關(guān)于景物的作文

描寫(xiě)景物的作文15篇

描寫(xiě)景物的作文1

我愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水，更愛(ài)家鄉(xiāng)的竹林，那兒春意盎然，春

光嫵媚。是我家鄉(xiāng)的一大亮點(diǎn)，也是我心中，最美的風(fēng)景。

駐立在溪水歡淌的小石橋上，遠(yuǎn)眺竹林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠壓壓

的一片，竹子相互交橫，卻又井然有序，它們充滿(mǎn)著生機(jī)和活力，

洋溢著青春的熱情與喜悅，仿佛體內(nèi)蘊(yùn)藏著無(wú)盡的力量將要噴涌

而出，直沖云霄。風(fēng)輕輕拂過(guò)，地上零散的落葉隨風(fēng)起舞，在空

中交織成一片，時(shí)而變換成一個(gè)大漩渦，時(shí)而像俏皮的竹精靈在

施展魔法，風(fēng)逝，葉落。

走進(jìn)竹林，一陣清新的混著竹草香的氣味撲面而來(lái)，不禁令

人精神抖擻，沉醉于次。細(xì)看竹林，棵棵拔地而起，抬頭仰望，

只感覺(jué)頸部酸痛，也望不到竹子的頂端。翠綠，深綠，淺綠……

各種各樣的綠撲朔了我的眼，迷離了我們的心。節(jié)節(jié)高，一節(jié)一

節(jié)，宛如泛著的綠光的光圈，套在竹節(jié)身上，一圈又一圈，那么

亮眼，賞心悅目。來(lái)到這里，我仿佛走進(jìn)了個(gè)綠色天堂，“人在

畫(huà)中游”即使我是個(gè)才華橫溢的畫(huà)家，怕也不能將這幅畫(huà)卷躍在

我現(xiàn)在紙上。

漫步在竹林中，一間雅典的竹屋映入我的眼簾。推門(mén)而進(jìn)，

眼前所看到的一切令我萬(wàn)分驚訝。竹門(mén)，竹窗，竹琢桌，竹椅……

全是滿(mǎn)屋的新綠。輕輕撫摸，光滑細(xì)致，真是巧奪天工!我的思

緒也因此飄飛，清芳自賞的竹子以它們的一身傲骨聞名天下。它

們自身所代表的堅(jiān)持不懈，公正和虛心吸引了無(wú)數(shù)的文人墨客的

贊頌。清代的鄭板橋也留下了“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北

風(fēng)”的千古佳句，形象地描繪出了竹子的高尚品質(zhì)。竹子也被譽(yù)

為“花中四君子”，它是當(dāng)只無(wú)愧的君子。

走出竹屋，回想一步一步走來(lái)的欣喜，心里被填滿(mǎn)了深深的

滿(mǎn)足?；赝哌^(guò)的腳印，心里有著一股難以言表的激動(dòng)。

玩游歷程結(jié)束了，但無(wú)論何時(shí)，我都不忘不了這片美麗的竹

林，我愛(ài)家鄉(xiāng)的竹林!

教師評(píng)語(yǔ)：這篇寫(xiě)景作文，意境深遠(yuǎn)，作者對(duì)家鄉(xiāng)竹林情有

獨(dú)鐘，善于描述，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，意蘊(yùn)豐富。從文中我們可以看到小

作者深厚的語(yǔ)言功底，可以看到作者對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，對(duì)自然美德欣

賞，心中有愛(ài)，才能寫(xiě)出美德__。

描寫(xiě)景物的作文2

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生如何把句子寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，

2、指導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)春天的景色。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作的興趣和良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)春天的景色。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生把句子寫(xiě)具體、生動(dòng)。

教師準(zhǔn)備：

反映春天特征的課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、利用課余時(shí)間到附近去尋找春天，并記錄春天的特征。

2、作文本一本。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。

1、引入，說(shuō)關(guān)于春天的詞語(yǔ)。

2、春天，天氣轉(zhuǎn)暖，萬(wàn)物復(fù)蘇。這節(jié)課讓我們寫(xiě)一寫(xiě)春天

吧。（板書(shū)：春天）

3、播放有關(guān)春景的課件。

4、看了這些圖像，你想用什么詞語(yǔ)來(lái)形容春天的景色呢？

二、說(shuō)景物特點(diǎn)。

說(shuō)說(shuō)你看到了什么景物？（板書(shū)：植物、動(dòng)物天氣人物）

三、寫(xiě)作方法指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)學(xué)生把句子寫(xiě)具體生動(dòng)。

（1）比較句子。我們?cè)鯓影芽吹降?、?tīng)到的、聞到的事物

具體形象地描寫(xiě)出來(lái)呢？有兩位同學(xué)分別寫(xiě)了一句話(huà)，我們來(lái)

作個(gè)比較看誰(shuí)寫(xiě)得最形象最具體？（課件出示）

甲：春天來(lái)了。

乙：春姑娘悄悄地來(lái)了，她給大地媽媽穿上了一件漂亮的花

衣裳。

（2）學(xué)生回答。

（3）師小結(jié)：乙既寫(xiě)出了春天悄悄來(lái)的特點(diǎn)，又寫(xiě)出了春

天給大地帶來(lái)了什么樣的變化，還用了擬人的手法，這樣的句子

才顯得形象生動(dòng)呢。我們寫(xiě)作文的時(shí)候要多用這樣的寫(xiě)法，使用

恰當(dāng)?shù)男揶o手法的把句子寫(xiě)具體。

（4）自由選擇一句，練習(xí)圍繞一種景物把句子寫(xiě)具體：①

小草綠了。②桃花開(kāi)了。③小鳥(niǎo)叫。小學(xué)二三年級(jí)描寫(xiě)春天的作

文。

（5）教師小結(jié)。

2、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

（1）指導(dǎo)選材。要寫(xiě)春天的美景，首先要確定寫(xiě)春天的什

么景物，由于春天值得一寫(xiě)的景物太多了，所以選擇最具有代表

性的，印象最深的景物。那么，你準(zhǔn)備選哪幾樣景物來(lái)寫(xiě)呢？(指

名匯報(bào))

（2）寫(xiě)作順序。選擇的材料可按什么樣的順序描寫(xiě)呢？（按

事物分類(lèi)、按地點(diǎn)變化順序、按時(shí)間順序、按空間順序）

（3）詳略得當(dāng)，重點(diǎn)要突出。

（4）列提綱（教師板書(shū)）

四、學(xué)生自由習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)

