一年級外出游玩的數(shù)學(xué)日記怎么寫？

很好不過不是我要的

檐下聽風(fēng)聲

我數(shù)學(xué)目記怨玄寫寫哩

董譽(yù)0Bw

數(shù)學(xué)是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創(chuàng)造力的主要表達(dá)方式之一，而且數(shù)學(xué)是經(jīng)由理論的建構(gòu)成為了解宇宙萬物的媒介。

因此，數(shù)學(xué)必需保持為知識，技能與 文化 的主要構(gòu)成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。

每日一記，下面由我來給大家?guī)恚簲?shù)學(xué) 日記 怎么寫。

數(shù)學(xué)日記怎么寫1 我們剛剛學(xué)習(xí)了圓的認(rèn)識(一)、(二)，知道了圓的許多知識，并且由圓的認(rèn)識了解到了圓周長的應(yīng)用，能聯(lián)系生活實際解決問題，我們?nèi)チ私庖幌聢A周長的知識! 剛開始學(xué)圓的周長時，知道了能用滾動法和繞線法來量出圓的周長，探究出了圓的周長總是直徑3倍多一些，實際上，圓的周長除以直徑的商是一個固定的數(shù)，我們把它叫做圓周率，用字母π表示，計算時，通常取3.14。

我們就得出一個公式:如果用C表示的周長，那么C=πd或C=2πr也就是圓的周長=圓周率×直徑。

圓的周長有3個應(yīng)用:1.已知d求C=πd 2.已知r求C，先求d再求C 3.已知C求d d=C÷π 已知C求r 先求d 再求r。

已知d求C:一個圓的直徑是5.5分米， 求這個圓的周長，那就用π3.14×直徑5.5=17.27dm. 已知r求C:汽車車輪的半徑為0.3米，它滾動1圈前進(jìn)多少米?滾動1000圈前進(jìn)多少米?它滾動一圈前進(jìn)多少米?也就是求這個輪子的周長，先求出直徑:0.3×2=0.6m，然后求一圈的周長:3.14×0.6=1.884m 最后求出1000圈前進(jìn)多少米:1.884×1000=1884m。

已知C求d:花壇的的周長是62.8m。

你能求出這個圓形花壇的直徑嗎?周長6.28÷π3.14=d 2m 已知C求r:一個圓的周長是25.12㎝，求這個圓的半徑，那么先求這個圓的直徑:用周長25.12÷π3.14=d 8㎝ 再求半徑:8÷2=4㎝。

這是圓周長的四大典型例題，圓的周長，除以直徑是一個固定的數(shù)，π是≈3.14的。

還有一種類型的題目:下圖是一個一面靠墻，另一面用竹籬笆圍成的半圓形養(yǎng)雞場，這個半圓的直徑為6米，籬笆長多少米? 這題是求半圓的周長，一面靠墻的就不用算上籬笆，也就是求圓周長的一半，就用直徑6m×π3.14=圓的周長 18.84m 再算圓周長的一半:18.84÷2=9.42m。

