)習(xí)都比較差的話，根據(jù)我的經(jīng)驗，多半源于學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因，在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣中，多半又存在注意力不集中和做事磨蹭的問題。

要改正注意力不集中和做事磨蹭的問題，確實很傷腦筋，而且不是一時三刻就可以見效果，需要長期堅持。

個人覺得實用的一些小技巧：

1.樹立時間觀念。

無論是學(xué)習(xí)、作業(yè)或做其他事一律限定時間，省下的時間可以作為獎賞，讓孩子自由安排。

2.學(xué)會傾聽。

在日常與孩子交流中，有意識訓(xùn)練孩子聽家長口述，從中找出關(guān)鍵的信息，訓(xùn)練孩子的注意力和分析綜合能力。

3.培養(yǎng)認(rèn)真仔細的習(xí)慣，避免粗心大意。

粗心大意是孩子的通病，平常就應(yīng)該多督促孩子養(yǎng)成自我檢查作業(yè)、收拾文具的習(xí)慣，生活方面也要有意識融匯一些細節(jié)要求。

尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，細心和認(rèn)真檢查的習(xí)慣就更為重要。

4.杜絕家長大包大攬，培養(yǎng)孩子獨立性。

堅持讓孩子自己的事情自己做，自己承擔(dān)做錯事的后果。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，提高孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動力。

同樣，有很多孩子成績不理想主要是學(xué)習(xí)興趣的原因，提不起精神，自然學(xué)習(xí)效率就差。

針對這種情況，家長可以先認(rèn)真聽取孩子的想法，找到他的興趣所在，采取逆向思維，讓孩子意識到要想未來做自己感興趣的事，今天就必須努力學(xué)習(xí)，沒有今天的學(xué)習(xí)，他未來將很可能沒有機會做自己喜歡的事情。

家長可以從這個點切入，進行干預(yù)，提高孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動力。

樹立孩子的學(xué)習(xí)信心，幫助孩子總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)三年級，對于孩子漫長的學(xué)習(xí)過程來說，僅僅是開始。

這時，家長要多與老師溝通交流，輔導(dǎo)孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，讓孩子體驗到進步的愉悅，樹立孩子的信心。

另外，家長也要讓孩子養(yǎng)成一種意識，做什么事情都是有方法的，幫助孩子逐步形成自己的學(xué)習(xí)方法，比如：語文上的限時閱讀，數(shù)學(xué)科目上的易錯題歸納等。

在孩子的教育上，愛和懲戒一個都不能少。

孩子的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，我們既要關(guān)注、關(guān)愛孩子，鼓勵孩子，但對于孩子的不良習(xí)慣又不能縱容，有時甚至必須采取必要的懲戒。

愛和陪伴是最好的教育，但愛也是要講究方法的，只有愛，沒有約束和懲戒的教育不是完整的教育。

結(jié)束語：孩子的成長是一個需要愛和陪伴的過程，當(dāng)孩子犯錯或成績不理想時，更需要我們有“靜等花開”的耐心，陪伴他們一起走過這段無法自我約束和獨自前行的歷程。

原創(chuàng)不易，歡迎留言討論，點贊。

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心愛淺紫色

“三”字應(yīng)寫在田字格的中間、從上往下寫|第一筆稍長一點，寫鉛差在田字格上面的中間，第二筆比第一筆短一點，寫在中線上；第三筆比第一筆稍長一點，寫在田字嫌臘挌下面槐者皮中問即可。

一間小小的雜貨鋪

三年級的孩子絕對還是有機會進行提高成績的。

我們這邊有個三年級的女孩。

在2018年夏季放假之前，在班級內(nèi)還是倒數(shù)。

可是到了2018年11月份學(xué)校考試的時候，孩子的成績已經(jīng)進入了班級的前幾名。

這里面只是發(fā)生了一個簡單的事情，因為他的父親也就是因為工作原因，所以在家里休息，能夠有足夠的時間去關(guān)注他的學(xué)習(xí)，關(guān)注她的生活。

之前她的生活狀態(tài)基本上就是屬于留守兒童一類的。

僅僅是每天上學(xué)放學(xué)，他的爸爸去接送她，晚上寫作業(yè)，有時間去關(guān)注她這個孩子的成績，僅僅三個月就前進了30多名，這個效果在學(xué)校里曾經(jīng)被拿出來當(dāng)作案例進行討論過。