五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。

讓個(gè)別學(xué)生讀自己寫(xiě)的習(xí)作，師生共同點(diǎn)評(píng)修改。

六、課堂總結(jié)。

描寫(xiě)景物的作文3

秋天的白馬公園真是獨(dú)具迷人的魅力！一踏進(jìn)公園，秋風(fēng)擁

抱你，艷陽(yáng)照耀你，色彩環(huán)繞著你，我就沉浸在濃得醉人的秋意

里了。

縱目遠(yuǎn)望，連綿起伏的紫金山仿佛海濤在翻滾，一浪高過(guò)一

浪。細(xì)瞧，那山巒卻不是春天鮮亮耀眼的嫩綠，也不是夏天蒼翠

欲滴的濃綠，更不是冬天那朦朧的灰綠。秋天的紫金山一派繽紛

的色彩，黛綠的底色上，參雜進(jìn)黃紅紫的色調(diào)，就像畢加索的抽

象畫(huà)；有時(shí)籠罩著層層霧靄，飄飄緲緲，若隱若現(xiàn)，令人又想起

大畫(huà)家傅抱石的潑墨山水畫(huà)卷……

當(dāng)你放開(kāi)視線環(huán)顧公園時(shí)，你不得不驚嘆了！秋天真是萬(wàn)能

的魔術(shù)師，不費(fèi)吹灰之力就為每棵樹(shù)木換上最時(shí)尚的秋裝，艷麗

繽紛，異彩紛呈！哈，這里正發(fā)布一場(chǎng)熱鬧的秋季時(shí)裝秀呢！看，

烏桕樹(shù)穿上了紅黃夾雜的外套，高大的梧桐披著綠里泛黃的大

氅，柳樹(shù)肩頭則搭一件灰黃透綠的流蘇。當(dāng)然羅，奪冠的自然是

公園一角的楓樹(shù)了！你瞧，她拿出渾身解數(shù)，變幻著衣服的色彩，

雖然基色調(diào)是紅色，但卻變化多端：淺紅，深紅，紫紅；紅中泛

黃，黃里透紫，紫里又滲出一點(diǎn)點(diǎn)血色。放眼望去，一樹(shù)樹(shù)的楓

葉如同熊熊的火焰，在藍(lán)天上燃燒，在白云間跳動(dòng)，把人的心都

溶化了……難怪杜牧曾寫(xiě)詩(shī)贊道：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于

二月花”。

收回視線，白馬湖映現(xiàn)在眼前。湖水清清亮亮，澄澈得像一

面鏡子，映照著綠樹(shù)遠(yuǎn)山藍(lán)天。水里的魚(yú)兒游來(lái)游去，仿佛在水

中自由地飛翔。再看那湖面，波光粼粼，好像一幅綢布在風(fēng)中抖

動(dòng)著，舒展開(kāi)來(lái)，那漂浮著的各色秋葉，便是綴在綢布上的七彩

花朵了。

不經(jīng)意間，秋風(fēng)送來(lái)一絲絲的花香，忽有忽無(wú)，撩撥著人的

心弦！噢，腳下的土坡上，金色、紫色、粉色的小，東一朵

西一朵地，躲在草叢里悄悄開(kāi)放，活像一雙雙小眼睛對(duì)你眨呀眨

的……我的心兒都醉了！

秋色雖美，但如果沒(méi)有人的襯托，也是沒(méi)有價(jià)值的。你看，

同學(xué)們?cè)诠珗@的角角落落蹦呀跳呀唱呀，盡情地放飛自己的心

情，就像飛出籠的鴿子，在藍(lán)天白云間縱情飛翔……我以為，這

是秋天里最動(dòng)人最生機(jī)勃勃的風(fēng)景了！

秋天的白馬公園啊，你用山峰、流水和野花揮抹出人間最美

麗的畫(huà)圖，用人工也不能調(diào)和的顏色奏響了色彩的交響樂(lè)！

啊，秋天的白馬公園真美，真醉人！

描寫(xiě)景物的作文4

春天到了，學(xué)校的美景真是美不勝收。

今天，老師帶領(lǐng)我們到學(xué)校里欣賞美景，體會(huì)春色。

我們來(lái)到了學(xué)校西面的果園，一股泥土的芳香沁人心脾，映

入眼簾的是一片綠黃交錯(cuò)的草坪，有的堅(jiān)強(qiáng)的小草破土而出，冒

出嫩綠嫩綠的新芽，有的還是枯黃的。這時(shí)，我忽然看到每根草

上好像放著幾粒七彩珍珠，我俯身仔細(xì)觀看，哦，原來(lái)是那顆顆

露珠點(diǎn)綴在葉尖上，晶瑩剔透，在陽(yáng)光的照耀下更是顯出了它的

奇光異彩。我俯身望去，看見(jiàn)樹(shù)上條條發(fā)青的嫩枝上有斑斑紅點(diǎn)，

是紅色的露珠，還是未落的果實(shí)？不，都不是，而是那一個(gè)個(gè)含

苞欲放的桃花花蕾。你瞧，那花蕾小巧玲瓏，可愛(ài)極了，那花蕾

頂尖已經(jīng)裂開(kāi)了一道縫兒，一絲花蕊正使勁往外鉆呢，好像迫不

及待地看看這奇妙的世界。

隨著“滴噠滴噠”的水響，我來(lái)到了學(xué)?！按髲d”——噴水

池。池里的水是那樣的清澈，是那樣的清涼。小魚(yú)在“樂(lè)園”中

自由自在地玩耍，它們?cè)谑p里鉆來(lái)鉆去，你躲我藏的，好像在

玩捉迷藏。水池中央是一座栩栩如生的假山。山頂有一座金黃色

的寶塔，在陽(yáng)光照耀下，美麗極了。山腰上有兩位正在下棋的老

人，看他們那全神貫注的模樣肯定還分不出誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。山腰上有

個(gè)小泉眼，不斷地冒出白花花珍珠般的水珠。山腳下有一位一手

捧著一頂斗笠，一手拿著魚(yú)桿的老魚(yú)翁正在聚精會(huì)神地釣魚(yú)，看

他滿(mǎn)臉笑容，肯定收獲不少。山腳下還長(zhǎng)著一棵棵像風(fēng)車(chē)似的莞

草，所以又名風(fēng)車(chē)草。這時(shí)，一陣風(fēng)拂過(guò)，碧波蕩漾，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)，

為水池增添了許多生機(jī)。噴水池四周種著許多花草，有紅中帶粉

的玫瑰，有黃中帶白的月季……蝴蝶、蜜蜂在花叢中、草叢中起

舞、歌唱。把噴水池點(diǎn)綴得更美麗。

你瞧，噴水池旁的那棵金黃耀眼的黃嬋開(kāi)得多美??！姿態(tài)萬(wàn)

