英語記敘文

英語敘事作文范文

【篇一：大學英語記敘文500字范文】

alongway

lastmester,

beginning,itwaxtremelyhardformetolearntherolesand

endoftheday,iwassotiredthatialmostcoulddonothing.

afterafewdaysofworking,theheadwaitertoldmethati

fiworkedhard,iwould

adto

dothat.

asnew,itwasnotaneasythingtorveallcustomerswell.

sometimes,gotthecustomers

wor,ioverturnedtheplatestwice.

however,icouldnotbedefeatedbecauofthedifficulties.

oneday,iwasabouttobeoffdutywhenthreeforeigners

eothercolleaguescouldnotspeakenglish

well,ihadto

yfirsttimetotalkwithaforeigner.

however,suddenly,mymindwasblankeventhoughihad

italktothem?ibeganto

speakslowly,butthinkfast.

excume,whatcanidoforyou?

thesametime,ishowedthemthemenu.

pardon?iaskedwithembarrassment.

oh,this,xihongshichao

jidan,heshowedmeanotewithsomechinecharacters.

nunciationwasdifferent,

ommunication

mycolleagueslaugh.

?itriedmybesttokeepcalmasicould.i

hadnoreasontolaughatthembecauofmybadenglish.

water,,apotofteawasonthetable.

iexplainthistothem?wewereclosingthestoreforthenight.

r,wehadbeenalternative.

hum,utnoodles?likethisand

nottranslatethe

nametothemandjustshowedthepictureinthemenutothem.

maybetheywerehungry,reed

me.

hardlyunderstandit.

ngthatineedtodowas

rvethemmoreconsiderate.

theywereeatingandiwastogobacktohostel.

beforelong,theyfinishedtheirsupperandsaid:howmuch?

so,hemthebill.

twastooexpensive

donothingforthem,justsmiled

tothem.

finally,igavethemthebillsandigotridoftherve.

atthewaytoschool,isawthemandwewentthesameway.

theywerestudentstoo.

theytalkedtome;

ainedthatwhyicouldntremember

r,ibegantotalktothemandadaptedto

rtedtopickupmy

,i

idnotknowhowicouldtalk

imustlearnenglish

well,akeithappenagain.

ritwasthefirsttimemakesadentin

glf-confidencemeanshalfsuccess.i

believemylfandwontloconfidenceanymore.

【篇二：記敘文英語】

寫法指導(writingdirections)

1.記敘文的結構

記敘文通常有三種結構類型:

(1)順序型:按時間發生的先后順序所作的敘述。它能使人物,事件的

敘述有頭有尾,脈絡

清楚，有較強時空層次性，比較契合我國讀者的接受心理。順序常

常不單獨使用，多與其他

敘述手法交叉，從而使敘述曲折生動，跌宕多姿.順序型的結構模式

是:總述+分述+結尾.這是

一種按照事件開端→發展→高潮→結局的自然順序進行敘述的客觀

記敘方法。

(2)倒敘型:先寫結局,后寫事件經過的敘述方法.所謂倒敘,是把事件的

結局或其發展過

程中的某一重要斷面提到文章前面，寫完結局或斷面,然后才按時間

順序寫.這種筆法吸引讀

者。倒敘的結構式是:本事+往事.在這個模式中,本事=總敘開端+分敘

發展或高潮+結尾結局.

這是客觀事物發展過程中的主要事件被顛倒的自然順序的反映.倒敘

文一般把本事中原有的

往事寫在本事的結局之后.

(3)合敘型:這是順序和倒敘互相結合的一種敘述方法.在敘述某事的

過程中暫時中斷線

索,插入另一件事的敘述。對全文來說，插入僅是一個片段，插敘完

后，文章仍回到原來的事

件敘述上來。這種插敘不是敘述的主體部分，一般不會發生在主流

的時間范圍內。若把這種

插敘刪去，雖然會削弱主體的深刻性，但不明顯影響主要情節的完

整性。合敘型的結構模式

是:總敘+結尾.

