中班科學

中班科學活動教案

中班科學活動教案15篇

中班科學活動教案1

活動目標：

1.學習在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。

2.在操作活動中感知和探索分類的規律。

3.體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

蘋果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片若干、

紅、黃、綠色的貨架各一個、三個籃子(其中貨架、籃子都貼好雙面膠)等。

活動過程：

一、開始部分

1.兔寶寶們，今天天氣不錯，兔媽媽帶你們去逛超市好嗎?

放音樂帶幼兒進入教室走一圈問：“兔寶寶你們去過超市嗎?”“超市里

都有什么呢?”(幼兒回答)

2.超市里到底有什么呢?走，我們一起去看一看吧。

放音樂《逛超市》幼兒進入活動場地坐好。

二、基本部分

1.熊叔叔的超市到了，我們一起來看看熊叔叔的超市里有什么呢?

教師出示物品，請幼兒用完整的話說出來。如：紅紅的蘋果，又大又圓的

西瓜

2.引導幼兒按物品的顏色分類

兔寶寶們真聰明，可是你們看!這么多的物品亂七八糟的堆在一起太亂

了，我們來幫熊叔叔擺到貨架上吧!但熊叔叔有一個要求：這些物品我們要按照它

們的顏色，分別放在與它們顏色相同的貨架上。

教師示范：像這個大蘋果是紅色的我們就應該把它放在紅色的貨架上。這

個小椅子是什么顏色的?(綠色的)那我們就應該放在綠色的貨架上。

3.幼兒操作：按物品的顏色分類

4.師幼共同檢查是否有錯誤出現。

5.引導幼兒按物品的類別分類(分為水果、蔬菜、日常用品)

剛才熊叔叔告訴我說：它很感謝我們的兔寶寶，但是我們按顏色擺放不利

于顧客選購它想讓我們按照物品的類別分別擺放在這三個籃子里。

6.教師示范，幼兒操作。

7.師幼共同檢查是否有錯誤出現。

小朋友都分對了，熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶，它要獎給每個兔寶寶一

顆小星星。(給幼兒分發小星星)

