拒絕校園暴力

反對校園暴?作?（通?9篇）

作?，就是將?活中的見聞、感受描繪出來，將對?活的想像與思考表達出來，讓讀者產(chǎn)?共鳴，從?讓讀者感受?活、思考?活。以下是店

鋪為?家收集的反對校園暴?作?，歡迎?家分享。

反對校園暴?作?篇1

我們?活在法治時代?，?切?為都要遵守法律的規(guī)則，沒有?能站在法律的頭上，??法紀。

但是，以前我們的校園是和諧、純潔的，但最近?年來卻出現(xiàn)了許多不和諧的因素，使整個校園籠罩了?層??的陰影，??惶惶。?造成這

些的原因就是—校園暴?。

校園暴?是?個嚴重的社會問題，許多地區(qū)都發(fā)?過類似的事情，但卻屢禁不?，許多?知法犯法，鋌??險。為的就是出???，?不為?

?下半?的幸福找想。20xx年，湖北的?所學校發(fā)?了?件駭?聽聞的事情：?個富家?弟看到同班的同學不順?，就叫了?多個幫?來對他拳

打腳踢。?論那位男?怎么叫怎么反抗也?濟于事，?多雙??多雙腳兇猛的向那位男?打去、踢去。整整半個?時，直到那位男??濺教室，命

喪黃泉他們才罷休。我不知道那位富家?弟?是怎么想的，以為??家?的錢富可敵國就??王法，當被法律制裁時?想兇恣撓法，但卻不知法不

容情，最后只有鋃鐺?獄，悔恨終?。

??似鐵，官法如爐。就算你的錢再多，地位再?，權(quán)利再?也不能和法律相對抗。要知道，我們做?要剛直不阿，執(zhí)法?員也會執(zhí)法不阿，

絕對不會因為你是誰的??是誰的???輕判，也不會讓該受處罰的?逍遙法外，正所謂多?不義必?斃，最后他們會被繩之以法。

法律是如此的威嚴，如有誰實施暴?，就會被控告故意傷?罪或聚眾鬧事罪，輕則判三年以下有期徒刑、拘役或管制。重則判?年以上有期徒

刑。如有死亡或嚴重殘疾的，判?期徒刑或死刑。

我們?yōu)槭裁匆?暴??有事不能好好說嗎?還是你們太沖動?你們完全有理由不使?暴?，你們完全可以不犯法，冤冤相報何時了!

只能怪你們太意??事，太少法律知識了。

所以，我們不要知法犯法，不要把囚房當做我們的家，我們要度過我們那絢麗繽紛的??，做?個守法、懂法的好公民!

反對校園暴?作?篇2

提到少年，就會把少年和陽光聯(lián)系在?起。

我們在成長，?朵朵優(yōu)秀紅花、?份份榮譽證書、???流動紅旗，記錄著我們成長的?跡，是我們成長的見證。陽光少年在成長，陽光少年

的成長更是要關(guān)注！

七彩的陽光照耀著美麗的校園，但是，在這樣的極樂凈??也會有?些不良現(xiàn)象。校園暴?就是其?，施暴者對被害者進?施暴，這樣不僅對

少年的?體上有所損傷，對精神也會有所損害。這樣的現(xiàn)象破壞了原來寧靜校園的和諧，從?破壞了原來美好童真少年的?靈。施暴還會形成循環(huán)

現(xiàn)象，美國?項報告顯?，施暴者3/4都是曾經(jīng)被校園暴?威脅過的，所以，?旦形成惡性循環(huán)，便會?發(fā)不可收拾。

確保少年遠離校園暴?，關(guān)注少年健康成長，刻不容緩。在關(guān)注陽光少年的成長中，也要指導孩?開展團結(jié)友愛，包容互助等活動，做到知?