這就是有趣的圓的周長，圓周長的一半，讓數(shù)學(xué)與生活緊緊地聯(lián)系在一起，原來數(shù)學(xué)也是蘊藏著生活的奧秘! 數(shù)學(xué)日記怎么寫2 數(shù)學(xué)來源于實踐，生產(chǎn)和生活中充滿著數(shù)學(xué)事實， 人們生活最基本的方式衣、食、住、行，隨著市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善，生活中的科學(xué)化、經(jīng)濟(jì)活動中的最優(yōu)化，無不需要人們具有更多的能有效運用的數(shù)學(xué)知識、思想和 方法 .一元一次方程，雖說是最簡單的方程，卻頗為有用，這里列出了它在衣、食、住、行方面的用途，供同學(xué)們在學(xué)習(xí)知識的過程中，密切聯(lián)系實際，學(xué)有所得，學(xué)以致用，增強(qiáng)實踐力. 一. “衣” 例1某服裝店一天內(nèi)銷售兩種服裝，甲種服裝共賣得1560元，為了構(gòu)建和諧社會，乙種服裝送到鄉(xiāng)下共賣得1350元，若按甲、乙兩種服裝的成本分別計算，甲種服裝盈利25%，乙種服裝虧本10%，試問該服裝店這一天共盈利(或虧本)多少元? 解：設(shè)這一天內(nèi)銷售的甲種服裝成本為x元，乙種服裝成本為y元，則有 x+25%x=1560，① 解①得x=1248. y-10%y=1350，② 解②得y=1500. ∴銷售額—兩種成本=(1560+1350)-(1248+1500)=162(元). 答：該服裝店這一天盈利162元. 二. “食” 例2一批食品，如果年初售出，可獲利1萬元，如果年末售出，可獲利2.3萬元.但需付倉儲保管費1000元，同時年初售出后可以將本利一起用入周轉(zhuǎn)，抵減銀行貸款，銀行貸款年利率為24%，問這批食品是年初還是年末售出為好. 解 設(shè)這批食品的成本為a元，若年初售出后抵減銀行貸款，則利潤和少付利息為： (a+10000)·24%+10000. 所以有23000-1000-〔(a+10000)·24%+10000〕 =0.24(40000-a). 當(dāng)成本費大于40000元時，年初售出最好;當(dāng)成本費等于40000元時，年初年末售出均可;當(dāng)成本費小于40000元時，年末售出最好. 三. “住” 例3.某房地產(chǎn)開發(fā)商對購房者可提供分期付款服務(wù)：首期付款3.2萬元，以后每月付1000元，陳先生想用分期付款形式購買一套價值28萬元的住房，他需要多長時間才能付清全部房款? 分析：設(shè)x個月付清全部房款.根據(jù)題意可有下面的等量關(guān)系：首期付款+以后每月付款和=28萬元. 解： 設(shè)x個月付清全部房款.根據(jù)題意得： 3.2+0.1x=28 解得：x=248 即20年零8個月付清全部房. 點評：列一元一次方程解決實際問題，關(guān)鍵是找出包含問題全部意義的等量關(guān)系，然后列出方程.解出方程后，經(jīng)過檢驗，就可得到實際問題的答案.另外在列方程時，要注意單位的統(tǒng)一. 四.“行” 例4.甲乙兩人騎自行車，同時從相距65千米的兩地相向而行，甲的速度為17.5千米/小時，乙的速度為15千米/小時，經(jīng)過幾個小時甲乙兩人相距32.5千米. 分析 本題容易漏解.應(yīng)用兩種情況討論. 解 設(shè)經(jīng)過x小時兩人相距32.5千米時， (1)相遇前兩人相距32.5千米，方程為 17.5x+15x=65-32. 5： (2)相遇后兩人相距32. 5千米時，方程為 17.5x+15x=65+32.5. 數(shù)學(xué)日記怎么寫3 今天是 五一勞動節(jié) ，我們一家人到街上去玩。

今天街上的人可真多，好多店鋪都裝扮的漂漂亮亮的，還貼了好多海報。

“爸爸，為什么好多店子都寫著‘八折、九折’的，是什么意思啊?” “哦，是打折。

”爸爸說，“知道打折的意思嗎?” “什么意思啊?”我搖了搖頭，望著爸爸。

“打折，說明白一點就是降價。

是那些賣東西的老板為了多銷售一些商品的手段。

‘八折’就是按原價的80%來賣。

同樣，幾折就是按百分之幾十來賣。

” “百分比我們還沒學(xué)過，那要怎么算啊。

”聽完爸爸說的，我頓時沒了精神。

“沒學(xué)過，可以找學(xué)過的方法嘛，也不動動腦子，提示你一點，從分?jǐn)?shù)入手。

”說完，爸爸就不再說了。

我腦子里一直都在想這個問題，沒過多久我們買完東西就回到了家。

剛進(jìn)家門，我立馬到房間里拿出草稿紙來算這個問題。

“分?jǐn)?shù)入手，分?jǐn)?shù)入手······”我咬著筆頭找不到班的頭緒。

“怎么，還在想打折的問題，沒想出來?”“嗯，還是搞不懂。

”我期盼的看著爸爸。

“好吧，告訴你。

來，我們先來考慮一個問題--分?jǐn)?shù)是什么?”爸爸不先告訴我反而問我問題。

“分?jǐn)?shù)就是幾分之幾啰。

”我不假思索的回答。

“還真直接，呵呵。

好了，我們首先要記住分?jǐn)?shù)的兩個特點。

一個是分?jǐn)?shù)每一份都是平均分的;一個是被平均分的都可看成單位‘1’。

記住了嗎?”爸爸說。

“嗯。

”我點了點頭。

“好，商品的打折就是降價，按照折扣價來賣。

幾折就是百分之幾十，也就是說把價格分成100份，只要其中的幾十份價格就可以買到。

那么我們再來看看，把價格分成兩個部分，一部分是百元以下，把它們變成分，再分成100份，有多少元每份就是多少分;另一部分是百元以上有多少百元分成100份每份就是多少元。