8.鞏固游戲，教師與幼兒玩游戲。

剛才媽媽也覺得我的兔寶寶們表現的非常棒，為了獎勵你們，媽媽要和寶

寶們玩一個“狼和小兔”的游戲，但我有一個要求，但你們聽到大灰狼來了的時

候，就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里，如果誰跑錯了圓圈，誰表示

被大灰狼抓住了。

中班科學活動教案2

活動目標：

1、培養幼兒學習序數的興趣。

2、發展幼兒的動手操作能力。

3、學習序數1-10，理解序數的方向性，能準確運用序數詞表示物體的

排列次序。

活動重點：是幫助孩子從不同方向辨認10以內的序數。

活動難點：幼兒能準確運用序數詞表示物體的排列次序。

活動過程：

一、開始部分：

談話：小朋友我聽說小猴子種的蘿卜要豐收了，它請了很多的小動物到它

家做客，去品嘗蘿卜，但它現在遇到了一個大難題，快來看看是什么難題吧。引起

幼兒學習興趣。

二、基本部分：

1、幫助小猴拔蘿卜。

（1）出示蘿卜、小猴子卡片，讓幼兒觀察小猴遇到了什么難題？哪個小

動物來幫忙了？

（2）教師依次出示小貓、小狗、小羊、小雞、小白兔、小牛、小豬、小

熊、老虎等動物卡片，教師做動作或模仿動物的叫聲，引導幼兒說出各動物的名

稱。提問：有幾個小動物在拔蘿卜？都有誰？排在第一位的是那個動物？最后是

誰？請小朋友動手給它們貼上順序號。

2、數樓房。出示樓房圖，提問：這座樓房共有幾層？第一層樓在什么位

置？請在相應的位置貼上紅色星星。頂層樓在那里？請在小朋友在相應的位置貼上

桔黃色星星。小猴子住在五樓，請小朋友在相應的位置貼上黃色星星。

3、對號入座。出示餐桌，

（1）提問：引導幼兒觀察桌上有什么？有幾個盤子？盤子是什么形狀

的？從黃色盤子開始向右側轉依次是怎樣排列的？

（2）動手操作：請小朋友動手給盤子貼上數字標志，并把動物按拔蘿卜

時排列的順序放到餐桌前。

4、游戲：

（1）老鼠偷蛋：出示10個數字卡，請幾名幼兒到前邊扮小老鼠，教師帶

領幼兒說兒歌，“母雞母雞真能干，一生生了十個蛋，老鼠老鼠真是壞，半夜起來

來偷蛋?！眱焊枵f完扮老鼠的小朋友偷走一個數字，其他小朋友們說出偷走了第幾

號蛋。游戲反復進行。

（2）摸一摸：出示10個小動物卡片，請幾名幼兒到教師跟前，教師帶領

幼兒說兒歌“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸動物快回來?！眱焊枵f

完后請小朋友快迅摸一下動物快回到教師跟前，請其他小朋友們猜一猜是什么動

物？這個動物排在第幾位？游戲反復進行。

5、活動延伸：請小朋友分別站兩隊，每隊10個幼兒，排好隊后請小朋友

每隊分別報數，說一說他們分別排在第幾位。

三、活動結束：

幼兒排隊學解放軍叔叔走路的樣子，到院子里活動。

中班科學活動教案3

活動目標

1、培養幼兒的愛心和保護水資源的意識；

2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類、動植物造成危害；

3、引導幼兒學習評價故事中的角色行為。

活動準備

1、故事磁帶、故事課件。

2、各種水污染現象的課件。

3、河流的背景圖。

4、各種污染水及保護水資源的小卡片。

重點難點

通過各種方式讓幼兒了解水被污染會對人類及動植物造成危害，培養幼兒

的環保意識。

活動過程

1、故事導入，提出懸案，引起幼兒興趣

教師講故事的前半部分，提問：“河里的小鯉魚突然中毒了，誰是兇手

呢？”請幼兒當法官找出毒害小鯉魚的兇手。

2、利用故事及課件，了解水污染的情況

（1）請幼兒觀看故事課件，完整的聽故事，找出答案：“誰是兇手？黑

熊這樣做的對不對？為什么？”

（2）請幼兒聯系身邊生活，說一說水污染的危害：

“小朋友想一想水被污染了，會對我們有什么危害？”

3、播放水污染的課件，請幼兒仔細觀察，進一步感知水污染對動植物及

人類的危害

圖一：漂滿油污的水面；圖二：工廠排出的廢水；圖三：填埋的水庫；圖

四：水面上漂著的死魚。（圖略）

小結：如果水被污染了，那么水里的小魚、小蝦等就會死掉；人們喝了污

染的水，也會生病。

4、引導幼兒討論，怎樣保護水資源

（1）如果水被污染了，對我們危害很大，那我們應該怎么做呢？

（2）引導幼兒討論如何保護水資源（如節約用水；多在河邊種植樹木；

不要在河邊大小便；不要往河里仍垃圾。）

5、利用游戲，復習鞏固

發給每一位小朋友一張卡片（有污染水資源的，有保護水資源的），請幼

兒貼在相應的河流背景上。

活動評析

該活動屬于“收集資料――共同分享式”的設計。教師將事先了解準備

的有關水污染的知識及圖片，在集體活動中進行分享與交流。同時，教師還結合帶

懸念的、偵探式的故事，引起幼兒的興趣，激發幼兒幫助傷心的鯉魚找到罪魁禍首

的欲望，符合幼兒形象思維的特征。當然，若活動前能讓幼兒一起參與或各自回家

準備相關資料，那分享的效果會更好。

中班科學活動教案4

一、活動目標

（一）嘗試移動光源的位置，讓影子舞動起來。

（二）喜歡探索影子的動態變化，愿意表達自己的想法。

二、活動重難點

（一）重點：了解影子會舞動的原因。

（二）難點：初步感知光源移動的方向與影子跳舞的關系。

三、活動準備

（一）光線較暗的活動室。

（二）大手電筒一只，彩色紙剪的蝴蝶、兔子各一只（教師教具）。

（四）彩色紙剪的兔子、小烏龜、蝴蝶、小貓若干。

（五）幼兒用書第5冊第11～12頁。

（六）教師自備活動音樂《四小天鵝》。

四、活動過程

（一）蝴蝶姐姐來跳舞。

1.黑夜舞會，激發興趣。

――森林里要舉行黑夜舞會了，可小兔子不會跳舞，于是，它請來了一個

小幫手。誰來了？

2.教師出示蝴蝶，幼兒進行猜測。

――這是誰？你猜蝴蝶是怎么跳舞的？

3.教師操作。

――這是一只蝴蝶，它在手電筒、膠水和白紙的幫助下，能在紙上跳舞

哦?。ń處熝菔竞?，但并不講解具體的方法。）

――蝴蝶跳得好嗎？小兔子也來學一學跳舞吧！

（二）小兔學跳舞。

1.幼兒初次探究。

――請小朋友每人拿一只小兔子，在手電筒、膠水、白紙的幫助下，試一

試，讓你的小兔子也來“跳舞”