2.英語記敘文的語言特點

英語記敘文的重要語言特點包括:

(1)以一般過去時為主,各種時態為輔,合理使用豐富多采的謂語動詞

時態.

(2)多用動詞，特別是動態強的行為動詞.

(3)使用直接引語.

要寫好英語記敘文,就語言運用方面而言,應該在上述但方面多下功夫.

3.寫作方法

寫好英語記敘文的基本方法是:首先明確所要記敘的要素，即五個w

和一個

h(when,where,who,what,why,how).一般來說，要把事件和人物活

動寫清楚，這六個要素缺一

不可。然后，確定以第幾人稱的視角以及何種順序展開記敘,以保證

記敘的條理性;最后，多

在塑造人物、展開情節上下功夫,使文章能引人入勝.敘文主要是由

時間(when)、地點(where)、

人物(who)、事件(what)、原因(why)和結果(result)六要素構成。一

般來說，記敘文要把事

件和人物活動寫清楚，這六要素缺一不可。敘事類寫作以敘述事件

為主，可以說事件是記敘的核心。寫事件要交代事情的來龍去脈，

可按事件發生的時間先后順序依次敘述。同時要求重點突出，目的

明確，詳略得當。當然，

構思新穎也是寫好敘事文的重要要求。這里的構思就是指文章的立

意要新穎，組織材料和表現手法上要巧妙。在

句式上，表示本人的經歷或耳聞目睹的事件用第一人稱，表示他人

的經歷和事件用第三人稱。

【賞析】afootballgameyesterdaywehadafootballgame

layers

ngxin,

theleaderofour

classteam,said,althoughtheyaregoodplayers,theirteamis

inis

ick

twoorthreegoalvery

toldus,rememberthatweareateamandwell

eginningofthematch,aplayerfrom

xinranover

heballandkickedthegoal!he

keptonpassingthe

edtheballtoeachotherlikehim.

theplayersfrom

wecontinuedtopass

theball.

he

game!wewerevery

happy.篇二：大學英語記敘文500字范文alongway

lastmester,

beginning,it

waxtremelyhardformetolearntherolesandremember

stand

ndoftheday,iwassotiredthati

fewdaysofworking,thehead

waitertoldmethaticouldtakecharge

fiworkedhard,iwouldtakechargeofa

tican

,itwasnotaneasy

mes,idished

wor,ioverturnedthe

r,icouldnotbedefeatedbecauof

,iwasabouttobeoffdutywhen

eother

colleaguescouldnotspeakenglishwell,ihadtostaytorve

yfirst

r,suddenly,mymindwas

blankeventhoughi

italktothem?ibeganto

speakslowly,butthink

fast.

excume,whatcanidoforyou?

thesametime,i

showedthemthemenu.

knowwhattheywanted.

pardon?,wewanttomatoes

this,xihongshichaojidan,heshowed

?i

reason

,plea.

then,eterriblethingwas

iexplainthis

tothem?ormal.

however,wehadbeen

alternative.

hum,utnoodles?likethisand

nottranslatethenametothem

andjustshowedthe

heywerehungry,orthey

idsomethingand

asnot

ngthatineedtodowasrvethemmore

reeatingandiwastogobacktohostel.

beforelong,theyfinishedtheirsupperandsaid:howmuch?

so,o

had

donothingforthem,justsmiledtothem.