再把每部分分別乘以折扣也就是百分之幾十的分子幾十。

注意第一部分的單位是分。

然后統(tǒng)一單位元，兩部分相加就行了。

” “謝了!老爸，我知道了，以后有問題再找你。

” “不要老是靠我，自己多想想，要利用學(xué)過的知識來解決問題!” 數(shù)學(xué)日記怎么寫4 前幾天我過生日，全家人來到王品牛排聚餐，媽媽店了6份主餐，積了6積分，加上原先的積分9，共15積分，工作人員送了我們一張白金卡，我們又買了10送1的禮券抵掉了6份主餐的錢。

后來我想:到底是10送1禮券劃算還是打9折的白金卡劃算?回家后，我在紙上算:10送1禮券相當(dāng)于你花10份主餐的錢可以吃到11份主餐，一份主餐350元，所以10送1禮券共用3500元，再加上原來吃的9份，共6750元。

而白金卡你得先吃15份主餐，積到15分以后，領(lǐng)取白金卡。

所以前面的是6×350=2100元。

但15和20無法比較，所以假設(shè)再用白金卡買5份主餐:5×350×0.9=1575，再把2100元加上1575再加上原來的9份(3150)最后結(jié)果是6825。

6825>6750!結(jié)果令人不解，為什么看似劃算的白金卡在本次消費中并不劃算。

我懷疑我?guī)煾杆沐e了，因為10送1禮券相當(dāng)于10÷11=0.9090··≈0.91折，可白金卡打的是0.9折，0.9×10=9(元)，0.91×10=9.1(元)。

明顯10送1禮券會比白金卡更不劃算，可在實際結(jié)果中，10送1禮券會比白金卡便宜。

經(jīng)過了苦苦思索后，我終于發(fā)現(xiàn)了問題所在:用10送1禮券的話，用原價買的只有9份，而為了積夠換白金卡的積分，你又要用原價買15份的主餐，差別就在于此。

結(jié)論很簡單:在本次消費中，用10送1的禮券會比用白金卡更加劃算。

我算出來后欣喜若狂，原來選優(yōu)惠也有這么多講究。

數(shù)學(xué)日記怎么寫5 9月25日 星期日 天氣：陰 四年級六班 張子琦 今天是星期天，我在寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，做到“小試身手”時看見了兩道計算題，分別是：3×999+3+8×99+8+10×99+10+2×9999+2=?和333×334+222×999=?。

我做了一會，還是做不出來。

我連忙叫媽媽教教我，媽媽過來后看了看說：“這兩個題目能用到你學(xué)的乘法運算律，你都學(xué)習(xí)了什么乘法的運算律?”我回答說：“乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配率。

”媽媽滿意的點點頭，就耐心的給我講解起來。

媽媽說：“3×999+3=3×999+3×1=3×(999+1)=3×1000=3000，這里用到了乘法分配率，下來的你自己算算看?”我想了想，興奮的說：“我會了我會了!8×99+8=8×99+8×1=8×(99+1)=8×100=800;10×99+10=10×99+10×1=10×(99+1)=10×100=1000;2×9999+2=2×9999+2×1=2×(9999+1)=2×10000=20__0;最后，再用加法就得出了最后得數(shù)3000+800+1000+20__0=24800。

”媽媽滿意的點點頭說：“不錯啊，兒子的水平真高啊!” 第二道題目媽媽提示了我一下，媽媽說：“999=333×3，你好好想一想應(yīng)該怎么做?”我還是不知道怎么做，媽媽又說：“其實，333×334+222×999=333×334+222×333×3=333×334+333×(222×3)=333×334+333×666”，這時候，我就恍然大悟，原來如此啊，我就接著說：“就等于333×(334+666)=333×1000=333000”。

