禮儀活動

文明禮儀活動方案

文明禮儀活動方案（通用5篇）

文明禮儀活動方案1

活動準備：

1、學習《小學生行為規范》。

2、收集講文明，懂禮貌的詩歌。

3、對學生中不講禮貌利益的現象進行觀察和調查，了解學生的現狀進行分項

教育。(不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼)

4、明確主持人。

5、準備文明競猜題。

活動過程：

一、開場白主持人：

1、a：我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日

常生活的習慣用語。

2、b：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。

二、現在大家都看見了，我們一共分成了3個小組，在等會兒的活動中，我們

就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優勝!

大家準備好了嗎?(生：準備好了!)

(一)校園文明用語家庭文明用語社會文明用語

a:大家說得好!語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程

度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用

語，溫暖周圍的每一個人。

(二)問答

b:接下來是問答的環節，每組都有問題，老師會給每個組1分鐘的思考討論時

間，然后根據你們的回答來打分，回答得最好的一組，會得到滿分――20分。現

在我們開始了：

一組的同學請仔細聽題，不要漏掉了一個環節。請2組做準備。

1、聽好了：你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像

往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。

看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢?(勸架、禮貌用語等)

(課間文明休息，不追逐打鬧;課余，進行文明健康地文體活動。)

2、今天早晨，你起床時，發現頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的

頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么

說呢?(問好，禮貌用語，請假時間等)

(按時到校，作好課前準備。有事或生病時，一定要記住事先請假。)

3、老師在上課時發現，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的，她

正在辦公室里改作業。于是老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么

做呢?(報告、借的原因、禮貌用語，離開說再見等)

(進老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經允許后再進入;離開時說“再見”)

4、今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進

書店大門――哇!書店一共有4層，真大呀，該怎么辦才好呢?

(詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等)

(請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝!)

5、今天課間，你發現在你后排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小

剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和你關系挺不錯的，你決定先安慰小紅，再

去找小剛談談。你該分別對他們說些什么呢?

(語氣誠懇，態度溫和，禮貌用語)

(對人有禮，團結同學，也要關心同學。能分辨是非，對于班上出現的不良現

象要敢于制止。)

師宣布積分，鼓勵大家再接再厲。

三、表演唱

每組扮演一種角色，先全組一起練習，然后表演唱，可以拍手，可以加動作等

等，比一比哪個組最整齊。

(師打分，最后全班都要齊讀。)

1、小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后;說話時，先說請。尊重售貨

員，不給別人添麻煩，添麻煩。

2、小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠;在車上，不搶座;車到站，他

先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。

3、小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛生，

不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

4、小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，

不圍觀，文明游客我做到，我做到。

四、宣布最后得分，送給獎品。

班主任講話：

孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之

邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到

了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人

為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小

標兵、小衛士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些

不文明現象：有的`課間活動瘋打，追逐;有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔;還

有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。

作為一名合格的小學生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民

族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢?

就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧!