吧！（自由探索，嘗試發現小兔子跳舞的秘密。）

2.交流分享。

――你的兔子會跳舞了嗎？誰愿意表演給大家看？（請個別幼兒展示。）

――這兩只兔子都會跳舞嗎？這是為什么？它們有什么不同？（教師同時

展示“會跳舞”和“不會跳舞”的小兔子，引導幼兒仔細觀察，發現小兔子“跳

舞”的秘密。）

3.教師小結：要讓小兔子跳舞，小兔子的四肢和白紙之間必須有一定的距

離，不能緊緊地粘在一起，只要將小兔子身體的中心部分粘上即可，其余不用粘

上。

（三）跳舞的秘密。

1.幼兒第二次探究。

――請你再去試一試，讓你的小兔子跳起舞來吧！看看誰的舞蹈動作多！

交流分享。

――你的小兔子會跳哪些動作？你是怎么做的？你還發現了什么？

――兔子為什么會跳舞？（教師鼓勵幼兒根據自己的想法大膽表述。）

（四）黑夜舞會。

1.幼兒再次嘗試，跟隨音樂《四小天鵝》進行表演。

――小兔子跳得那么棒，小貓、小烏龜們也想來跳舞了，讓我們帶著它們

一起參加黑夜舞會吧！

中班科學活動教案5

活動目標：1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。2、知道有洞眼

的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷、方便的工具。3、能運用記錄

表記錄自己的猜測和實驗結果，對探索活動感趣活動準備：

黑板、紀錄表，幼兒標記貼，五個澡盆，內放大米和黃豆，漏勺、勺子、

筷子、夾子、小桶人手一份，透明杯子5個活動過程：

1、以廚師阿姨遇到的問題導入活動，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨

今天遇到了一個麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什

么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來？（鼓勵幼兒大膽設想和表達）2、幼

兒根據工具進行猜測并進行記錄師：今天，老師還給小朋友準備了一些工具，看一

看，都有些什么呀？（出示工具）請你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便

地把黃豆從大米里面分出來呢？（鼓勵幼兒大膽猜測、講述）師：（出示記錄表）

你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標記貼到這種工具的下面。（幼兒

記錄自己的猜測）3、幼兒操作并記錄實驗結果師：究竟哪種工具又快、又方便

呢？老師要請小朋友自己動手來試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過了再

找出最快、最方便的那一種，最后把你的小標記貼在記錄表的小手這一行的工具下

面。

（幼兒操作教師指導，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試，最后再記錄結

果。重點觀察、指導幼兒使用漏勺，探索用法）4、結合記錄表集體討論，發現漏

勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。試過以

后，你覺得那一種工具最快、最方便？為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且

看不見一粒米呢？誰來說一說，你是怎么使用漏勺的？（請個別幼兒上來演示、講

解漏勺的使用方法）師小結：原來，漏勺上有許多的洞眼，當我們用漏勺去盛米和

黃豆時，米就會從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當漏勺中盛了米和黃豆

時，我門只要用手輕輕地左右晃動，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所

以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

5、比賽：分黃豆師：下面，我們就來進行一場有趣的分黃豆比賽，男孩

子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又

多！

中班科學活動教案6

目標：

1．觀察并快速記憶正方體積木的數量及其顏色序列，提高有意注意和記

憶能力。

2．體驗對壘游戲的快樂。

準備：

1．廢舊紙筒(也可用PVC圓管替代)若干個，紙筒高約30厘米、直徑約6

厘米，外面分別包上紅紙和金紙。

2．正方體積木24塊，邊長為3．5～4厘米，其大小要恰好能放到紙筒內

使之豎立。每個正方體積木的六個面貼上相同顏色的紙。

玩法：

1．幼兒三人結伴游戲，游戲前先協商，一名幼兒做裁判員，兩名幼兒做

對壘賽手。裁判員取一紅色紙筒，將各色正方體積木放置在桌子中央。兩名賽手各

