四年級班主任工作總結

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小學四年級班主任簡短工作總結1000字(精選

6篇)

一寸光陰一寸金，是時候開場準備上個階段的總結了。我

們要寫好工作總結完成最后的工作，做好工作總結是對自我和

工作負責的表現。優秀的工作總結包括哪些呢？在此，你不妨

閱讀一下小學四年級班主任簡短工作總結，希望對你有所幫

助，動動手指請一下！

小學四年級班主任簡短工作總結篇1

小學四年級到小學五年級，兩個年級之間存在著一個很明

顯的差異，不僅是在小學的學業學習上，更是表達學校在對同

學們行為和活動的要求上。在學業學習上，五年級的教學難度

和在對知識的掌握度上，要求不四年級更高以外，在下個學期

的五年級我們學校會對學生的管理更加嚴格。所以我在四年下

學期的的所有班主任工作里，會將五年級的一些班級管理方法

用在身為四年級的他們身上，讓他們在之后的五年級里，可以

更好的在小學校園里學習生活。

在我們班主任的教學工作中，我這學期的學期的教學科目

是語文，我們如今所在的班級語文成績有一個特色，就是在班

上不存在這語文考試高分，同時也存在著班級語文成績不會有

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低分，雖然在四年級的語文平均分數不低，但是讓這學期我們

班的語文，沒有特別獲得優勢的地方，這個就是我在這學期教

學一學期中，發現我們班的語文學習中的問題。雖然影響不

大，但是我覺得我還是可以將這個問題解決掉。另外，因為是

我們四年級x班的班主任，所以我關心的不只有我自己教學的

科目，更是我們其他的所有學科的學習。所以在這學期里，身

為班主任，不僅有自己在語文教學的痛苦，同樣也有其他科任

老師的痛苦。可能是我們將這學期的學習考題的難度出的偏難

點吧，這學期的總體成績都不能和上學期的相比，我仿佛也看

到了我下個學期班主任工作的艱辛。

在我的班級日常工作中，我還保持的上學期的原有做法

外，還另外將我們學生在班級工作中各方面的要求都進步了

點。比方我會嚴格要求在早讀時要提早兩分鐘到達、學校布置

的衛生任務要完成的比以前好、班級的綜合分數要更進步一點

等等，在這寫班級的日常要求嚴格，也是讓他們可以在五年級

的時候，可以將這些班級日常事務，做到符合學校對他們的高

要求。同時讓他們在班級的日常事務中做到高要求，有利于讓

他們在四年級下學期的學習中做到對自己的更高的要求，因為

班級事務和我們班的學習存在著一定的聯絡，在一定程度上面

他們有一點點互通性和共性。

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在班級活動建立上，我們學校同時也很看重我們學校的小

孩子在各種活動中的表現才能，經常舉行一些與之相關的教學

意義的活動，讓同學們投身于理論學習之中，收獲與平時不一

樣的學習知識。我在這學期最重要的還是本次六一兒童節的舉

辦活動，我鼓勵我們班的學生積極參加這，次學校舉行的六一

優秀學生的文藝匯演活動中，同時對他們活動準備方面做了很

多身為他們班主任的努力，讓他們四年級最后一個學期里，有

屬于自己的快樂的回憶。

小學四年級班主任簡短工作總結篇2

小學四年級第一學期班主任工作總結

我班是四年級1班，有59人，其中女生27人。學生年齡

在10—12歲，思想程度不一。但在師生的共同努力下，我班

圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的

工作，我把本學期的班級工作情況總結如下。

一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。

半年來，我根據學校少先隊大隊部的教育工作方案，針對中年

級學生特點，積極開展愛國教育，培養學生良好的行為標準，

收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住晉級的有利時機，借

助班會對全體同學進展政治思想教育，使每位學生都能迅速地

從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生

活；激發了同學積極向上的.思想意識，形成了“團結、務

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實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結

