重慶中學學習方法(重慶市初中課程)

更新時間:2023-02-28 23:16:24 閱讀：評論：0

重慶中考怎樣復習

我用一套六輪中考復習法來幫你。這個計劃是很全的，要盡可能跟上學校老師的教學思路。也可以自己設計復習進度，時間可以根據自己調整。

第一輪：各學科各單元的基礎知識復習：（時間：一至一個半1月15日－2月15日前）
1．把課本從頭到尾認真的看一遍（我把它叫做沙場點兵）。
把相關的知識點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。
2．把過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。
3．要做一些相應的習題來幫助理解和記憶。
第二輪：各學科各單元的專題知識復習（叫做檢查裝備）：（時間：3月15日前）
1．買一本有一，二輪復習的輔導書，像點撥，5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要把不會的題的相關知識重復看一遍，并做好記號，表明這

個我已經看過了但不會。
2．要詳細做各單元的復習題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多，這類綜合題是最練習頭腦的。
3．要總結公式，定理，要領，單詞，語法，詩詞，文學基礎，化學方程式，反應原理，各種實驗等等。。。。
第三輪單科目的知識整合：（時間：4月15日前）
1．做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案的目的是學習中考的題是如何解答的，改正平時學習中的不良解題習慣和

解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。
2．在做題中總結解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都

能用上，所以會忘記的。
3．建立一個錯題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。
第四輪：仿真模擬強化復習：（時間：5月15日前）
1．各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不

足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區（縣）的模擬題做，

還有重點中學自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學校）。
2．要在解題的時候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候學習如何使用技巧。
3．要在做題的時候養成邊做邊檢查的習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視

的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。
第五輪：強化中考考點，壓軸大總結：（時間：6月15日前）
1．找各學校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。
2．以往沒出過的題在這里進行復習時，今年可能就會出了也不一定的。
3．找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見視。
第六輪：考前瀏覽，（考前一個星期）
1．把以前所有學過的知識點（冊）和總結拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。
2．把以前所有做過的習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現。
3．把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利于考試時的思考。

這里我給你一些復習的方法，如果你還不夠，我還有一些學習材料可以提供給你復習（屬于狼友幫忙,是word版的，免費的不過要留下你的QQ或郵箱,最好是QQ郵箱）

數學：
主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來。
要多做習題，目的是要從習題中掌握學習的技術和巧門，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，由其是函數中的動點題是現在出題的熱點要多做，但不要做太難的題，以會為主。初中數學的學習重點是函數（包括一次函數，正比例函數，反比例函數，二次函數），重點是意義和性質；三角形（包括基本性質，相似，全等，旋轉，平移，對稱等）；四邊形（包括平行四邊形，梯形，棱形，長方形，正方形，多邊形）的性質，定義，面積；
物理：
主要記憶課本中的公式，定義（重在理解不是死記硬背），對課本上的試驗要重看一遍，要理解，要完整，就是把書上的試驗都填全就行了，這是考試的重點。物理學分聲學，光學，電學，熱學，力學。就這幾部分。
聲學的重點是原理：音色，音調和響度等；
光學的重點是光的性質：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像（重點）和應用。
電學主要是電流，電壓，電阻的串聯和并聯的性質，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質，現象，試驗，單位換算（這里會出大量的題，是重點），公式要熟，變形公式用的要快。
熱學主要是物態變化，熱力學公式的應用；給你補充一個書上沒有但考試考的公式：Q=mq，這是固體熱量的計算公式。Q是熱量，m是質量，q是熱值
力學比較多：簡單機械（包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉化等）主要把公式，導出公式，公式間的互化等掌握住，實驗方法和結論。
化學：
要熟練掌握1－20號元素的名稱和元素符號的書寫。要正確書寫化學式和方程式，熟記各種藥品的俗稱，顏色，氣味。要熟練質量分數的計算，這是重點，初中的化學計算只有這一個，所以必需要會。各種氣體的制取，收集都是重點，還要多做習題掌握題型。

生石灰：CaO 熟石灰,石灰水,消石灰：Ca(OH)2 銅綠，孔雀石堿式碳酸銅:Cu2(OH)2CO3 純堿、蘇打：Na2CO3 雙氧水：H2O2
明礬：KAl(SO4)2•12H2O 干冰：固態CO2
堿石灰、氫氧化鈉、氧化鈣混合 NaOH, CaO 食鹽：NaCl 小蘇打：NaHCO3 苛性鈉、燒堿、火堿：NaOH 沼氣：CH4 大蘇打、海波硫代硫酸鈉 Na2S2O3•5H2O
大理石、石灰石、碳酸鈣 CaCO3 醋酸：CH3COOH