千，有的張開(kāi)笑臉，仰著腦袋望著蔚藍(lán)的天空，仿佛是為春天的

美景而歡樂(lè)；有的花全開(kāi)了就像一個(gè)個(gè)小喇叭，仿佛在吹奏著一

首動(dòng)人心弦的迎春曲；有的躲在枝葉下，猶如害羞的姑娘；還有

的還是花骨朵，就像是一個(gè)個(gè)黃色的小彩燈。喇叭吹奏、姑娘起

舞、彩燈閃爍，就像是一支樂(lè)隊(duì)在歌頌這五彩斑斕的春光。

一陣芳香飄滿(mǎn)學(xué)校，伴著瑯瑯的讀書(shū)聲在學(xué)校中久久回蕩。

??！春天，充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了生機(jī)，充滿(mǎn)了歡樂(lè)。

我愛(ài)這五彩斑斕的春天，更愛(ài)這美麗可愛(ài)的學(xué)校！

春天的學(xué)校真美啊！

描寫(xiě)景物的作文5

從上衛(wèi)星定位系統(tǒng)看天津，在星球旋轉(zhuǎn)逐漸放大的圖影上，

第一個(gè)能清晰看到的，蜿蜒72公里的長(zhǎng)長(zhǎng)曲線，就是我們的母

親河，海河。

我們是跨越它身邊長(zhǎng)大的孩子，最早是這條河上往來(lái)的擺

渡，長(zhǎng)大了就是這條河上的橋，

解放，金湯，金剛，金華，日月同輝，就是我們的名字。

因?yàn)橛辛诉@條河，有了這條河和海和岸的關(guān)系，才有了我們，

有了南來(lái)北往匯集的物流，有了父兄沿河開(kāi)出的馬路。

海河，我們的母親，家鄉(xiāng)一個(gè)名字叫海的河。它使我們得天

獨(dú)厚，從上學(xué)開(kāi)始就有了一種流的奔逐和想往，就有了一種海的

無(wú)邊和廣闊。

海河，它是天津的城魂，天津的靈氣，每個(gè)天津人也都叫海

河人。天津工業(yè)的蘇起，商脈的綿延，人文的聚集，都在這里。

中國(guó)最早的郵政、郵票、電報(bào)、電話(huà)，最早的軍事學(xué)院，運(yùn)

營(yíng)鐵路，最早的高等教育，

無(wú)不出現(xiàn)在這里。

翻譯《天演論》的嚴(yán)復(fù)，參與變革的梁?jiǎn)⒊?，是住在它的?/p>

邊，用筆醮著水花做文字為近代中華做出貢獻(xiàn)的。

舉世聞名的風(fēng)華才子，行世高僧李叔同。五四后中國(guó)最出名

的劇作家曹禺。無(wú)不和我們一樣，是在它身邊出生，喝著它的河

水長(zhǎng)大的。

在它的身邊，居住過(guò)近代中國(guó)五個(gè)總統(tǒng)，演繹過(guò)中國(guó)近代西

風(fēng)東進(jìn)的眾多大事件。海河孕育著天津，它是我們的精神，我

們的血脈，我們的魅力所聚，城氣所在。

如今這里，從上游到下游，這端到那端，奔流到海的每一步，

都龍蛇圖騰般，發(fā)生著驚人的巨變

綜合開(kāi)發(fā)治理海河，修步行街，蓋廣場(chǎng)，建風(fēng)貌區(qū)、文化商

貿(mào)城。

海河兩岸形成了長(zhǎng)長(zhǎng)的秀麗的景觀帶。

從古文化街漫下十八級(jí)臺(tái)階，漫步原木鋪裝的碼頭步道，站

在有長(zhǎng)長(zhǎng)的節(jié)奏感的親水平臺(tái)上，河水親吻著腳下，讓我們的心

和它貼得更緊，更近了。

拓寬的北安橋頭，音樂(lè)公園洋溢著歐洲風(fēng)情，世界著名的貝

多芬、莫扎特、巴赫、李斯特、施特勞斯……五位音樂(lè)大師下塌。

節(jié)假日，河道里，千人涌聚，外濱乘游船、學(xué)子蕩龍舟。

海河，帶活了兩岸，帶活整個(gè)天津。從金街眺望意大利風(fēng)情

區(qū)，人流接踵，綠樹(shù)、紅花;店鋪，商旗，一片美好，繁盛。

母親河，家鄉(xiāng)河，是一個(gè)日升月起的河，是一個(gè)奔海到洋的

河，我們永遠(yuǎn)為你歌唱，為你歡歌。

描寫(xiě)景物的作文6

寫(xiě)作思路：

1、選擇要寫(xiě)的一處景物。校園由多處景物組成，我們只需

要選擇一處來(lái)寫(xiě)。例如，操場(chǎng)、花壇、假山、噴水池、科技園等，

只要能突出景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情，選擇哪一處景物

都可以。

2、按一定的順序?qū)?。每一處景物的特點(diǎn)都不同，我們要按

照一定的順序來(lái)寫(xiě)。可以從遠(yuǎn)到近、從整體到部分的順序，也可

以按照不同的方位逐一描寫(xiě)。

3、把內(nèi)容寫(xiě)具體。注意兩點(diǎn)：一是選擇內(nèi)容要有重點(diǎn)。一

處景物由許多具體事物組成，要選擇有代表性的.、有鮮明特點(diǎn)

的重點(diǎn)寫(xiě)。二是把描寫(xiě)對(duì)象寫(xiě)具體。運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的五感寫(xiě)景法

（形、聲、色、味、態(tài)），寫(xiě)出生動(dòng)的景物。

容易出現(xiàn)的問(wèn)題：

1、思路不清晰。

一定要注意按順序。一處景物按從遠(yuǎn)到近的順序，從內(nèi)到外

的順序，一棵樹(shù)也要注意按順序，從樹(shù)干樹(shù)枝到樹(shù)葉，這樣才會(huì)

思路清晰且有話(huà)可寫(xiě)。

2、語(yǔ)言不生動(dòng)。

充分調(diào)動(dòng)五感，發(fā)揮想象和聯(lián)想，從不同的方面寫(xiě)，從不同

的角度寫(xiě)。

（三年級(jí)生活作文第六級(jí)最后一個(gè)單元已經(jīng)學(xué)過(guò)校園一景，

可參考。）

優(yōu)秀例文：

校園一角

走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，一眼就可以看見(jiàn)鮮艷的五星紅旗在晴

朗的天空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。

在升起臺(tái)后面，有一個(gè)長(zhǎng)方方的花池?，F(xiàn)在是春天，花池里

呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。

花池的左右兩端各種了一棵柏樹(shù)。柏樹(shù)的主干的直，枝條也

大多是直的。墨綠色的葉子密密沉沉地長(zhǎng)在淺褐色的枝條上，像

一簇簇的珊瑚。它們像比賽似的往高處長(zhǎng)，使得末梢的葉子顏色

漸漸地淡。正個(gè)樹(shù)冠，上大下小，好像是兩座尖尖的寶塔。柏樹(shù)