合學生身邊的正反事例認真剖析，分析^p其是非，總結其

教訓，汲取其經歷，引導學生進展自我教育，完美自己；最

后，利用每周一次的班隊會對全班同學進展愛國、講文明、懂

禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生

從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打

下了扎實的根底。

二、借助學科教學這一陣地對學生進展潛移默化的品德教

育，進步了學生的綜合品德素質。

小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習

慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段

的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過

每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。近年

來，我著重從入手抓日常行為標準的養成教育。我以課堂生活

為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、

禮貌、衛生和勞動等九方面根本行為準那么的教育。培養學生

對學習的責任感和自學、自理、自控的才能，使課堂教學中師

生和諧統一地完成各項教學任務。

三、加強了班級平安教育。

本學期中，可以針對當前不平安因素，對學生的平安教育

工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理

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才能，使每一位學生都能“高快樂興上學來，平平安安回家

去”。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發生任何平安

事故。

四、重視與家長的聯絡，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。

為了更好地全面理解學生情況，我通過多種形式與家長建立親

密聯絡，進展友好交往。本學期繼續進展溝通、碰頭會面

等形式。向家長介紹一些教育孩子的方法、經歷，通過這些工

作，使很多家長重視了子女的教育，改良了對子女的教育方

法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

五、創設班級學習、生活氣氛。

首先，我借鑒了在教育博客中學到的前輩的班規：我長大

了，我懂事了，我自覺了。我要讓集體因為有了我而榮耀，我

要讓同學因為有了我而自豪，我要讓老師因為有了我而欣慰，

我要讓父母因為有了我而驕傲。指明了我班的長期奮斗目的。

在黑板報中開拓“知識窗”，將日常學習中的重點內容展示出

來，結合展示一些相關課外知識，把有限的知識構造豐富化。

在班級墻上開拓“科學小園地”專欄，既進步了學生學習的積

極性，又美化了班級環境，從無形中給學生帶來了好的影響。

有了這些措施的施行，班委同學可以更加認真負責的協助我管

理班級如衛生、紀律等多方面工作；另外還有很多學困生，都

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從最初的不學習到如今的努力背書、努力做題、積極完成作

業，效果顯著。

總之，全班同學經過努力獲得了一定的成績，但是也還存

在有許多的缺乏之處，當然這也是今后班級教育工作的努力的

方向。

小學四年級班主任簡短工作總結篇3

本學期我擔任4(2)班主任，我認為做好班主任工作的前

提是具有高度責任心，同時還要有愛心，并講究科學的管理方

法。我在工作中主要從兩方面著手：

第一方面是老師：

也就是與各任課老師協調好關系，充分發揮團隊戰斗力，

經常與各科老師溝通，理解每個學生作業情況，聽課狀態，最

近表現等，為了深化理解有時還隨堂聽課。每次開學初我都向

學生介紹我班任課老師都有哪些優勢，讓學生仰慕老師并留下

第一好印象，協調好學生與各科老師關系，這樣為良好課堂紀

律奠定根底。為了加強課堂紀律課代表要充分發揮作用，每科

代表不僅配合老師布置并收發作業，而且負責課堂情況記錄，

記錄課堂表現積極同學，還有違背課堂紀律，每天放學前各課

代表把本學科作業、課堂表現好、壞交給班主任，我再匯總找

出特別好的以及不好的典型，第二天早自習進展點評。這樣一

般在開學一個月左右班級管理工作就根本上路了。

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第二方面是學生：

作為班主任，要平等對待學生、要有愛心是搞好工作的前

提，而選好班干部是做好班級工作的關鍵。我既擔任過實驗班

班主任也擔任過普通班班主任，工作側重點不一樣，實驗班抓

成績、普通班抓穩定，對于實驗班學生紀律不成問題但要進步

成績難度較大，因為他們在小學只是中等偏上成績，根底薄

弱，方法不當，家庭條件較差，姊妹多，家長又忙，而花在孩

子身上精力少，通過家訪看到學生家庭處境有時真是感到心寒

又心疼。我經常利用思品課、班會課給學生講勵志故事，教育

他們不與別人比父母，要與別人比明天，講道理學生聽不進

去，哲理故事還能承受，不能講一個兩個，要經常講反復講，

從內心激發學生求知欲望，變被動為主動，從要我學變為我要

學，態度一轉變其他工作就水到渠成。

對于普通班班主任花費精力更多，既要當老師又要當父

母、警察、法官等不同角色，角色越多承當責任更多，比方今

年我班35人，男生25人，女生才10人，連座位都不好排，

紀律難管，又加上好幾個特頑皮學生，更是雪上加霜，對于學

習才能差的學生，我本著這個原那么，智商不行抓情商，我側