取一個金色紙筒，準備游戲。

2．游戲開始，裁判員先報出一個數字(比如"4"，根據紙筒高度，筒內最

多放不超過8塊的積木，所以所報數字要控制在8以內)，然后取相應數量的積木

(顏色可任選)投入紅色紙筒內。

3．裁判員在桌子上搖動已放入積木的紅色紙筒，使積木在紙筒內堆疊成

柱，接著輕輕提起紙筒，呈現堆疊的'彩色積木柱。兩名幼兒迅速記憶積木的數量

及其顏色序列，稍后，裁判員重新用紅色紙筒套住這個彩色積木柱。

4．裁判員發出"開始"口令，兩位賽手根據自己的記憶，按裁判員堆疊的

積木數量及其顏色序列迅速在各自的金色紙筒內有序放置積木，然后三人各自同時

在桌子上輕輕搖動紙筒。

5．三人同時提起紙筒，看看兩位賽手各自的金色紙筒內的積木數量及其

顏色序列是否與紅色紙筒內的一致。

規則：

1．游戲也可有多名幼兒同時參與，紅色紙簡內的積木既可由裁判員放

入，也可由賽手放入，以增加趣味性和挑戰性。

2．金色紙筒內的積木數量及其顏色序列與紅色紙簡內的相同者為勝，否

則為輸。

3．提紙筒時要注意控制手腕的力量，注意不要讓紙筒碰倒彩色積木柱，

若積木倒塌則重新游戲。

4．該游戲也可變換花樣，比如，在積木的六個面貼上不同的幾何圖形、

數字，讓幼兒玩"圖形記憶""數字記憶"等游戲。

評析：

"搖搖筒"游戲設計的亮點有二：一是取材簡便，教師巧妙利用了紙筒封閉

的特點，讓幼兒觀察和記憶正方體積木的數量及其顏色序列，從而訓練了幼兒的有

意記憶能力。二是玩法和規則獨特，游戲既可以雙人對壘，也可以多人參與。游戲

中，幼兒需自主商議分配角色。本游戲雖然以發展幼兒有意記憶為主要目的，但在

游戲過程中我們也看到了幼兒之間的積極互動。

中班科學活動教案7

活動目標：

1、通過幼兒動手實驗，提高幼兒口頭表達能力，感知物體的彈性，了解

彈性的用途。

2、引導幼兒用感官觀察和探索事物，培養幼兒對科學現象的興趣。

活動準備：

幼兒人手一份操作材料：內裝橡皮筋、海綿、松緊帶、彈簧、尼龍襪等。

活動過程：

1、感知彈性

（1）幼兒動手操作實驗材料，教師指導幼兒動腦玩出各種玩法、啟發幫

助幼兒講述操作結果。

（2）幼兒交流實驗操作的過程及結果。

教師：剛才你們是怎么玩的，發現了什么有趣的現象。

請個別幼兒談談自己操作過程中的發現。

（3）教師小結：剛才小朋友都玩得很好，都動腦筋了，這些東西都有一

個共同的特點，你們知道是什么嗎？（學習詞語：彈性）這些東西都有彈性，（出

示松緊帶）你們看，松緊帶一拉就會變得比原來長，手一松又恢復成原來的樣子，

因為它有彈性。還有尼龍?|，彈簧都有彈性。

2、擴展生活經驗進行講述――“找找看，還有哪些東西有彈性”。

3、了解用途

（1）我們找了那么多有彈性的物品，那你們知不知道這些彈性的物品到

底有哪些作用。

（2）幼兒回答，教師小結。

教師：（出示彈簧）這是彈簧，它是用鐵絲做的，一圈圈的，彈簧的用處

可大了，做成沙發，坐在上面可舒服了，裝在圓珠筆里（出示圓珠筆）使用起來也

很方便。

（出示拉力器）用彈簧做成拉力器，鍛煉身體可好了。

（出示電話）電話上裝上彈簧使用時也很方便。

小朋友衣服上的松緊帶也有彈性，這樣穿脫衣服可方便了。

活動延伸：

1、請幼兒課后去玩海棉墊，進一步感知彈性物品的作用。

2、在區角活動中安排活動感知彈性。

中班科學活動教案8

中班科學活動紙花開放教案（附教學反思）主要包含了活動目標，活動準

備，活動過程，活動反思等內容，了解紙有吸水性的特點，感知不同材質的紙吸水

性不同，愿意動手操作，對實驗感興趣，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快

來看看紙花開放教案吧。

活動目標：

1、了解紙有吸水性的特點，感知不同材質的紙吸水性不同。

2、愿意動手操作，對實驗感興趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

手工紙花每人2朵，宣紙花每人1朵，水果盤，盆、水、記錄表、彩筆等

活動過程：

一、導入活動，激發探索興趣

1、今天，我給你們帶了些漂亮的花，自己找一朵喜歡的小花坐到它身

邊。這些花跟我們平時見過的花一樣嗎？（不一樣）有什么不一樣？（這是用紙做

的花）

2、這些紙花能像真花一樣盛開嗎？幼兒討論

3、（教師示范將花變成花苞）

4、如果我們把這些花苞放到水里會怎樣呢？（幼兒大膽發言）（幼兒將

花變成花苞）

二、操作感知，交流討論

1、幼兒操作，教師巡回指導

你觀察到了什么？（花苞放在水里，花瓣會慢慢撐開，紙花開放了）

2、教師提問：為什么花苞放在水中，花瓣會慢慢盛開呢？

請幼兒發表見解，教師進行對比

3、小結：原來紙寶寶把水洗到了它的身體里，花就打開了。

這是因為紙有吸水性。我們發現了紙的第一個小秘密。

三、對比試驗，經驗提升

1、剛才我們發現用彩色手工紙制作的花苞在水中能盛開。老師還準備了

