課堂評價語

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課堂點評

教師課堂評價語言集錦新理念下的課堂評價，要注重每個學生的獨特感受，以激勵為主，

捕捉他們身上的閃光點，并及時給予肯定和表揚，通過每一個教學環節讓學生感受到教師和同

伴的關注。實事求是的評價，激勵學生積極思維，主動探究，以飽滿的熱情參與學習活動，進

而促進學生的發展。

然而，在教學實際中，教師在課堂中評價學生的語言大體有這么幾種：“表揚表揚他（她）”；

“很好！”；“你真棒！”；“你真聰明：”；“你讀得真有感情！”；，“你聽得真仔細！”如果學生第一

次聽到上課老師表揚他（她），他（她）會十分高興。

如果次數多了，學生聽了會毫無感覺，還有可能失去激勵的作用。天星教育認為教師評價

的語言應充滿愛心、充滿靈性、充滿智慧、充滿尊重、充滿信任、充滿著幽默與風趣。因此，

我們為親愛的老師們準備了以下豐富的課堂點評用語，方便大家參考學習。

一、聽

1．大家聽得這么專心，我真是越講越有勁。

2．大家對這些內容這么感興趣，說明我的辛苦沒有白費。

3．你們專注聽講的表情，給我鼓勵。

4．我從你們的眼神中感覺到，你們還有疑問能告訴我嗎？我想為你服務。

5．我不知道我這樣說你是否明白。

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6．不知我說的話你聽清了沒有，你明白了沒有，能告訴我嗎？

7．我的解釋不知是否令你們滿意，課后我們都去研究研究。

8．你們的眼神告訴我，你們還是沒完全明白，能告訴我哪里不懂嗎？。

9．“聽”也是一種學習方式，我希望大家都學會它。

10．從聽課的情況，反映出你們都是遵守紀律的好孩子。

二、說：

1．你說的很正確，很清楚，我聽明白了。

2．雖然你說的不完全正確，但我很欣賞你的勇敢。

3．你很有創見，這非常可貴，能再響亮地說一遍嗎？

4．xx說得還不完全，哪一位能補充。

5．老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，沒關系，我幫你把意思說出來，你聽聽

是否與你的意思差不多。

6．說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚。想好了再說，把自己

要說的話在心里整理一下再說清楚，是對聽的人負責。

7．對！說得很好，很高興你能說得這么好，很高興你有這樣的認識！

8．我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有見解，我會為你們感到驕傲的。

9．說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？

10．說話，是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對對！就是這

樣！人在小時候容養成不良習慣，經常注意哦。

三、讀

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1．“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，

心到”。我看，你們今天就達到了這個要求。

2．大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什

么叫“認真”。

3．經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么。

4．請你們讀一下，將你的感受通過聲音的變化表現出來。

5．讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，能給我們再讀一遍嗎？

6．讀應該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀誰字音。其次

是理解地讀。

7．聽你的朗讀是一種享受，你不但讀準了音，而且讀出了情。

8．默讀時，貴在可以邊讀邊思考，現在我們就來默讀，要邊讀邊思考吆。

9．默讀，要講究速度，我希望大家在十分鐘內看完這段文字，并思考10、“讀書百遍，

其義自見”，我請各位再把這部分內容多讀幾遍，弄懂它的意思。

10．“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內容多讀幾遍，弄它的意思。

四、寫

1．同學們養成了良好的學習習慣，作業本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。

2．請同學們看（用手揚起一大疊本子）我今天要表揚這么多同學，你猜，這里會有你嗎？

讓我來介紹他們的名字。這些同學的作業字跡端正，行款整齊很少有錯別字，文句通順，進步

很大。

3．同學們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點，現在我念給大家聽，希望大

家能喜歡。（可以念嗎？）寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，

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讓別人了解。我們的作文也應該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流，看完后將自己的體

會，用一兩句話寫下來，目的是互相鞭策、鼓勵。

4．優秀的作文是全班的財富，應該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充

分地發揮作用，讓每一位同學得益，特別請這些財富的創造者出出主意。

5．用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班x同學做得比較好，他的作文雖

然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。

6．“有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他

們課外有較大的閱讀量。

7．xx同學從生活中找寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，

作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。

8．剛剛過了xx節，同學們一定還有深刻的印象，就“xx節為題，寫一遍作文，文章寫

完了，自己應該讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯、寫漏的字，這是對看你的文章的讀者

負責。

9．xx的字寫得真好，這是她認真書寫的結果。

10．這些練習你都做對了，說明這節課你聽得很認真。

11．當你的數學作業第一天得優時，同學們欽佩的眼光就投向了你。

12．你太了不起了，小小的年齡毛筆字就寫得這么工整，讓人看后垂誕三尺。

13．生字聽寫，你是進步最快的，在課下一定下了很多功夫！讓我們用掌聲向她表示祝

賀

14．你課堂作業寫得很認真，家庭作業也能這樣就更棒了。

15．只要有恒心，你的字一定會寫好。每次批改你的作業時，我總是要多看一會兒，欣

賞你寫的那漂亮的字體，棒極了！

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16．書寫如此工整，表達如此流暢，感受如此深刻，你的寫作態度與語言基本功告訴老