筆直地站在哪兒，像兩位哨兵忠實(shí)地守衛(wèi)著莊嚴(yán)的國(guó)旗。

樹(shù)蔭下，一簇簇的美人蕉伸展著兩三片大綠葉，時(shí)時(shí)準(zhǔn)備讓

春天的甘露從葉面滑過(guò)。

右邊的那棵柏樹(shù)下，幾朵粉紅的月季花在微微的向人們點(diǎn)

頭。好像在說(shuō)：快來(lái)看呀，這兒多美！

看！幾只美麗的彩蝶的好像聽(tīng)見(jiàn)了月季花的呼喚，飛過(guò)來(lái)了，

有的輕輕地落在花上，有的盤(pán)旋在柏樹(shù)上方，久久不愿離去。

這就是我的校園，我美麗的一角。

描寫(xiě)景物的作文7

我家后面，有一個(gè)十幾畝的荷塘。塘的這邊是一排高大的宿

舍，那邊是一片菜地和幾幢農(nóng)舍。我喜歡荷塘，每當(dāng)看完書(shū)，我

都要站在窗前，看看遠(yuǎn)處，再看看荷塘。每一次看后，都有一種

新的感受。

春

連綿不斷的春雨，終日下個(gè)不停，塘中積滿(mǎn)了水。春，給這

個(gè)荷塘帶來(lái)無(wú)限生命力。一晚之間你就可以發(fā)現(xiàn)荷塘變了許多。

塘邊的各種水草都長(zhǎng)了出來(lái)，其中還點(diǎn)綴著不怎么好看，卻很顯

眼的野花；塘中水面上那銅錢(qián)大小的綠點(diǎn)兒，也一天天增多，這

是剛長(zhǎng)出的荷葉。伴著春的腳步，荷葉也一天天長(zhǎng)大。最大的荷

葉有臉盆口那么大。每當(dāng)雨后，碧空如洗，那片片荷葉上的水珠，

晶瑩、圓潤(rùn)，像顆顆滾動(dòng)的珍珠，在綠的世界里熠熠生輝。

夏

夏季的荷塘，荷花飄香。如果站在塘邊，迎著陣陣而來(lái)的涼

風(fēng)，風(fēng)中帶著清香，真叫人心醉。我喜愛(ài)荷花出污泥而不染的品

格，更愛(ài)看她亭亭玉立的風(fēng)姿。荷塘的黃昏是美的，當(dāng)落日余暉

給大地和荷塘抹上一層金色，在平靜的水面上，綠葉襯著潔白的，

表面有一層橘紅的花，就更顯出荷花的高雅。抬頭看去，對(duì)面

菜地里，農(nóng)民還在挑水澆菜，農(nóng)舍間炊煙裊裊。在這喧囂的城市

里，我又似乎置身于農(nóng)村。這兒有一番田園風(fēng)光。

秋

強(qiáng)勁的秋風(fēng)，對(duì)荷塘同樣是無(wú)情的?；ò昶撀?，在風(fēng)霜

的催促下，塘中荷葉也一天天減少。最后連一片也沒(méi)有了，剩下

的只是一泓冰涼的清水，在秋風(fēng)中泛起陣陣漣漪。塘中時(shí)而傳來(lái)

野鴨和水鳥(niǎo)的叫聲，使人覺(jué)得這塘中還有生命存在。

冬

深秋過(guò)后，塘中的水漸漸干涸，有些地方還露出塘底的污泥。

這時(shí)，有很多魚(yú)雀光顧這里它們?cè)跍\水中嬉逐、覓食。看著這干

涸的水塘和污泥，給你的只有荒涼之感。然而，你想象不出那污

泥里埋藏著許多又長(zhǎng)、又粗、白嫩的甜藕。這時(shí)正值藕的豐收季

節(jié)，菜農(nóng)們?cè)诖坦堑臎鏊校逊蚀?、白嫩的甜藕挖出?lái)，洗凈，

一擔(dān)擔(dān)送往市場(chǎng)，滿(mǎn)足人們的需要。在收獲的同時(shí)還要留下些作

為第二年的種子。第二年這些留下的藕又會(huì)長(zhǎng)出新的荷葉、荷花。

藕就是這樣，不需要人們的任何管理，靠著大自然的賜予，年復(fù)

