幼兒園舞蹈教案

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幼兒園音樂舞蹈教案

幼兒園音樂舞蹈教案1

設計意圖：

藝術活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式

的活動。《綱要》指出幼兒的藝術活動是幼兒“表達自己的認識和

情感的重要方式”，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中

逐漸發展起來的。韻律活動是幼兒藝術活動的重要組成部分，也

是幼兒喜歡的藝術活動形式，能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環

境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的

思想感情。

孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術表現能力。對音樂

的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。

特別喜歡自己探索、創造，并有一定的表演欲望。因此，我根據

大班孩子的特點設計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術活動。活

動融合了手工、動作、舞蹈、即興創編、畫舞譜，還有本民族音

樂、舞蹈的學習和體驗的內容。對于大班的孩子，不要求舞姿，

只要通過探索－發現、操作－嘗試、感受－體驗、即興－創作等

活動來品味“舞”的愉悅。

安排的活動流程為：準備活動——探索、發現——結伴創編

——展現欣賞

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一、活動目標：

1、探索發現：彩紙表現的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。

2、提高身體協調能力，對合作表演產生興趣。

3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

二、材料及環境設計：

1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

三、活動過程

1、準備活動

律動“會跳舞的小腳”

①幼兒和教師一起自由地隨音樂節奏跳出各種舞步。如：

走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

②請個別幼兒表演剛才的舞步。

③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

（評析：這一環節，不僅調動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激

情地進入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，

使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節奏。為下一

環節的活動打下基礎。）

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2、探索、發現活動

師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？”

（小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表

演。）

①出示彩色皺紋紙。

師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”

幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。

（評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。）

②：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。”

幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，

想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

③放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以

畫出多少種圖形。

師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧。”

（評析：教師創設了一個有利于幼兒探索發現和積極操作的

環

境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得成功。教師只是

一個引導者、觀察者、欣賞者。）

④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

a.教師示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎

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樣跳舞的？”

b.幼兒畫舞譜。

⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

3、結伴創編

①彩帶與腳配合跳舞

“你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎？”

②幼兒自由組合，創編舞蹈

“找幾個好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈。”

（評析：教師把個體創造和群體的合作緊密地連成一個整體，

既尊重個體發展，又注重群體合作。使孩子學會分享合作的喜悅。）

4、展現欣賞

游戲“大舞臺”。

（1）幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創編的舞蹈。

（2）欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。

幼兒園音樂舞蹈教案2

活動目標：

1、學習秧歌基本步伐

2、知道秧歌是一種傳統的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悅的

舞蹈特性。

活動準備：

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1、舞蹈錄象、錄音資料

2、秧歌道具手巾花、綢帶等

3、十字步圖譜

活動過程：

一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題

1、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱？錄象中看到了什

么？（師小結：秧歌舞最早流行在東北，東北地區的人們在喜慶

的日子里，就會用扭秧歌的形式來慶祝，后來我們江南的人們把

秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們

用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）

2、在看一次，提出要求：仔細看，試著學一學。（試試手，腳

的動作）

二、學習秧歌十字步

1、師：今天我們也來學一學秧歌的基本步伐，它有一個好聽

的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解

圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導理解圖

譜意思）

2、老師示范秧歌步動作

秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳

向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳

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向后交叉方向走。注意，準備的時候，雙腳站在小腳印上，走步

時，可以根據圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。

3、幼兒學習秧歌十字

師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小

朋友一起來學習，很快就能學會了！

幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀察輔導.

鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步，老師個別輔導。

4、小朋友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶。

男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，今天老師還請來了幾位奶

奶，她們也是扭秧歌的高手，現在我們請奶奶跟我們一起跳起來。

雙手自由舞動聽音樂練習。

三、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

幼兒園音樂舞蹈教案3

活動目標：

1.感受彩帶的運動軌跡，嘗試繪制彩帶舞圖譜;

2.在感受音樂和認識豎排隊形圖示的基礎上，進行團體表演。

3.體驗同伴間合作舞蹈的愉悅。

活動過程：

一、教師跳彩帶舞：我讓彩帶跟我跳了一個怎樣的舞

1.剛才我做了哪些動作

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2.根據幼兒回答逐個示范動作。

3.出示相應圖片，請幼兒嘗試。

4.請幼兒跟著教師做動作。

二、請幼兒創編綢帶舞。

1.幼兒分組制作舞譜，自我分配任務。

2.幼兒制作圖譜，教師巡回指導。

3.張貼幼兒完成的舞譜，教師帶領幼兒跳彩帶舞。

三、變化隊形跳綢帶舞。

1.除了動作在變化，還有什么在變化

2.播放教師跳的綢帶舞視屏。(有隊形變化)