合?，還要給少年們灌輸社會主義核?價值觀，樹?正確價值觀，譜寫陽光少年燦爛、動?的篇章，不僅要讓陽光傳遞到校園，還要傳遞進少年們

的??，讓少年在陽光中成長，才能成長為陽光少年！

讓所有少年在陽光下玩耍，共同呵護少年成長。讓億萬張?孔沐浴陽光，綻放如花的笑靨，這美麗的畫卷，朝?蓬勃的景象不就是我們所希望

的嗎？

點評：?章開頭由少年的陽光成長，讓?感受到成長的美好，世界之美好，與下?的校園暴?形成鮮明地對?，這與少年的成長多么的不和

諧！接下來呼吁如何遠離校園暴?，并進?美好地祝愿。?章結(jié)構(gòu)嚴謹，且作者能夠關(guān)注當下并進?思索，可謂陽光下的有志少年！

反對校園暴?作?篇3

?看到?條關(guān)于校園暴?的新聞，六名未成年??圍毆?名??，并逼其喝不明液體，這樣的新聞看的讓?觸?驚?。

都是同學，還都是未成年，本應(yīng)該?起課間玩耍，跳繩什么的，不明?為什么會發(fā)?這么多校園暴?，什么愁什么怨，誰都是?母的寶貝，不

知道是現(xiàn)在時代變了，還是我?了。

我?學初中的時候就只知道讀書，課間也會?起玩耍，??也就是吵?句，從來沒遇到過這樣的同學，不過現(xiàn)在的?孩已經(jīng)變了，不像當年的

我們，每個?孩都有智能?機，還總會發(fā)些矯情和找男?朋友的帖?，在他們眼?，?四歲都是?了的。

校園暴??直都存在，發(fā)?的時候都會有?錄下視頻發(fā)到?絡(luò)上，看著視頻?的?孩圍著?群，有打?的'，有哈哈?笑的，還有抽煙的，男

??都有，真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎，不過也應(yīng)該謝謝這些錄視頻的?，讓我們都看到她們做了些什么，那些根本就不是什么祖國的花朵，

就是?些惡勢?。

發(fā)?校園暴?是我們每個?都不想的，這樣的事對當事?是很?的傷害，?論是?體還是?靈，很可能會造成孩?的終??理陰影。

雖然我沒經(jīng)歷過校園暴?，不過我?邊發(fā)?過很多，?中的?堂很擠，特價是中午放學，有的?可能碰到了擠到了，便拿起餐盤就砸另?個?

的頭，可笑的是，?邊那些男?沒有阻攔的，反?還在看熱鬧，這都不是未成年了，卻依舊這樣。

很多明星也都參加了校園反暴?，校園也進?了相應(yīng)的制度改?，但這件事還是應(yīng)該從孩?本?進?教育，從根本上杜絕校園暴?的發(fā)?，還

學校??凈?。

反對校園暴?作?篇4

現(xiàn)在校園?蔓延著?個恐怖殺?——軟暴?，相信每個學?都會親?體驗到這個殺?的惡殺，也看到過殺?侵蝕著其他同學吧，?軟暴?是?

體之外的暴?，是對每個同學?理造成的重?殺害。更是?種同學間的歧視，語?上不經(jīng)意的殺害。同學之間??上的不?明，?師對同學偶爾的

忽視，也是不可謀略的軟性暴?。在此，我向全校師?提出?條預防軟暴?和?對軟暴?的辦法！

?、我們要?明?語，禮貌待?，做個講禮儀，講?明的好學?！

?、?對軟暴?的時候，要樂觀對待，保持開朗?信的?態(tài)，不要很額外的注重別?的話語。

三、換位思考，調(diào)整好?態(tài)，做事要三思?后?。

四、多與?溝通，?談?，做個?家??中的好同學，好朋友，好學?。

五、??宣傳軟暴?的危害和及時制?軟暴?的?為。

同學，?師們，讓我們共同?動起來，消除軟暴?，創(chuàng)建和諧的校園?努?吧，讓我們的校園更美麗，更和諧，更有歡聲笑語吧！”

反對校園暴?作?篇5

校園，本該是??凈?，?明的殿堂。然?，近年來，校園暴?事件時有發(fā)?，有?師打?qū)W?的，學?打?師的，有學?打?qū)W?的，也有校外

?員進?校園?兇鬧事的，這給寧靜的校園蒙上了?層陰影。?們不?憂慮地發(fā)現(xiàn)，原本應(yīng)該?美好、純真等詞來形容的花季少年，卻越來越多地

與暴?、喋?、?兇、殺?等詞聯(lián)系在?起……

?份來?中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計資料表明，我國青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，?五六歲的少年犯罪案件?占

到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上，14歲?16歲是?常危險的“犯罪年齡”。

為了凈化校園風?，為同學們構(gòu)建?個和諧、平安的校園，我校特舉辦“校園暴??家談”征?評選活動，希望同學們在“校園暴??家談”?討

論中，積極踴躍參賽，為和諧社會、平安校園建設(shè)獻?獻策！

反對校園暴?作?篇6

?師每次對我們進?“法制教育”，都會使我使我受益匪淺。因此，我也?常關(guān)注法制教育

但是，今天晚上，我?意間看了?上的?個法制欄?——后天的暴?，?，?下?跌到了?底……

近年來，校園暴?這個詞越來越多地見諸報端電視。它們?nèi)缤?個個充滿毒液的腫瘤附?在校園?，使美麗的校園變得可怕?！逗筇斓谋?》

主要講了中學?盧峰在新?機被?中部霸王“臺風”搶?后，多次拿不回來，經(jīng)過激烈的思想?爭后，他竟然鋌??險，以暴制暴，?“臺風”鮮?結(jié)