一年地生長(zhǎng)。

描寫(xiě)景物的作文8

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，涼爽好天氣的頻繁出現(xiàn)，為暑假添了一抹

別樣的清涼。趁著伴隨秋雨出現(xiàn)的好心情，我和媽媽來(lái)到樓下散

步。

剛剛六點(diǎn)多，天色就有些微暗，涼氣和著流動(dòng)的空氣到處肆

虐，反倒有些刺骨，讓人不禁一陣戰(zhàn)栗。靠近路邊的窗戶(hù)里灑出

的微弱燈光，正好充當(dāng)了路燈，而隨風(fēng)蕩著波紋的窗簾，使燈光

伴著溫和的月光層層疊疊的灑在黑乎乎的瀝青路上，那老路好像

被月光注視的羞澀了，掛上了銀色的紅暈。就這樣，沿著彎彎曲

曲的小路，緩緩的漫步，在身體的每一個(gè)毛孔把急躁的心情都擠

壓出去，只留下一份干凈安逸的好心情……

小路邊的不知名的樹(shù)交錯(cuò)著栽種著，厚厚的葉子壓了下來(lái)，

伸手即觸，近在眼前，濃濃的綠色用深黑的天空做背景，映入眼

前，好像一副模糊的油彩畫(huà)，媽媽說(shuō)，這些樹(shù)已經(jīng)好幾年沒(méi)修建

了，所以才像現(xiàn)在這樣枝繁葉茂，哪像家里剛剛搬來(lái)那樣，細(xì)弱

的枝丫上只伶仃的掛著幾枚嫩葉，弱不禁風(fēng)的樣子，而現(xiàn)在，看

看這樹(shù)都這么大了，也可以想到咱們度過(guò)的年歲了。是啊，眨眼

十幾年，這樹(shù)都長(zhǎng)這么大了。再看看腳下的瀝青路，凹凹凸凸，

蒙上了一層灰塵，黑乎乎的，滿(mǎn)面溝壑，像是嵌在臉上的歲月的

皺紋：而那古老臺(tái)子上老爺爺種的茄子辣椒，也輪回了好幾個(gè)四

季，細(xì)細(xì)地枝子上掛著只有秋日才有的果實(shí)，鮮亮的顏色，就可

見(jiàn)種它們的人的辛勞：忽隱忽現(xiàn)的路燈，和幾乎都掉光了柒的桿

子，也反映了這路燈的年歲：好久不見(jiàn)，這些陪伴我走過(guò)童年的

“老家伙”好想都老了好幾歲，滄桑、安逸，這就是歲月的寄托

吧，她把她的腳步落在每個(gè)角落，帶走了他們的青春，也帶走了

我的童年，但是他們都已物盡其用，盡了自己的職責(zé)，為夜晚歸

宿的人們照明，鋪路，而那果實(shí)也給了辛勤勞動(dòng)者一個(gè)滿(mǎn)意的收

獲，這不是很好么，在歲月的無(wú)情流逝下物盡其用，假使是短暫

的輝煌和榮耀，不也實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值了么？所以啊，我也要和這

些老家伙一起努力，物盡其用，不在無(wú)情的歲月面前顯示出我的

怯懦……

帶著拜秋夜所賜的好心情，迎著撲面的涼爽，在這個(gè)寧?kù)o的

夜，與那些讓我明白許多的老家伙揮別……

描寫(xiě)景物的作文9

初夏的風(fēng)輕輕搖晃著窗前的風(fēng)鈴，靜靜睜開(kāi)眼睛，陽(yáng)光又喚

醒了一個(gè)沉睡的清晨，光透過(guò)窗子照在那串紫色風(fēng)鈴上，于是，

那片夢(mèng)幻般的紫色就在潔白的墻面上漾開(kāi)了，溫暖而柔和，我相

信這種紫與白的完美過(guò)渡，史上任何一個(gè)畫(huà)家也只能望塵莫及。

初夏的草還未蔓延成一片濃重的綠，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的洗滌，更接近于

淺淡的青色，稚嫩而充滿(mǎn)生機(jī)，像我們的青蔥歲月般閃著青澀卻

動(dòng)人的光芒，桃花都濃妝淡抹地開(kāi)了，像參加一場(chǎng)盛大的宴會(huì)。

陽(yáng)光鋪天蓋地地包裹著每一顆露味，桃花便化身為古代嬌艷的新

娘，一身風(fēng)冠霞披，巧笑倩兮，美目盼兮。

靜靜趴在陽(yáng)臺(tái)上，任安靜如水的陽(yáng)光滑過(guò)我的每一寸肌膚，

把自己展成一個(gè)平面，讓陽(yáng)光的溫度傳遞到心里最柔軟的地方，

曾經(jīng)以為陽(yáng)光只是巴金筆下光明的代名詞，是小四筆下聊發(fā)感慨

的承載者。因而在無(wú)人的屋子，守著昏黃的光，慵懶地不愿開(kāi)啟

那扇滯重音啞的窗子，把觸手可及的陽(yáng)光拒之門(mén)外，如今不經(jīng)意

的一縷陽(yáng)光卻給我以闊別經(jīng)年的感動(dòng)，也許幸福就像這陽(yáng)光一

樣，推開(kāi)窗，明媚的陽(yáng)光會(huì)第一時(shí)間穿透身體，讓垂死的細(xì)胞再

度鮮活。幸福的感覺(jué)席卷而來(lái)，淹沒(méi)了一切悲傷。

執(zhí)著地相信，陽(yáng)光是橙色的，它讓我想起暖暖的燭光以及燭

光里那一張張溫暖的笑臉，也許因?yàn)樗麄?，?yáng)光在我心里變得異

常突兀，迷離而又清晰，迷離的是色彩，無(wú)比清晰的是感覺(jué)，因

為他們，陽(yáng)光不再純粹。

夏天的泥土總會(huì)與炎熱達(dá)成某種默契，陽(yáng)光與空氣也會(huì)悄悄

的合作，那湖邊的草地上散發(fā)出迷人的味道，是陽(yáng)光，青草，與

空氣的氣味，輕輕的躺了下去，脊背上滿(mǎn)是一陣清涼，鉆進(jìn)了心

里。倚靠在一棵樹(shù)邊，連樹(shù)也有的了活力，夏日的陽(yáng)光應(yīng)該是四

季中最繁盛的時(shí)期吧，陽(yáng)光隨處可見(jiàn)，曬得人睜不開(kāi)眼，美美的

躺在細(xì)葉榕下小睡，陽(yáng)光的溫度正合適，甜甜熱熱的空氣，枝頭

的燕子，唱的是催眠曲。

也許某一天，我們會(huì)在某一十字路口作一次簡(jiǎn)單的告別，然

后各奔東西，也許是咫尺天涯，又或是天涯咫尺，無(wú)論如何，我

想陽(yáng)光會(huì)永遠(yuǎn)停留在我的心里，因?yàn)樗麄冊(cè)谖倚睦锓N下了陽(yáng)光的

種子。

描寫(xiě)景物的作文10

我的家鄉(xiāng)在象山芭蕉，雖然不是名勝古跡，也不是特別出名，

但是家鄉(xiāng)的景色令我不能忘懷。

山不是那么高，但是山上的翠竹特別綠。春天來(lái)了，春姑娘

把生機(jī)灑向了山上，山上立刻長(zhǎng)出了幾棵小筍，那小筍漸漸在風(fēng)

雨中長(zhǎng)大，長(zhǎng)出了一株株清脆的竹，下雨了，竹子在風(fēng)中搖擺，

搖下了一片片落葉，落葉在空中舞著，它們舞夠了就躺在大地媽

媽的懷抱中睡著，當(dāng)它們醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是又一個(gè)春天了……

山不高，水也不是很深，但是水非常清澈。清澈到溪底的沙

石也看得十分清楚;清澈到看得見(jiàn)小魚(yú)小蝦，他們?cè)谒子蝸?lái)游

去，快樂(lè)自在的生活著;清澈到能造出人影，只要你一路走一路

看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己倒映在水中。

就在溪水向前走幾步，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一棵銀杏樹(shù)，銀杏樹(shù)是國(guó)

家保護(hù)樹(shù)木，誰(shuí)都不能亂砍亂伐，所以這棵銀杏樹(shù)已經(jīng)活了七百

年之久，每當(dāng)秋天時(shí)，常會(huì)去銀杏樹(shù)旁走一走，看一看，有時(shí)候

還會(huì)去樹(shù)邊撿一撿銀杏葉，夾在書(shū)中，作為書(shū)簽來(lái)收藏。有時(shí)候

把撿來(lái)的樹(shù)葉當(dāng)做扇子，因?yàn)殂y杏葉長(zhǎng)得本身就像扇子，所以;