finally,ay

toschool,re

students

ritwasthefirsttimemakesa

g

vemylfand

wontloconfidenceany

more.篇三：英語記敘文寫法記敘文大致可以分為兩大類：以記人

為主的記敘文和以敘事為主的記敘文。前者主要是

對人物的經歷、活動或者性格特征進行敘述；后者則是對某一事件

的發生、發展過程和結果

進行敘述。前者重在描述人物的活動，而后者則重在表述事件的發

生發展過程。

二．六大要素

記敘文的寫作要注意交待清楚六大要素，即時間(time)、地點

(place)、人物

(character)、事件的原因(cau)、經過(process)和結果(effect)。

1.簡要介紹你最好的朋友。

2.你們之間的故事。

3.你對朋友的理解。

范文：

mybestfriend

uponthewords“bestfriend”,afigurejumpsintomymind

(jump這個詞使一

個人物形象活靈活現地展現在讀者眼前)—zhangye—my

schoolmateinniorhighschool

thethreeyearsinhighschool,

wesharedcountless

momentsoflaughterandtears,joyandsorrow.(排比句式能使

表達更有力度，而且將

與朋友的共同經歷描繪得豐富多彩)sheisofmediumheightand

notstrong,sheisreallyagirl

withamazingstamina(毅力).despitethesimilaritiesinour

outlookonlifeandliving,

itisalwaysshe,thephysicallyweakerone,whoencouraged

andurgedmetofinish

were

preparingforthenational

entranceexam,shecheeredmeupemotionallyandwould

givemeahandwheneveriwas

everythingshedidforme,icouldn’thave

hadthisopportunity

heexam,shegot

eolledbytsinghua

universityinbeijingwhileiwenttoacollegeinsouthchina.

forthepastveralyears,wehavebeenintouchandshare

everythingweare

experiencing,sadorhappy,iendship

elttheicein

one’sheartandblowawaythemistonone’

inspireothersandoutdothe

lf.(再次應用排比句式表達了對友誼真諦的理解，感人至深)i

believethefriendship

betweenzhangyeandmewillbethelife-timebeaconforboth

ofus.記敘文篇

第一篇：thefirstclassitookatcollege

1．大學第一節課的時間和地點。

2．大學第一節課的情景。

3．對這第一節課的感受以及其對自己的影響。第二篇：theday

myclassmatesfellill篇四：英語記敘文的寫作方法記敘文寫作方

法與技巧

一．概念

記敘文也稱敘述文，是一種以記敘/敘述的手法來表述人物、事件的

文體。常見的屬于記

敘文文體的作品有：故事、游記、通訊、新聞報道、歷史、人物傳

記、日記和回憶錄等。記

敘文大致可以分為兩大類：以記人為主的記敘文和以敘事為主的記

敘文。前者主要是對人物

的經歷、活動或者性格特征進行敘述；后者則是對某一事件的發生、

發展過程和結果進行敘

述。前者重在描述人物的活動，而后者則重在表述事件的發生發展

過程。

二．六大要素

記敘文的寫作要注意交待清楚六大要素，即時間(time)、地點

(place)、人物

(character)、事件的原因(cau)、經過(process)和結果(effect)。

由于記敘文中所涉及的要素比其他文體相對要多、要復雜，所以整

篇文章的結構安排就

顯得尤其重要，安排不合理就會使讀者產生混亂的感覺。記敘文的

展開一般都是以時間為主線來組織所要敘述的內容，使讀者對文章

中的人物或

事件有一個比較清晰的了解。記敘文的結構安排通常有三種形式:正

敘、倒敘和插敘。正敘是

英語敘述文中最常用的一種結構，即以人物出現、活動或事件開始

發生的時間點作為記敘的

起點，然后按照人物活動的展開、事件發生發展的自然順序進行敘

述。倒敘則是在文章的開

頭就交待人物活動或事件發展的結果。插敘這一結構在我們的英文

寫作中很少用到。

三．時態

記敘文講述的大多是過去已經發生的活動或事件，因此用過去時態

(一般過去時、過去進

行時、過去將來時、過去完成時)的作品比較多。但有時為了使文章

顯得更加真實、親切和生

動，也可以使用現在時態(一般現在時、現在進行時、現在將來時、

現在完成時)。

四．人稱

記敘某個人物的經歷、活動或某件事情的經過離不開敘述的主體，

即“人稱”。記敘文

中的人稱大多采用第一人稱或第三人稱的形式。第一人稱的敘述主

觀色彩較濃，可以增強文

章的真實感，有利于表述細膩的情感和細節的過程；第三人稱的敘

述可以超越時空的限制，

更加真實、客觀地表述某一人物活動或事件的全過程。無論采用第

一人稱，還是采用第二人稱，都要保持全文敘述主體的人稱的一致

性。注意：

句式盡量要多變，不要通篇文章的句子都以人稱代詞開頭，否則文

章會顯得單調沉悶。例如:

founditaromantic

ndthatitisbetter

takenasthegrowthstoryofa

zethatitisthe

esnceofthebook

thatattractssuchbignumberoffaithfulreaders.這一段描述在

用詞、內容、邏輯上都不錯，但過多地使用了以“i”開頭的句子，使

文章

略顯單調乏昧，給讀者的印象大打折扣。

五．措辭與表達

在全國大學英語四級考試的各種作文體裁中，記敘文需要應試者具

有更全面的語言技能

與篇章組織能力。四級考試中常見的議論文和說明文分別要求語言

的準確性和論證的合理性、

可信性；而記敘文的語言則以生動、真實、貼切為準則。同一個記

敘文題目，不同的人會描

述不同的人物經歷或事件，又很少有固定的表達或句式可供參考，

這時作者的綜合語言水平

就會表現出來，對能否取得高分起到了相當重要的作用。這就要求

考生平時要多注意語言的

磨練和積累。

六．記敘文寫作技巧

1.仔細審題，明確主題，選準素材，羅列提綱。

2.寫好第一段

最好能采用一個復句并且用上幾個四級水平的單詞或詞組。這樣的

文章開篇方式會使讀

者或閱卷人確信接下來的文章也一樣精彩。我們來看這樣一段文章

的開頭:theresultsofthecollegeentranceexaminationcame.i

toreopentheenvelope.

assoonasisawthescore，tearsstreameddownmyface.i

fellintomybedanddid

themeaningto

liveonearth?for

thefirsttime，ithoughtofdeath，ofbeingavagrantandof

beingsingleallmy

’titcrueltome?myfatherwas

hurtandhecould

ngrybeyond

erkept

silent，filledthehou.怎

么樣，你自己是否也被一種失落與絕望的氣氛所籠罩，并且期待著

看到作者接下來會

做些什么呢?

3.結構要清晰

下筆之前一定要對整篇文章的結構有一個完整的構想，作文的框架、

主題和脈絡是最重要的采分點。要清楚每一段要陳述哪些內容，這

樣不僅可以增強文章的邏輯性和可接

受性，還可以使整篇作文的行文水到渠成，不會有湊字數的煩惱。

4.盡量多使用表示轉折、順接、因果和時間的連接詞如first、

cond、moreover、foronething?foranother、ontheone

hand?onthe

otherhand等。這樣既可以顯示語言功底，又增強了記敘內容的連

貫性和生動性。

5.文章不要寫得太長有的考生遇到觸動自己內心情感的記敘文題目

時就“一發不可收拾”，但由于時間有限，

結果草草收尾，甚至沒有結尾。四級作文畢竟是應試作文，只要充

分發揮出自己的英語語言

水平，表述出所規定的內容就可以了。

6.要多用四級詞匯，要使句式多樣化沒有語言錯誤并不是高分作文

的保障（基本沒有語言錯誤只是8分的基本要求)；作文

想達到11分以上，四級詞匯和句型必須達到一定的比例。如，表示

“重視”的詞匯有stress，

emphasize等，但選用短語attachimportanceto更能吸引閱卷人

的注意；disagree和frown

onsth.都表示反對或不贊成，前者就平淡，后者表達意思很生動，

更能引起閱卷老師的注

意。

簡單句和復合句合理搭配，長短句交替使用，會增強文章的節奏感，

使描寫更生動，給

閱卷老師留下深刻印象。如：

(1)名詞化手段：用名詞或名詞詞組替換一個句子或句子的主要部分，

然后使這個名詞

或名詞短語成為另外一個句子的組成部分，以達到合并句子的目的。

如：wewereverymuchsurprid．maryrefudthe

invitation．wewereverymuchsurpridat／bymary’s

refusaloftheinvitation．

(2)定語化手段：根據語義關系，可以把其中一句轉換成形容詞或形

容詞性成分、分詞

短語、定語從句等，如：

thewinnerwasinnomoodforspeeches．thewinnerwashot

andtired．thewinner，hotandtired，wasinnomoodfor

speeches．(轉換成形容詞短語)