五、主持人：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的

主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的

未來，做文明的我。

“做文明的我”主題班會現在結束。

文明禮儀活動方案2

一、指導思想：

以新時期下“八榮八恥”為指導思想，弘揚正確的社會主義榮辱觀，加強對師

生的思想道德教育，培養學生良好的文明禮儀，改變陋習，樹立良好的校風，建設

優良的校園文化氛圍。以人為本，構建和諧校園。教育以學生為本，辦學以教師為

本，提高教師思想素質水平，引導和促進全體學生全面發展、健康成長。

二、工作目標

在師生中樹立正確的社會主義榮辱觀，全面提升師生的政治思想道德素質水

平，全面提高師生的文明禮儀素質，具有較高的人文素養，提高師生辨別真善美與

假惡丑的能力，教師能文明敬業，文明育人，學生自覺守紀，禮貌待人，校風文

明，學風淳正，人人講道德，人人講禮貌。

三、學習內容

法規文件，《都是文明禮儀規范》《中小學文明禮儀常規》《校內禮儀常規》

中小學生《守則》《中小學生日常行為規范》等。“八榮八恥”德育教學片。

四、方法措施

1．認真學習中心校的關于開展指導精神，依照安排和學校的實際情況，成立

活動領導組，制定本年度活動方案。

領導組名單：

組長

副組長：

組員：

組長職責：負責安排本次活動的總體規劃，協調各方關系，傳達上級指導精

神，

副組長職責：制定方案，組織開展實施本次活動

組員：積極參加組織的各項活動，提高自身道德禮儀素質并積極實施對學生的

教育。

2．多方面多形式進行宣傳發動

利用校園板報、廣播、班級園地進行宣傳

在校園醒目由、文明禮儀標語

召開師徒動員會主題班會、隊會

3．學習形式：

教師：組織教師進行學習討論，并寫出不少于500字的學習筆記

學生：組織觀看有關文明禮儀的教學片，利用集會進行集體教育，開展各種德

育活動，舉行文明禮儀知識講座，演講比賽。

五、步驟和時間安排

本次活動分三個步驟：

（一）制定方案、學習、宣傳發動（三月五日-六月31日）

（二）組織學習討論，查擺對照（7月1日-10月31日）

（三）總結提高、規范行為

文明禮儀活動方案3

班會背景：

對小學生進行禮貌教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子

們健康成長的需要，是他們個人內在修養的表現，也是他們將來走向社會人際交往

的必備素質。如果從一點一滴做起，從小養成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在

社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關系，就能成

就一番大事業。要從小抓好這一教育，因為不僅關系著一個少年兒童的健康成長，

更關系著我們中華民族的文明程度。

班會目的：

1、使學生懂得講文明、講禮貌是小學生必須遵守的日常行為規范。

2、培養學生講文明、講禮貌的好品質。

3、使學生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。

班會準備：

1、分組排練童謠、三句半等。

2、搜集關于文明禮貌的知識和童謠。

班會過程：

主持甲：各位老師

主持乙：各位同學

主持合：下午好！

主持甲：歡迎參加五年級（1）班文明禮儀伴我行主題班會。

主持乙：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師們的到來。

主持甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持乙：陽光帶著彩綢，舞動著撒滿大地。

主持甲：春風吹，陽光照，語言美，行為美，

主持乙：尊師長,敬父母，友同學，愛朋友。

主持合：讓我們從小講文明，講禮貌，五年級（1)班《文明禮儀伴我行》主題

班會現在開始。

一、分組朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》

主持甲：有禮貌的孩子人人愛，懂禮貌的孩子人人夸。下面請欣賞各小組帶來

的童謠《懂禮貌的孩子人人夸》

小組1、我有一張-----甜嘴巴

小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。