重點培養學生良好道德品質，講誠信，知羞恥、要有愛心，同

時鼓勵他們做好事，養成愛勞動習慣，知道為集體爭光，同時

學會感恩，感恩父母、感恩老師、回報社會。我給他們講《瘋

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娘》故事，我告訴他們這樣道理：從小貪玩、長大沒法玩，老

來看人玩。情商進步了，學生也變得懂事多了，工作起來才能

得心應手。

小學四年級班主任簡短工作總結篇4

一、勤于深化學生的生活。

理論證明，班主任走進學生的生活，有利于全面理解學生

的思想相貌、智力狀況、安康狀況、生活經歷、個性特征、興

趣愛好及生活環境等，有利于掌握班級總貌、特點及根本傾

向，制定出實在可行的教育方案。從管理學的角度看，班主任

工作的本質，就是按照預定的目的，根據一定的原那么、程

序、方法、手段，對班級中的人、事、物進展方案和調控。而

有效的方案和調控，必須建立在對班級及學生的理解和研究的

根底之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切

方面教育人，就必須從一切方面理解人。

二、勤于觀察。

要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時

時注意、處處發現，可見優秀班主任總是一位優秀的觀察家，

他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一

言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理

狀態，把握偶發事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措

施。

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三、勤于捕捉與學生交談的時機。

學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不

包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面

而宏大的，切不可等閑視之。

四、班主任整天和學生打交道。

一方面，在理解學生的過程中，交談可彌補眼觀之缺乏，

拓寬獲得學生信息的渠道，防止理解學生過程中的“暈輪效

應”；另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到穩

固和強化學生知行的效果。

五、勤于考慮。

班主任要將班內一個個具有獨特個性、處于不斷開展變化

中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出

最具創造性和高度復雜性的勞動。因此，開動機器，勤于考慮

是班主任工作的靈魂。

整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目的前

進。總的來說，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得

輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追

求一種發奮向上的班集體氣氛，不求最好，但求更好。我更相

信在我的努力下我們班將會越來越好的。

小學四年級班主任簡短工作總結篇5

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生活好似萬花筒，班主任的生活那么像一個五味瓶：酸甜

苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜，每日面對一群

年齡差不多，但思想各異，性格不同的學生，處理他們各種各

樣的問題，假如沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流于簡

單化，千篇一律；或者就是他們“把戲”層出不窮，使你疲于

奔命。當班主任四年來，感慨良多，我覺得要使一個班級有良

好的班風，有強大的凝集力，一直不斷前進，班主任除了做好

一些常規工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中

間，多理解他們，使他們愿意把你當作他們的好朋友，愿意與

你多方面地交流思想。

一、懂得寬容，以同齡人的心態理解學生、尊重學生

作為一名班主任，要尊重學生人格，并擅長進展“心理移

位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變

化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對

班主任產生一種親切感、平安感。班主任信任學生，尊重學

生，就能喚起他們的自尊心、自強心，鼓勵他們發奮學習，戰

勝困難，產生強大的內在動力。相反，假如班主任不信任、不

尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去

刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的根底和權利。對擅

長做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢？當然，朋友

關系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴

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而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之