其實我們都很容易的發(fā)現(xiàn)，特別是老師很容易發(fā)現(xiàn)，對于123年級的孩子來講，他們的成績穩(wěn)定或者提升主要還是源于家長的關(guān)注，當(dāng)然家長的教育方法也占了很重要的一個成分。

因此我覺得能提出這個問題是有可能解決的，當(dāng)然你自己可能需要學(xué)習(xí)一點點知識，比如說教育孩子的知識，有一點非常明確，體罰和打罵孩子是不可取的，諷刺挖苦更不能行。

相信自己，相信孩子應(yīng)當(dāng)是沒有問題的，到了56年級再后悔，那才是最頭疼的問題。

蘇拉木塔格

孩子成績差，家長著急也沒有用，那可怎么辦呢？分如下幾步走，家長如果能做到，孩子的成績指定會上來：1，家長調(diào)整好心態(tài)，無條件地接納孩子的現(xiàn)狀。

很多家長看到孩子的分?jǐn)?shù)不理想，心理自然是低落的，容易隨口說些責(zé)備的話，說多了，部分孩子就被說疲了，具備了免疫力，部分孩子可能會形成心理壓力，盡管他們都愿意成績進步，可是沒有具體的學(xué)習(xí)方法和信心，也不知怎么才能進步。

所以家長的這種說只是表達了自己的一種心情，一種和孩子劃清界限問責(zé)孩子的暗示。

沒有積極的意義的話就不要說或者盡可能少說。

2，針對孩子的個性特征，做個適用于孩子的計劃，每天引導(dǎo)孩子做些練習(xí)。

基礎(chǔ)的口算天天練是一個不錯的內(nèi)容。

看孩子以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析試卷，那個部分比較薄弱，就在那個部分找些針對性的練習(xí)題做。

但是只是做題，成績越是不好的孩子越是不喜歡做，這需要家長用些功夫，把題目可以化解在生活中，比如聊天中，結(jié)合生活中的例子，引導(dǎo)孩子運用相關(guān)的數(shù)學(xué)思維去思考去計算。

在這種引導(dǎo)中，多鼓勵、多肯定，他會更努力。

3，還可以買幾本有關(guān)數(shù)學(xué)的趣聞讀物，在寒假期間親子閱讀或者自己閱讀。

有關(guān)小學(xué)生的數(shù)學(xué)讀物也是故事書，非常有意思，比如《奇妙的數(shù)學(xué)王國》等，也增加了還得閱讀興趣，同時也對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。

如果家長能每天真正地陪孩子一起堅持一個寒假，把計劃落實到位，數(shù)學(xué)成績指定會有很大進步，小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)還是基礎(chǔ)的部分多，比較容易趕上來的。

有情面包王

三的筆順橫、橫、橫、三的筆順橫、橫、橫、

青青去草原

漢字 三讀音 sān部首 一耐喚筆畫數(shù) 3筆畫名稱昌盯凱 橫、橫則返、橫、

滿意請采納喲

先畫一橫，再畫一橫稍微短點的，再畫一個最長的橫

金融導(dǎo)師君君TO

“3”御鎮(zhèn)像耳朵，起筆不碰線，向上碰線，再向下碰漏拆缺線，略成半圓向中間彎，在虛線以上轉(zhuǎn)向右下方碰線，向下碰底線，最后，彎向上碰線。

擴展資料1、“1”像粉筆，是在日字格中從右上角附件寫起，斜線到左下角附件。

不是簡單的將兩個角連起來。

2、“2”像小鴨，起筆碰左線，再向上、向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰線一橫。

3、“4”像小旗，從上線到中間起筆，向左斜到下格，在彭左線再折右碰線。

第二筆從右上角附件下去，到下面的當(dāng)中碰線。

4、“5”像鉤子，從上線不到一半的地方起筆，向左下到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線，下線到左線為止。

