首先要弄清楚自己的產品定位，再根據產品定位去做合適的文案計劃。
比如說如果做的是教育產品，就可以利用“描述大環境+制造焦慮感+未雨綢繆，及時改變”的套路去做。
這種套路也是文案人比較常用的套路，如果要利用用戶焦慮感促使用戶購買，就可以多利用大環境下的負面信息，給用戶營造一種焦慮感。
如果是想通過某種利益因素促使用戶購買，就可以多說大環境下的優勢點，輔以個人成功案例，這樣用戶也是會蠢蠢欲動的。
在寫文案之前，先做好數據搜集或是說案例搜集，能用數字表述的就用數字表述，減少文字的模糊感，這樣的文案的信服力會更強。
也可以詳細說個人詳細案例，通過對案例的具體描述，比如說如何開始，如何轉折，契機在哪里，通過一個個點的具體描述，信服力也是比較強的。
還有一個比較重要的點就是要確保自己是足夠了解用戶的，不同的用戶心理是不一樣的，識別能力也是不一樣的，比如說如果你的用戶都是精英階層，就不要妄想去用狗血雞湯去提供成交率。
根據用戶特性去對癥下藥，文案成功的幾率會高上許多。
散木17安全我作主安全事故，時有發生，很多人因為沒有安全意識淡薄，事故發生后，輕者影響他人或是自己的健康，重者造成終身殘疾、甚至失去生命。
同時給家庭和社會帶來嚴重的傷害，在我們身邊履見不鮮，受害者有大人和小孩。
許多人上有老，下有小，有些人是家庭的支柱，事故發生后，因為沒有了家庭的支柱，災難就降臨在孩子們身上，他們的孩子只有選擇輟學，外出掙錢，來維持家庭的生段禪活。
我們這一代都是獨身子女，是父母的掌上明珠，是家庭的精神支柱，是祖國的希望，“安全出行，健康成長”尤為重要。
但是大多數情況下安全掌握在我們手中，所以我大聲疾呼：安全我作主！如果你是一個留心觀察的人，你就會發現在我們身邊，有許多安全事故是完全可以避免的。
前不久我看了一段關于一個家庭發生安全事故的錄像，家里的父母上有兩位年邁的老人，膝下有三個未成年孩子，生活一直過得很艱辛，父母想盡法，終于找到了致富的方法：賣木材。
這樣，靠著父母賣木材掙的錢他們漸漸富裕了，自己買了一輛大卡車，雇用了一名司機，災難卻降臨到這個家庭。
那是一個漆黑的夜晚，父母從木材交易市場坐著自己的大卡車回家，因為實在是太晚了，加上道路崎嶇，司機的睡意也來了，父母們在車上睡得正香，母親手上還拿著給女兒織的毛衣，不幸的事發生了，司機想讓后面的那輛小轎車，把車子向左拐了一點，正好撞上了迎面開來的一輛大友斗卡車，車上的幾個人當場死亡，父母也死了，大女兒只好輟學，到一家紡織廠去打工，來養家糊口，他身邊所帶的只有一張父母的照片，大姐只要一看見它，就會傷心流淚。
春節大姐回家，為兩個弟弟買了衣服，自己卻舍不得買，昔日的快樂沒有了，那是因為沒有了父母……一個幸福的家庭就這樣被破壞了，其實只要父母能先想一想黑夜里在崎嶇的山路行車是多么危險！如果司機安全意識和責好燃磨任心更強些，又怎么可能發生這樣的悲劇呢？難道安全不是由自己作主嗎？這是一起發生在一個小區里的事故，一個小孩從八樓的窗戶墜樓身亡。
當時，父母外出，只留下孩子一人獨自在家，孩子覺得在家里實在太枯燥了，就搬了一張凳子，站在上面去逗掛在陽臺外面的鳥兒，由于陽臺外沒裝防護欄，女兒伸手去抓鳥籠，身子一傾斜，從窗口重重的摔了出去，當場摔死，慘不忍睹。
一個幼小的生命就這樣夭折了，父母痛不欲生。
我想：假如父母能夠意識到，大人不在家，小孩可能會去看鳥，而鳥又在陽臺外，這是非常危險的，如果不把鳥籠掛在陽臺外，不把孩子一人放在家，那該多好！或者父母離家前，能夠告訴孩子家里的危險在哪里，讓孩子有安全意識，這樣的悲劇一定不會發生。
生活在城市里的孩子，都比較嬌氣，安全意識不強，有些父母麻痹大意，往往把安全拋到九霄云外，事故發生后又后悔莫及，如果每個人都把安全放在第一，時刻想著：安全我作主。
我們的家庭和社會就會更加和諧。
佩玉者我是一名青年教師，堅持寫日記十八年。
題主問“如何開始文章？”應該就是想問文章從無到有的整個過程。
其實從小學時我們就開始被要求寫各式各樣的文章，到如今我成為一個自媒體的寫作者，幾乎無時無刻不在創造出新的文字，那如何將一篇文章寫出來呢？我想分享一下我的寫作過程。
第一步：通過閱讀輸入，獲得知識儲備。對，我寫作的第一步是輸入。
中國人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。
”如果我是一個不愛閱讀的人，短時間內可以支撐我寫一些內容，但不用很久的時間，我就會才思枯竭。
要知道寫作是一種高標準的輸出，如果沒有豐富的知識儲備，你甚至一篇文章都寫不出來。
（圖片來自網絡）
第二步：構思主題。《學會學習》這本書面有段話是這樣說的：我們經常把有如天降的靈感閃現稱為“繆斯女神的降臨”，而斯蒂芬·金認為：“作者的職責是在規定好的時間里，想繆斯匯報自己身在何處、在做什么。
”注意力高度集中的狀態不會從天而降。
我們不能一味等待，要主動做好準備，讓繆斯女神能更容易看到我們。
很多人知道寫作是要靠靈感的，但靈感不是每天都來，更不是什么都不做靈感就會找上門。
