骨干教師事跡材料(骨干教師事跡材料3000字)

盧玉海，男，本科學歷，金塔縣中學高級教師，金塔縣高中英語骨干教師、學科帶頭人。1991年調入金塔縣中學，一直擔任高中英語教學工作。在三十余年的教學生涯中，他憑著堅定的信念和執著的追求，以強烈的責任感和積極進取的工作態度，在平凡的崗位上默默奉獻。

精心育人 桃李盡芬芳

他善于做學生的教育與管理工作，曾連續擔任班主任工作23個春秋，共帶過12屆畢業班。在班務管理中，他重視對學生的人生觀，價值觀的培養。他探究并推行了“中學生自主管理”模式，注重抓班委團隊建設，培養學生的凝聚意識。他愛校如家，愛生如子，不僅教給學生知識，而且教會學生如何做人。在班級管理中，他積極探索班主任工作的新思路，堅持教書先育人的教育思想，創造條件促進學生全面發展。他所帶的班級成績突出，特別是高考成績始終名列前茅，多次被評為縣級、市級文明班集體，贏得了學生、家長和社會的一致好評。他本人也多次被評為校級優秀班主任。2011年9月被縣委、縣政府評為縣級優秀教師；2013年月被縣委、縣政府授予“師德標兵”榮譽稱號；2018年6月被國家禁毒委員會辦公室、中國禁毒基金會授予“全國青少年毒品預防教育“2.27”工程優秀教師”榮譽稱號。他始終以一絲不茍的工作態度，求真務實的工作作風，默默無聞地為學生服務，他的工作得到學校領導和老師的充分肯定和高度贊賞。

用心教書 青春總無悔

在32年的教學生涯中，他在認真學習新課程理念的基礎上，不斷更新教育觀念，勤于思考，勇于創新，對高中英語不同課型做了探究，積累了過硬的專業基本功，探索了有效的教學方法，形成自己的教學風格。他一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環境中學會學習。他課堂上靈活運用“分層次教學法”、“激勵教學法”，注重自由開放的教育方式和教學觀念，積極踐行在做中學（learn by doing）的語言教學理念。積極引導學生進行自主合作學習，善于欣賞每一位學生的閃光點，課堂氣氛活躍，也能有效地調動和激發學生學習的積極性和求知欲，取得了顯著的成效。在2000年高考中，他所帶的學生閆方男和高凱分別考出了145分和143分的英語高考成績，學生本人分別被浙江大學和南開大學所錄取。

悉心鉆研，提高自身素質

一枝獨放不是春，百花齊放香滿園。他擔任了8年年級組長，以一絲不茍的工作態度，求真務實的工作作風，默默無聞地為大家服務。他帶領下的年級組教師團結協作，盡職盡責，年級組工作開展扎實有效。他不僅業務水平高、教學能力強，同時在教育教學中能發揮示范帶動作用，積極承擔幫扶青年教師成長的工作，他善于在教學實踐中通過承擔示范課、觀摩課以及各類講座充分發揮指導、示范、引領作用。近三年來被學校聘請為張丁鼎、胡曉雯和柴婷婷三位青年教師的學科師傅和管理師傅，在2015年和2017年全國中學生英語能力大賽中，他輔導的學生長安獲得全國一等獎，李素蘭、高凱、閆方男分獲全國三等獎。面對青年教師在課堂教學中存在的問題，他總是以一位老大哥的姿態熱心幫助，耐心指導，使青年教師得到了較快地成長，為學校英語教學水平的提高發揮了積極的作用。

在教學之余，他勤于思考，筆耕不輟。多年來，他積極進行教學研究，參與課題實驗，撰寫教育教學論文，總結教育教學心得，最終取得了多項教研成果。2018年他參與了研究的甘肅省“十三五”教育科學規劃課題《高中英語生命課堂的探索與實踐研究》順利結題并獲省級優秀課題。2020年他主持的酒泉市教育局專項課題《生涯規劃專項課題》順利結題?！镀胀ǜ咧杏⒄Z教師課堂教學中存在的問題及解決策略》等多篇文章發表于《海外英語》等省級期刊。2016年，他通過了甘肅省教育廳有關專家的考核評審及國家留學基金委的專家面試考核，獲得了以訪問學者的身份赴英國雷丁大學留學資格，并于2017年1月9日至4月9日被派往英國雷丁大學進行為期3個月的英語語言專業培訓，極大地提升了他的專業素養。

一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上，他付出了辛勤的汗水，也收獲了沉甸甸的果實。面對成績和榮譽，他沒有感到滿足，他正以滿腔的熱情和百倍的信心向著更高、更遠的目標奮勇攀登，他將繼續在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。

監制：李玉鋒 主編：李炳辰

編輯：曹紅祖 校對：許佳瑩