3.出示隊形圖(臉的朝向圖)，解決豎排、橫排。

四、出示新圖示，嘗試看圖譜跳綢帶舞。

1.教師帶領幼兒看圖示跳。

2.教師帶領幼兒跳。

3.面朝客人教師跳。

4.教師帶領幼兒圍成大圓，面向中間，在教師帶領下跳綢帶

舞。

活動評析：

首先，我覺得在公開課中開展舞蹈活動，精神可嘉，一般教

師都不太敢嘗試舞蹈活動，一怕亂，二怕自身舞蹈素養不夠，可

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是周教師給我們的第一感覺就是舞蹈素養好，上課精氣神十足，

教態親切。

其次，教師選用的教學策略也比較好，經過讓幼兒繪制圖譜

來創編動作，完善彩帶舞;運用視屏及圖譜讓幼兒明白如何變換隊

形，這些，都十分值得我們學習。

可是活動也存在一些問題，最大的問題就是整個活動的關鍵

詞是“舞”，應當讓幼兒舞起來，從表到達表現，要讓幼兒感受

音樂與彩帶的關系;舞姿與彩帶的關系;幼兒的動作與彩帶飄逸的

關系;幼兒所有動作與彩帶的關系。除了舞動彩帶，身體也應當隨

著彩帶舞動起來，最終的整套動作應當與音樂進行匹配，幼兒應

當能夠看著圖譜，隨著音樂，完整地演示彩帶舞，音樂與動作應

當配套。

提議摒棄“教”的痕跡，能夠先讓幼兒聽著音樂自由舞動，

然后動作與圖片匹配，然后與音樂配合，完整表演。同時能夠研

究上下左右的空間關系，讓彩帶在上下左右都飄動起來。幼兒園

音樂舞蹈教案4

學習目的：

告訴學生講衛生、勤洗手是我們生活中的好習慣，經過舞蹈

的方式幫忙學生加深這一良好習慣，從自身做起也影響他人，同

時也提高孩子們的.舞蹈表演本事。

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主要動作與要求：

1、卷袖口：身向一點，正步位站立，左手按手放于八點方向，

右手在左手旁

向里翻腕，做卷袖子的動作，同時重拍向下屈膝。

2、擰龍頭：身向一點，正步位站立，左手旁按手位，右手放

于前斜下位，向

外轉腕，做擰水龍頭的動作，同時重拍向下屈膝。

3、洗小手：雙手擴指，手心相對放于身前搓手，低頭含胸，

踮腳碎步。

教學步驟：

1、故事進入

此舞蹈屬于情節性舞蹈，所以故事情節的描述就十分重要了，

教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要資料，并且在故事中

讓孩子們對勤洗手的好習慣有充分的認識。

2、動作與情節進入

教師將組合的主題舞段教與小朋友，反復練習。后分配各個

人物形象到個人，將情節貫穿始終并合理安排動作，必要時教師

可變化隊形與調度，明確主題。

3、完成組合

待動作與情節部分充分的完成后，配合音樂完成動作，將舞

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蹈推向高潮。異常要強調的是孩子的表現力和表演的夸張。

教學提示：

1、組合中的表演，需要在真實的生活動態上盡可能的夸張化。

2、教師在授課中要求所有動作一拍到位，干凈利落，不要拖

沓。

組合情景描述：

今日班里要檢查衛生，小朋友們得伸出手讓小班長一個一個

的仔細檢查，她可認真了。看!她來了!“小明的手部衛生不合格，

小紅的也不合格，小剛的呢......”小班長湊上去聞了一聞，捏

著鼻子就跑開了，又臟又臭的。小班長帶著大家一齊去洗手，里

洗洗，外洗洗，指甲縫里也不放過。

待洗干凈后，小班長又一次檢查開始了。“小明的很好，小

紅洗的很干凈，小剛的手好香啊，小白......哎小白，你給我看

看，檢查一下啊!”小白遲遲不肯掏出手給班長檢查，原先他沒有

認真的洗手，指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長揪了出來。

小班長耐心的又帶著小白和全體同學一齊里里外外的洗了一

遍小手，小白的手干凈了，其他小朋友的手洗得白白的，幼兒園

里還彌漫著一股清香的氣味呢!

小班長讓全體同學排好隊，又一一的檢查了一遍。這次，每

個小朋友的手都是又香又干凈的。同學們豎著大拇指，在向教師

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炫耀呢。耶

歌詞：

卷起兩只小袖口，輕輕擰開水龍頭，洗手心，洗手背，再撮

一撮手指頭。幼兒園音樂舞蹈教案5

活動目標：

1、學習聽辨樂句及樂句長短，感受樂曲舒緩優美的特點，聯

想它所表現的江南春天的美景。

2、嘗試為樂曲設計圖譜，愿意用身體動作表現對樂曲的理解。

3、在討論與操作的過程中學習相互合作，共同解決困難。

活動準備：

絲竹樂《春綠江南》、記號筆、小紙片(A4紙的1／4)、圖譜

(4張)、有關春天的視頻。

活動過程：

一、感受春天的美景

1、觀看視頻《春天》。

師：小朋友，你們知道江南是哪里嗎?江南是指長江以南的地

區，我們太倉也屬于江南地區，我們江南的景色很美，特別是春

天這個季節。現在就請你們跟著鏡頭去感受這美麗的、到處都是

綠色生命的春天吧!