把幾片葉子拼湊起來(lái)也特別像扇子。

從銀杏樹(shù)往前面走再拐一個(gè)彎，你會(huì)看見(jiàn)村老年活動(dòng)室，村

老年活動(dòng)室前有棵大樹(shù)。這棵大樹(shù)叫什么樹(shù)，村里誰(shuí)說(shuō)不上來(lái)。

雖然它在中間有一些擋路，但是，一到夏天的晚上，家里難免有

些熱，人們便會(huì)出來(lái)迎涼，有的搬把小椅子坐在橋的兩邊聊天、

吃東西，但是也有一部分人會(huì)去大樹(shù)下坐著乘涼，一陣風(fēng)掠過(guò)，

樹(shù)葉發(fā)出“沙沙沙”的響聲，自然有一股涼風(fēng)向樹(shù)底下的人們吹

來(lái)，就能感受到如同空調(diào)直吹般的涼爽，大家聊聊天，拉拉家常，

好不自在。

從大樹(shù)往上走一點(diǎn)兒，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一口井，井邊上刻著一九

九四這幾個(gè)數(shù)字，我猜應(yīng)該是1994年挖的吧，這口井里的水很

深?，F(xiàn)在村里家家戶(hù)戶(hù)有了自來(lái)水，很少有人去井口打水，但是

只要村子里停水了，我可高興了，因?yàn)橛挚梢匀ゾ叴蛩?，?/p>

人們把水桶用繩子吊起來(lái)，把水桶放到井里，一打就是一大桶，

我也會(huì)幫大人們一起打，不要看我又瘦又小，但是，打這么一桶

水可是不成問(wèn)題的哦！我記事以來(lái)，就認(rèn)識(shí)了這口深深的井，雖

然這一口很普通的井，但是給我留下的是難忘的回憶。

家鄉(xiāng)的景色在我的心中是最美的！家鄉(xiāng)秀麗的山、青翠的竹、

高大的樹(shù)和深深的井都深印在我的腦海里。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！

描寫(xiě)景物的作文11

春雨淅淅瀝瀝地下著，春天早已來(lái)到了人間。春雨中，萬(wàn)物

都是那么美麗，令人陶醉其中。哪兒才是春景中的佼佼者？哪兒

才是春景中最美麗的地方？哪兒才是美中最美的地點(diǎn)？那就請(qǐng)

看我們學(xué)校的小公園！春雨姐姐在草叢上彈奏起樂(lè)曲，萬(wàn)物都蘇

醒了。我撐起了傘，來(lái)到小公園，觀賞那美麗的景色。瞧，近處

的幾棵大樹(shù)，被雨點(diǎn)滋潤(rùn)過(guò)之后，像掛著一串串晶瑩剔透的珍珠。

“滴滴噠噠。”水珠落地的聲音是多么悅耳，多么動(dòng)聽(tīng)，形

成了清晰又清脆的自然音樂(lè)交響曲。水珠無(wú)處不在，好像整個(gè)大

地，甚至整個(gè)宇宙都被滋潤(rùn)了，它好像在表達(dá)一種生命的特殊意

義。花草樹(shù)木經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)，顯得特別有光澤，特別有精神，

特別有活力，好似要把今生最美麗的時(shí)刻展現(xiàn)出來(lái)。春雨的無(wú)私

奉獻(xiàn)，讓我們的小公園，仿佛得到了神的幫助，成了人間仙境。

在小公園中飄浮著，點(diǎn)綴著一朵朵“大花”，那是同學(xué)們的

雨傘組合成的五彩大花，讓小公園增添了許多風(fēng)趣。雨沙沙沙，

沙沙沙不停地下著，讓所有的景物都明亮了，美麗了。一滴雨滴

下來(lái)，落在手上，得到了一份清涼；落在臉上，得了一份涼爽……

雨不停地下著，也滋潤(rùn)了地磚，它讓我們看見(jiàn)了自己生動(dòng)的面孔。

最后，該說(shuō)說(shuō)小公園的景物了：一眼望去，一個(gè)高高的紫藤架，

聳立在那里。四個(gè)樹(shù)樁好像四個(gè)巨大的擎天柱，架子上的樹(shù)枝像

一條條蛇，彎曲，扭動(dòng)，它就好像一個(gè)小平房在小公園的中心。

去年長(zhǎng)在紫藤架上的豆莢退位了，把王位交給了花苞?；ò?/p>

一顆一顆地鑲嵌在樹(shù)枝上，顯得格外美麗、引人注目。在茂密的

樹(shù)叢中，我發(fā)現(xiàn)了昂首怒放的深山含笑。純白的深山含笑開(kāi)放已

久，它在樹(shù)叢中既高大，又純白，有一種獨(dú)特的鶴立雞群的感覺(jué)。

在樹(shù)叢中，它既高雅，又美麗，還令人動(dòng)心。它真是太美了！在

涼亭里，可以看到好久不見(jiàn)的茶花，十分艷麗。葉子想把茶花包

起來(lái)，可是春色怎么關(guān)得住呢？所以它在花叢中有點(diǎn)不同的感

覺(jué)。茶花中幾片暗，幾片亮；幾片紅，幾片粉；讓我對(duì)美術(shù)老師

說(shuō)的話(huà)——“景物要有對(duì)比，才能體現(xiàn)出它的美?！比粲兴颉?/p>

我想，這種茶花可能是特種花或雜交花吧！

小公園太美了！我喜歡學(xué)校的小公園，我更喜歡雨中的小公

園！

描寫(xiě)景物的作文12

秋天，這堅(jiān)硬而明亮的季節(jié)是我深深?lèi)?ài)著的。

春天總是許多詩(shī)人贊揚(yáng)的季節(jié)，折柳送別，踏青，它彷佛是

一切新生事物的孕育之際。的確，相比較秋天的一片蕭條，它卻

是美麗的許多，美麗的世界或許是每個(gè)人可以忘記憂(yōu)愁的季節(jié)，

因此總聽(tīng)人說(shuō)要在春時(shí)及時(shí)行樂(lè)，陽(yáng)關(guān)外的濁酒送友人，橋邊的

儷歌送行都沾染了春的俏皮，就連李白在船將離琔時(shí)，汪倫踏歌

送行也和春天分不來(lái)的，我應(yīng)該對(duì)春天有任何不慍的的神色才可

以順潮流的，可我卻無(wú)法喜歡它，因?yàn)槲疫x擇了秋的素颯。

在這個(gè)季節(jié)我們可以如此接近的感受到生命的璀璨與枯萎

竟可以奇跡般的在一起，仿佛一夜間，原本幼稚的生命突然變成

了一個(gè)珊珊走來(lái)的少婦，任哪個(gè)季節(jié)也不如它能給我們這般感

覺(jué)，由此我們是否想過(guò)春天的孕育，也就是在為秋天那一夜間的

轉(zhuǎn)化準(zhǔn)備著，如果沒(méi)有秋天的成熟，那些姹紫嫣紅是否還有意義

呢?