NH3 17 氨氣無色刺激性氣體
HCl 36.5 鹽酸無色揮發性酸
CuSO4 160 硫酸銅白色固體/藍色溶液
H2SO4 98 硫酸無色腐蝕性酸
BaSO4 233 硫酸鋇白色(固體)沉淀
FeSO4 152 硫酸亞鐵淡綠色溶液(晶體)
ZnSO4 161 硫酸鋅白色(無色)晶體
NaOH 40 氫氧化鈉無色腐蝕性堿溶液
KOH 56 氫氧化鉀無色腐蝕性堿溶液
Mg(OH)2 58 氫氧化鎂白色(固體)沉淀
Ba(OH)2 171 氫氧化鋇無色溶液
H2O2 34 過氧化氫無色液體
FeO 72 氧化亞鐵黑色固體
Fe2O3 160 氧化鐵紅色固體粉末
MnO2 78 二氧化錳黑色固體粉末
FeCl3 162.5 氯化鐵淡黃色溶液
FeCl2 127 氯化亞鐵淺綠色溶液
CuO 80 氧化銅黑色固體粉末
CaO 56 氧化鈣白色固體
Cu2(OH)2CO3 堿式碳酸銅綠色固體粉未

語文：
把握重點巧用方法
現在中考已經進入沖刺階段，當前同學們對語文復習存在著這樣兩種心態：一部分同學認為語文知識點繁多，而且中考側重考查學生的課外遷移能力，考查課本的內容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，復習語文時十分浮躁；也有一部分同學認為，認真復習課本的知識后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文復習無從下手，于是干脆放棄。這些做法都是很不可取的。實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統和復習規律。從前幾年學生復習情況來看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復習計劃，復習形成知識網絡，答題依據正確的技巧方法，穩扎穩打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績的。
那么，在最后的沖刺階段，應該講究哪些策略和方法？
下面結合我們學校老師在最后復習階段的幾點做法，簡單談談：
首先，應認真“吃”透近兩年中考題。近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最后是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對于近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡單說明。
一、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更
要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。
二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。
近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的遷移運用。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥于原文結構，聯系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。
三、現代文閱讀部分。要把握“考點”，掌握答題技巧。近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和一篇自然科學類的文章。因此，在最后復習中，在課外選段上應盡量多選取這兩種類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線
索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、
抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
四、作文部分。“話題”作文仍然是今年考查的主流。在最后階段要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。
其次，在復習中要養成良好的學習習慣。
歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。
總之，“厚積而薄發”是語文學習的一個重要特征。提高語文成績，需要扎實的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。當然同學們可根據自己的實際情況，在復習中有所側重。若三者都能兼顧，相信你一定會在中考中取得優異的成績。
制定計劃勤于復習
中考臨近，有些同學開始緊張慌亂起來，對下一步的語文復習感到有些困惑，總覺束手無策。在此，我根據語文學科的特點，就語文復習談幾點自己的意見，希望能為同學們起到指點迷津的作用。
一、認真解讀《考試說明》，強化目標意識每年的語文考試說明是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高復習的效率，我認為同學們要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。
二、制定精密復習計劃 “凡事預則立，不預則廢。”有效的行為來自精密的計劃。同學們要在老師制定的復習計劃下，有自己的個人計劃，包括時間和內容的安排，也包括復習的方法和鞏固的手段。
三、重視專題復習
2月上旬——4月上旬是第一輪復習，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。經過第一輪復習，我認為第二輪
復習（4月上旬—5月20日左右）應該進入專題復習階段，即根據《考試說明》和中考命題規律，打破學科原有順序，將它們分門分類地進行整理并強化訓練。在語文總復習中，我認為專題復習是最重要的階段，通過這一階段的復習，可以使以前散見于課文中的基礎知識系統化，使同學們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應該重視這一階段的復習。根據歷年語文考試說明中的所列考項，我們可以將復習內容歸為四個專題：一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。二是文言文閱讀。三是現代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。在進行專題復習時，首先要明確每項專題的復習要點，然后再結合練習進行鞏固。在復習過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識，我們還可采取列表、再分類的形式。如復習文學常識時，可按作者姓名、時代（國籍）、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志抱負、戰爭場面、愛國憂民、親情鄉愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。
四、進行模擬練習（或綜合訓練）
5月21日—6月上旬可稱為第三輪復習，這一輪復習重在模擬訓練，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。
五、注意的問題
1、復習是梳理已學過的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫作知識等。但是復習知識的目的，不是為了記住，而是為了應用。以復習修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法，自己會不會用這些修辭。
2、復習是溫習老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱讀文言文現代文的方法，寫作的方法等。但是復習各種方法，不是為了記住它們，而是看看會不會運用。
3、復習不能光看已經學過的，應以舊帶新，培養提高運用原有知識解決問題的能力。以復習文言文為例：課文固然要復習，但也要找一些與課文難度相當的課外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內遷移到課外。現代文的復習更應這樣。
英語
要把1－3年級的英語單詞復習一遍，把各單元的短語，語法總結歸納一下，重點課文要熟讀，要背的背一背；找本語法書把初中學過語法過一遍，練聽力，做習題。
史地政生一樣，短期效果非常明顯，幾天就可以明顯的提高。

