我是小廚師

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我是小廚師作文

我是小廚師

武進(jìn)清英外國語學(xué)校五（B）班楊思婷

“真好吃！”“味道不錯！”“嗯，再來一個！”······哈

哈，快看，我“楊大廚”一番大顯身手，讓那么多人“贊不絕口”！

這究竟是怎么一回事？其實······

上周，我校“師生共成長，攜手幸福餐”正式開始，這次活動，

我們班幾位熱情的家長，為班級同學(xué)準(zhǔn)備了豐盛的晚餐：可樂雞翅、

三明治、水果沙拉，提起來樣樣令人垂涎欲滴。但是最令我難忘的還

是做壽司的情景。“這次成長節(jié)，我們不但能吃到現(xiàn)成的壽司，還能

親自動手制作。”老師話音剛落，所有同學(xué)都搶著報名，并且迅速排

好隊。等了一會兒，后面的同學(xué)似乎有些按耐不住，個個都不停地埋

怨：“按這樣的速度，什么時候才能輪到我呀？材料是有限的，要是

突然沒有了，那該怎么辦呀！”我是第三個做壽司的，制作前，老師

先給我品嘗了她做得壽司，我邊吃邊想：周老師做得壽司雖然樣子好

看，但是因為白米飯放得太多，使得整體偏淡。于是，我便吸取了周

老師的教訓(xùn)，開始了我的制作過程：我先把一張又大又薄的海苔鋪在

做壽司的竹簡上，在上面放上少量的米飯，再在米飯上放幾根蘿卜條、

一大勺肉松、幾個黃瓜片，接著，我用竹筒緊裹壽司，并繞了一圈又

一圈，然后輕輕松開竹簡，取出壽司，用菜刀把它平均分成十二分。

大功告成！我拿著親手制作的壽司拍照、留念，取出一個壽司塞進(jìn)嘴

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里，呀！這壽司絕對比外面做得好吃十倍！我開心極了，連忙拿著成

果與同學(xué)們分享，“怎么樣？”我迫不及待地問正在品嘗的同學(xué)們。

“嗯，不錯！”“咦？這味道還挺好的嘛！”······聽到同學(xué)

們的表揚(yáng)，此時此刻，我的臉上露出了甜美的笑容。

今天，我不僅獲得了成功的喜悅，更是明白了一個道理：我們要

學(xué)習(xí)別人的長處，但是別人的不足我們也可以加之改進(jìn)，正如一個成

語所說：揚(yáng)長避短。

我是小廚師

武進(jìn)清英外國語學(xué)校五（B）班王夢娜

上周，我們學(xué)校舉行了“師生共成長，攜手幸福餐”活動，大家

都玩得樂此不疲。現(xiàn)在，就讓我們重溫那天的美好時光吧！

那天下午，我們一聽到有美食吃時，個個開心的一蹦三尺高。只

見周老師正把鍋子里的美味佳肴一一放進(jìn)盤子里，同學(xué)們見了，立馬

坐得端端正正，小眼睛們?nèi)技性谥芾蠋熓稚系谋P子。此時，還有

幾位同學(xué)的媽媽正削著蘋果，剝著橘子，切著香蕉，為我們做著美味

可口的水果沙拉。等到大家都吃Hight了，老師便給我們下了個任務(wù)

——自己動手做壽司。看著講臺上，丁媽媽不慌不忙、淡定從容地做

著示范，我們的手也不禁癢癢起來了，紛紛爭先恐后地涌向講臺，一

個個生怕落單。我也不甘示弱地跑向做壽司的隊伍。

剛一拿到海苔的我，便迫不及待的做了起來。我先將海苔上粗糙

一些的一面朝天，然后放上白白亮亮、香噴噴的米飯。調(diào)皮的米粒寶

寶像是對我喜愛有加似的，一直牢牢的“抱”著我。接下來，便是最

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最最重要的關(guān)卡了。只見老師像變魔術(shù)一樣，變出了各種各樣、五花

八門的配料。我歪著腦袋，正思考著該放哪些調(diào)料時，見其他同學(xué)都

快完成了，我便不管三七二十一地抓起了一些配料往里放，見顏色好

看就行了。最后，我用做壽司的竹簡把壽司卷起來，可它卻像一個頑

皮的娃娃，不停地掙脫竹簡媽媽的懷抱，于是，我干脆直接用手把它

卷起來。大功告成！周老師將它切成一塊一塊的，我迫不及待地拿了

一個壽司嘗了嘗，雖然樣子不怎么美觀，但在我眼里它是最美的。

啊！那天真令我終生難忘！

我是小廚師

武進(jìn)清英外國語學(xué)校五（B）上官依一

瞧我！一個高高的廚師帽戴在頭上，身上系著白色圍裙，“大廚”

來啦！猜猜我要做什么？噓！待會就知道啦！

星期四，我們學(xué)校組織了“師生共成長，攜手幸福餐”活動，老

媽為我們準(zhǔn)備了各種食材和工具，看！一片片墨綠色的海苔，一根根

黃黃的蘿卜條，金黃松軟的肉松，翠綠爽口的黃瓜條，散發(fā)出陣陣清

香的米飯，火腿，沙拉，這下你該猜到我們要做什么了吧！對了！就

是！壽——司——！

只聽魏老師說：“下面有請依一的媽媽來為我們做示范，大家可

看好，聽仔細(xì)喲！”話音沒落，我心里比媽媽還高興，就像燃放了五

顏六色的煙花——真是心花怒放啊，而同學(xué)們圍在“廚桌”四周，一

雙雙小眼睛一眨不眨，一個勁的盯著。只見媽媽拿出了一張海苔和

“壽司法寶”——竹簾，媽媽一邊做一邊講解各環(huán)節(jié)的注意事項，我

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們一個個都像小兔子一樣，豎起耳朵，緊盯著媽媽的手勢，認(rèn)真地聽

著。

終于輪到我們上場了，我們個個都摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備大

顯身手。霎那間，教室的講臺旁立刻出現(xiàn)了兩條“長龍”。等啊等，

終于輪到我了，我迫不及待的拿起一張薄薄的海苔，把粗超的一面輕

輕地放在竹簾上，然后伸手去抓飯盒里的飯，不知是因為手套大的原

因還是米飯?zhí)常业氖痔滓幌伦颖徽匙×耍瑥奈业氖稚匣讼聛恚?/p>

我心想：哎呀！這手套怎么不聽我指揮呢？雖然心里有點(diǎn)驚慌，可表

面上我還是假裝鎮(zhèn)定，繼續(xù)做我的壽司，在米飯上放上蘿卜條、肉松、

沙拉，還撒上了芝麻，做到最后一步時，我使出了吃奶的將勁竹簾包

裹的壽司卷緊：“哎呀！這個肯定很緊了！”用力壓了幾下，呼！我

長長嘆了一口氣：“累死了！”當(dāng)我打開竹簾時，一個小巧玲瓏的壽

司卷出現(xiàn)在我的眼前，我興奮地大叫：“媽媽！媽媽！快來幫我拍照！”

媽媽聞聲趕來，見我手上拿著壽司卷，臉上露出自豪的笑容，她拿起

手機(jī)，“咔嚓！”一張美好的回憶就定格在了那快樂的瞬間。

咬下第一口我自己做的壽司時，不但覺得自己做的比任何人做的

都好吃，而且，我覺得我就是當(dāng)之無愧的“國家一級大廚”！

點(diǎn)評：文章按事情發(fā)展的順序，記敘了制作壽司的過程，語言比

較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。小作者寫出了自己制

作的動作，寫清了制作的心理，字里行間透露出清新的生活氣息和兒

童情趣。