小組2、我在車上給老奶奶-------讓座

大汽車呀，剛停下，一位奶奶上車啦。老奶奶，年紀大，我把座位讓給她。老

奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。

小組3：同學摔倒--我來垃。

天上下雨，地上滑。弟弟摔倒，我來垃。替他拿書包，把他送回家。

小組4：一位老奶奶，等車雨里站，樂樂看見了，趕緊跑上前，踮起兩只腳，

送上小雨傘，奶奶樂壞了，親他小臉蛋。

二、欣賞三句半《我是禮儀小標兵》

主持乙：聽著這美麗的童謠，我們仿佛回到了從前。是啊，講禮貌的孩子，多

么可愛！下面請欣賞三句半《我是禮儀小標兵》

甲：我是禮儀小標兵

乙：文明禮儀我先行

丙：改掉陋習樹新風

丁：快行動

甲：廢品垃圾不亂扔

乙：回收利民有大用

丙：變廢為寶禮儀花

丁：花紅

甲：隨地吐痰壞毛病

乙：損人利己傳疾病

丙：管住自己手和嘴

丁：準成

甲：花草打扮東郭城

乙：掐花踏草太無情

丙：止住你的手和腳

丁：別動

甲：小鳥啾啾叫不停

乙：蛙鼓齊敲唱文明

丙：不能你樂大家愁

丁：無情

甲：舉止言談講文明

乙：人人文明講衛生

丙：身體健康不生病

丁：太平

甲：尋根問禮講文明

乙：不讓陋習漫天行

丙：空氣清新精神爽

丁：好心情

甲：載人飛船遨太空

乙：神州大地齊歡騰

丙：從小立下凌云志

丁：快用功

甲：風景如畫東郭城

乙：禮儀學校文明情

丙：爭做文明小主人

丁：文明星

三．請聽詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》

主持乙：我看了三句半后，不得不引用一句廣告詞：精彩！真精彩！下面請欣

賞詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》

讓我們手拉手，讓我們手拉手

一起為文明歌唱，

唱文明給心靈吹來清風，唱文明給青春增加活力，

唱文明給生活留下意義；

讓我們手拉手，一起為禮儀歌唱，

唱禮儀為語言抹上蜜糖，唱禮儀為行為保駕護航，

唱禮儀為前進插上翅膀；

讓我們手拉手，一起為文明歌唱，

唱心中規劃的瑰麗藍圖，唱夢中向往的美好前程，

唱詩中營造的深刻意境

讓我們手拉手，一起為文明歌唱，

唱文明的大潮流奔涌激蕩，唱文明的道路一天天寬廣，

四、欣賞《拍手歌》

主持甲：讓我們把文明禮貌、禮儀道德永記在心里。我們一起來做一個禮貌拍

手歌

你拍一，我拍一，道德規范記心里。

你拍二，我拍二，學習行動要一塊。

你拍三，我拍三，禮貌用語記心間。

你拍四，我拍四，文明禮貌要牢記。

你拍五，我拍五，按照規則過馬路。

你拍六，我拍六，尊師敬老還愛幼。

五、小記者采訪

主持乙：告訴大家一個好消息，電視臺的小記者來啦！讓我們以熱烈的掌聲歡

迎小記者的到來。

小記者：嗨,大家好！我是中心小學紅領巾廣播站的小記者我姓，叫。聽說咱

們班正在開文明禮儀班會，所以我們特地來采訪采訪大家。

小記者：現在，我要問大家幾個問題。請問，你到書店買書時，怎么對營業員

阿姨說話？

甲：阿姨，我想買書架上那套《小學生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好

嗎

小記者：你真有禮貌。

甲：謝謝！

小記者：請問，當你在十字路口迷路時，你怎么問警察叔叔？

乙：警察叔叔，我迷路了您能告訴我常春路怎么走嗎？并且我還要對警察叔叔

說聲謝謝。

小記者：嗯！有禮貌，真棒呀！

小記者：請問，當你想向同學借筆用時，你怎么說？

丙：紅紅，我的筆壞了，你能接我一支筆嗎？

小記者：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你

小記者：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客

人呢？

丁：王叔叔您好！您請進，我爸爸出去了一會就會來，您先坐這等一會，我去

給您倒茶。

小記者：ok！你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。

小記者：看來同學們個個語言優美頂呱呱！

（全班齊朗誦）

晨風輕輕吹，我們到校內，

小雛鷹飛得高，紅領巾胸前飄，

人人做到語言美，我們從小講禮貌。

我的采訪就到這里，謝謝你們的合作！再見