最后，在上面畫一橫線。

5、“6”像哨子。

從上線偏右一點起向下方畫一個弧形，碰左線、底線，向上碰右線畫成一個小圓，小圓上面超過中線。

6、“7”像鋤頭。

從左上角到右下角畫一橫線，在折線向下，到底線中間偏左的地方碰線。

7、“8”像娃娃、從右上碰線到左線成半圓，拐向右下面成圓碰右線，下線，左線，在向上，在中返辯線以上和原線相交，最后，線到右上角附件稍離起筆處為止。

注意封口，圖片上留了一點小口，孩子寫的時候把我不準(zhǔn)，所以要求封口。

8、“9”像勺子。

在上個畫一個四面碰線的附近向右下角附近向左下面一直線到底線中間。

和“8”一樣封口。

9、“0”像雞蛋。

畫一個碰上、下、左、右四邊線的橢圓。

佩玉者

三的筆順：橫、橫、橫

城清韻ag

感覺你有點大驚小怪了！小學(xué)三年級的學(xué)生，成績能差到哪里去？只能是相對差一些而已罷了。

那么，出現(xiàn)這一種情況怎么辦？

首先，全面了解一下孩子的情況，找到孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題。

只有對孩子的學(xué)習(xí)進行較為全面的評估，準(zhǔn)確找到孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題，方可對癥下藥，扭轉(zhuǎn)成績不良現(xiàn)象。

其次，注重培孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)低年級的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容不是多難，在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績的同時，更應(yīng)該注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能保證孩子的學(xué)習(xí)效率，從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

第三，注重心理輔導(dǎo)，樹立孩子學(xué)習(xí)信心。

信心滿滿的人，做什么事情都不怕。

學(xué)習(xí)依然，當(dāng)一個孩子在學(xué)習(xí)上沒有信心，怕學(xué)習(xí)，那他學(xué)習(xí)效率就較低；反之，當(dāng)一個孩子在學(xué)習(xí)上信心十足時，他的學(xué)習(xí)定然不會差到哪里。

我是你的朋友蘇拉木塔格，關(guān)注我，讓我們共同交流、解決你的孩子在學(xué)習(xí)上遇到問題。

陳靜說育兒

語文的三字怎么寫一橫 一橫 又一橫

多小凝

部首是，一，二，三

霜霜聊游戲

田字格3寫法如下：

“3”象耳朵，起筆不碰線，向上碰線，再向下碰線，略成半圓向中間彎，在虛線以上轉(zhuǎn)向右下方碰線，向下碰底線，最后，彎向上碰線。

三（叁）：[ sān ]部首：一筆畫：3五行：金五筆：DGGG基本解釋1. 數(shù)名，二加一（在鈔票和單據(jù)上常用大寫“叁”代） ：～維空間。

～差清部曲扒宏。

～國（中國朝代名）。

2. 表示多次或多數(shù) ：～思而行。

～緘其口。

拓展資料：

3（三）是2與4之間的春慶冊自然數(shù)，奇數(shù)，是第2個質(zhì)數(shù)，也是一個正整數(shù)。

3的英文是three。

3是第二小的素數(shù)

尊萬8380

三筆畫：橫、橫、橫三拼音sān部首一部，部外筆畫2畫，總筆畫3畫釋義：1、數(shù)名，二加芹改一（在鈔票和單據(jù)上常用大寫“叁”代）。

2、表示多次嫌沖判或多數(shù)。

擴展資料

相關(guān)組詞：1、三宗[sān zōng]指黃帝、唐堯、虞舜。

2、三柱[sān zhù]星名。

3、朱三[zhū sān]五代后梁太祖朱溫排行第三，故稱。

4、三索[sān suǒ]《易》經(jīng)卦由三爻組成，逆數(shù)以三為判缺終。

三索，猶言三數(shù)。

也指第三爻。

5、三黨[sān dǎng]指父族、母族、妻族。

快樂庭院

１.降低期望，不要焦慮。

首先要放平心態(tài)，循序漸進。

您可以這樣想：我的孩子雖然學(xué)習(xí)成績差，可是還是老老實實地去上學(xué)，不逃學(xué)不惹事，也還不錯呢。

給孩子制訂一個切實可行的目標(biāo)，比如下次比這次每門提高5分，那怕提高1分也是進步。

２.鼓勵孩子。

想幫助任何人，訣竅都是：忽略他的缺點，關(guān)注他的優(yōu)點。

記住：永遠只點贊，不批評。

孩子有困難，鼓勵和幫助，比批評的效果要好得多。

孩子成績不好，自己也很灰心，回來父母再批評一頓，嫌棄一頓，孩子更灰心了，更沒有勁兒了。

他這時候需要的是鼓勵和幫助。

可以這樣跟孩子說：“寶貝,這次考試成績不好，你一定很灰心吧？沒關(guān)系，考試啊，就是查查你哪兒還沒弄懂。

咱們把錯題仔細改過來，弄明白，記住了就好了。

”