靈感往往是積累到一定程度之后的靈光乍現，甚至是躲在某個角落里，需要我們將她找出來。
所以我會通過搜集資料、閱讀書籍主動去尋找合適的主題，如果沒找到，就繼續積累，直到確定主題為止。
第三步、搜集相關資料。主題定好之后，就可以搜集相關資料了。
因為這幾年我的寫作重點放在書評上面，所以通常閱讀完一本書之后，我會去畫思維導圖，或者記錄讀書筆記，我都將這一點歸為搜集相關資料上。
當然除了之外，我會大概在內心構思一下，我要怎樣開頭？這個開頭需要哪些資料？比如是數據的支撐，還是名人故事，或是名人語錄？需要什么就去搜集什么，這些都會在這個階段完成。
（圖片來自網絡）
第四步：列提綱。寫文章之前我有一個習慣，就是先列小標題。
比如我現在在回答這個問題的時候雖然才寫到第四步，但后面幾步是什么，我已經寫出來了，這樣就可以保證我思路的完整性，不會出現寫一半就忘記后面要寫什么了。
因為在想要寫這篇文章之初，我的思路一定是最清楚的，我會提前在大腦中一定提前勾勒出大概要寫哪些內容，確定有話題寫才會開始確定主題。
因此在一開始列出文章提高是最好不過的事情了。
第五步：寫初稿。如果以上四個過程做的很好，那在完成初稿時，應該是非常流暢，一鼓作氣寫完的。
但事實上，有的時候我在寫書評的時候無論如何都想不到切入角度，我就會直接跳到這一步，先寫下來，什么都可以，不管思路，不管主題，直到找到可以切入的點為止。
與其被動等待，不如先動筆寫起來。
這種辦法適用于極端情況下，因為用這種方式寫出來的文章通常速度會很慢，而且肯定不如一氣呵成寫的順暢，可以用，但是要少用。
（圖片來自網絡）
第六步：等待。通常文章寫完之后，我會至少放一個晚上，時間多的情況下，一兩天也是有的。
其實這種辦法被很多寫作者運用，效果特別好。
因為當下我們寫文章的時候，會沉浸其中，很多時候并不能準確的看出文章的好壞，放一放之后可以幫助我們從文章中跳脫出來，更加理性的分析、看待文章。
這時候改出來的文章會更有價值。
第七步：修改、定稿。好文章都是改出來的。
經過一晚上的等待，就可以開始修改寫過的文章了。
對于那些對我意義重大的文章，通常我會修改幾次，反復經歷等待修改的過程。
當然大部分情況下，改一兩稿就差不多可以定稿了。
（圖片來自網絡）以上就是我寫文章的整個過程 ，總結一下就是：輸入——確定主題——搜集資料——列提綱——寫初稿——等待——修改定稿。
看起來過程很長，但對于我自己的高要求來說，必須要經歷整個過程。
當然，隨著寫作熟練度的增加，這些并不是問題。
隨著我們堅持創作，我們的水平會越來越高，速度也會越來越快。
希望這個分享對你有用。
我是一名青年教師，專注閱讀和寫作，如果你和我一樣，歡迎各位和我溝通和交流，當然，更歡迎你們的關注~很高興在這里遇見你。
大東西想關于的察友英文單詞：about; on; concerning; with regard to; anenst;例句：關于這件事，該說的敗巖槐我都說棗返了。
I have said all there is to be said about it.
社會觀察員老周現在社會已經發展到做任何事情都要講究模型，那么記敘文也是逃脫不了這個命運，所以作為一個初中生，我們要寫好一篇記敘文的話，首先我們應當明確的就是記敘文中有哪些要素。
上面一幅圖中已經很明確的標示出了記敘文的六個要素，閱讀的方式是從左側豎著讀，時間地點，人物，起因，經過，結果。
每個學生如果在寫作文，寫記敘文的時候，首先我們應當明確的是上面所列的六個要素，這些要素在整個作業過程中必須清晰的表達出來，否則就不能構成一篇記敘文，或者不能構成一篇比較完美的記敘文。
有的人會提出一些反駁的意見，但恰恰相反，這些要素是最精煉的，是經過多少人錘煉出來的結果，我們沒有必要反對，我們只要利用好就可以。
當我們已經明確了一篇文章構思過程中的六個要素之后，那么我們就要對我們的寫作技巧進行一些適合的選擇。
因為初中已經把我們在寫作過程中所使用的一些寫作技巧進行了簡單的描述，這里面寫作技巧涉及的是每個人在作文時候的方法，每個人的技巧都不一樣，上面的圖中只是供您參考，真正的寫作還需要你自己去研究，自己去提煉，自己去提升。
當然我們還需要明確的就是一篇好的記敘文，他所需要的就是讓人們在閱讀的時候有一種感覺，這種感覺就是身臨其境的感覺，如果實在達不到這個要求的話，那么就在寫作技巧上下功夫吧。
所謂的寫作技巧，就是上面的第二幅圖中所列舉的一些內容。
書院啟示錄人孩子親身經歷，只有親身經歷的事才能寫得真實生動。
易道之天密從一個經濟研究工作者來說，寫文章至少要有兩種以上的專業訓練。
一個是經濟學的基礎理論，二是寫作方法和技巧的訓練。
從我個人經歷來說，在學校練習寫經濟學文章時，老師會將一篇范文打亂，名曰材料，讓你根據提供的材料寫一篇文章，實際上就是訓練材料的組合能力。
工作初期，老前輩向我們輔導千字文的寫作，千字文比論文難度更大，段落、結構、邏輯要求更高，在應用中我們要大力撰寫報紙理論文章，隨著熟能生巧采用率越來越高。