師、你是一位很有天賦的小作家。

17．你的作文很整潔，字又端正。我很高興，謝謝你。

18．你的錯別字越來越少了，句子又通順，進步很大。

19．你用自己的筆寫出了自己心里的話，這一點很重要，雖然字還不夠端正，卻給人一

種真誠的感受。

20．你寫作文的眼光很獨到，真了不起！

21．寫完之后，就和范字比較，這個習慣多好呀！

22．這是我看到的很不尋常的見解，可以展開寫。

23．能恰到好處的模仿課文句式，學以致用，這也是創新的開端。

24．全文新穎的選材，巧妙的結構，看的出你真費了一番心思。

25．觀察細致，勤于動腦，你是個熱愛生活的人。

26．聯系上下文，想想怎樣過渡才行？

27．你的進步我們有目共睹，別自卑，昂起頭，繼續前進吧！

28．這么優美的語句配上工整的書寫該多好啊！

29．自己讀一讀，覺得難寫的字自己寫一寫。

五、想：

1．我想xx同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？

2．開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！

3．你的思路非常準確。

4．奇思妙想，棒！

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5．這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？

6．多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！

7．猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！

8．沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

9．你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！

10．你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？

11．你的想法很獨特，老師都佩服你！

12．xx同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！

13．你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？

14．這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？

15．你有自己獨特想法，真了不起！

六、問

1．“學貴有疑”，問題是學習、思考的結果。你們的問題提得很有水平。

2．你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。

3．這里有同學提出了這樣一個問題，請大家幫忙解決解決。

4．你們現在真能問，能問在點子上了。

5．你們的思想變得很敏銳了，連這些問題都能想到。

6．這個問題提得很有意思，讓我試著回答回答，正確與否，你可以去驗證。

7．今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們的思維是何等的活躍。

8．有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，

剛才新提出的問題，哪些是自己能解決的？

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9．有一個問題，我也想不明白，誰能幫我解決？

10．我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，它非常爛燦。與其說是我在教你們，不

如說是你們在考我，你們的學習能力提高得真快。

課堂即時評價語集錦賞析

1．一種很美好的意境，你用語言描繪出來了，你一定是學語文的高手。

2．課堂上最美的是瑯瑯的書聲，讓我們繼續走進課文。

3．你完全可以來做小老師，我得下崗4。創造的火花在我們班里一次次進發。

4．讀你們的笑容，讀你們的眼睛，我知道、你的話語把我帶進了一個美好的境界。

5．我為你們飛揚的想象力喝彩。

6．你的話語讓我們的教室增添了一道亮麗的風景線。

7．你有一個思想，我有一個思想，相互交流會有更多的思想。

8．吸收他人的語言，運用在自己的話語中，是一種很好的學習，

9．真是“橫看成林側成峰，遠近高低各不同”，每一個同學的發言都是那么精彩，每一位

同學的的思維火花都綻放出美麗的火花。

10．謝謝你向我們提供了這么一個詞語。

11．詩人般的心靈，詩人般的語言。

12．從讀不通順到讀的流暢，你進步了。

13．問題是學習的金鑰匙。

14．思維的網線連接你我他，讓我們共享一下大家自學的成果。

15．燦爛自己之后，就能照亮別人，讓我們也像他一樣讀一讀課文。

16．太棒了！你的回答真精彩！

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17．太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。

18．老師為你的出色表現而自豪！

19．你的進步真神速！不愧是x長！

20．老師向你學習！你的寶典真多！

21．你的表現讓大家刮目相看！

22．說得真不錯（真了不起），大家都要向你學習（請繼續努力）！

23．你真是個會動腦筋的孩子（小天才）。

24．回答得真好！非常有創造性！

25．像**這樣的學習態度，特別好，不但理解，還有自己的見解！科學家小的時候就是這

樣認真、努力、積極、思考。

26．這么富有創造性的思考，你真行。

27．大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特。

28．這種方法很有新意，說明你動了番腦筋。

29．這位同學的發言很完整，聲音也響亮。

30．同學說得（讀得）既...又...，我們一齊向他學一學。

31．從多角度來考慮這個問題，好嗎？

32．他的表現真不錯，大家給他一些鼓勵！

33．你還行，不過還需努力。爭取回答得更出色。

34．你的回答很完美，只要在地方改一改那不是更完美嗎？

35．你的腦筋動得可真快，要是在說得更清楚具體些，那該有多好呀！

36．今天你的表現可真棒，已經舉手發言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問題

前要聽清楚問題，行嗎？

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37．再好好想一想，相信你一定行！

38．對小組討論的評價

39．你們的建議很有特色，值得大家學習！

40．你們真是一群智多星！

41．你們的配合真默契。

42．三個臭皮匠頂個諸葛亮，瞧！困難的題目對你們來講不再是一座大山了吧！

43．小組內還有成員有補充嗎？其他小組有不同意見嗎？

44．集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。

45．你們這一組同學說得（讀得）非常。理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學習能力呀！

46．團結就是力量，集體力量大無比。

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