祝你中考考出自己的水平！加油！要相信自己。

重慶初中怎么從全年級1000名努力到前500名？

初中學習努力完全來的及，可以從以下幾個方面進步：
1）上課認真聽講，做好課堂筆記
2）做好課前預習和課后復習
3）在完成老師布置的家庭作業基礎上，自己學習基礎，強化較弱的學科

希望采納

重慶巴蜀一初三學生保送清華大學，他有哪些學習的技巧？

有沒有技巧不知道，但是根據傅俊寧的老師和同學反饋，他平時學習成績非常突出，在理科方面天賦過人，能被保送清華也是情理之中的事。

據清華官方介紹，清華大學丘成桐數學領才計劃面向全球招收中學階段綜合優秀且具有突出數學潛質及特長的學生，致力于自主培養一批具備扎實的數理基礎，并能夠引領中國乃至世界基礎數學及其相關應用領域發展的領才。清華數學領軍計劃每年招生規模不超過100人，依托清華大學求真書院進行培養，以“3+2+3”的培養模式從本科連續培養至博士研究生階段。傅俊寧在初三畢業以后，就被直接保送進入清華大學求真書院進行本碩博貫通培養，傅俊寧同學也成為了重慶歷史上首例初三學生直升清華的學生。

清華大學丘成桐數學科學領人才培養計劃是什么？可能很多人都不清楚，說通俗點就是將數學領域的天才挑選出來集中培養。

主要是面向入選數學和物理奧林匹克國家集訓隊的學生，還有獲得丘成桐女子中學生數學競賽獎項的學生進行招生。該計劃是面向全球招收，主要是招收高一、高二年級學生。當然，如果有特別優秀的初三或高三學生也可以提出申請，如果達到了要求學校也會破例錄取。

傅俊寧在初三畢業以后，就被直接保送進入清華大學求真書院進行本碩博貫通培養，傅俊寧同學也成為了重慶歷史上首例初三學生直升清華的學生。

傅俊寧能在初三就被保送清華，已經說明了他不僅僅有著數學天賦，同時也很刻苦努力。對于學生而言，有好的學習天賦，再加上后天的努力才能讓學習的天賦充分得到發揮。少年強則中國強！

這就是大家口中“別人家的孩子”。每位家長都希望自己的孩子突出、優秀。學習不僅要努力，還要尋找技巧，才能突破自我，發掘潛力。

初中生怎么才能迅速的提高，英語成績？

英語：
　　一、嚴肅對待課本規定的內部實質意義，大略掌握基本的語法知識、單詞。
　　二、課下完成作業后，挑選一套英語灌音帶來聽，它應當是讓你在隨心中就能輕松聽下去的灌音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把課本上學過的句子、單詞、語法獲得迅速而管用的溫習和強化。就是迅速學習法中的“儲存、記憶、拿獲”三過程中的關鍵過程：拿獲。
　　三、在完成了“學好課本”的目標以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑選一條適應于你自個兒的學英語的近路、譬如利用做完課業閉目養神的歇息時間訓練聽說，在沒察覺中便會說眾多地道的英語句子。一年后你忽然發覺你已遠遠走在其他同學前面了。
四、為了對付考試，你要常常多做幾套試題。你會認識到，你會說的那一些句子能非常管用地幫你應對五花八門的考試題。
五、務必具備自覺實踐的認識，捕獲一切機緣多聽多說，在實踐中不斷修正不正確，并堅持不懈，水準能力增長。
六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。
祝學習成功！