我最?lèi)?ài)那秋雨起時(shí)的奇妙，那是天籟，是天堂般的聲音，秋

風(fēng)起時(shí)，樹(shù)葉颯颯的聲音，一陣陣襲來(lái)，如潮如涌，如急雨，如

萬(wàn)馬奔騰，如銜枚疾走，風(fēng)定之后，細(xì)聽(tīng)還有枯干的樹(shù)葉一聲聲

打在地上，秋雨落時(shí)，初起如蠶食桑葉，悉悉嗦嗦，細(xì)雨淅淅瀝

瀝，打在桑葉上清脆可聽(tīng)，風(fēng)聲雨聲，再加上蟲(chóng)聲?shū)B(niǎo)聲，就是我

打消寂寞的源泉。

微風(fēng)搖落了秋的細(xì)碎，仿佛飄零的落葉輕輕的抖落在我的心

海，撩起我心中某處那難以名狀的憂(yōu)傷。少年不識(shí)愁滋味，為賦

新詞強(qiáng)說(shuō)愁，而今識(shí)盡愁滋味，獨(dú)上西樓，欲說(shuō)還休，卻道天涼

好個(gè)秋。這種滋味或許只適合那種仕途不順，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，

后天下之樂(lè)而樂(lè)的古代文人墨客吧。

突然找到《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩(shī)，它似乎破落了點(diǎn)，

而為禮贊秋天或許是少數(shù)吧，流傳下來(lái)的經(jīng)典就要數(shù)王勃的“落

霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，充滿(mǎn)了喜悅歡暢曠達(dá)的意蘊(yùn)

情調(diào)，他們有詠秋小令，我沒(méi)有，而我愛(ài)秋天，以我的全部敬畏

與虔誠(chéng)。

我愛(ài)秋天，它沒(méi)有春天的“春色滿(mǎn)園關(guān)不住”，它沒(méi)有夏天

“接天蓮葉無(wú)窮碧”，它沒(méi)有冬天的“北風(fēng)吹雁雪紛紛”，但它

有秋天的“月落烏啼霜滿(mǎn)天”，也有秋天的“霜葉紅于二月花”，

還有秋天的“峨眉山月半輪秋”。

愿我的生命也是這樣的，沒(méi)有太多絢麗的春花，沒(méi)有太多的

漂浮復(fù)云，沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有綻放的五彩，只有一片片安靜的白色，

只有成熟生命的深沉與嚴(yán)肅，只有夢(mèng)，如紅楓那樣熱切殷實(shí)的夢(mèng)。

描寫(xiě)景物的作文13

在一個(gè)美妙的星期天，我們?nèi)チ舜笥砹旰桶嬴B(niǎo)樂(lè)園旅游。

我們先坐了136路車(chē)到了離大禹陵還有一段路程的地方，再

坐上免費(fèi)快車(chē)來(lái)到了大禹陵的門(mén)口。

我們邁進(jìn)了大禹陵的門(mén)口，那里比我想象的人要少很多，我

想象中的大禹陵是人山人海的。接著我們往百鳥(niǎo)樂(lè)園走去，我們

邁進(jìn)了百鳥(niǎo)樂(lè)園的大門(mén)，看見(jiàn)百鳥(niǎo)樂(lè)園的屋頂上有成千上萬(wàn)只可

愛(ài)的小鳥(niǎo)，我們走了一段路程，有一個(gè)好像寶塔一樣的門(mén)口，一

只冠鶴正歡迎我們大家的到來(lái)，它頭上有許多像黃色的針一樣的

帽子，下巴上有一種像雞一樣的冠，那里還有幾只鸚鵡在和我們

打招呼呢！還有美麗的孔雀，有幾只調(diào)皮的都飛到了屋頂上去了。

我們走啊走，走啊走，來(lái)到了表演現(xiàn)場(chǎng)，看見(jiàn)有一只漂亮的小鳥(niǎo)，

綠油油的身子，紅通通的小嘴巴，漂亮極了，那只小鳥(niǎo)喜歡錢(qián)，

好像一只偷錢(qián)的壞小鳥(niǎo)，一個(gè)人高高的舉起一張10元錢(qián)，小鳥(niǎo)

馬上就會(huì)飛過(guò)去，用它那紅通通的小嘴巴叼住了那張10元錢(qián)，

又有一個(gè)小朋友高高舉起一張5元錢(qián)，小鳥(niǎo)又飛了過(guò)去，我在想

如果我也舉起一張錢(qián)，小鳥(niǎo)會(huì)馬上飛過(guò)來(lái)，我心里有多么多么的

害怕。我們向一條小溪走去，看見(jiàn)河里有一只鸕鶿正慢慢游著，

我看見(jiàn)橋上有一根短短的美麗的孔雀羽毛，本來(lái)我想把孔雀羽毛

做成標(biāo)本，就把它拾起來(lái)給媽媽看，媽媽以為我不要，就把羽毛

給了妹妹，我無(wú)語(yǔ)，也無(wú)話(huà)可說(shuō);走著走著，我們來(lái)到了孔雀生

活的地方，我想孔雀一定餓壞了，所以我給它們喂了點(diǎn)蜜柚吃，

瞧，它們吃得多開(kāi)心呀！再接著我們又向駝鳥(niǎo)走去，駝鳥(niǎo)比我還

高，比我還胖，駝鳥(niǎo)蛋只有一個(gè)字可以形容，那就是大。那里有

許多桂花，雖然有股香味，但也有股臭味，因?yàn)槟抢镉性S多鳥(niǎo)的

糞便。

后來(lái)，我們又走到大禹陵那里，看了大禹的像，我們?cè)诖笥?/p>

的像前拜了拜。走出大禹陵我們?cè)陂T(mén)口玩了水球，妹妹和同去的

一位小朋友在一個(gè)水球里玩，我和媽媽在一個(gè)水球里玩,大約玩

了10分鐘，我和媽媽在水球里面摔了無(wú)數(shù)次，我被媽媽壓得屁

滾尿流，害得我臉疼，腳疼。

從這一趟下來(lái)，我知道了我不知道的道理，我看到了沒(méi)看到

的動(dòng)物，我吃到了我沒(méi)吃過(guò)的食物，這天我非常的開(kāi)心。

描寫(xiě)景物的作文14

今天聽(tīng)爸爸說(shuō)，要帶我去西拉木倫公園游玩，我心花怒放，

恨不得立刻飛到公園，去盡情地飽覽那里的美麗景色……

走進(jìn)西拉木倫公園，首先看到的是徐永清烈士的雕像，雕像

的后面是大理石鋪成的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)的正北面是環(huán)形的人工湖。人