宣紙，如果把這兩種不同材質的紙同時放進水里，你覺得哪個會先盛開？幼兒猜測

2、幼兒再次操作：制作花苞，老實說開始時，所有幼兒將兩朵花同時放

到水中。

3、幼兒操作，記錄結果，教師巡回指導。

4、集體交流，驗證實驗結果，修正部分幼兒錯誤的預測結果。

四、觀察實驗結果，討論：為什么宣紙做的花苞開得快？幼兒講述

小結：宣紙的吸水性強，可以很快的把水吸到身體里，所以宣紙做的紙花

很快就開了。彩色手工紙與宣紙相比吸水性要弱一點，水寶寶進入它的身體里就

慢，所以彩色手工紙做的花會慢慢的開。

這是因為不同紙的吸水性是不一樣的。我們發現了紙的第二個秘密。

五、活動延伸：

教師提出問題：用各種不同材質的紙質做成的花苞，放到水里，他們的開

花速度會怎樣呢？我們區角中繼續操作實驗。

活動反思

《紙花開放》是由我執教的一節中班下科學探索活動，活動的目標首先讓

孩子認識紙的吸水性，在此基礎上了解不同材質的紙吸水性不同。在課前材料方面

我做了充分的準備，在上課前也進行了多次實驗，活動過程中，我和孩子們一起探

索、學習，積極主動地投入到活動中。幼兒對材料的選擇也很有方向性，在老師出

示各種材料的時候，不時聽到“這是我們畫畫的紙”，“這是我練毛筆字的紙”，

“這是可以用來折紙”……對于材料的準備工作，我給孩子留了家庭作業，回到家

后認真收集，爸爸媽媽們也參與了進來，孩子們將自己的收集成果帶來和同伴一

起分享，孩子們發現生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，在實驗操

作中幼兒積極進行討論，通過做實驗得到求證，懂得要科學地對待事物，不能以主

觀意見代替實驗結果。在活動中感知體驗并能清楚得講述結論，整個活動幼兒的整

體狀況都很好，積極主動的參與，興趣濃厚。

在活動中，也發現了一些問題，是今后要注意和改進的：一是講解語言要

簡練準確，富有指導性。二是要增加探索內容，循序漸進地讓孩子們學習獨立完成

作品。個別幼兒急于尋找答案，在操作過程中容易出現處應該有的現象，在這個環

節老師沒有做好充分的準備和指導，使得個別組幼兒不得不停下清理水。在以后的

活動中，老師還是要做好充分的活動準備。

總起來說，我對這節活動課的效果比較滿意，也希望在今后的工作中更上

一層樓。

中班科學活動教案9

設計思路：

“我們的身體”是本班幼兒正在探索的主題活動，在探索小手的活動中，

羅宜家提出了這樣一個問題：“手指上的線叫什么呀?”但是，小朋友誰都說不上

來。這是一個頗具價值的問題，因為它是我們在主題活動中生成的，有利于孩子們

繼續對自身進行探索的興趣的培養。而且，現代的指紋技術正越來越與高科技融為

一體，涉及到了很多方面，適當地在這方面豐富一些見識，不僅能開闊幼兒的眼

界，且對于幼兒的科學探究興趣也會有好處。另外，作為一個新班，我們的孩子們

在探索能力上還顯得很單一，缺乏運用多種方式探索的意識，本活動中鼓勵幼兒大

膽常識多種復制指紋的方法，對幼兒的多樣化探索意識也是有幫助的?；顒又?，

處于整合性原則，我還在其中，融合了識數教育，即觀察時給手指紋編號，結合一

切可利用因素進行自然銜接下的教育。

活動目標：

1、通過觀察，引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同的，發展幼兒仔細

觀察的能力。

2、探索復制指紋的方法，萌發多樣探索的意識。

3、初步激發對科學、創造和探索自身的興趣。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

數字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

活動過程：

1、提問交流：

1)請羅宜家提出自己原先的問題。

2)引導幼兒觀察手指，進行相關的經驗交流，如：上面的線長得怎么樣?

2、操作體驗：

1)討論：怎樣將指紋復制下來，讓別人觀看?

2)幼兒嘗試用各種方法復制指紋，如：在橡皮泥上印指紋等。

3、觀察比較：

1)介紹自己是怎樣復制指紋的，滲透多元探索的意識。

2)引導幼兒仔細觀察比較，從而得出每個人的指紋是不一樣的結論。

4、拓展內化

1)討論：除了指紋與別人不一樣，還有什么也是與人不同的?

2)討論：指紋有什么用?

介紹有關警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處，激發幼兒對科學和創造的

興趣。

中班科學活動教案10

活動目標：

1.進一步加深了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物

是桑葉。

2.嘗試在大棋盤上下棋，了解一些簡單的規則，激發幼兒對下棋的興

趣?；顒訙蕚洌盒Q寶寶生長過程PPT、蠶絲織物圖片、大棋盤?；顒又攸c：加深了

解蠶一生的主要成長階段及其外形特征。

活動難點:

了解蠶對我們人類的貢獻?；顒舆^程：1.談話回憶養蠶經驗，進一步了解

蠶的一生成長過程：

（1）在我們自然角養了一種可愛的小動物，叫什么呀？蠶寶寶從媽媽肚

子里生出來的時候是什么樣的？（圓圓的小小的卵）

（2）天氣漸漸暖和了，蠶寶寶從卵里鉆出來了，剛剛鉆出來的蠶寶寶是

什么樣的？（黑黑的小小的，像螞蟻一樣，這時候的蠶寶寶也叫蟻蠶）

（3）你們知道蠶寶寶吃什么嗎？（桑葉）

（4）聰明的蠶寶寶很快爬到了桑葉上，開始吃桑葉，不久，黑黑的蠶寶

寶變了，變成什么樣了？（黑衣服變成了黃衣服）

（5）穿上黃衣服的蠶寶寶開始大口大口吃桑葉，過了幾天，身上的衣服

太小了，怎么辦呢？（脫皮，換上白衣服。）豐富知識：蠶寶寶吃過幾天桑葉以后

就會爬到一邊不吃不動，這叫眠，雖然它看上去不在動，其實它的身體在脫皮呢，

蠶寶寶脫一次皮需要1―2天時間。每脫一次皮，身體變大一些，顏色變得更白

些。看！蠶寶寶越長越大。

(6)蠶寶寶長大要經過幾次脫皮？（4次）蠶寶寶長大一共要脫四次皮,每

脫一次皮就算增加了一歲，（看對比圖片）一歲的、兩歲的、三歲的、四歲的、五

歲的。

（7）長到五歲的蠶寶寶吃起桑葉來更厲害了，它們像是在比賽一樣，吃

得又快又多，它們的身體漸漸變得又白又亮，有一天，它停止了吃桑葉，這時它要

做什么了？（吐絲結繭）

（8）我們養的蠶結的繭有哪些顏色？（黃色、白色）

（9）蠶寶寶在繭子里什么樣呢？它在做什么呢？（看圖片：蠶結繭后在

繭里又脫了一次皮，變成了蛹，一動不動地在繭子里睡大覺。”）

（10）睡醒了,蠶從繭子了鉆出來，哎呀！它變成了什么？（蠶蛾）

（11）蠶蛾長得什么樣？（小結：蠶蛾身體分為頭、胸、腹，身上長了一

對翅膀、頭上有一對觸角、身體下面有三對足，它和蜜蜂、蝴蝶長得很像，它們都

屬于昆蟲。）

（12）蠶蛾從繭子里出來后做什么事情？（交尾、產卵。蠶蛾媽媽生下許

多寶寶后，它的一生就結束了。）

3.游戲鞏固幼兒對蠶生長各階段的變化過程的觀察。

（1）介紹桌面操作游戲材料，提出操作要求蠶寶寶的生命雖然只有短短

兩個月，可是，在它的生命中卻有很多變化，現在考考小朋友，請你們給蠶寶寶排

排隊。在我們桌子上有許多蠶寶寶不同時候的照片或圖片，還有一張圓形或長方形

的排序表，請你們一組小朋友合作把這些照片和圖片按照從小到大的順序排列出

來，還要貼上1-9的數字標簽，紅色小圓點代表開始的起點?？茨慕M小朋友貼得又

快又對。

（2）幼兒分組操作給蠶寶寶生長過程排序，教師巡回指導。

（3）展示，講評幼兒操作情況，引導幼兒觀察發現問題，并進行糾正。

4.出示自制大型棋盤，激發幼兒玩“蠶的一生”的棋類游戲的興趣。

（1）出示棋盤。介紹棋盤上蠶從卵一步步變成了蛾的過程，和相應圖片

的含義，理解前進、后退、停止、重新開始等符號、圖片的游戲規則。

（2）請個別幼兒游戲，集體觀察和辨別游戲規則。

（3）延伸活動：老師還準備了可以放在桌面上的棋盤，可是上面還沒有

規則，請小朋友們帶回家和爸爸媽媽一起來動手畫一畫棋盤，然后我們大家一起來

玩。

課后反思：

我班從4月中旬開始養蠶寶寶了，到現在蠶寶寶已經生長進入產卵階段。

整個過程中，幼兒一直參與觀察、飼養，有了豐富的生活經驗。今天的活動中，我

首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時，同時豐

富了很多關于蠶寶寶的知識，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、

“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來也較為容易。在此基礎上，幼

兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片，幼兒將它們按

照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長條形的，有圓形的，一組幼兒合作完

成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯誤，其他組完全正確。從排序表上

可以清晰地看出：蠶蛾產下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環，這

就是蠶的生活史。最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過觀察，幼兒很快理解格子上

所畫標記的含義：前進2步、后退2步、停止一次、回到起點。其中，幼兒又一次

豐富了養蠶知識，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派

代表參與走棋、甩骰子，幾個回合下來女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他

們很不甘心。幼兒對棋產生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請他們下次自己來

畫標記，設計規則，活動結束。整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，

特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調動了幼兒的觀察力、思維力和動手

能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養了幼

兒對小動物的關愛之心，激發了幼兒對棋類游戲的興趣。課題組活動評析：本活

動，蕭老師結合班級課題活動，在幼兒歷經一個月的觀察和飼養蠶寶寶的基礎上，

讓幼兒進一步回憶加深對蠶的一生的認識?；顒又欣蠋煖蕚淞素S富的材料，如蠶生

長過程的課件圖片和自拍相片，蠶的生長過程的操作材料（既有自己畫的圖片又有

相片，既有長條形的操作形式，又有圓形的變化循環操作材料，還體現出難易不同

的要求），最后還展示了自制的大型地面棋譜，棋譜的設計也是反映蠶寶寶的生長

過程，具有科學性和娛樂性，還繪畫了小型的棋盤讓幼兒回家和家長共同設計不同

的棋盤游戲。可以看出，中四班的課題研究能結合環境創設、科學活動和游戲活動

進行，幼兒在活動中獲得了知識，體驗了游戲的快樂?；顒有Ч^好。

建議：班級幼兒對蠶寶寶各生長階段的觀察、發現也要有記錄資料。