主持甲：謝謝小記者的采訪。

六、數來寶《文明禮貌用語新解》

主持甲：中國自古就是禮儀之邦。作為新世紀的小學生，作為新中國的小主

人，更應該把這中華傳統美德發揚光大。現在請欣賞數來寶《文明禮貌用語新解》

甲：竹板打，數來寶，文明禮貌很重要，講文明，講禮貌，禮貌用語要記牢。

謝謝，再見，對不起，還有請字和您好。

乙：禮貌用語我記牢，又能說來又能道，老師還是批評我，不懂文明和禮貌。

甲：不會吧！那我今天考考你，看你是否都記牢，請你當著大家面，一句一句

說仔細。

乙：這有什么了不起，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，翻來覆去這幾

句，滾瓜爛熟已牢記，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有

請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，

甲：沒完啦！

乙：全在咱嘴邊上掛著呢！說一千遍、一萬遍，都不帶錯的。您好、謝謝還有

請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，

甲：行了行了，別臭顯擺了，看你說的挺流利，老師為啥批評你？

乙：我們老師太挑剔，說我用的有問題。

甲：那你是怎么用的呀？

乙：先說我怎么用您好。有回我去買東西，沒有排隊往里擠，一位阿姨批評

我，說我辦事不講理。

甲：你是沒理。

乙：一聽這話我著急，嘴邊馬上冒出句：對不起，你好--你好你沒排第一？

甲：啊？就這么用你好呀？當然用的有問題！

乙：再說我怎么用再見，那天很晚才起來，上學路上跑得快，迎面來位老太

太，走一步來腳一拐，老人想躲躲不開，一下子和我裝滿懷，摔出足有一米外，這

下撞得夠厲害，行人見了都生氣，叫我把她扶起來。

甲：應該的！

乙：應該的？憑什么呀？誰認這個老太太，她又不是我奶奶！我頭也不會揮揮

手：再見，拜拜！

甲：你是故意把人氣，哪里是說文明語？缺少公德，不講理，真該好好批評

你。

乙：對啦，還有句謝謝。這件事情真稀奇，有位大嬸推車離，道路不平車一

顛，顛下3個大鴨梨，3個梨，甜如蜜，滿地滾來又滾去。我把鴨梨都拾起，還對

大嬸笑嘻嘻。

甲：還您3個大鴨梨

乙：謝謝你，謝謝你，請我白吃大鴨梨！說完掉頭往家跑，生怕大嬸來要梨。

甲：這種品德太可氣，不懂文明占便宜。

乙：再說我怎么說對不起。有天我找同學玩，見位盲人站路旁

左手拿著小紙條，右手拄著一要桿，我剛走到他身邊，他就對我陪笑臉：請您

看看，這紙條寫的地址在哪邊？

甲：那你應該站一會兒，看看紙條寫啥字？幫助別人做好事，耽誤不了多少事

兒。

乙：對不起，不認字，快點閃開別礙事兒。

甲：這么用對不起呀？能夠幫人你不幫，說話蠻橫不講理，老幼病殘應照顧，

我們都該盡義務！

乙：再說我怎么用請。

甲：行啦，別說了。你好比：和尚腫了半邊臉，拉琴突然斷了弦，吹號的突然

嘴巴壞，錄音機突然攪了帶，好經也讓你念歪，好曲也讓你唱壞。

乙：為了讓我變文明，老師口舌都費勁，又開導、又批評，真是入理又入情，

老師苦口婆心，使我眼亮心又明。講文明，講禮貌，要重言，更重行，尤其是要有

愛心，學會愛人尊重人，你敬人，人敬你，互愛互幫互尊敬，學雷鋒，學英雄，要

把人民放心中。

從此我把錯改正，變成文明小標兵。

甲：要是這樣真是好，看你做到沒做到，文明禮貌怎么樣，這回我再把你考：

和人告別用哪句？禮貌用語里面找。

乙：和人告別，我用對不起。

甲：錯了不是，告別應當用再見，怎么能用對不起？

乙：我學雷鋒，做好事，幫助一位老奶奶，又扛糧食又拿菜，把她送到家門

外，臨別給我一元錢，一定要我收下來。我說，對不起，老奶奶，為您服務盡義

務，分文不取本應當。

甲：哦，這么對對不起呀，不錯，有進步！

乙：不圖利、不圖名，真是文明好標兵！

甲：我還有個問題，你怎么用謝謝呢？--

乙：我的演出水平低，老師同學不嫌棄，擠出時間來觀看，積極熱情來鼓勵，

謝謝謝謝對不起，我要再接與再厲，最后我再說聲請。

甲：請什么？

合：請把寶貴意見提！請把寶貴意見提！

七、表演唱《各種角色講文明》

主持乙：講文明、有禮貌是我們中華民族的傳統美德，在我們的學習、工作中

起著重要的作用。請欣賞表演唱，《各種角色講文明》

1,小顧客:假如我是小顧客,買東西,按先后;說話時,先說請.尊重售貨員,不給

別人添麻煩,添麻煩.