作為專業經濟研究工作者來說，我們一年的專著、論文、理論文章等文字量達到幾十萬字，這是普通作者難以做到的。
對普通作者來說，建議一要多看，多了解你感興趣領域的相關知識，增加理論素養；二是多寫多練，熟能生巧。
寫的多了，文章自然就寫的好了。
女作者 【傳媒文體類話題】謝邀。
湊巧的是，2020年是詩人艾青誕辰110周年，中國國家圖書館因應新冠病毒蔓延閉館110天。
自2020年1月24日起，中國國家圖書館實行閉館，暫停到館讀者服務（含24小時還書服務）和展覽、演出、講座等各項活動；至5月12日，計110天，該館有序恢復開館，開放區域為總館南區，實行預約限流入館。
兩個110表明，越隔離越需要館藏和私藏的版本書盡量為需要者打開??當然主要為學士、碩士、博士學位攻讀者。
那又如何寫一篇好文章呢？須看文體，李又然當年寫《慢性的死刑》揭秘艾青冤獄，得到曹聚仁力薦——李又然寫和揭、曹聚仁發和評，不僅只為一個艾青；這和日后魯迅為蕭紅、蕭軍小小紅軍的出書并作序一樣，真正的意義是，反戰抗戰，無問西東。
可是，時下確有所謂學人故弄玄虛，將數十年前的典藏版據為密鑰——為己所用，拆解釋義；使得紙介質轉化為電子質進行時，后學開掘命題，不識廬山面目，無從溯源孤本真版原件——讓典籍營養學位論文已成當務之急。
《回憶——上海一·二八街景》 江豐木刻·1935年【真版原件之一】李又然：《慢性的死刑》* * *“只寫了些詩和短文。
一部分被朋友帶走在什么地方發表了，他自己都不知道。
但‘別人’豈能不知道，親愛的小姐，于是他被捕。
截至大前天，他已被看守了半年。
你說很長了嗎？他還得被虐待十一個半年，??”（因為知道，至少相信這知道，這世界——黑暗到了什么地步了，與凡是有沸騰的和純潔的血的青年們，都會不約而同地抱著哪一種信仰要使它光明起來，與這黑暗的維持者們在以怎樣的手段對付這些青年們，對于我的×的被捕的原因，我沒有問他，而且始終不去問他，就像完全知道了。
）我的法文的淺陋使我只寫了上面這幾句話，當我替他寫信給他的愛友之一，一個波蘭姑娘，告訴她以他在牢里請她再寄一張照片給他的時候。
“要她再寄一張照片給他”，是的，因為他被捕時，他的畫、詩稿和朋友們的照片一起被捕。
（后來他信中說起：“有一幅畫，展覽時魯迅想要去。
我舍不得，終于留給自己。
現在，竟被他們踐踏了！??”（這里，我絕對沒有以“我的朋友魯迅”這樣的聰明來提起魯迅。
我只想以懂畫的魯迅先生來使你不懷疑我的至友是個天才的青年畫家，而現在，這天才的青年畫家，在“十二個半年”之前就將被害戕死了！（我更想使你相信：這樣的天才的青年，不知已被殘害死了多少，正在被戕害著將死未死的又不知有多少，將被戕害死的又不知有多少！）后來波蘭姑娘來信帶哭帶問：“你究竟做了些什么不幸的？真地只因為寫了些詩和散文而被捕的嗎？在中國豈連上訴機關都沒有嗎？只以你的病勢的危重不就已夠保釋你的證據了嗎？至少你還有讀書的自由吧，在牢中??”* * *現在我在這里回答她幾句——承認好了：他的被捕是有超出寫詩和短文以外的原因。
但在中國，就是只寫了些詩和短文——當真不是“國家的事管他娘”，“我們可以等候五年”這類東西——也足夠被捕，被判處六年的徒刑的了。
（在中國，被捕后報上就再也沒有消息，這是說：至少已被看守著。
（在中國，“到年底也不過17歲”——照歐洲習慣說，“到年底也不過”16歲半甚至16歲而已——的孩子，也很多被判處了“二年以上”的刑罰。
）上訴機關也是有的，在中國。
但我們若有錢有勢能上訴時，我們就不必上訴，這是說：被捕后“當晚”就可以被保出。
“病勢的危重”？牢里有醫院。
他已移入去過。
兩星期就被醫好了，就是說：兩星期后又被押入牢。
又押入牢，是讓他再去生病。
再危重時可以將他再送入醫院的。
實際上人們還不是將他判處了一個死刑——慢性的死刑，比立刻推出一槍瞄準更殘忍的死刑？前天我送些水果去。
想來因為少了些什么“手續”，不曾能夠送進去。
“藥也不能送進嗎？”我問。
“現在回想起來，我問時兩眼發著兇光。
”聽說藥是可以送進去的，我心中就想一定不將水果拿回，以這樣的理由：“病人最想吃的東西常是最靈的藥。
水果，不就常是病人最想吃的東西嗎？他咳漱，吐血，病到快死了！”??但看門的厲聲答道：“什么？藥？這里什么都不能送進來的！去！明天再來！”真地，親愛的小姐，“他咳漱，吐血，病到快死了”，哪里還能讀書呢——且假定“還有讀書的自由，在牢中”！* * *——啊！“里面有”！是的，我知道：里面什么都有：私刑，敲詐，惡濁的空氣??“這里什么都不能送進來的！”是的，我知道：除了孝敬你們的錢！“去！”是的，我知道：我該向哪里“去”，“兩眼發著兇光”地！“明天再來！”？明天不來你們這里了，因為明天我還沒有錢，——至少不愿給！* * *我的×！水果，我自己吃了！我嘗到了一種特殊的滋味！現在我明白了：真要安慰你，決不是送些水果就能完事的；我知道了“我該向哪里去”了！我沒力量恢復你的自由；我要以我的一些“自由”（？）用到也將被戕害的“行動上”！* * *親愛的讀者們！他說：“我不愿過打呵欠的生活；要更苦些！??”??