中班科學活動教案11

活動目標：

1．喜愛鳥，了解"愛鳥周"的意義。

2．感知鳥的多種多樣，認識鳥與人類、自然環境的關系，有愛護鳥類、

熱愛大自然的情感。

活動準備：

1．錄音機、鳥叫的磁帶。

2．教師和幼兒共同收集有關鳥類的圖片并布置在活動室內。

3．教學掛圖：《各種各樣的鳥》。

活動過程：

一、欣賞鳥鳴，激發幼兒觀察、了解鳥的興趣。

1．出示小鳥。

教師：今天老師帶來了一種小動物，它來和我們做好朋友的，你們猜猜它

是誰？、

2．播放錄音，讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。

教師：你聽到小鳥在唱些什么嗎？

二、觀察小鳥，感知鳥類的多種多樣。

1.引導幼兒運用已有的經驗講述。

教師：你喜歡鳥嗎？為什么？你認識哪些鳥？

2.幼兒自由觀察室內鳥及其相應活動的教學掛圖，認認自己熟悉或喜愛

的鳥。

教師：你喜歡什么鳥？為什么？

三、了解"愛鳥周"的意義。

1．觀察教學掛圖，引導幼兒了解鳥對人類的用處。

教師：鳥能為人類做許多事，你知道哪些鳥能為我們做什么事呢？

2．介紹"愛鳥周"鳥類中大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害

蟲，有的可以捕殺鼠類。他們對農業、對森林和果園都有益處，所以鳥類是我們人

類的好朋友。我們國家在每年的4月底5月初的一周在全國開展"愛鳥周"活動，號

召全國人民都來保護、愛護鳥類。

3．小結。

教師：鳥類是我們的好朋友，我們應該有愛護鳥、保持生態平衡、保護環

境的意識。

中班科學活動教案12

活動目標

1、了解彈性的基本特性，獲取有關彈性的科學經驗。

2、能運用語言描述、歸納探索中的發現，表達探索中的感受。

3、激發幼兒探索科學現象的興趣，初步感受彈簧等家具材料給人們帶來

的方便。

活動準備

1、收集有彈性的物品，如：彈簧床、小彈簧、各式橡皮筋、絲襪、彈性

衣服、沐浴條、手表帶、海綿塊等）；

2、其它物品：積木、石頭、瓷磚、報紙。

活動過程

一、認識材料

師：今天老師帶來了一些東西，我們一起來看看。

你們知道它們都是什么啊？小結：對了，我們桌上有海綿……

二、玩材料

師：現在啊我們小朋友一起來玩一玩桌上的東西，等會請小朋友來說說，

告訴大家你玩了什么？玩得時候你發現了什么？

（1）請小朋友說說你玩的物品叫什么名字？玩的時候你發現了什么？？

（有的東西會變，它們都能變，怎么變的。）

把小彈簧放在桌子上，用力壓它就矮了下去，松開手，它就恢復原來的樣

子；用手拉橡皮筋，它就變長了，松開手，就會變回原來的樣子。

（2）師：你玩的東西是怎樣變的？（變長、變短、變高、變矮、變細，

放了又會回到原來的樣子）

（3）師：現在我們再來玩玩、按一按、想想，說出它們為什么會變？

（讓幼兒根據自己的操作體驗，講出原因，允許有不同，做出不同的解釋。）

師：我們現在換一種來玩一玩，看看你又會發現些什么？

（4）教師小結：剛才小朋友玩的皮球、棉墊、松緊帶、氣球、拉力球、

彈簧稱等，只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它，就會變，或者變大了，或者變矮

了，或者變長了、變粗了，你一松開手，它就恢復了原來的樣子。這是什么原因

呢？原來它們共同的原因是都有彈性。（讓幼兒學說“彈性”）

師：（教師進行小結）小彈簧真有趣，用力拉或壓時，它會變形，但手一

松，它又能變回原來的樣子，這就是物體的彈性。

3、尋找彈性朋友（游戲）

師：“你們的彈性朋友迷路了，找不到家了，你們試一試把他們找出來送

回家好嗎？”（讓幼兒觀察座位旁邊的籃子里的物品，玩一玩，拉一拉，看看哪些

東西有彈性，把他們找出來放在空的籃子里。）

師：我們身邊還有哪些東西是有彈性的??？（走的輪胎、皮球、頭皮筋、

玩的彈皮弓等）

中班科學活動教案13

活動目標：

1、了解每個人都有生肖，感知十二生肖的排列順序。

2、學說新年祝福，體驗互相關心、互相祝福的美好情感。

活動準備：生肖卡片一套

多媒體課件：《十二生肖兒歌》、《十二生肖送祝?！贰⒈夼诼?。

活動過程：

一、引題談話：

1、小朋友們好，每個人都有自己的生肖屬相，你屬什么？（當幼兒回答

的時候，老師把相對應的屬相“豬”、“狗”貼在黑板上）

2、你的爸爸媽媽屬什么，你知道嗎？（當幼兒回答的時候，老師把相對

應的屬相貼在黑板上）

3、你還知道到哪些生肖屬相？你們家有人是這個屬相嗎？

4、教師小結：有十二種動物被人們選為十二生肖，每一個人都有相對應

的屬相。那么到底是哪十二種動物？它們又是按照什么順序排列的呢？請小朋友先

來看一段動畫《十二生肖歌》。

二、了解屬相的排列規律1、欣賞動畫《十二生肖歌》第一段。

2、提問：十二生肖中有哪些？（幼兒回答時，老師就把相對應的屬相貼

在黑板上）

3、欣賞第二段音樂提問：這十二生肖是怎么排隊的？

4、誰會幫生肖動物排隊？

師：請你上來試一試。他排的對嗎？誰愿意上來修改？哇，真能干呢，一

下子就排好了。

5、認讀生肖動物我們一起來讀一讀，認一認。

6、誰會用動作來表現十二生肖呢？我們一起來做一做吧。

三、游戲“生肖捉迷藏”生肖動物想和小朋友玩捉迷藏的游戲，你能把

藏起來的小動物找出來嗎？

哪個動物不見了？（兔子）兔子的前面是誰？兔子的后面是誰？

哪個動物不見了？（蛇）龍的后面是誰？蛇的后面是誰？

現在我們用動作來表現哪種動物不見了，好嗎？

哪個動物不見了？（豬）豬在誰的后面？豬的后面是誰呢？

師：是啊，十二生肖是圓圈排的，豬的后面就是鼠，我們肖豬的人雖然在

十二生肖里是最小的屬相，可小班弟弟妹妹們肖鼠，卻都比我們要小一歲呢。

師小結：今天我們認識了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序。（鞭

炮聲），聽，這是什么聲音？哦，是鞭炮聲。

四、十二生肖送祝?！靶履甑?，放鞭炮”,你們知道明年是什么年嗎？哈

哈，大家都不知道了，家長朋友們，你們誰知道呢？（對，明年就是龍年了，看，

在老龍給我們送祝福來了呢）放PPT:“龍：“小朋友們好，xx是龍年，今天我來

給大家拜個早年祝大家天天開心，越來越聰明?！蓖茫骸靶∨笥押?，小兔子要離開

大家了，祝大家能天天鍛煉身體，像我們兔子一樣身體健康，天天快樂。”合：

“龍年到真熱鬧，大家都來送祝福吧！”