2,小乘客:假如我是小乘客,上汽車,不擁擠;在車上,不搶座;車到站,他先下,和

和氣氣不爭吵,不爭吵.

3,小觀眾:假如我是小觀眾,看電影,看雜技,講文明,守秩序,講衛生,不吐痰,保

持安靜不起哄,不起哄.

4,小游客:假如我是小游客,上公園,看美景,愛花木,護文物,見外賓,不圍觀,文

明游客我做到,我做到.

八、宣誓：

全體起立宣誓，讓我們用心告訴世界，我能行！（主持人帶領大家宣誓）

附宣誓詞：

我們莊嚴宣誓：

從我做起，從現在做起，從小事做起，講文明，樹新風，堅決向不文明言行告

別。誠實守信，遵紀守法，尊敬師長，孝敬父母，團結友愛，言語文明，健康上

網，講究衛生，愛護公物，衣著得體，舉止大方。我們順手撿起是的一片紙，純潔

的是自己的精神；我們有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己

的責任感和愛心，一起來創造文明、和諧的校園環境，做合格的學生，做優秀公

民。

九、教師總結

文明其實是由細節構成的，在這個注重細節的時代，一個稱呼、一句問候、一

個舉動，都可能留給人深刻印象，印象的好壞就視乎你的言行是否出自對他人的尊

重，敬人者，人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀。有了文明行為習慣，才能構建出優

良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。文明的行為可以幫助我們提高自身的心理

素質，同時也完善了自身的道德品質。我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂

文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，文明就是我們素質的前沿，擁有文明，

那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。文明禮儀是我們學習、生活的根基，

是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。讓文明禮儀之花

在校園處處盛開。讓我們從現在做起。讓我們全校上下,攜起手來，讓文明禮儀之

花開滿校園的第一個角落，讓我們爭做文明的東郭人。

文明禮儀活動方案4

一、指導思想

以“展示禮儀、講究文明、提升素質”為主題，以“禮儀、禮貌、禮節”教育

為重點內容，以遵守《規范》、《守則》等養成教育為突破口，著眼于展示學生的

思想道德素質和文明禮儀素養。通過文明禮儀展示大賽活動，強化文明意識，規范

言行舉止，提升綜合素質。

二、組織領導

組長：寧科長、馬書記

副組長：趙麗

成員：學前教育全體教師

三、活動時間

1、宣傳發動：3月11日―3月26日

2、展示觀摩：3月27日

四、活動主題

展示禮儀、講究文明、提升素質

五、活動實施

1、預賽：各專業積極組織班級開展文明禮儀展示主題實踐活動，要求班班參

與，人人參與；

2、報名：在各專業層面預賽結束后，擇優推薦一定數量的班級參加校級決賽

（學前教育專業推薦3個班級、藥劑專業推薦2個班級），各專業將本部參賽名單

于3月26日下午4時前報學生科、團委、學前教育教研組；

3、決賽：文明禮儀展示大賽分三個部分，第一部分指定為校園文明禮儀操展

示，展示內容應包括整理著裝、見面我好、展示站姿、引領方向、互換名片、握手

歡迎、鞠躬感謝、積極向上、活力四射、再見揮手。第二部分是尊師禮儀展示，展

示內容包括文明用語、儀容儀表、體態等。各班可結合專業特點自行創設，整個展