我覺得很有趣，就哈哈大笑起來。

媽媽接著問：“這兩道題目都用到了什么乘法運算律?”我回答說：“有乘法結(jié)合律、乘法交換律，還有乘法分配率，總而言之，所有的乘法運算律全部用上了。

”通過媽媽的講解，我又學(xué)會了更多的知識，通過運算律能夠使復(fù)雜的計算題簡便化。

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大米粒聊教育

數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容可以根據(jù)數(shù)學(xué)課本的目錄來寫，不但可以結(jié)合自己的生活來寫，而且可以編寫故事。

數(shù)學(xué)日記既可以是真實的記錄生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的情景，也可以是想象出來的童話故事或者虛構(gòu)情節(jié)。

規(guī)范格式首先要起一個有新意的名字，要抓住人的眼球。

其二另起一行要有日期，天氣，星期幾。

三結(jié)尾處有寫上班級和輔導(dǎo)老師。

選材獨特寫數(shù)學(xué)日記就像寫文章一樣，選材很關(guān)鍵，選材要有新意，視角要獨特才能寫出一篇好的數(shù)學(xué)日記。

如：把每個單元學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)和梳理。

比如我們學(xué)過的《四則運算》這個單元，學(xué)生就可以把本單元的知識進(jìn)行一個梳理，只有加減法或只有乘除法，要按照從左往右的順序依次計算。

沒有括號的算式有加減法又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法。

四則運算有括號的算式，要先算括號里面的。

通過這樣的梳理，下面再配幾道四則運算的例子就可以了。

數(shù)學(xué)日記與普通日記是有區(qū)別，最大的區(qū)別就是數(shù)學(xué)日記中必須出現(xiàn)知識點，數(shù)學(xué)日記具有科學(xué)性，不管是措辭也好，數(shù)據(jù)也好都要符合客觀事實和客觀規(guī)律。

數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記的優(yōu)勢：正如前面所學(xué)，數(shù)學(xué)日記是數(shù)學(xué)知識的書面化表達(dá)，在提高寫作能夠的同時還復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)知識，數(shù)學(xué)日記的書寫難度相對較小，容易上手。

數(shù)學(xué)日記范例填空：數(shù)學(xué)日記的字?jǐn)?shù)不作限制，要給一個知識點創(chuàng)設(shè)一個情景，再把數(shù)學(xué)知識點講清楚，字?jǐn)?shù)肯定是不少的。

閑閑談娛樂

數(shù)學(xué)日記寫法如下：今天，老師要給我們上綜合與實踐。

打開書本，首先看到第一個內(nèi)容，要估計出一堆釘子的顆數(shù)。

這怎么數(shù)呢？根本就不可能數(shù)出來呀！最后我根據(jù)書本上的算式和老師的講解，終于明白了：首先取出一小堆釘子，稱出重量，再數(shù)一數(shù)一共有幾顆釘子，再稱出所有釘子的重量，最后把兩個數(shù)據(jù)相除，就能知道大約有幾顆釘子了。

而且，同學(xué)們還一起再想出了另一個辦法：可以先把釘子分成大致相同的若干份，隨便取其中的一份數(shù)一數(shù)，看看有幾份，就乘幾，這樣也可以算出一共大約有多少粒。

后來，老師還跟我們一起來數(shù)半杯米粒一共有多少粒。

我們借助了有砝碼的天平。

首先我們放上一克的砝碼，再放上米粒，稱一稱大約有一百多粒，而半杯米粒大約是10克重，那么10÷1×100=1000（粒），這樣我們就得出了半杯米大約有1000粒。

哇！原來是這么回事啊！

回到家，我也做了一件與釘子差不多的事——數(shù)紅豆。

首先，我把紅豆 分 成 了數(shù)量差不多的3份，然后數(shù)出了每一份紅豆大約有822顆，那么822×3=2466（顆）。

最后經(jīng)過多次的驗算，終于有結(jié)果了，大約是2466顆。

第二天回到教室，老師用天平的方法測算出了紅豆的數(shù)量，我的結(jié)果與老師的基本相符，我開心極了。

這說明我已經(jīng)掌握了方法，會自己解決問題了。

經(jīng)過這一次的綜合與實踐課，我學(xué)到了好多，比如：怎樣去估計，怎樣去就計算等等。

真是讓我收獲滿滿。

手機(jī)用戶73444801003

數(shù)學(xué)小日記怎么寫？1，我和媽媽去買橘子。

橘子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應(yīng)該付8.1元，可營業(yè)員太粗心，不知道怎么算的算成了9元錢。