相關鏈接：顧野即李又然又一化名或筆名，初見《濤聲》周刊第2卷第28期（1933年7月22日出版），文中“×”為“伽”，即莪伽，后來的艾青。
該刊由曹聚仁主編，僅在該文發表的后兩期，曹聚仁以陳思筆名寫了《李又燃先生的文體》一文，大段引用并大加稱贊了這篇文字。
《審判——艾青的背影》江豐木刻·1936年【真版原件之二】曹聚仁：《李又燃先生的文體》文人碰壁，自古有之。
儒林外史第三回記周學道有意成全范進，“將范進卷子用意看了一遍，心里不喜道：‘這樣的文字，都說的是些什么話！怪不得不進學！’丟過一邊不看了。
又坐了一會，還不見一個人來交卷，心里想道：‘何不把范進的卷子再看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志。
’從頭至尾，又看了一遍，覺得有些意思。
正要再看看，卻有一個童生來交卷。
??吩咐過了，又取過范進卷子來看。
看罷，不覺嘆息道：這樣文字，連我看一兩遍也不能辭，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文！真乃一字一珠！可見世上糊涂試官，不知屈辱了多少英才！”蕭伯納，少年時代的作品，從這個書店老板手中退回來，送到那個書店老板手中去；又從那個書店老板手中退回來，再送到另一書店老板手中去；最后仍回他自己的抽屜中。
同樣地，英國詩人惠廉苔薇士（Nill Davies），第一次寄稿給書鋪，滿想編輯先生無意中發現了他的天才。
誰知郵差帶回來的還是他的原稿，除了標題，也許一行都不曾邀覽！他試了又試，結果還是一樣，只是白花了郵資，污損了稿本。
他又嘗試作長詩，寄出了兩個副本，打算至少一處總有希望。
等了幾天，一份稿件回來了，不用；那一份跟著也回來了，一樣的不用。
他又試作了幾百首的短詩，但結果還是一樣的為難。
他永遠是悔運，直到蕭伯納，發現了他的天才。
我們的李又燃先生，他回國以后，在文壇所碰到的命運，差不多是這樣的。
但是，我們不應忽視他的文體，即算他的作品不十分成熟；他的文體，給我們以清新的面目。
近十年來所謂的白話文，如胡適的學術文，周作人的淡遠小品，魯迅的辛辣小品，無不受中國古代散文的影響，不僅是影響，舊的氣氛簡直非常深厚。
脫開中國古代散文的羈絆，純然用歐洲大陸作風來寫作，以我所知，李又燃先生可算是最成功的一個。
中國古代散文，相沿以“簡潔”為貴。
愛簡潔，乃不敢多用“子句”穿插及多量的狀詞副詞。
李先生的手法，正其相反，多用子句，多用狀詞副詞，這樣，句子非常錯縱的了。
初看的時候，覺得他的文章有些生硬，仔細一看，他的文章常是多方面的立體的。
以本刊上期所載《慢性的死刑》為例，如：“只寫了些詩和短文。
一部分被朋友帶走在什么地方發表了，他自己都不知道。
但‘別人’豈能不知道，親愛的小姐，于是他被捕。
截至大前天，他已被看守了半年。
你說很長了嗎？他還得被虐待十一個半年，??”這一段。
“只寫了些詩和短文”，是一面，“一部分被朋友帶走在什么地方發表了，他自己都不知道”，是一面，“親愛的小姐，于是他被捕”又是一面。
“截至大前天，他已被看守了半年。
”是一面，“你說很長了嗎？他還得被虐待十一個半年”又是一面。
這樣一面面搭成兩節意思，上節搭某君的被捕，下節搭某君的處刑。
何以說是“搭成”呢？因為作者的心頭，要告訴某君的被捕，主因是“只為了些詩和短文”，連“發表的地方都不知道”；別人拿這當作口實當作邀賞的機會，于是捕了他。
按之語句排列的習慣法是不合的，按之心理曲折是相合的。
下一節把“已被看守了半年”排在前面，用“你說很長了嗎”一反詰，在逼出“還得被虐待十一個半年”來，顯得這一句格外有力量。
按之語句排列的習慣法也是不合的。
李先生的詞句排列，都是這樣別創一格的。
李先生的希圖遠不僅如此。
他想把每篇文章搭成立體的，每個正段是一面，每個插段又是一面，這樣錯縱的布局，也是中國散文所沒有的，除了太史公的史記。
我，絕無替李又燃先生捧場之意，只告訴讀者，這一種新的文體，是值得注意的。
相關鏈接：《李又燃先生的文體》全文載上海曹聚仁（筆名：陳思）主編的《濤聲》周刊第2卷第30期（1933年8月5日出版）。
李又燃，即李家齊之后、李又然之前的曾用名。
曹聚仁文中所提《慢性的死刑》全文載《濤聲》周刊第2卷第28期（1933年7月22日出版），作者署名顧野，為李又然又一筆名，是為艾青入獄而作。
《國民黨監獄中的政治犯》 江豐木刻·1940年 小飛龍翩翩小學老師教過的東西，我覺得到老都很適用。
當年語文老師教我們寫作文，就說要起承轉合。
一篇文章分四部分。
先開頭，再承接，然后來個轉折，最后總結。
就是現在我寫詩大部分都是按照這樣的結構。
文案手賬????????感謝邀請????????
??歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！??
?問：初中如何寫好一篇記敘文？
描述：適合初一模仿學習的記敘文寫法
關于如何寫好一篇記敘文，穆老師之前已講過數次，相信經常關注“老穆說語文”的同學應該掌握差不多了。
如何寫好一篇記敘文，它是一個龐大的系統工程，絕非一朝一夕之功！
根據提問者“描述”，穆老師就為大家詳細解析兩篇作文，方便大家模仿學習！
優秀范文：《把青春的綠色鋪滿征途》
〖1〗作文品鑒
〖2〗文章構思：
〖3〗文章手法：開篇設懸，運用插敘，以小見大，托物言志、修辭手法、描寫手法親愛的同學們，穆老師再給大家“品鑒”一篇優秀作文，感興趣的同學可以認真學習哦！優秀范文：《守望》【1】作文品鑒【2】文章構思
【3】寫作手法：倒敘、以小見大、借景抒情、修辭手法、描寫手法
最后，穆老師為大家送上記敘文寫作“系統流程圖”，感興趣的同學可以認真查看哦！如下圖：
親愛的同學們，你們學會了嗎？加油哦！
??如果您覺得不錯，記得關注“老穆說語文”，并點個贊哦！??