師：剛才龍和兔子都已經送來了新年祝福，小朋友們會說新年祝福嗎？

(幼兒送祝福)

小朋友們說得真好，爸爸媽媽們也有許多祝福要說呢，誰先來說？（家長

送祝福）

謝謝爸爸媽媽們，你們的祝福讓我們聽了好感動，我也代表恩美幼兒園向

大家拜個早年，祝大家龍年事事如意，龍騰虎躍、龍馬精神、虎步龍威，一年更比

一年好！

中班科學活動教案14

活動目標：

1.喜歡參與科學活動，體驗玩降落傘的樂趣。

2.運用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關

系，大膽用完整的語言來表達自己的發現并記錄結果。

3.提高觀察和動手操作的能力。

活動準備：

經驗準備：幼兒有玩降落傘的經驗、了解降落傘的組成。

物質準備：自制降落傘一個、梳理圖示兩張，塑料帶若干、重量不同的三

種鐵夾子若干、勾叉記錄標志若干、記號筆若干，

活動過程：

一、觀察"降落傘"，激發幼兒參加活動的興趣

師：小朋友你們喜歡玩降落傘嗎？看！降落傘下來啦。

二、第一次探索"落的一樣快的降落傘"。

（引導幼兒學習運用正確的比較方法，感知相同材料制作的降落傘，降落

速度相同）

1.教師介紹實驗材料，提出活動要求。

（1）師：今天老師準備了塑料袋和夾子，想一想怎么做降落傘？

（2）提出活動要求：

①每個人制作一個降落傘。

②找一個好朋友比一比，看一看兩個降落傘是不是落的一樣快，想想怎么

樣比才公平。

2.幼兒自主開展探索活動。

3.集中交流，梳理小結。

（1）幼兒大膽說出實驗過程和實驗結果。

師：兩個降落傘落的一樣快嗎？你們剛才是怎么比的？

（2）討論：怎么比才公平。

（3）教師結合圖示梳理。

（4）幼兒再次游戲，進一步感知同樣材料的降落傘下降速度一樣。

（5）梳理小結：一樣的降落傘，他們落的一樣快。

三、第二次探索"降落傘比賽"。

（引導幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關系）

1.教師介紹實驗操作材料，引導幼兒進行猜想。

師：今天老師還給小朋友們準備了一樣的塑料袋、藍色的夾子和黑色的夾

子，請你來猜猜看哪個降落傘落的快，哪個降落傘落的慢。

2.介紹實驗及觀察要求。

（1）兩個人一盤材料，每個人制作一個降落傘。

（2）運用正確的方法進行比較。

（3）根據比較的結果，給最快的降落傘貼上∨，給最慢的降落傘打X。

3.幼兒自主探究，教師指導。

4.結合記錄表進行梳理小結。

（1）鼓勵幼兒大膽表達實驗過程和結果。

師：誰來說一說你發現了什么？

（2）引導幼兒討論：為什么有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢？

（3）教師梳理小結。

師：一樣傘面的降落傘，藍色夾子輕，降落傘落的慢，黑色夾子重，降落

傘落的快。

活動延伸：

傘面大小不一樣的兩個降落傘，他們誰落的快，誰落的慢呢？

中班科學活動教案15

活動目標：

1、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。

2、發展幼兒的觀察比較能力。

活動準備：

《我有一雙小小手》歌曲。

活動過程：

一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。

十個好朋友，你有我也有。

五個在左，五個在右。

只會干活，不會開口。

二、認識自己的手。

1、引導幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的手是什么樣子的？哪兒

是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾只手？每只手有幾個手指頭？

2、認識并學說手指名。

（1）師："（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好

朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。（做神秘狀）小朋友，手

指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什么（做傾聽狀）。噢！它們在說，小朋友都

有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎？"

（2）師："（伸出大拇指）小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它

大拇指吧！"（幼兒學說"大拇指"）"（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點數和拿

食物的時候經常用到它，就叫它食指好不好？""（伸出中指）它在中間，又是個子

最高的，就叫它中指吧！""（伸出小指）它最小，就叫它小指！""（伸出無名指）

我們給它起個什么名字呢？咱們一起動動腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個占

去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧！"

（3）教幼兒學讀兒歌《手指歌》，并表演相應的動作。

3、做"玩手指"游戲。

（1）教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。

（2）引導幼兒按教師指令，讓某個手指"彎下去"或"站起來",練習手指的

靈活性。

4、啟發幼兒聯想手還有什么用？用"我們的手做什么？"說一句話。

活動延伸：

1、在一日活動中，讓幼兒反復練習伸手指，說指名。

2、開展"我的小手真能干"活動，鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。