水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

二、抓好平時的教育，上好每一節班隊課。

作為班主任，除了要上好思品課外，班隊課也是很重要的

思想教育課，因為班隊課上得好，可以增強學生集體凝聚力，

從而形成良好的班風。在上班隊課的時候，盡量開展多一些集

體活動課，讓學生在參加集體活動的時候，體驗集體的力量，

并且在活動時增加彼此之間的理解和友誼。在本學期，除了配

合大隊部和學校的各項活動之外，我們班級還在班委的籌劃

下，開展了多種形式的中隊活動，如各項學科知識競賽，古詩

詞競賽，歇后語、諺語大比拼，圣誕節活動，興趣游戲等等，

還開展了“倡遵紀守法，做文明學生”的結合中隊活動，收到

了良好的效果。

三、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路

每個人都是希望得到別人的贊揚。學生也是一樣，班主任

為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的目光去看他們呢？要

知道，學生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和

水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不

垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養的是熱愛生

活，勇于實現自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一

點贊揚吧。因此在平時的相處中，我常常鼓勵學生的每一個優

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點和長處，讓學生充滿自信，自我覺悟。當然，對好的學生給

予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關

愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼

神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來宏大的效應。我時時提醒自

己，不要嘲諷嘲笑學生，尊重學生的任何一點成果，這也是對

他的一種無形的鞭策，在工作中應及時地發現學生的閃光點予

以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學習的興趣，讓表揚和

鼓勵成為走向成功的催化劑。

四、培養一支得力的小干____伍

要使班級成為團結、活潑，具有良好學習氣氛的整體，班

級小干部的作用是相當大的。因此我充分發揮班干部的主體作

用，著手對管理體制進展“放權”，通過幾次班干部例會，要

求班干部敢想，敢做，不僅要做實干實，更要做決策者，只要

能讓同學們自覺參與班級管理，有利于同學的學習和各種愛好

的開展，什么想法和活動都可以討論，這樣一來發揮了班干部

的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且

效果也也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活

動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己籌劃、

組織、總結、收到較好的效果。

我們在幾個同學的帶著下還籌劃成立了“81890”效勞小

組，小組成員有：張世泓、嚴柏青、蔡凌澤、章天辰、包聞

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捷。他們幫著同學修理卷筆刀、修正帶，幫助找同學喪失的鉛

筆盒等文具，給手受傷的同學削削鉛筆，幫助生病請假的同學

補補落下的功課，有時還要調解一下同學之間產生的小糾紛等

等。做的都不是些驚天動地的大事，但卻是些實在事，熱心

事。這樣一來，既發揮了我們同學熱心助人的想法，又鍛煉培

養了自己處理問題的才能！

五、塑造自身形象，贏得學生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不

正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：

1、好學上進，不辜負學生

教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事

業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，

從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認真

鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。

2、尊重學生，不遠離學生。

俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力

做到真心保護我的學生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學生

的根底上嚴格要求的.。

小學四年級班主任簡短工作總結篇6

本學期我繼續擔任四年級的班主任工作，本班47名學

生，男生多，女生少，后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。

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面對不做作業的人多，且差生根底特別差、上課思想不集中、

作業拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現就

這半學期工作總結如下：

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

我班有47名學生，學生在校一日的常規是否標準、文

明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工

作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學

習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環

境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負

責人。如：紅領巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。

同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到

哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進展

總結評比，表彰日常行為標準好的同學，，把他們的名字寫到

榮耀欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生

活習慣。

二、關心保護每個學生用愛心轉化后進生

三、以身作那么，為人師表，加強平安、行規的教育。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更

是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多

得多，因此班主任的一舉一動，都將對學消費生較大的影響。

俗話說：身教重于言教。因此，我在教學中，修改作業認真仔

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細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自

己，做到要學生做到的，老師先要做到。對于四年級的孩子來

說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為

重要的是他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，平安意識

警鐘長鳴。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體

會。當然我做的還很不夠，有待于進一步進步，相信在以后的

工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。