小組活動

興趣小組活動計劃

興趣小組活動計劃1

一、活動目的：

為了促進初三年級學生全面發展，培養自覺主動的學習興

趣，加強人文素養的積累；著眼于學生整個初中階段的健康發展；

同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。為此，本科組準備

組織時事學習興趣小組，利用課余時間組織學生學習、討論時事，

觀看一些有關改革開放成果，感動中國年度人物的評選的錄像等

活動，對幫助學生正確認識國內外形勢和黨的路線方針政策，對

促進政治課教學和學生的全面發展起到了一定的積極作用，從而

提高學生的應試能力。

二、指導教師：

初三全體政治教師

三、招募組員：

通過在全年級學生中，確定興趣小組成員共60人。然后把

60名學生分為A、B、C、D四組。

四、內容和形式

為了突破政治課課堂教學的局限，真正滿足學生的內在需

求，我們確定小組活動要堅持的三條原則：一、以關系學生發展

的.重點問題和學生關心的一些社會熱點問題為主，不以政治課

教學內容為主；二、以學生自己活動為主，以教師的講授和指導

為輔；三、以提高學生的興趣和分析解決問題的能力為主，不以

掌握書本知識為主。一句話，興趣小組不是變相的提高班或補課

班，不能是課堂教學的翻版，而是為了直接滿足學生的課外需求，

促進他們主動發展的、生動活潑的、比較自由的天地。

為了貫徹上述原則，實踐組織這個小組的宗旨，首先要依據

學生的需求確定活動內容。先由學生提出他們關心的問題，然后，

教師組織部分學生對同學們提出的諸多問題分析綜合、篩選提

煉，最后確定本學期的活動內容。期中后，再征求一次學生意見，

對后半學期的活動內容作局部調整。為調動學生的主動性、積極

性和創造性，采取學生喜聞樂見的活動方式：專題討論、專題講

座、參觀訪問、辯論、座談交流、假撰寫思想收獲和調查報告。

為培養學生的組織能力、思維能力和表達能力，多數活動由學生

輪流組織和主持，主要由學生分析討論他們提出的問題，教師主

要起指導作用。

五、活動方法

1、召開全體組員座談會，師生暢所欲言，談活動的規劃和

近期打算，指導教師與組員共同探討興趣小組的活動內容和形

式。

2、組員根據指導教師要求，廣泛閱讀與教材相關的教材、

經典著作、通俗讀物、報刊雜志、網絡__等等，要求作必要摘抄、

評論。小組每周集中一次，指導教師布置活動內容，師生一起交

流讀書心得，討論共同感興趣的問題，互相推薦好__；

3、選定主題，組員自行搜集資料，寫好發言提綱，展開研

討。由小組推薦組員就某一主題舉辦講座；

⒋組織政治時事知識競賽，撰寫小論文；

六、活動安排：

第一次：組織座談會，確定活動內容和要求。

第二次：組織學生進行“怎樣處理好同學關系，促進個人發

展和集體進步”的專題討論。

第三次：組織學生進行《依法保護環境》的專題講座。

第四次：組織學生發表自己撰寫的調查報告。

第五次：“在構成人才的諸要素中，德與才何者更為重要”

辯論。

第六次：組織學生觀看改革開放成果的錄像,并寫好觀后感.

第七次：指導學生調查中學生的上網熱，并作好資料的搜集

與整理。

第八次：組織學生觀看感動中國年度人物頒獎晚會，升華感

情，并找到與課本知識的切入點。

第九次：組織座談會，總結本學期收獲與不足。

興趣小組活動計劃2

一、指導思想：

以學生為主體，一切從利于學生的全面發展為出發點，培養

學生的創新意識和實踐能力，養成理論聯系實際、學以致用的良

好習慣，加深對地理學科知識的理解，拓寬知識面，促進地理學

科和其它學科知識間的相互滲透與聯系，提高學生的綜合能力。

二、活動目標：

1、發展學生思維，拓展學生能力，加深對課本知識的學習

掌握；

2、幫助學生更好認識環境，培養他們關愛地球家園、保護

地球家園的意識；

3、豐富校園文化生活，增強學生間凝聚力，增強教師的向

心力，進一步融洽師生感情。

三、地理興趣小組的主要活動措施：

1、制作：制作地理事物模型，繪制地圖，培養學生的實踐

操作能力、收集處理信息的能力。如制作地球儀、等高線模型、

經緯線地圖、各大洲、各國、各省市的輪廓模型，生態環境模型

等。

2、編寫調查報告：即針對某一典型問題，組織學生進行調

查研究，通過收集圖片、文字、數據，提出自己的看法和觀點，

形成報告。如環境保護、節約用水等方面。

3、學寫小論文：開設上網查閱、實驗室及野外考察活動等

實踐學習活動，學習撰寫小論文，利用學校的發表小論文，培養

學生勤于觀察地理事物、樂于收集地理資料的良好習慣，擴大知

識面。

4、創編地理板報、地理手抄報：以環保、地理小常識、地

理科普知識為主。

四、檢查與反饋：

通過開展地理興趣小組活動，吸引更多的學生喜歡地理，樂

于學習地理，提高了學生的學習興趣和熱情，也促進課堂教學質

量的提高，提高了學生和老師的素質和能力。更重要的是，可以

引導學生進行創造性的學習，學會在自然的情景下運用地理知

識，提高自身的修養。我們力求可以使較多的學生克服地理難學

的心理障礙。通過活動，使參加活動的學生各種地理能力都有了

提高；通過活動，同學們的課余生活變得不再枯燥無味，地理學

習也變得有趣和生動起來。

興趣小組活動計劃3

一、活動目的

1、培養學生學習地理興趣，發展學生思維，拓展學生活動

能力，加深對課本知識的學習、理解和掌握；

2、幫助學生更好認識生活環境和地球環境，培養他們關愛

家鄉、關愛地球家園、保護地球家園的意識；

3、豐富學生校園文化生活，培養學生的實踐能力和應用知

識的能力，通過合作與探究，增強學生間凝聚力，增大教師向心

力，進一步融洽師生感情。

二、活動安排

1、第一學期：搞好初高中知識銜接和過渡，培養學生學習

地理興趣；選拔地理小組成員，擇機成立活動小組；這一學期主

要是讓學生從自己所處的生活環境入手進行研究。主要活動有：

對生活垃圾的主要污染及處理方式的調查、居室污染的調查與防

護等。

2、第二學期：配合課本進程進行自然地理觀測活動，拓展

學生的視野，豐富學生的實踐應用知識。開展“綠之社”環保興

趣小組活動，天目湖課外興趣活動。有步驟的開展活動，指導學

生進行小論文的寫作。

三、活動原則

1、學生為主體的原則。教學過程中，學生是整個學習過程

的主體，教師起指導作用，指導學生擬定課題，在采取方法和步

驟，寫出活動報告等方面提出建議供學生選擇參考。整個過程由

學生自主進行。

2、以點帶面的原則：實驗時選定一些知識較扎實、能力較

強、興趣較高的同學為主持人，由他們主持帶領小組為單位進行

活動。

四、活動對象：

對象：高一、二年級學生