如何用“有的…有的…還有的…”造一個擬人句？

怎么是一個漢語詞語，常用來詢問情狀、性質、方式、原因、疑問、行動等，一般當做疑問用語。

按照該詞義造句有：1、小蘭平素不愛吃肉，今天怎么吃起肉來啦！2、說話不實，辦事不牢，待人不真，別人怎么信任他。

3、作文時，寫什么，怎么寫，都要深思熟慮，想好了再動筆。

4、在草原上騎馬真灑脫，怎么跑都行。

5、我分明看見他走過來扮腔了，怎么一轉眼又不見了？6、大庭廣眾之下，你怎么做這樣的丑事。

7、俗話說，上行下效，上面的人怎么做，下面的人也跟著仿效。

8、這件事怎么處理，請你也參加一點兒意見。

9、事實俱在，無論怎么辯解也沒有用了。

10、我為你的錯誤行為感到難過，不知你此時此刻是怎么想的。

11、學校的生活豐富多彩，怎么能說單調呢？12、打攪您一下，請問去天安門怎么坐廳拍衫車？13、這盤棋下到現在，看看你怎么收拾殘局。

14、你當初說得賀辯好好的，現在怎么又變卦了？15、我托你辦的事已經好幾天了，怎么還沒有下文呢？

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一年級怎么造句子如下：1、你要是一直欺騙我，我怎么能夠相信你呢？2、他的決心是怎么也動搖不了的。

3、但是沒有誰能說清楚，怎么樣做才是更好的。

4、媽媽每天工作非常辛苦，你怎么能夠這樣對待媽媽呢？5、你怎么也會忘記吃飯！6、不存在的東西，我怎么能夠看得到。

7、我怎么也想不起她的名字。

8、我怎么也同他說不明白。

9、我不知道怎么辦才好。

10、他已經很可憐了，你怎么能夠這樣對他？11、你怎么能夠不說實話呢？12、你怎么能夠騙我呢？13、我們怎么能夠辜負老師的一片苦心呢？14、你是對的，他們怎么能夠這么說你呢？15、我是乖孩子，我怎么能不聽老師的話呢？16、媽媽這么辛苦敬慶襲，我怎么能惹她生氣呢？17、你怎么能打人呢？18、你能告訴我怎么能走到學校嗎？19、那我怎么能夠分清什么是好的，什么是不好的呢？20、媽媽做的菜，怎么這么好吃呀！21、爸爸，你怎么又出去呀？22、這道題怎么做呀？23、你怎么能搶他的東西呢？24、你怎么還不回家呢？25、小蘭平素不愛吃肉，今天怎么吃起肉來啦！26、你如果老是說謊，別人怎么信任你。

27、前面的人怎么這么多呀！28、我分明看見他走過來了，怎么一轉眼又不見了？29、這件事應該怎么處理？30、不知道你是怎么想的？31、你怎么流汗了？32、農民伯伯是怎么種米的呀？33、我不小心把杯子打翻了，怎么辦呀？34、我們怎么還不放學？35、亮兄你是怎么打開它的？36、我昨天怎么也睡不著。

37、我想知道你是怎么做對這道題的。

38、你心里怎么想的，我怎么知道？39、我要怎么才能見到你呀？40、你的成績怎么這么好！41、你的房間怎么這么臟！42、爸爸教會我怎么游泳。

43、我該怎么感謝你！44、遇到壞人差手我該怎么辦？45、我該怎么樣才能當第一名？46、這本書怎么樣？47、爺爺怎么這么兇！48、你怎么才起來？49、小草是怎么長大的？50、我怎么才能再見到你？

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如何用“有的…有的…還有的…”造一個擬人句？造句：1、秋天到了，葉子都黃了，微風吹過，有的葉子風里翩翩起舞，有的在樹林間嬉戲打鬧，還有的在湖面上游泳。