詩人流葉如何寫好寫人作文
寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動，來表現人物特點、性格、道德品質、精神風貌及思想感情。
要想寫好寫人的作文,必須學會以下幾個方面的技巧、方法。
一、抓住特點。
有的同學愛學習、有的同學愛幫助別人，有的同學愛做小手工，有的同學愛吃零食，等等。
這“愛學習”“愛幫助別人”“愛做小手工”“愛吃零食”就是這些人的主要特點。
寫人的作文就是要抓住這些特點，通過特點反映出這個人是什么樣的人，有什么樣的思想品質，等等。
這些特點抓得越準確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。
如《膽小的我》，就是抓住了“我”膽小的事，寫出了“我”膽小的性格特點。
二、選好事例。
寫人的文章，也要寫事例，通過一個或幾個事例來表現出這個人的戚念激特點（最好用兩、三件事來寫一個人）。
選擇事例時，要選那些能打動人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。
作文時，你第一個想到的事例不要用，第二個想到的事例也不要用，第三個甚至是第四、第五個想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。
這是因為你容易想到，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人云亦云的“大路貨”，得不到高分或老師的好評。
所選的事例要能充分表現人物的性格和品質。
當你讀完《膽小的我》后，你對“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、運用描寫。
要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現，就要運用動作、語言、心理、神態、肖像等多種描寫方法。
如《膽小的我》中“嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳個不停高讓。
”這句動作描寫，把“我”膽小的性格寫得惟妙惟肖。
描寫要符合人物的年齡、身份和職業。
對同一個事物，一個小學生說的話肯定同大學教授說的話不一樣。
四、寫出細節。
要把人物細微的動作及其變化，寫具體，寫生動。
如《膽小的我》中“把禮物放在了一個明顯的地方”，第二天“故意給‘忘了’”。
一“放”一“忘”，把“我”膽小的性格特征，給寫活了。
五、善用對比。
對比是寫人作文經常用到的寫作方法。
可以拿自己的某一方面特點、愛好、特長和他人的對比，即橫向對比；也可以寫自己現在在某一方面怎么樣和過去自己在某一方面如何進行對比，即縱向對比。
通過橫、縱對比，能把一個人的思想品質、精神風貌、主要特點給突出形象地表現出來。
運用對比描寫，不應該勉強湊合，適合采用對比寫法就用，不適合采用對比寫法的就不要用。
【例文】膽小的我
我是一個膽小的女孩。
說起我膽子小，那事可多了。
我非常喜歡看動畫片，可是遇到可怕的鏡頭時，我都不敢看。
有一次，我看《多拉A夢》，里面有一只大鱷魚張著大大的嘴巴，露出鋒利的牙齒，突然從水中冒出來，要吃一個小女孩，嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心“怦、怦”地跳個不停。
就連晚上睡覺也夢見了那條可怕的大鱷魚，我只好把媽媽喊來陪我睡到天亮。
去年教師節，我給老師準備了一份精美的禮物。
晚上睡覺前，我怕第二天忘記帶禮物，把禮物放在了一個明顯的地方。
可第二天早上，我又不敢送了，就故意給“忘了”。
到了學校看見很多同學高高興興地把禮物送給老師，老師高高興興地接過同學送的禮物。
看到這些，我非常后悔，也非常羨慕他們的勇敢，心里想下次教師節我也一定送老師一個禮物。
我一定要改掉膽小的毛病，變得勇敢些！
【點評】 讀完這個文章，一個膽小的小姑娘的形象，立即躍然紙上。
文中有兩處筆墨非常真實地寫出了“我”膽小的情形：“嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心‘怦、怦’地跳個不停”，使人替小作者膽小而捏了一把汗；“怕忘記帶禮物”“晚上睡覺前把禮物放在了一個明顯的地方”，但因為作者膽小“第二天早上，我又不趕高襪送了，就故意‘忘了’”，使人感覺到膽小是多么的誤事！好在作者能夠認識道膽小的害處，決心勇敢起來，給了我們安慰。
筆神讀書吧歡迎關注我。
每天一點知識，每天KEEP精進。
先來談談什么是好文案。
簡單地說，就是那種你看了就有“出手”的沖動的文案。
“出手”當然就是買買買了。
一個好文案需要的步驟：第一步、研究受眾偏好。
這個功課很重要！弄不好會南轅北轍。
比如受眾是更喜歡通俗易懂接地氣的，還是更喜歡清新淡雅有內涵的？舉個例子，剛才我說“這個功課很重要！弄不好會南轅北轍”。
這里的“弄不好”可以換成“否則”，“反之”等等。
第二步、起一個吸引眼球的標題。
如果是在頭條系里發文案，可以先用“功能實驗室”看看什么標題更有熱度。
吸睛的標題可以幾秒鐘就抓住觀看者的眼光，讓觀眾有點擊進入的沖動，據統計，一個好的標題的點擊量，是一般標題的閱讀量的1.3倍！舉個例子：原標題：7頁PPT教你讀懂互聯網。
修改后的標題：月薪3千與月薪3萬的文案，差別到底在哪？改過后更能吸引讀者的注意，誰不想月入3萬呀。
引起讀者的好奇心，打開就不難了。
再加上有干貨，閱讀量10萬+就不足為奇了。
第三步、描述感受，促使客戶下單。
好的文案不是描述產品的規格參數，而是描述產品所帶來的內在和外在的感受。
例如你賣牛奶餅干，只說“口感細膩，酥脆好吃”是遠遠不夠的，你非得把它寫得讓人口水流下來不可。
這里有個賣車的文案：這輛車的內部空間可以讓你的兩個小孩兒毫無顧慮的玩耍。