7.字跡清楚，卷面整潔。盡量不涂抹。

8.最后的2—3分鐘，進行修改檢查。檢查的內容不是“大處著眼”，

而是“小處著手”；不是考慮作文的框架結構，而是留心

【篇三：英語記敘文】

篇一：大學英語記敘文500字范文

alongway

lastmester,

beginning,itwaxtremelyhardformetolearntherolesand

endoftheday,iwassotiredthatialmostcoulddonothing.

afterafewdaysofworking,theheadwaitertoldmethati

fiworkedhard,iwould

adto

dothat.

asnew,itwasnotaneasythingtorveallcustomerswell.

sometimes,gotthecustomers

wor,ioverturnedtheplatestwice.

however,icouldnotbedefeatedbecauofthedifficulties.

oneday,iwasabouttobeoffdutywhenthreeforeignerscame

eothercolleaguescouldnotspeakenglishwell,i

yfirsttimetotalkwitha

r,suddenly,mymindwasblankeventhough

italktothem?ibegan

tospeakslowly,butthinkfast.

excume,whatcanidoforyou?

thesametime,ishowedthemthemenu.

pardon?iaskedwithembarrassment.

oh,this,xihongshichao

jidan,heshowedmeanotewithsomechinecharacters.

?itriedmybesttokeepcalmasicould.i

hadnoreasontolaughatthembecauofmybadenglish.

water,,apotofteawasonthetable.

iexplainthistothem?wewereclosingthestoreforthenight.

r,wehadbeenalternative.

hum,utnoodles?likethisand

nottranslatethe

nametothemandjustshowedthepictureinthemenutothem.

maybetheywerehungry,reed

me.

hardlyunderstandit.

ngthatineedtodowas

rvethemmoreconsiderate.

theywereeatingandiwastogobacktohostel.

beforelong,theyfinishedtheirsupperandsaid:howmuch?

so,hemthebill.

twastooexpensive

donothingforthem,justsmiled

tothem.

finally,igavethemthebillsandigotridoftherve.

ritwasthefirsttimemakesadentin

glf-confidencemeanshalfsuccess.i

believemylfandwontloconfidenceanymore.篇二：英文

記敘文

寫法指導(writingdirections)

1.記敘文的結構

記敘文通常有三種結構類型:

(1)順序型:按時間發生的先后順序所作的敘述。它能使人物,事件的

敘述有頭有尾,脈絡清楚，有較強時空層次性，比較契合我國讀者的

接受心理。順序常常不單獨使用，多與其他敘述手法交叉，從而使

敘述曲折生動，跌宕多姿.順序型的結構模式是:總述+分述+結尾.這

是一種按照事件開端→發展→高潮→結局的自然順序進行敘述的客

觀記敘方法。

(2)倒敘型:先寫結局,后寫事件經過的敘述方法.所謂倒敘,是把事件的

結局或其發展過程中的某一重要斷面提到文章前面，寫完結局或斷

面,然后才按時間順序寫.這種筆法吸引讀者。倒敘的結構式是:本事+

往事.在這個模式中,本事=總敘開端+分敘發展或高潮+結尾結局.這是

客觀事物發展過程中的主要事件被顛倒的自然順序的反映.倒敘文一

般把本事中原有的往事寫在本事的結局之后.

(3)合敘型:這是順序和倒敘互相結合的一種敘述方法.在敘述某事的

過程中暫時中斷線索,插入另一件事的敘述。對全文來說，插入僅是

一個片段，插敘完后，文章仍回到原來的事件敘述上來。這種插敘

不是敘述的主體部分，一般不會發生在主流的時間范圍內。若把這

種插敘刪去，雖然會削弱主體的深刻性，但不明顯影響主要情節的

完整性。合敘型的結構模式是:總敘+結尾.