束了整個事件……

看完視頻，我不禁潸然淚下，為盧峰的那份?尊?落淚，為他對法制的?知?落淚，為他的學校?落淚。如果盧峰能懂得法制，求助法律，這

種事會不會就避免了呢？我承認，如果我?對這種事，?定也會惱怒，不想受此胯下之辱。但是，當我們冷靜下來想?想，如果全憑義??事，會

不會釀成?禍呢？

法制教育會讓我們知“法”、學“法”、?“法”，我們?活在?個充滿“法”的世界?，加強法制教育會使我們在學校不僅可以學到知識，更能學會做

?、??健康的成長，讓我們能夠擔當起歷史賦予我們的重任，成為未來的主?。

反對校園暴?作?篇7

校園是求知者的樂園，是探索者的天地，那?充滿了我們快樂的?影，灑滿了我們成功的淚?，到處洋溢著我們歡樂的笑聲。然?，校園暴?

的出現(xiàn)，嚴重擾亂了校園的清凈，危害了我們的健康，影響了我們的學習。

開學伊始，學校為了給我們創(chuàng)造?個良好的學習環(huán)境，讓我們健康快樂地成長，在本周?的班會上，倡議各班開展“遠離校園暴?，爭做?明

學?”的主題班會。

班會上，?師講述了?個個校園暴?事件，同學們聽得?瞪?呆，萬萬沒有想到，以?欺?、以強凌弱、勒索敲詐、威逼利誘這樣的事情會在

校園?發(fā)?。?家你??，我?語，訴說著對這些?為的不滿與憤恨，并向?師保證，堅決不做這樣的事，如果碰到類似的事情，及時告訴?師，

?家齊?協(xié)?杜絕校園暴?。因為校園暴?影響了我們的學習與?活，更重要的是它危害了我們的??健康。

這次班會讓我深刻體會到，平安是家?和?師對我們最美好的祝愿，同時也讓我深刻認識到構(gòu)建和諧校園的重要性。因此，我發(fā)出以下倡議：

遠離校園暴?，爭做?明學?。

反對校園暴?作?篇8

真實的東西更有?量，更能震撼?。看了《陽光校園拒絕暴?》?書，覺得它是?篇不可多得的重磅紀實?學。它以紀實的?法，詳細記錄了

16起在我國校園中發(fā)?的暴?事件，簡略記敘50余起。除了那些發(fā)?過的真實的暴?事件，在書中作者還將??的所見所聞、所思所想，甚?情

深經(jīng)歷，?并真實地告訴讀者。

校園暴?像是?種可以傳染的“病毒”，它雖然來勢洶洶，其實是虛弱不堪的，只是正義的?量??些，它就會繳械投降。

不由想起外婆不??次的給我說起過，在我?的時候，?體不是很好，三天兩頭就得往醫(yī)院?跑。每次發(fā)?燒的時候，媽媽總是徹夜不眠，?

步不離的`守著我?guī)臀也梁?、量體溫、給我唱?歌、講故事。當我到了?學年齡的時候，媽媽?不惜放棄優(yōu)越的?作待遇，調(diào)換了?作，只為給我

創(chuàng)造個良好的學習和?活環(huán)境。每當想起這些事情時候，我都能體會到媽媽對我的關(guān)?和愛護。媽媽的愛是如此細膩，讓我說不盡、道不完，再聯(lián)

想到那些校園暴?的制造者，如果他們有這樣的母親就?定不會做出那些不可理喻的?為。

?的?命是?價的，為了圖?時之快，以?命作為代價。那是絕不值得的。為了我?邊每?個愛我們的?：為了家庭的幸福：為了社會的安

定，我們應(yīng)該從中吸取教訓，以此為戒，珍愛??和他?的?命。

反對校園暴?作?篇9

刷微博的時候看到?個關(guān)于校園施暴的視頻，?個男的狠狠地踹著受害的?孩，看得??陣?疼。期間還有許多助紂為虐者。?個??都是相

互認識的，她們?副事不關(guān)???掛起的樣?，冷酷的看著?孩被打。其中?個施虐者說出的話令我?驚：”別打臉，?家媽還看吶?！?帶笑容，

如此輕松的語?。說實話，我們學校也有很多這樣的?，我們學校?太多，什么樣的?都有。

直到看到這個視頻，他們?nèi)绯?轍的語?，態(tài)度讓我?驚，相似的可怕！當初我的那?位?學同學是否也做著這樣不為?知的勾當！?學時候

的治安確實不好，初中的在校門?打群架都沒有?管，保安也只是冷冷的看著。最不希望看到的還是看到了，現(xiàn)在想想，當初那?位同學真的也是

這樣的?，我害怕他們未來越來越驕縱，也變成視屏上的?……他們完全有可能做出這種事來。

攝像的男的說那?個??都是社會?姐，那嘖嘖的語?讓?的?如同浸?了冰冷的塘??。

校園暴?，令??寒！

【反對校園暴?作?（通?9篇）】