作業(yè)是誰發(fā)明的(作業(yè)是誰發(fā)明的圖片)

我們每天那么多沉重的作業(yè)，從小學(xué)，初中，高中大學(xué)，讀研究生，甚至博士，每天都有做不完的作業(yè)，你們有沒有想過到底是誰發(fā)明的作業(yè)，他發(fā)明作業(yè)的初衷又是什么？

據(jù)說我國現(xiàn)在各種學(xué)生加起來接近三億人。每天都是從作業(yè)的邊緣回來。

我們一輩子都在學(xué)習(xí)。

那么作業(yè)是誰發(fā)明的呢？

作業(yè)的發(fā)明者是一個意大利人，名叫羅伯特。

他啊！剛當(dāng)上老師不久，就發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律不好，有些學(xué)生甚至一上課就可以追跑大腦，具有職業(yè)道德的他，一再勸說學(xué)生不要到處跑，但是都無濟(jì)于事。

于是，他就想到了一個辦法，就是每天放學(xué)的時候，都會布置幾道題，讓學(xué)生帶回去做，調(diào)皮的娃娃，更是要罰寫作業(yè)。

實在更調(diào)皮的孩子，就請家長。這樣幾個月下來，孩子們聽話很多。

這種方式就開始蔓延下來了。

當(dāng)然作業(yè)的目的，剛開始其實是為了懲罰不聽話的，到后面，其實就演變成檢查教學(xué)成果。

怎么樣，小伙伴們！恨他不！