３.錯題本。

三年級的孩子，語文無非是生字不熟，可以讓孩子把所有聽寫和考試寫錯過的生字寫在語文書第一頁的空白處，或者單獨拿一張白紙寫，每天讀一遍這些易錯字，不用費力，一周就會記得牢牢的。

每天讀全部錯字也行，只讀本周錯字也行，這叫七天重復(fù)學(xué)習(xí)法。

數(shù)學(xué)就做錯題本。

平時沒空，就周末讓孩子把本周的錯題單獨抄在一個本子上，重做一遍。

考前重點復(fù)習(xí)錯題本。

４.輔導(dǎo)作業(yè)要耐心。

如果不能平靜地輔導(dǎo)，就寧愿不輔導(dǎo)，免得幫倒忙，更打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。

孩子現(xiàn)在需要的是幫助，不是雪上加霜。

感覺情緒要失控時，趕快走開。

我特別喜歡一段話，愿與大家分享：

“我只說欣賞他的話語。

當(dāng)我不知道怎么對他說的時候，就閉嘴不說，默默禱告，求老天爺能讓我說出安慰造就他的話，求老天爺對他說欣賞鼓勵的話。

”

５.每天最低給孩子讀書５分鐘，最好半個小時。

鑒于您這么焦慮，那就化痛苦為力量，越焦慮越要給孩子讀書。

今天特別焦慮孩子學(xué)習(xí)成績的事兒，今天就特別多給孩子讀書幾分鐘。

您的孩子學(xué)習(xí)成績這么差，主要原因在于您自身。

如果您從小注意多跟孩子聊天，多傾聽孩子，多認(rèn)真回答孩子的問題，從孩子一生下來就堅持給孩子讀繪本，到６歲左右你的孩子就會獨立看課外書，就能養(yǎng)成每天最低看課外書半個小時左右的習(xí)慣。

我還從來沒有見過一個愛看課外書的孩子學(xué)習(xí)成績不好的。

功夫在詩外，我家老大14歲，老二12歲，外甥女9歲，婆家侄女14歲，這是我自己家的4個孩子，我眼看著長大的，都沒有上過任何補習(xí)班，只是看課外書，個個成績名列前茅，學(xué)習(xí)的事我們家長根本不用操心。

三年級的孩子，您只要固定每天睡前半小時為課外書閱讀時間，讓他挑自己喜歡的課外書看，一年半載以后，他的專注力，理解能力都會有大幅度提高，學(xué)習(xí)成績也會有明顯進步。

可以給孩子編造一個善意的“謊言”：“沒關(guān)系，孩子，媽媽小時候?qū)W習(xí)成績也不好，后來多看課外書，知識面拓寬了，理解力增強了，就覺得上課好懂多了。

”也可以說是老師這么說的。

這不是謊言，這是真理。

６.屏蔽電子產(chǎn)品。

請家里的老人幫忙，電視放到白天看。

晚上家里不要開電視，老人出去跳舞散步，爸爸媽媽在家看書讀報，陪伴孩子做作業(yè)讀課外書。

如果客廳里開著電視，孩子是沒有辦法靜下心來認(rèn)真做作業(yè)的額。

如果作業(yè)做完就可以看電視打游戲，孩子是不會去看課外書的。

因為這些娛樂都不需要動腦筋嘛，誘惑太大，大人都難以抵抗。

我是陳靜，教育實踐家，國家注冊二級心理咨詢師，兩個女兒的媽媽。

15年來，學(xué)習(xí)了北大心理學(xué)和青少年發(fā)展心理學(xué)在職研究生的全部課程，看過了能買到了大部分心理學(xué)教育學(xué)書籍，做了十幾本讀書筆記。