我又用腦子重新算了一遍，是阿姨錯了。

我說：“阿姨，1.8乘4.5等于8.1元呀！怎么會是九元呢？”“嗯，對呀。

”阿姨說，接著找回了媽媽九角錢。

2，爸爸問了我一道題一千克綿花與一千克鐵，哪個重？我說：“鐵重。

”“為什么？”爸爸說。

我說：“不對，應(yīng)該是一樣重的。

”“錯了，在正常情況下，鐵重，因為鐵的密度大體積小，浮力小，所以鐵重。

在真空環(huán)境下，一樣重的。

”爸爸說。

青檸姑娘17

　　導(dǎo)語:：解了寫數(shù)學(xué)日記的好處，那么一篇數(shù)學(xué)日記應(yīng)該怎么寫呢?數(shù)學(xué)日記寫的內(nèi)容可以是哪些?寫數(shù)學(xué)日記的方法有哪些?下面我們一起來了解這些。

　　數(shù)學(xué)日記怎么寫

　　1、數(shù)學(xué)日記寫什么： 　　可以寫在生活中用到數(shù)學(xué)的情況; 　　可以寫你看到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，想到的數(shù)學(xué)問題; 　　可以編寫與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事; 　　可以介紹在書上看到的數(shù)學(xué)知識，包括趣味數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)笑話、數(shù)學(xué)家的介紹，數(shù)學(xué)游戲的玩法等等!但要注意不要照抄，要通過自己頭腦的思考和整理，語言要簡潔; 　　可以寫出自己對一道數(shù)學(xué)題的解答思路; 　　可以寫你對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得以及學(xué)習(xí)方法; 　　2、一篇優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記有哪些要求： 　　一篇優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容是豐富多彩的，形式是不拘一格的，同學(xué)們可以寫自己感興趣的話題，但是要注意在寫的時候一定要自己的思考，要新穎，文字要求簡潔，清楚、生動。

　　數(shù)學(xué)日記怎么寫 范文一：

　　今天中午，為了能把筷子體積測得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個細(xì)長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。

此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。

　　首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。

隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。

用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為 8.5立方厘米。

當(dāng)我得到這個結(jié)果時，我興奮地叫了，此時的我是多么自豪、多么驕傲啊! 　　接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。

結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同學(xué)，不!是全國人民，也不!應(yīng)該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護(hù)好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的`每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。

　　數(shù)學(xué)日記怎么寫 范文二：

　　近來，我們正在學(xué)習(xí)有關(guān)立體圖形的知識。

這引起我思考這樣一個問題：茶葉筒大多都是圓柱體的，這是為什么?把茶葉筒做成圓柱體，是出自禮貌，還是出自美觀?還是……不，不!我百思不得其解!百思不得其解的我下決心揭開這個迷。

　　今天，家里來了一位我從小就非常崇拜，人稱”諸葛亮”的叔叔。

我拿起茶葉筒，正準(zhǔn)備泡茶招待他，忽然靈機(jī)一動，就問他：” 叔叔，你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎?” 叔叔反問我說：” 你先說說，這是為什么啊? ”我不想讓叔叔小看我，真想用自己學(xué)到的知識，找到正確的答案。

　　時間一分一秒地過去了，急得我滿頭大汗，但就是找不到答案。

這時，叔叔拍拍我的肩膀，對我說：” 你不妨從同樣周長的圖形，圓形的面積比較大 ”入手，再想想。

聽了叔叔的話，我恍然大悟：原來，使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉，還可以節(jié)省材料。

明白了這一點，我又聯(lián)系實際生活，結(jié)合畫圖的方法證明了自己的想法。

　　我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔，叔叔輕輕地?fù)崦业念^說： ”你善于從實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并動腦筋思考解決。

我相信你一定會成為未來的‘諸葛亮’”