關上那扇拱頂型的車門，去感受只有少數特權派才能有的非凡體驗！感受到了嗎？當高達400馬力的強勁動力召喚你釋放它時，你的腎上腺素正飛快的流過你的血管……怎么促使客戶下單？使用類似饑餓營銷的文案。
比如：打折50%，僅此一天！還剩5個席位。
這次分享就到這兒了。
祝好！原創：KEEP精進#頭條# #功能# #文案#@頭條號 ?@頭條號管理員
小小一座山文章是社會意識形態之一，它和其他社會意識形態有著共同的性質，而且有其自身的顯著特點。
文章最基本的特點，在于它用形象的書面語言反映社會生活。
它是反映現實生活的一種特殊形式；它能包羅萬象：文學、科學、藝術、哲學等等都需要用文章來表現，探討與研究。
我們的生活與工作的各個方面，都可以用文章呈現在人們的面前，人類社會的發展、文明的進步，文章可以說起到很大的作用。
至于文章怎么寫，人與人之間是有很大區別的，年齡大小、知識層次、所處的環境等等不同，文章如何寫也會不一樣。
總之，我們看到的、想到的、悟出的、真實經歷過的等都是文章的素材，敞開了寫，只要你不斷的寫――――它就是文章！
中公教育香雪海教育認為，寫作就像小孩學說話，是一個模仿的過程；怎么把話說好，逐漸顯露創意，那是后一步的事。
針對初中生，這里不講寫作理論，只以同一作家魏巍的兩篇經典文章為范，講講怎么寫好記人敘事的作文。
范文推薦：《我的老師》、《誰是最可愛的人》(魏巍)感悟寫法：1，到底寫幾件事來突出人物形象才好？我認為，小學生寫一兩件事可止，初中生認識能力提高了，可寫詳略不等的多件。
《我》文先略寫蔡老師佯裝打我、教舞、觀蜜蜂吃蜂蜜、愛詩教詩等事件，從整體上刻畫了蔡老師溫柔美麗、熱愛學生、引導實踐、注重詩教等性格，讓我們了解到一個深受學生喜歡的年輕女老師的多側面形象。
這里的"略寫"，可以略到一兩句話一件事、一個段。
接著詳細敘述了兩件事：排除糾紛、夢里尋師。
前者是老師本職工作的體現，突出對學生的深刻影響；后者是學生對老師的深深的依戀，是師愛換得的珍貴禮物。
《誰》文則平墨均勻地寫了松骨峰戰斗、火場救小孩、吃苦明心跡等三個事例，分別從英雄主義、國際主義、愛國主義三個方面刻畫志愿軍戰士的形象。
詳略結合寫多事，使人物形象更豐滿了。
2，怎樣描寫？不會描寫，必然干癟。
上述兩文之所以人物形象豐滿，是因為作家善于描寫。
而描寫并不神秘，我經常給學生講的用筆放電影就是如此。
生活本就多側面，人物總在一定環境下活動而產生事件。
所以人物的外貌、語言、動作、神態、心理等描寫就不是枯燥的概念。
只不過有取舍而已。
有的學生寫同學相約外出釣魚，完全不涉及景物描寫、語言描寫、心理描寫，這還是生活的本來面目嗎？3，主旨一定要"高大上"嗎？《我》文寫凡人小事，側重于談真實感受、抒真摯情感。
《誰》文站的高度要高些，那也是由寫作對象決定的大主題。
我以為只要有意味，學生盡可能放手寫，何況在大型考試中對學生都不設障礙了。
只要力戒"假大空"即可。
4，開頭、結尾須講究，不可老是一個寫法。
上述兩文在首尾處理上就追求變化，而不一律。
香雪海教育想寫就寫唄。
一開始不要想太多什么文章結構問題。
什么寫作手法問題。
你只要把自己想寫的寫出來就行了。
如果你有較好的閱讀基礎，寫文章應該不會有問題。
剩下的就是多觀察，多思考。
頭條是個很好的練習寫作的平臺。
如果暫時寫不出大塊文章，那就看別人寫的文章，然后寫一點。
但不能瞎寫，一定要在讀懂別人的文章后再寫，這樣你知道人家說了什么，那句話特別有道理，那句話不太合適。
我在其它平臺就遇到過瞎。
明顯他沒看我的文章，只是為了互粉。
互粉沒問題。
但當我發現他的文章都是那種我不喜歡的話題時，我就不再給他和點贊了。
他的文章都誰把誰強奸了。
誰家的媳婦出軌了之類的東西。
他的都是什么，很好，文采斐然，結構精巧等等，我都沒覺得我的文章文采斐然，結構也很一般。
這種實在讓我覺得不舒服。
不說實話，你還不如說我那個地方不夠合理。
指點我一下，我會感激不盡。
還要注意一點，別人要有禮貌，不能隨便噴人家。
如果我覺得人家說不靠譜，你可以表達不同觀點。
但不要噴。
只要你動筆寫了，你就會動腦筋琢磨，每句話怎么說，也就是練習遣詞造句。
遣詞造句練好了，再練習文章的布局。
先說什么，后說什么，前后有什么樣的邏輯關系。
那些話可說，那些不可說。
那些詳細說，那些一帶而過。
這些事，只有動筆時才能考慮。
所以，不用糾結如何寫文章，你動筆寫就行了。
我的文章寫得也不好。
所以，只能給你這一點點建議。
個人觀點，不喜勿噴。
易撰01文案的本質，依舊是解決問題。
而解決問題最關鍵的要素是，站在顧客的立場上思考問題。
那么，你便要清楚你的顧客偏愛什么，想要什么。
如果你知道，寫出來讓他看到就行。
但，你怎么知道別人想要什么？換個角度思考一下，大家一般對廣告的態度是怎樣的？
不關心，跟我有什么關系？不了解，這是做什么的？不信任，什么牌子啊？靠譜嘛？不下單，再等等看吧。因此，你的文案，若能解答顧客這四個問題，就是一篇不錯的文案。
02針對以上的顧客4種心態，找到方法逐個擊破。
一、不關心你，引起他們注意為引起顧客注意，你需要撰寫一個打動顧客的標題。
一個打動顧客的標題，可以從以下3個方面來構想：
有用，能解決顧客煩惱和問題。如《怎么開口告訴爸媽，自己不想回家過年呢？》這個標題，對那些過年不想回家的年輕人來說，提供了一種解決方法，當然想點開看看，究竟該如何做了。
有趣，引起顧客的好奇心。人是一個有嚴重好奇心的物種，當你寫出一個他們不知道的知識和現象的時候，自然會吸引他們的注意。
有個調查表明，最容易引起人注意的三類話題：新事物、危險、性。
比如《最適合在辦公室吃的零食是什么？》，看到這個標題，你就很想知道，究竟是什么。
有感，就是感同身受這個就是代入顧客的身份，想想他們對什么事情最有感覺，圍繞這個去寫就行。
比如說，你的對象是那些老板們，標題就可以是《其實老板是這個世界上絕對的弱勢群體》；你的對象是員工，標題可以是《年終獎發20個月薪水是一種怎樣的體驗？》
一個標題，就是要盡可能吸引顧客的注意，讓他們有一探究竟的沖動。