(幼兒觀看視頻。)

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師：春天真美呀!除了剛才在鏡頭中看到的之外，江南的春天

還有哪些美麗的景色?

(教師先請幼兒欣賞課件，再圍繞春天景物提問交流，拓寬了

幼兒的思路，使幼兒獲得更豐富的體驗，充分表達對春天的感受。)

2、畫春天。

師：春天這么美麗，那你們想不想把它畫下來?

(要求幼兒在小紙片上畫一樣春天的事物，每個幼兒畫兩張。)

3、交流繪畫內容。

師：你們都畫了什么?

二、聽辨樂曲

1、第一次欣賞。

師：剛才我們在欣賞春天、感受春天的時候播放了一首好聽

的曲子，這首曲子也講了美麗的春天，它的名字叫《春綠江南》，

我們再來欣賞一下。

2、再次欣賞。

師：請你們再仔細聽一聽這段曲子有幾個樂句。

(欣賞時，教師用表情、動作加以提示。)

3、聽辨樂句。

師：這首曲子是用什么樂器演奏的?

師：我們再來聽一聽，請你們在每一句的第一拍拍一下手。

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三、聽辨樂句長短，嘗試設計圖譜

1、聽辨樂句長短，討論如何設計圖譜。

師：剛才你們聽曲子的時候有沒有發現有些句子長，有些句

子短?哪些句子長，哪些句子短呢?我們再來聽一聽，拿出小手和

老師一起來畫一畫!

(根據樂句長短畫不同長度的線條。)

2、分組設計圖譜。

師：現在很清楚了，前面五句中兩句長三句短，后面五句也

一樣。

師：不知不覺中我們已經為《春綠江南》這首曲子設計好了

圖譜，下面請大家用剛才畫的兩幅畫把圖譜打扮得更漂亮。

師：請你們用一張圖代表一個樂句貼在線條的后面。樂句有

長有短，請你們想一想是不是每張圖都適合這些樂句，長樂句用

什么圖表示比較合適，短樂句用什么圖表示比較合適。(如：小花

更適合表示什么樂句，大樹更適合表示什么樂句。)

3、展示圖譜。

師：請每組派一個代表說說是用什么圖來表示長短樂句的。

師：如果你們覺得自己的圖譜不太合適，請你們現在討論、

修改。

(孩子們在討論圖譜時各執己見，比如一部分幼兒覺得春雨像

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長長的雨絲，更適合表現長樂句；而另一部分孩子覺得春雨有時

就是小雨點，更適合表現短樂句。面對不同的意見，教師不強求

一致，而是給予幼兒調整的空間，讓幼兒以小組為單位再次進行

討論、協商、修改，達成小組共識。在討論與協商的過程中，孩子

們的合作能力得到了很好的鍛煉。)

四、舞蹈表演《春綠江南》

1、聽音樂、看圖譜，想象表演動作。

師：我們每組小朋友設計的圖譜都很棒。現在讓我們聽著音

樂、看著自己的圖譜來想一想每個樂句可以用什么動作表演。

2、幼兒表演。

師：讓我們看著自己的圖譜(見右圖)，把這首優美的《春綠

江南》表演出來吧!

(由于每組幼兒都有自己獨特的想法，所以很難用統一的標準

來確定“哪組的圖譜最合適”。教師讓每組幼兒表演自己設計的

圖譜，極大地激發了幼兒的積極性，幼兒表演得非常投入。)

五、延伸活動

你們的表演真是太美了，我們把圖譜放到活動室里繼續表演

好嗎?你們也可以和別的組交換圖譜進行表演。

(鼓勵幼兒和別的組交換圖譜表演的目的是鍛煉幼兒從不同

角度思考問題，培養他們多向思維的習慣。)幼兒園音樂舞蹈教案

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活動目標

培養孩子豐富的感情、想象力、觀察力;

活動流程

一、基本功訓練

1、勾繃腳練習，放音樂《每當走過教師窗前》作為背景音樂;

2、小碎步練習，放音樂《踏浪》作為背景音樂;

二、舞蹈動作學習

1、五指張開左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手

向右下方伸出，手背向前，反方向重復一次為一個八拍。做四個

八拍。

2、分排糾正，輔導動作，每排都找一個跳得好的小朋友做示

范，

3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習。面帶微笑，

目視前方。分別給男女孩輔導。

4、單腿跳練習，左手同右腿同時迅速抬起，左手握拳在腰間，

右手握拳在下為第一拍，反方向重復一次為第二拍。反復做兩個

八拍。

5、反復練習三個新動作，把動作連起來做。加快速度。

6、加伴奏練習，要求速度在130每分鐘

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活動延伸

回家觀看《聰明寶貝》的視頻。