2.英語記敘文的語言特點

英語記敘文的重要語言特點包括:

(1)以一般過去時為主,各種時態為輔,合理使用豐富多采的謂語動詞

時態.

(2)多用動詞，特別是動態強的行為動詞.

(3)使用直接引語.

要寫好英語記敘文,就語言運用方面而言,應該在上述但方面多下功夫.

3.寫作方法

寫好英語記敘文的基本方法是:首先明確所要記敘的要素，即五個w

和一個h(when,where,who,what,why,how).一般來說，要把事件和

人物活動寫清楚，這六個要素缺一不可。然后，確定以第幾人稱的

視角以及何種順序展開記敘,以保證記敘的條理性;最后，多在塑造人

物、展開情節上下功夫,使文章能引人入勝.敘文主要是由時間

(when)、地點(where)、人物(who)、事件(what)、原因(why)和結果

(result)六要素構成。一般來說，記敘文要把事件和人物活動寫清楚，

這六要素缺一不可。

敘事類寫作以敘述事件為主，可以說事件是記敘的核心。寫事件要

交代事情的來龍去脈，可按事件發生的時間先后順序依次敘述。同

時要求重點突出，目的明確，詳略得當。當然，構思新穎也是寫好

敘事文的重要要求。這里的構思就是指文章的立意要新穎，組織材

料和表現手法上要巧妙。在句式上，表示本人的經歷或耳聞目睹的

事件用第一人稱，表示他人的經歷和事件用第三人稱。

【賞析】afootballgame

yesterdaywehadafootballgameagainsttheteamfromclass

lyfeltalittleafraidof

ngxin,theleaderofourclassteam,said,

althoughtheyaregoodplayers,in

isabout

icktwoor

toldus,rememberthatweare

ateamandwellwinthegame.

atthebeginningofthematch,aplayerfromclassfourran

inranover

heballandkickedthegoal!he

keptonpassingtheball

reangry

wekicked

hegame!wewere

veryhappy.篇三：英語作文的寫作模板：記敘文

英語作文的寫作模板：記敘文

記敘文特別注重寫作技巧，要求跌宕起伏不平淡，崇尚“意料之外，

情理之中”的文學效果，是一種難度很大的文體。但是在考試的時間

壓力下，我們可以背誦一些寫作模板應付緊張的考試。

一．記敘文的寫作模板介紹

everyonehasanunforgettablememoryandcannotremoveit.

tome,ithappened__1時間和地點___,andistillrememberthe

time,iwas___2“我”在做什么____.

itwasasunnydayandthingswereawfully___3形容詞_____

____4事件____drewmyattention.i

saw___5詳細說明當時情況_____,andtomy____6表達感受的名

詞_____,____7當事人______was____8正在進行的動作____.it

didnotlastverylong,butitimpresdmesodeeplythati

would_____9自己的感受______.wheneverilookbackonwhat

happenedthatday,ithinkitisrightto____10理應采取的措施或

態度一______.firstforall,noonecandenyits/his/her_____11

對當事人評價的名詞______.furthermore,itisimportantforusto

_____12理應采取的措施或態度二______.iwillcherishallthe

memoriesforever.

二．應用模板的例子

例子1題目：honorformyteacher

everyonehasanunforgettablememoryandcannotremoveit.

tome,ithappened,andistillrememberthewholeprocess

time,iwas

itwasasunnydayandthingswereawfullybeforeithappened.

,andtomywasitdidnotlast

verylong,butitimpresdmesodeeplythatiwould.

wheneverilookbackonwhathappenedthatday,ithinkitis

orall,rmore,itis

importantforusto

注意，這是一個寫作模板，里面有12個空格，并不是說一定要填滿

12個空格。可以按照實際情況進行取舍。