二、不了解你，引發顧客興趣引發顧客興趣，就是要構建一種購物情景感，讓他感覺需要這個東西。
有兩個方法：一是描述產品的使用體驗和感受，二是描述產品的使用場景。
描述產品的使用體驗和感受這類文案，簡單的說，有點像種草，可以多去小紅書上看看，大概就能明白怎么回事。
我把使用過程的每一個具體感受都通過細節描述出來，讓你感受到這款產品的確不錯。
描述產品的使用場景即你提供的產品，哪些情況會使用到，并且很好用。
比如說，最近年貨節，各商家都在以年貨的場景進行產品包裝。
過年都要買東西，那就來買我們家的。
三、不信任你，羅列證據、取得顧客信任當顧客對你的產品產生興趣后，可能還會有疑問，這是真的嗎？這個時候，你就要羅列證據，取得顧客的信任。
通常來說有3種方法，取得顧客信任。
權威背書通過大家共同信任的一個機構或者個人來間接證明你的公司或者品牌實力。
比如，知名企業家、知名機構、公司投資、名人明星、知名檢測機構、公正機構等等。
名人或顧客證言顧客好評，是最常見的一種方式。
這里的名人，與權威背書有點區別，是真的在使用公司產品的，最好是作為一個顧客身份出現的，才是最有說服力的一個證據。
實力證明讓顧客相信你是一家很有實力的企業或品牌，可以通過銷量大、行業排名、是不是上市公司等等。
四、不下單，促使顧客下單不下單的原因，有兩種可能，一是不著急買，二是覺得貴。
不著急買很容易，告訴他們此優惠價格是，限時限量的。
比如說，僅限2天，立即漲回原價。
還有一種叫做限時漲價，有些知識付費課程，每賣出1萬份自動漲價10元，起賣價9.9元。
這就給顧客一種緊迫感，促使他下單。
覺得貴怎么辦？有2個方法。
錨定價格法比方說，你去買羽絨服，店鋪頁面上顯示原價1599元，現在折扣只要699元，此時下單你不僅不會覺得貴，不買你還會覺得虧了。
轉移心理賬戶日常生活中，買束花100元，都覺得肉疼；但情人節期間，1000元眼睛不眨就買了。
這就是同樣的物品在不同的心理賬戶的價值。
日常買花只是為了讓生活不單調，但是情人節買花，那可是禮物，禮物太便宜，反倒不容易拿出手。
當然，也就不會認為貴了。
寫文案，方法和技巧是永遠學不完的，基本原則卻不會有太多變化。
掌握基本原則，才是最有效的方法。
祝好！
周末盤營銷中學時代記敘文是語文作文的主要文章類型，在語文成績中占比很大。
怎么才能寫好呢？一、記敘部分1、故事清晰。
記敘部分是記敘文的重要部分，可以釆用空間、時間等順序記敘，要表達清楚故事內容，不能模糊。
2、環境描寫。
文中不能缺少環境描寫，否則就會成為流水仗，利用環境襯托心情，用詞要優美。
3、心理描寫。
必須適當添加故事人物心理活動，使故事活起來。
二、抒情部分寫記敘文不過是為了表達一個l宗旨或是作者的一個想法，所以重點要放在最后兩三段，進行感情描述，深刻描寫人物心理，并得出一個道理，點題。
三、書寫技巧1、順序。
按時間順序或空間順序逐一描寫，思路清晰。
2、倒敘。
將重頭戲前置，吸引讀者興趣，勾起他人好奇心。
3、欲揚先抑。
先將故事往消極方面描寫，最后一瞬積極起來，造成沖擊性。
盧山說精進公函由首部、正文和尾部三部分組成。
其各部分的格式、內容和寫法要求如下：（一）首部主要包括標題、主送機關兩個項目內容。
1、標題。
公函的標題一般有兩種形式。
一種是由發文機關名稱、事由和文種構成。
另一種是由事由和文種構成。
2、主送機關。
即受文并辦理來函事項的機關單位，于文首頂格寫明全稱或者規范化簡稱，其后用冒號。
（二）正文其結構一般由開頭、主體、結尾、結語等部分組成。
1、開頭。
主要說明發函的緣由。
一般要求概括交代發函的目的、根據、原因等內容，然后用“現將有關扒拍判問題說明如下：”或“現將有關事項函復如下：”等過渡語轉入下文。
復函的緣由部分，一般首先引敘來文的標題、發文字號，然后再交代根據，以說明發文的緣由。
2、主體。
這是函的核心內容部分，主要說明致函事項。
函的事項部分內容單一，一函一事，行文要直陳其事。
無論是商洽工作，詢問和答復問題，還是向有關主管部門請求批準事項等，都要用簡潔得體的語言把需要告訴對方的問題、意見敘寫清楚。
如果屬于復函，還要注意答復事項的針對性和明確性。
（三）結尾一般用禮貌性語言向對方提出希望。
或請對方協助解決某一問題，或春改請對方及時復函，或請對方提出意見或請主管部門批準等。
（四）結語通常應根據函詢、函告、函商或函復的事項，選擇運用不同的結束語。
如“特此函詢（商）”、“請即復函”、“特此函告”、賀氏“特此函復”等。
有的函也可以不用結束語，如屬便函，可以像普通信件一樣，使用“此致”、“敬禮”。
（五）結尾落款一般包括署名和成文時間兩項內容。
署名機關單位名稱，寫明成文時間年、月、日；并加蓋公章。
特點：（一）溝通性函對于不相隸屬機關之間相互商洽工作、詢問和答復問題，起著溝通作用，充分顯示平行文種的功能，這是其他公文所不具備的特點。
（二）靈活性表現在兩個方面：一是行文關系靈活。
函是平行公文，但是它除了平行行文外，還可以向上行文或向下行文，沒有其他文種那樣嚴格的特殊行文關系的限制。
二是格式靈活，除了國家高級機關的主要函必須按照公文的格式、行文要求行文外，其他一般函，比較靈活自便，也可以按照公文的格式及行文要求辦。
可以有文頭版，也可以沒有文頭版，不編發文字號，甚至可以不擬標題。
（三）單一性函的主體內容應該具備單一性的特點，一份函只宜寫一件事項。
百度百科-函
愛學習的小楊學長《讓你的文案得到更多咨詢的11種技巧》
前言：絞盡腦汁寫了一條文案，結果發出去沒一個人問，點贊數都沒超過5條..
這里分享一些總結：讓你的文案得到更多咨詢的11種技巧。
每一種技巧都值得深耕，很多大品牌都能看到蹤跡。
1、在標題里顯示服務內容
假如你的標題是“如何獲得退休收入保障？”你可以把它改為“免費宣傳手冊將向您講述如何獲得退休收入保障”；
假如你的標題是“過度肥胖的人”，你可以改為“對過度肥胖的人免費”。
比如“贈送牛津詞典”、“免費滑冰指南”...