每天陪伴孩子閱讀課外書至今，看過朱永新老師整理的300本《中小學(xué)生課外書基礎(chǔ)閱讀書目》提到的全部書籍。

媽媽就是我的事業(yè)，愿意將15年來真實的育兒心得分享給大家，歡迎關(guān)注我，留言咨詢或討論。

育漁寡歡

三讀音 sān 部首 一 筆畫數(shù) 3 筆粗慶喚畫 巖凱名稱 橫、橫差凳 、橫

達興老師聊教育

三

筆畫數(shù)：3；部首：一；筆順編號：111筆順：橫橫橫歲枯喚筆順說明：提為橫，點為捺，豎敗者勾為乎凱豎，橫折或豎提都為折。

sunny柔石

“三”字書寫要領(lǐng)：1：第一個短橫常用左肩橫處理。

2：第二個短橫用兩端切口平行的方式，切口指向10點鐘方向左右。

3：第三橫是長橫或者用中橫或者短橫都可，用長橫居多。

三橫保持方向一致的同時要注意間隔接近。

長橫在念陪所有字中都可以末尾往右下略壓一點來達到字的平穩(wěn)。

3有三種寫法，它們分別是小寫即阿拉伯?dāng)?shù)字3，中文簡體數(shù)字三，大寫數(shù)字叁。

小寫數(shù)字和簡帶高碰體字?jǐn)?shù)字是簡單便快速的書寫方法，但也因為簡單容易被人修改。

大寫數(shù)字是漢字也叫繁體字，是數(shù)字書寫中最復(fù)雜的寫法，它字體結(jié)構(gòu)繁瑣，蠢談不易被涂改，常用于重要的數(shù)字。

詞語分解：三字的解釋.指古字、篆、隸三種字體。

《北史·劉芳傳》：“昔 漢 世造三字石經(jīng)于太學(xué)，學(xué)者文字不正，多往質(zhì)焉。

”.知制誥的別稱。

宋 陳師道 《何郎中出示黃公草書》詩：“一官早要稱三字，二鬢何須著兩毛。

” 宋三的字典解釋三 ā 數(shù)名，二加一（在鈔票和單據(jù)上常用大寫“叁”代）：三維空間。

三部曲。

三國（中國朝代名）。

表示多次或多數(shù)：三思而行。

三緘其口。

筆畫數(shù)：； 部首：一； 筆順編號

叫我大麗水手

“三”字在田字格上的寫法如下：拼 音 【sān】1.二加一后所得的數(shù)目。

見〖數(shù)字〗。

2.表示多數(shù)或多次：～思|～緘兄梁其口。

3.姓。

筆畫組詞：再三、三峽、三昧、三藏 、洗三、三節(jié)

擴展資料

1、張三李四 [ zhāng sān lǐ sì ]【解釋】：假設(shè)的名字，泛指某人或某些人。

【出自】：宋·王安石《擬寒山拾得》詩：“張三褲口窄，李四帽檐長。

”【示例】：問：“如何是佛？”師曰：“張三李四。

”◎宋·釋普濟《五燈會元》【語法】：聯(lián)合式；作主語、賓語、定語；泛指某人或某些人2、約法三章 [ yuē fǎ sān zhāng ]【解釋】：原指訂立法律與人民相約遵守。

后泛指訂立簡單的條款。

【出自】：《史記·高祖本氏絕紀(jì)》：“與父老約，法三章耳；殺人者死，傷人及盜抵罪。

”《漢書·刑法志》：“高祖初入關(guān)，約法三章。

”【示例】：我們很鄭重地和工頭～，什么時候交稿羨核運，什么時候看校，什么時候拼版。

◎鄒韜奮《經(jīng)歷·種種尷尬》【語法】：動賓式；作謂語、賓語；含褒義

康康侃球

“三”字的筆順是這樣寫的：一（橫），一（橫），一（橫），卜輪總共3個筆畫。

“三”字的部首是：一。

“三”字的讀音是：sān。

“三”是漢語常用字，最早見于甲骨文，其本義為特殊指事字，指衍生萬物的天、地、人，后引申為二，四之間的正整數(shù)、多多地、一再地等。

擴展資料：

關(guān)于“三”的字源：“三”是特殊指事字。

古人認(rèn)為“道立于一，一生二，二生三，三生萬物”。

就是說，混沌太初的存在整者弊衡體是“一”；然后由太初混沌的“一”，分出天地首做“二”極；天地二極“二”之間，又生出人這第“三”部分；天地人三者，衍化出宇宙萬物。

三，上面的一橫代表“天”，下面的一橫代表“地”，中間的一橫代表“人”。