示時間不超過10分鐘，各班級自行準備展示用道具、音樂等參賽。評委由部門領

導和文明禮儀老師組成，對參賽班級進行現場評分，根據得分情況評出一等獎1

個，二等獎2個，三等獎1個；

4、頒獎：在頒獎前邀請酒店管理專業學生做服務禮儀表演，進一步提升文明

禮儀展示活動的層次，表演結束后舉行簡短的頒獎儀式；

5、總結：在學生科、校團委對文明禮儀展示活動進行專項總結的基礎上，教

研組形成學校的文明禮儀展示的專項總結；

6、宣傳：班級、專業組要加強該項工作的宣傳報道，擴大文明禮儀展示活動

的影響；要積極動員全體老師參與到學生的文明禮儀教育工作中來，鞏固文明禮儀

教育的成果；與此活動相關的資料要收集齊全，包括活動的方案、文案、圖片、視

頻、總結等全部歸檔。

文明禮儀活動方案5

一、指導思想

根據《越城區開展未成年人“灑掃應對”主題教育的實施意見》，堅持“育人

為本，德育為先”的工作思路，把立德樹人作為教育的根本任務，同時遵循未成年

人身心特點和成長規律，培養學生良好的行為禮儀，提升學生文化素養和文明程

度。

二、“應對”內涵

“灑掃應對”出自《論語`?子張》：“子夏之門人小子，當灑掃應對進退，則

可矣，抑未也”，是儒家教育、學習的基本內容之一。“灑掃應對”是指通過良好

行為習慣的養成來培養學生愛勞動、有禮貌的好習慣、好品德。其中“應對”就是

指讓學生在待人接物方面、生活禮儀方面學會謙恭待人的禮節教育。

三、活動時間

4月11日――5月10日

四、活動內容及安排

（一）營造氛圍，渲染文明

1、主題活動啟動儀式：4月15日國旗下講話時召開“應對禮儀，文明你我”

主題活動啟動儀式，向全校師生發出“應對禮儀，文明你我”倡議書。

2、4月24日中午“鏡湖娃”紅領巾廣播臺播音：文明禮儀專輯，擴大宣傳力

度。

3、學校向學生推薦有關文明禮儀的圖書、鼓勵學生學習禮儀知識。

(二)開展活動，學習禮儀

各班結合實際，創造性地開展“文明禮儀”活動，全體師生積極參加支持活

動，通過活動培養學生講禮貌的好習慣、好品德。

1、舉行一次“文明禮儀”主題班隊會

各班舉行一次“應對禮儀，文明你我”主題班隊會，培養青少年尊敬師長、孝

敬父母、關愛伙伴、誠實守信的優良品質。

2、讀一本“文明禮儀”的圖書

利用早自習、課外時間，組織學生讀一本文明禮儀的圖書或雜志，如《三字

經》、《弟子規》、《文明禮儀讀本》等。

3、做一份“文明禮儀”作品

活動是教育實踐，作品是教育實踐的成果之一，建議更多的學生參與作品制

作，真正達成活動的教育目的。

1―2年級：畫一幅“文明禮儀”宣傳畫（16K)

3―4年級：做一張“文明禮儀”書簽

5―6年級：創作一句“文明禮儀”宣傳語

（每班擇優3幅作品，4月26日前上交德育處）

（三）禮儀踐行，形成特色

1、每位學生人手一份《小學生日常行為規范》，利用課余時間閱讀學習，并

把學習到的知識賦予行動。

2、各班選出1名禮儀督察員，負責監督班級同學的日常文明習慣，及時制止

和糾正不文明行為，宣傳文明禮儀知識，共創文明校園的良好氛圍。

3、禮儀值周老師與禮儀崗同學每日督察全校學生的文明用語、用餐禮儀、課

間文明活動等，提高檢查力度，對于不文明現象，及時下發提示單，以便同學及時

改正。

4、開通“陋習臟話”曝光臺，每天由禮儀值周老師、禮儀崗同學、德育處督

導小組提供不良現象，在OA公示曝光。

（四）家校合作，日行一孝

在家庭，開展“日行一孝”教育。開展“我為媽媽（爸爸）過節日”、“我為

媽媽（爸爸）洗洗腳”、“我當一天家”、“與父母說說知心話”等活動，養成勤

動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習慣。