告訴讀者，我這里為你提供什么服務，而且最好這個服務還有點吸引力，比如免費、優惠。
2、強調“免費”
你可以用大寫字體或較大號字來設置“免費”這個詞，吸引讀者注意力。
當然“免費服務”一定要能兌現，耍花招用戶會把你拉入黑名單。
3、展示宣傳手冊或樣品的圖片
讀書注意到圖片的速度比注意到文案的速度快多了，尤其當文字比較多的時候。
圖片設計醒目些，朋友圈文案可以多配些小視頻。
4、在第一段中顯示服務內容
一些推廣成功的廣告文案一般都兩次提到“免費手冊”：（1）在開頭作簡要概括；（2）在結尾進行完整說明。
5、配圖用的標題很重要
標題的重要性就不多羅嗦了，怎么取一個好標題，請參考我寫的標題類文章。
6、用心寫服務內容描述比如寫宣傳手冊的內容時，你應該靜靜坐下，把它放在你面前，逐頁翻過，把每一個你能說出的優點都記下來。
然后整理一下這個記錄，把它壓縮成一段，如：
宣傳手冊共32頁——14幅插圖說明（五幅是彩色的），九篇概述，四幅圖解，七個案例，二幅地圖，一份“應做與不做”列表，五個章節（包括最全面的指導），一幅預測結果的圖表，并附加了一些實用項目的說明。
這段內容文案的方法叫做：感官占領
想象你自己就是顧客，正在使用你的產品，把使用過程中的感受寫出來，讓他在腦海里調動自己的感官跟隨著你的文字去看、去聽、去聞、去觸碰，從而深入的體會到產品的每秒，增加購買欲望。
7、增加證言式材料
羅列有說服力的實例。
比如找一些你的用戶，把他們用過你的產品之后的感受整理出來，京東的家電廣告很喜歡用這招。
8、采用長文案
只包含幾個詞或者一個口號的簡單、提醒式文案不如那些充滿實例和實惠的長文案效果好。
幾塊錢的東西無所謂，但是一些價格稍貴的產品，盡量采用長文案。
9、附上優惠券
優惠券能從很多方面起到促銷作用，它能吸引人的注意力，讓廣告文案更淺顯易懂。
10、在優惠券上標明價格
不要讓你的用戶去思考，優惠幾塊錢，直接寫出來。
1、附上聯系方式、二維碼一定不要忘記在你的文案里，添加你的聯系方式，電話號碼或微信二維碼，這是最重要的東西。
理論簡單，重在實踐，運用起來可以千差萬別。
供參考。
財智書院公文函概念函，即信;公函即公務信件。
它是上下級和平行機關或不相隸屬機關之間在商洽和聯系工作、詢問和答復問題時所使用的文體。
函的特點是不受公文規定的嚴格限制，如不用正式文件頭，也可不編文件號，有時還可不擬標題，因此用起來極為簡便。
公文函格式公函由首部、正文和尾部三部分組成。
其各部分的格式、內容和寫法要求如下：(一)首部。
主要包括標題、主送機關兩個項目內容。
1、標題。
公函的標題一般有兩種形式。
一種是由發文機關名稱、事由和文種構成。
另一種是由事由和文種構成。
2、主送機關。
即受文并辦理來函事項的機關單位，于文首頂格寫明全稱或者規范化簡稱，其后用冒號。
(二)正文。
其結構一般由開頭、主體、結尾、結語等部分組成。
1、開頭。
主要說明發函的緣由。
一般要求概括交代發函的目的、根據、原因等內容，然后用“現將有關問題說明如下：”或“現將有關事項函復如下：”等過渡語轉入下文。
復函的緣由部分，一般首先引敘來文的標題、發文字號，然后再交代根據，以說明發文的緣由。
2、主體。
這是函的核心內容部分，主要說明致函事項。
函的事項部分內容單一，一函一事，行文要直陳其事。
無論是商洽工作，詢問和答復問題，還是向有關主管部門請求批準事項等，都要用簡潔得體的語言把需要告訴對方的問題、意見敘寫清楚。
如果屬于復函，還要注意答復事項的針對性和明確性。
公文函用法1、下級機關向上級機關詢問一般事宜，或上級機關答復或催辦下級機關有關事宜。
2、平行機關或不相隸屬機關之間商洽有關事宜，3、用函來通知一般事項。
如通知開一般性的會議、要求下級機關報送某項材料或統計某些數字等時，也常用公函。
4、向上級機關請示較小事宜也常用函。
公文函范文一：商洽事宜函中國科學院××研究所關于建立全面協作關系的函××大學：近年來，我所與你校雙方在一些科學研究項目上互相支持，取得了一定的成績，建立了良好的協作基礎。
為了鞏固成果，建議我們雙方今后能進一步在學術思想、科學研究、人員培訓、儀器設備等方面建立全面的交流協作關系，特提出如下意見：一、 定期舉行所、校之間學術討論與學術交流。
(略)二、根據所、校各自的科研發展方向和特點，對雙方共同感興趣的課題進行協作。
(略)三、根據所、校各自人員配備情況，校方在可能的條件下對所方研究生、科研人員的培訓予以幫助。
(略)四、雙方科研教學所需要高、精、尖儀器設備，在可能的條件下，予對方提供利用。
(略)五、加強圖書資料和情報的交流。
以上各項，如蒙同意，建議互派科研主管人員就有關內容進一步磋商，達成協議，以利工作。
特此函達，務希研究見復。
中國科學院××研究所(蓋章)20xx年×月×日公文函范文二：通知事宜函國務院辦公廳關于羊毛產銷和質量等問題的函國家計委、經貿辦、農業部、商業部、經貿部、紡織部、技術監督局：為進一步發展我國羊毛生產，搞活羊毛流通，提高羊毛質量，根據國務院領導的批示，現就有關問題通知如下：一、要切實抓緊抓好草場改造和羊種改良工作。
(略)二、技術監督局要加強羊毛的質量監督和檢驗工作。
(略)三、要盡快組織直接進入國際羊毛拍賣市場。
(略)四、為了促進國內養羊業的發展，支持紡織工業生產和擴大出口創匯。
(略)上述有關政策，請有關部門、各地區特別是羊毛生產區認真研究落實，執行中的問題，由國家計委扮此和經貿辦協調，并督促落實。
國務院辦公廳(蓋章)20xx年一月三日公文函范文三：征求意見函國務院辦公廳關于征求《國家行政機關公文處理辦法(草案)》意見的函國辦函 [1999] ××號各省、市、區人民政府、國務院各部門辦公廳(室)：現將我們草擬的《國家行政機關公文處理辦法(草案)》送給你們，請組織有關討論修改，并將修改意見于十一月底前告訴我們。
國務院辦公廳(蓋章)20xx年x月x日公文函范文四：請求批準函廣州××局銷售公司請求批準函××局銷辦函 [1996] 5號廣州××局：我銷售公司從去年十廳咐迅月成立以來，國內商務活動日益增多，經常有許多文件、合同、契約、技術資料需要復印，為便于工作簡老，我們擬購買一臺復印機，請給予批準。
可否，請批復。
廣州××局銷售公司(蓋章)20xx年一月十日公文函范文五：答復事宜函××市人民政府辦公廳關于臨時工、合同工能否執罰問題請示的復函市政辦函 [1996] 40號市市容環境衛生管理局：你局《關于明確臨時工、合同工能否執罰問題的請示》收悉。
現復函如下：《中華人民共和國行政處罰法》于1996年10月1日起執行。
該法對行政執法主體及執法人員作出了明確而嚴格的規定。
按照行政處罰法和國務院《關于貫徹實施〈中華人民共和國行政處罰法〉的通知》，從今年10月1日起，合同工、臨時工再不能從事行政處罰工作。
……你局應按照上述精神，對全市市容衛生執罰人員進行清理，理順執罰體制，保證行政處罰法的貫徹實施，促進市容衛生管理工作。
此復××市人民政府一九九六年十月七日
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