工湖的湖心有一座小島，小島中間是巍峨聳立的馬頭琴，三架馬

頭琴頭挨著頭，似乎在合奏一曲動(dòng)人的草原牧歌。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，草

原雄風(fēng)近在眼前，那一匹匹強(qiáng)壯的駿馬乘著馬頭琴的優(yōu)美弦律，

從遙遠(yuǎn)的古代飛馳而來(lái)……馬頭琴的平臺(tái)上坐著許多人，他們好

像傾聽(tīng)著馬頭琴奏出的樂(lè)章。啊，那是科爾沁人在豐美遼闊的草

原上，走進(jìn)了劃時(shí)代的英雄歲月

高高興興地來(lái)到人工湖，我被這里的景色陶醉了。波光粼粼

的湖面上各種各樣的小船來(lái)來(lái)去去，其中那鵝式的小船最吸引人

了。它昂著頭，翹著尾巴，悠然地行駛在湖面上使我不知不覺(jué)地

吟詠起駱賓王的詩(shī)句：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边@時(shí)候有

幾只機(jī)靈的小燕子也來(lái)到湖面上，它們嬉戲中用翼尖偶爾輕點(diǎn)一

下水面，水面則擴(kuò)散出一道道波紋，那波紋在陽(yáng)光的照耀下閃閃

發(fā)光，傳向遠(yuǎn)天……為人工湖增添了許多生趣。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，今天這里的風(fēng)光美景使我賞欣悅目，留戀忘返。

我多想把那波光蕩漾的湖水，巍峨聳立的馬頭琴，自然風(fēng)趣的猴

子，永遠(yuǎn)描畫(huà)在心中……

黃河是一條長(zhǎng)5464千米的大河。是我國(guó)的第二長(zhǎng)河，在世

界排名第五。黃河中大部分水來(lái)自巴顏喀拉山。黃河的水為什么

那么黃呢？因?yàn)辄S河中游經(jīng)過(guò)黃土高原，帶進(jìn)了大量的泥沙，因

此，黃河的水變黃了。正因?yàn)辄S河有這個(gè)特點(diǎn)，所以黃河成為世

界上沙土最多的一條河。

為了更好地觀察黃河，今天，媽媽帶我去了黃河。

黃河邊，我看到岸上有一個(gè)泥坑，我把鞋脫了，進(jìn)到那個(gè)泥

坑里。哇！那個(gè)泥坑就像一個(gè)蹦蹦床，好玩極了！因?yàn)槲也恢?/p>

在泥里呆久了，腳不容易拔出來(lái)所以，我就站在那里看黃河，當(dāng)

我想去黃河里洗洗腳時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我的腳拔不出來(lái)了。

我看到一個(gè)大哥哥在水里捉到了一條小泥鰍，把它扔到了岸

上的一個(gè)小泥坑里，我看到那條小泥鰍很可憐，我就鼓起了勇氣，

把那條小泥鰍抓到手里，把它扔到了黃河里。那個(gè)捉泥鰍的大哥

哥對(duì)我說(shuō)：“你的膽子夠大??！聽(tīng)說(shuō)泥鰍會(huì)咬人的?！焙臀乙黄?/p>

玩的那個(gè)大姐姐說(shuō)：“我聽(tīng)奶奶說(shuō)，泥鰍不會(huì)咬人的！|反正我

覺(jué)得我做的是對(duì)的！

總之，我覺(jué)得這次玩得很有意義！我第一次感受到了黃河的

魅力！

描寫(xiě)景物的作文15

我和爸爸來(lái)到候青公園看夜晚的風(fēng)景，我剛走進(jìn)一看，“哇”，

我情不自禁地失聲叫了起來(lái)，“太美了?！边@里仿佛是人間仙境，

一下子映入眼簾的是一座五彩的橋，橋兩邊是由玻璃做成的，好

像要掉下去似的，真刺激呀！我們才踩著木板拾級(jí)而上，“嚓嚓”

踏板聲好像歡迎我們的到來(lái)。站在橋上，環(huán)顧四周，看見(jiàn)河水兩

邊由燈組成的圖形在黑夜的襯托下顯得更絢麗動(dòng)人了。河道上的

彩燈倒映在水面上，想給水姑娘臉上畫(huà)了一個(gè)美麗的裝，讓人們

來(lái)欣賞，河水好像也顯得特別高興，微波蕩漾，倒影也不斷地變

化，變出一張張美貌的臉。真是滿(mǎn)江涌著金銀珠寶，滿(mǎn)江涌著五

彩綢緞。

再往里走，只見(jiàn)一塊寫(xiě)著“候青公園”四個(gè)大字的大石頭，

在燈光照耀下，顯得格外醒目?！鞍　蔽医ń灰宦暎伤鶉姵?/p>

的橋，從一頭噴成彎形到另一頭的水洞里，時(shí)不時(shí)水花四濺，原

來(lái)是幾個(gè)調(diào)皮的孩子在戲水，真是太神奇了，讓人驚嘆不已！鉆

過(guò)水橋，我們來(lái)到水池旁，只見(jiàn)一個(gè)大水池有一個(gè)石球滾出水來(lái)，

這讓我想起了古代磨黃豆的東西，但他們不同的是石球石旋轉(zhuǎn)

的。泉心不時(shí)涌出串串水泡，使水面蕩起層層漣漪。魚(yú)兒們?cè)谒?/p>

池里快活得嬉戲。在水池后面，階梯上閃著五彩的燈，一閃一閃，

而水從最高處直瀉而下，這場(chǎng)面太壯觀了。不但泉水很壯觀，絢

麗多彩，連花草樹(shù)木也高大挺拔，嬌艷多姿，各種各樣的花競(jìng)相

開(kāi)放，在燈光的照射下，向人們展示自己美麗的色彩，在微風(fēng)吹

拂下，他們搖曳著，一股股幽幽的清香沁人心脾。他們各具特色，

有的縣紅似火，有的澄黃如金，有的潔白勝雪等等好多顏色亮麗

的花朵。

樹(shù)木在黑夜中高大聳立在草地中，好像一位位綠色衛(wèi)士保衛(wèi)

祖國(guó)大地，在樹(shù)下是淡褐色的草坪，人踏上去，軟綿綿的，有“席

夢(mèng)思”的感覺(jué)。孩子們?cè)谧分鸨寂埽没顫娍蓯?ài)的大樹(shù)瞪著眼

睛偷看，大概它也想加孩子們的行列中吧！看到候青公園這么先

進(jìn)的設(shè)備，這么美麗的風(fēng)景，讓我覺(jué)得這是一幅精美的繡錦：水

天一色地，明月、星光、彩燈和橋是畫(huà)中美景，而清新的江風(fēng)貫

穿整個(gè)畫(huà)面。