　　數(shù)學(xué)日記怎么寫 范文三：

　　計算小區(qū)的人數(shù) 　　今天老爸給我一個任務(wù)，要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人? 　　這個任務(wù)我怎么完成呢?不可能叫我一家一家去統(tǒng)計吧?我想了好久，如果我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來了嗎! 　　哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢?我想起來了，辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。

我立即下樓找到分布圖，我看到分布圖上面最大的門牌號是161。

但不是所有的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。

其中有3幢11層高的小高層，各有2個門牌號;別墅有10棟，分別1個門牌號。

剩下的全是6層高的多層公寓。

多層公寓共有多少門牌號呢?應(yīng)該這樣算：161-3×2-10×1=145。

　　知道了門牌數(shù)和層數(shù)，我就能算出戶數(shù)，但每戶應(yīng)該算幾個人呢?我假設(shè)每戶住3人。

別墅的總?cè)藬?shù)=10×3=30人;小高層的總?cè)藬?shù)=3×2×11×2×3=396人;多層公寓總?cè)藬?shù)：145×6×2×3=5220人。

因此小區(qū)大約總?cè)藬?shù)有30+396+5220=5646人。

　　完成了爸爸的任務(wù)后，我覺得很開心，覺得自己還挺能干的，還能統(tǒng)計出小區(qū)居住的人數(shù)來，不容易。

愛寶貝的七巧板

一年級外出游玩的數(shù)學(xué)日記怎么寫？一年級的孩子如果外出游玩，那么我們的數(shù)學(xué)日記可以怎么寫？數(shù)學(xué)日記主要是和數(shù)字有關(guān)，那么你可以寫你們一共有幾個人去了，大家有幾只眼睛，我們帶的東西有哪一些，有幾塊餐布幾塊面包，這些都是我們可以寫到數(shù)學(xué)日記里面的數(shù)字的。

下閑聊9094

　　數(shù)學(xué)日記5篇，可以參考來寫，具體如下：　　買小吃

　　6月25日 星期一 晴

　　暑假到了，爸爸媽媽帶我回了老家。

老家的小吃特別多，也特別好吃。

每當(dāng)我想起老家的小吃就禁不住直流口水。

　　當(dāng)天晚上媽媽就帶我去買小吃了。

我們先買了2碗油茶，每碗1塊錢;接著又去買面皮，每碗3元，我們買了2碗;然后又買了20個小煎包，每個0.2元;最后還買了10塊油炸豆腐，每塊也是0.2元。

　　香呀!聞著就讓人直流口水，我真想抓一個塞進(jìn)嘴里，可媽媽不允許，說這樣吃不衛(wèi)生。

我就一手拎著小煎包一手拎著油炸豆腐樂顛顛地跟媽媽一起往回走。

　　爸爸老遠(yuǎn)就看到我們買了一大堆好吃的回來，笑著問：“買這么多，花了多少錢呀?”媽媽轉(zhuǎn)過頭對我說：“花了多少錢，你給爸爸匯報一下。

”我大聲說：“油茶2元，面皮6元，小煎包4元，油炸豆腐2元。

一共花了14元。

匯報完畢!”爸爸媽媽都哈哈大笑起來。

　　這么多就14元，老家的小吃真的好吃又便宜。

要是你到我們老家來，一定別忘了嘗一嘗哦!

　　買東西

　　5月13日?星期六?天氣晴

　　今天下午，我和媽媽來到超市買東西。

　　當(dāng)我們買完所需的東西之后，剛要離開，我看見貨架上正好擺著火腿腸，于是我讓媽媽買些火腿腸，媽媽同意了。

可是剛走幾步，我又看見貨架上擺著一包一包的，同樣品牌，同樣重量，里面有10根，每包4.30元。

到底買一包一包的呢，還是買一根一根的?我猶豫了。

突然，我的腦子一轉(zhuǎn)，有了，只要比較一下，哪一種合算就買哪一種。

于是我開始算起來：零賣的如果買10根，每根4角，就是40角，等于4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢，所以我決定買散裝的。