重慶聚奎中學翻轉課堂教學模式優缺點

重慶聚奎中學翻轉課堂教學模式優缺點：
1、優點：顛覆了傳統的課堂教學模式，打破時空的限制。重慶聚奎中學在本校原有的541高效課堂模式上進行改造，探索出了適合聚奎實際的課前四步驟課中五環節的翻轉學習基本模式。翻轉課堂把教學變得可逆轉了，也從時間和空間上給學生提供了更大的選擇余地。
2、實現以學生為中心的個性化發展。翻轉課堂讓學生有自主學習的選擇，使個性化發展成為了可能。在課前，學生通過視頻習得基本的概念、原理和方法等，不同認知水平的學生最終對知識的習得效果是不一樣的。有的學生更傾向于對概念的領悟。有的學生可能更喜歡技能經驗的學習。有的學生可能獲得情感態度類的體驗。面對學生的個體差異性，翻轉課堂通過網絡平臺讓學生完成測驗并自由發表學習體驗，教師從作業情況和反饋信息中可以發現每位學生的特點，挖掘每位學生的優勢，從而實現教師對學生進行因材施教，滿足學生個性化發展的需求。
3、教師實現專業素養的提升。首先，通過翻轉課堂，教師的信息技術素養將有所提高。教師借助信息化，將抽象內容具體化、復雜問題簡單化、平面問題立體化、靜態問題動態化，不斷提高了自身的網絡信息技術應用能力。其次，翻轉課堂一旦運行，教師就會徹底擺脫傳統的教師灌輸式的教學模式。翻轉課堂模式之下，教師和學生共同探討并解決學科問題。學生的創新思維必然會對教師原來的認知體系產生沖擊，從而開發出更好的課堂。在翻轉的過程中教師也收獲了不同的知識學習視角，提升了自身的專業素養。可見，翻轉課堂是一個有助于實現教學相長的有效教學模式。
4、缺點：時間管理成為困難。對于老師而言，翻轉課堂的引入把授課時間提至課前了，因此在課前教師必須學會并習慣在網絡平臺上上傳講課視頻所涉及的聲音、文字、圖片等豐富的學習資源。這無疑增加了教師的工作量，視頻教學時間的耗用計算在教師的課外時間里，和教師的個人時間產生了沖突，教師又該如何平衡呢從學生的角度而言，既然學生在課前提前學習過課堂知識了，那課中主要是學生的個人學習成果展示時間和問題討論時間，要滿足每個學生的學習需求，課中的成果展示和討論交流的時間如何合理分配呢還有教師的指導與評價又該何去何從呢所以，翻轉課堂高度的時間濃縮造成了對教師個人時間的占用，對課堂時間的擠壓問題，引發課堂時間管理難的問題。
5、學生存在差異性，教學秩序被打亂。翻轉課堂是基于知識建構的基礎之上，借助信息技術為學習者提供學習資源，創設教學環境，實現學習者的個人經驗與新知識的聯結，即新舊知識的遷移。雖然學生在課前能夠在視頻上完成新知識的學習，但是并不是每一位學生都能夠完成對新知識的個人建構過程。因為每位學生的學習起點不一樣，擁有的背景知識也不同，思維的方式也有差別，導致學生的原有認知水平與翻轉課堂所期望的大相徑庭。學生已有的認知水平參差不齊導致課前的自主學習水平各不相同，有的學生可能根本就沒有弄懂基本的概念，即使看了視頻對知識的建構也是一片空白。到了課堂上，教師是否還要為了這些什么都沒學懂的學生再重新講授一遍所有的知識呢學生的認知水平參差不齊導致翻轉課堂的教學秩序被打亂了。
6、教師的責任缺失。翻轉課堂一般都需要教師為學生在課前準備好微課，供學生在課外開展自主學習，這些微課往往是教師費了相當大的心血制作出來的，是針對某個知識點的精彩講解。為了體現翻轉課堂的特點，教師刻意抽出時間在課堂上播放微課。于是，有限的課堂時間變成了微課聯播，教師則當起了甩手掌柜。如果在這樣的場景下，學生獲得的僅只是零碎的、片段式的知識點，永遠都無法形成系統的知識體系。此時，教師成了教室的看守者，到點宣布上下課而已，學生成了無組織、無紀律的被放養者。這樣的問題我們不能假裝視而不見。