2、冬天到了，下雪了，雪花真美，有的像是在翩翩起舞，有的在嬉戲打鬧，還有的在好像在談論說你看我們給大地穿上了一件雪白的衣裳。

3、春天到了，小草也探出頭來了，有的像小孩子是的慢慢探出頭來，有的嬉戲的冒出來，還有的和前面的小草打著招呼的探出頭來。

4、今天我在公園里看見了一群小貓，有的在嬉戲，有的在打鬧，還有的在喵喵的叫好像在唱歌一樣，太可愛了。

5、今天我和朋友一起去了動物園，看到小河里有很多小魚在游來游去，有的好像再跳舞，有的。

搖動著魚尾好像在和路人打招呼，還有的在自由自在的游來游去。

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你媽媽怎么能不愛你呢？

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怎么造句有：1、說話不實，辦事不牢，待人不真，別人怎么信任他。

2、賣東西要貨真價實，怎么可以漫天要價呢？3、作文時，寫什么手虛激，怎么寫，都要深思熟慮，想好了再動筆。

4、我分明看見他走過來了，怎么一轉眼又不見了？5、這件事怎么處理，請你也參加一點兒意見。

6、大庭廣眾之下，你怎么做這樣的丑事。

7、俗話說，上行下效，上面的人怎么做譽拍，下面的人也跟著仿效。

8、我畢襪托你辦的事已經好幾天了，怎么還沒有下文呢？9、大難臨頭了，你怎么還執迷不悟？10、人老了，兩條腿也不怎么聽使喚了。

11、你當初說得好好的，現在怎么又變卦了？12、這盤棋下到現在，看看你怎么收拾殘局。

13、我怎么也舍棄不了我們的手足之情。

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怎么造句二年級：1、怎么也同他說不明白。

2、我感情上怎么也辦不到。

3、委員會有些的委員的頭腦硬是怎么也拐不過彎來。

4、我們怎么也找不到一間旅館客房。

5、我怎么也緩不過氣來。

6、電動刮臉刀忙的時候用還不錯，若是打算刮得干凈，怎么也不如普通刮臉刀好。

7、怎么也不該怪他。

8、我病了，怎猛宏么也活不了多久。

9、門怎么也弄不開。

10、我怎么也猜想不出究竟是誰在廚房里弄得叮叮當當地。

11、看看周圍的同學們都滿有把握的樣子，我泄氣了，心想怎么也趕不上人家了。

12、我們翻遍敏知肢了文件夾，怎么也找不到那封信。

13、她十分抑郁，十分灰心，無論怎么也不想自己再往上橋世努力了。

14、我敢說你怎么也猜不出我上午在忙什么，或者忙的結果是什么。

15、我的腳怎么也夠不著踏板。

16、你怎么也會忘記吃飯！17、怎么也想不到她會出落成現在這樣的美人兒。

18、他怎么也不依。

19、現在他在屋子里躺了一個小時了，又累又餓，怎么也睡不著。

20、我怎么也想不起她的名字。

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什么怎么是造句二年級？這個蘋果怎么是酸的。

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1、怎么同他說也扮羨行不明白。

2、我的作文怎么也取得不了滿分。

3、廳嘩有的同學的派簡頭腦硬是怎么也拐不過彎來。

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太陽像火爐一樣照耀大地。

雨過天晴springhhhh

用仿佛兩個不同的含義分別造兩個句子？夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。

— 宋代·蘇軾《臨江仙·夜歸臨皋》意思是：夜里在東坡飲酒，醉而復醒，醒了又飲，回家的時候仿佛已經三更了。

仿佛：好象。

嗚呼曼卿！吾不見子久矣，猶能仿佛子之平生。

出自宋代歐陽修《祭石曼卿文》意思是：唉！曼卿啊！我見不到你已經很久了，可是還能想象你生前時的模樣。

仿佛：依稀想見。

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一年級怎么造句，例句如下：1、你要是一直欺騙我，我怎么能夠相信你呢？2、他的決心是怎么也動搖不了的。