我把我計算的過程說給媽媽聽，媽媽聽了直夸我愛動腦。

　　學(xué)習(xí)筆算減法

　　4月21日 星期二 天氣：晴

　　兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法已經(jīng)全部都學(xué)完了，同學(xué)們很期待下次會學(xué)什么呢?到了第二天，同學(xué)們一進(jìn)教室大家就去看課程表，原來第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課呀，大家開心的跳起來，體操做完，鈴聲一響，同學(xué)們跑進(jìn)教室，迫不及待的等林老師近來，林老師一進(jìn)教室就看見同學(xué)們個個精神飽滿也很高興，就說：我們今天學(xué)筆算減法，然后仔細(xì)講解，最后讓我們記住最重要的一點是個位不夠減要從十位退1，同學(xué)聽得津津有味!現(xiàn)在我學(xué)會了筆算加法和筆算減法，我的知識還更加豐富了!

　　角

　　10月22日 星期六 天氣：陰

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)到了角的初步認(rèn)識，角都有一個頂點、兩條邊。

從一個點起，尺子向不同的方向畫兩條線，都可以畫成一個角。

三角板上的3個角中，有1個是直角，畫直角用三角板能畫得又快又準(zhǔn)確。

在我們生活中所用的與所看到的許多物體都有角和直角，比如：桌子、椅子上有角，紅領(lǐng)巾上有一個大的角，兩個小的角，國旗的四個角都是直角。

我們要把老師教的知識用起來，懂得區(qū)分和辨別。

　　做面包

　　5月10日 星期日 晴

　　今天，我到大姨家學(xué)做面包。

我們要做一個900克的甜面包。

一切準(zhǔn)備好后，開始做面包了。

　　我把面包機(jī)里的配料桶拿出來放在桌子上，大一讓我先倒入310毫升的水;再加入3大勺植物油，大約45克;再放入1小勺鹽，大約6克。

按大姨的要求，我在配料桶里又加入3杯和1/3杯的糖，大約90克;放進(jìn)3大勺奶粉，大約50克;接著又倒進(jìn)3杯和3/4杯地面包粉，大約500克。

當(dāng)然，最后大姨說絕對不能忘記我們做面包的必備品——干酵母。

所以，我又加入了2小勺干酵母，大約12克。

好了!配料配好了!大姨把配料盒放到面包機(jī)里讓面包機(jī)制作了。

　　過了2小時16分鐘，一陣香味撲鼻而來，過了44分鐘一個900克地甜面包終于做好了。

　　我把所有的配料重量加起來應(yīng)該是1013克，為什么甜面包只有900克呢?大姨告訴我，原來在烘烤過程中蒸發(fā)了113克的水。

　　我把面包從配料盒里拿出來，吃一口，啊!香甜可口，回味無窮!

dajiang983

就是在寫日記的過程中運用“列數(shù)字”的方法。

給你幾篇范文參考參考這條直線到底有多長今天傍晚，我和表姐在操場上玩，我們在操場邊發(fā)現(xiàn)一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說：”小婧，如果把這個紙板分割成一個個面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個緊挨一個的接成一條直線，這條直線會有多長呢？”我不假思索地脫口而出：”這能有多長，頂多不過四米吧！”表姐笑了笑說：”你先別急著下結(jié)論，讓我們一起來算算吧。

”我理了理思路，開始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的邊長就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎？哇！這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長達(dá)100米。

此時，我明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只是簡單地把題目看一看，就輕易的下結(jié)論，應(yīng)該認(rèn)真想、仔細(xì)算，才能做得對，并探究到其中的奧妙。

節(jié)約用水，人人有責(zé)今天，陸老師為我們上了”節(jié)約能源”一課。

上課時，同學(xué)們都聯(lián)系生活實際，說出節(jié)約能源的許多辦法。

林婧同學(xué)說”我們在白天，要盡可能不開燈，才不會浪費電。

平常洗臉、洗菜的水，可以用來洗地板、洗衣服，淘米的水可以去沖廁所。

”我也提出了自己的看法，我家有3口人，十月份用水18、5噸，十一月份用水15、5噸，如果按照十一月份節(jié)約用水的數(shù)量計算一年就可以節(jié)約36噸，平均每人每月用水1噸，我們南安市有140萬人，全國有13億中，一個月就可以節(jié)約用水140噸，全國有13多億人中，一個月就可以節(jié)約用水13億噸水，多么巨大的一個天文數(shù)字啊！看來，節(jié)約用水，人人有責(zé)。