3、但是沒有誰能說清楚，怎么樣做才是更好的。

4、媽媽每天工作非常辛苦，你怎么能夠夠這樣對待媽媽呢？5、你怎么也會忘記吃飯！6、不存在的東西，我怎么能夠看得到。

7、我怎么也想不起她的名字。

8、怎么也同他說不明白。

9、不知道怎么辦才好。

10、他已經很可憐了，你怎么能夠夠這樣對他？11、你怎么能夠不說實話呢？12、你怎么能夠騙我呢？13、你怎么能夠騙人呢？14、我們怎么能夠辜負老師的毀鏈殲一片苦心呢？15、不好好學習，怎么能考出好成績呢？16、你是纖沖怎么寫的？17、媽媽怎么還沒有回來？18、爸爸怎么還沒有回來？19、爺爺怎么還沒到家？20、奶奶怎么還沒買完菜？21、不吃飯怎喚激么可以長大？22、不好好學習，怎么可以考到好成績呢？23、我們說好的，怎么可以反悔呢？24、我們不是好朋友嗎？你怎么突然不理我了呢？

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如下：一、他剛上任不了解情況，工作怎么干心中無數。

二、我躺在床上翻來覆去，怎么也睡不著。

三、看老師怎么畫，你也照樣畫，余氏照葫蘆畫瓢總會吧！四、執法者對自己要求不嚴格，怎么能公正執法！五、羨陵那個騙子的話破綻百出，你怎么能相信！

六、她心里怎么想的，別人無法猜測。

七、你沒有調查研究，怎么能輕易地下結論呢？八、你明明知道他不會喝酒，怎么讓他喝這么多！九、在草原上騎馬真灑脫，怎么跑都行。

十、事情比較復雜豎派散，怎么處理，還得斟酌一下。

十一、說話不實，辦事不牢，待人不真，別人怎么信任他。

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用仿佛兩個不同的含義分別造兩個句子？用仿佛造句　　1、老師仿佛是一盞燈，為我們照亮前方的路。

　　2、藍藍的天空仿佛是一片沒有盡頭的大海。

　　3、樹上的大蘋果仿佛是紅著臉的胖娃娃。

　　4、天上的白云仿佛是一只只綿羊。

　　5、彩虹仿佛七彩橋。

　　6、他仿佛受到了什么挫折。

　　7、秋天，樹葉仿佛是一個會跳舞的精靈，從樹上翩翩飛舞而下。

　　8、抬頭看到一只小鳥愉悅地飛著，仿佛預示著我今后快樂的生活。

　　9、望著鮮艷的五星紅旗，放佛置身熱血沙場，看見奮戰的革命先烈。

　　10、平靜的湖面仿佛一面碩大的銀鏡。

　　11、那溫柔的話語，仿佛母親雙手，撫慰著我心中的傷痕。

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怎么造句。

老師在上面講課你們怎么總是在下面說話啊。

要認認聽課。

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什么什么怎么是什么造句？什么什么意思，怎么個情況，什么？

我叫蕭笑 俗話說，上行下效，上面的人怎么做，下面的人也跟著仿效。

這件事怎么處理，請你也參加一點兒意見。

賣東西要貨真價實，怎么可以漫天要價呢？你怎么可以這么無理取鬧呢？別再耍花槍了，告訴我到底怎么回事。

人的大腦是一塊很容易消磁的破硬盤，可有些事怎么格式化都抹不掉。

人生處世，應當匡救時局的艱危，以實現自己的抱負，怎么能為柴米油鹽等家庭瑣事了此一生呢？身著大紅袍子的酒徒怎么看都像一只大馬猴子。

一個集體里彼此各不相謀，怎么能一起干大事呢？他不識一丁怎么能當人家孝橡晌師傅？我們許多人耽心別人怎么想自己，如果我們真的知道事實上別人會很少會想我們，我們就不會耽心了。

今天去懷古傷今了一番，怎么一小前的樹都砍了。

親愛的風車，你怎么了，為什么停了下來？媽媽又開始說了燈怎么還沒如缺有巧鋒熄？ 不知道什么時候提起的筆，在手中晃了好久，去怎么也寫不下去 用戶927634066247469

什么把什么放進什么？老師把什么放進什么造句 老師把教案放進教室。

老師,尊稱傳授文化、技術的人,泛指在某方面值得學習的人。

year宸溪

你怎么天天丟東西?。?/p>