贊美老師的作文

第1頁(yè)共14頁(yè)

贊美老師作文(15篇)

贊美老師作文(15篇)

贊美老師作文1

老師，我愛您。

老師，您就像一個(gè)園丁，培育著我們剛剛發(fā)芽的“小樹苗”。老師就像不

滅的燈，點(diǎn)亮了自己、照亮了每一位學(xué)生。

老師，當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，您是微笑著把我們領(lǐng)進(jìn)我們的教室，賜予

我們無(wú)盡的知識(shí)。

老師，當(dāng)我們上課猶豫不決的是否要舉手時(shí)，您總是鼓勵(lì)我們要勇敢。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是在紅塵中迷失的黑鴨子，每當(dāng)我

迷失方向的時(shí)候，只要看見您那耀眼的光芒，就能找到回家的路。

老師，您為了我們的使命。您甘愿做葉子也不做紅花，您想用自己的能力

擦亮這世間的曙光，讓同學(xué)們的夢(mèng)飛得更遠(yuǎn)，飛得更高。

老師，每當(dāng)您在辦公室為我們修改作業(yè)時(shí)，您付出了多少汗水，您的心比

天高、比海闊，時(shí)時(shí)刻刻的為著我們的學(xué)習(xí)而著想，您用火一般的情感溫暖著

每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目

光。

老師的職業(yè)，容不得虛假；老師的職業(yè)，排斥奸佞。誨人之心長(zhǎng)在，嘩眾

之意皆1無(wú)。一切偽善、惡丑、買空賣空，損人肥己的言行，與老師的道德相

悖，為老師的稱號(hào)所不容。

老師，您用您的一生教我們要懂得為何要有追求，為何要趙越自己。老

師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中的神話。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也

絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這

也正是您的教育藝術(shù)。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。

老師，您辛苦了。我們愛您！

贊美老師作文2

第2頁(yè)共14頁(yè)

教師節(jié)到了，在這里，我想到了許多，是老師辛辛苦苦把我們從一個(gè)不懂

事的孩子變成一個(gè)講文明、懂禮貌、有知識(shí)的好學(xué)生。我想對(duì)一直奮斗在崗位

上的老師說一聲：“你們辛苦了!”

我要非常感謝王老師。記得是剛?cè)雽W(xué)的第一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，王老師要我當(dāng)一名

英語(yǔ)主持人。我的心一下子緊張了起來(lái)，我怎么可能是一名英語(yǔ)主持人呢當(dāng)英

語(yǔ)主持人的叔叔阿姨們個(gè)個(gè)口才滔滔不絕，語(yǔ)言流利。而我，一個(gè)小男孩，又

剛剛?cè)雽W(xué)，怎么可能當(dāng)主持人呢王老師好像看出了我的心思，把我叫到辦公室

去，對(duì)我說：“孩子，你不要怕，告訴我你的心里想的是什么”

我說：“我一小孩子，口才又不大好，怎么能當(dāng)主持人呢”

“因?yàn)檫@個(gè)呀!”王老師鼓勵(lì)我說：“一個(gè)人要知難而上，不要知難而退，

小孩子怎么了一個(gè)小孩子就不能當(dāng)主持人嗎”聽了老師的話，我的心里也不那

么緊張了，我便答應(yīng)了。

可沒想到作一名主持人需要反復(fù)的練習(xí)。一次排練正巧碰上美術(shù)課，我心

里暗自叫苦：我心愛的美術(shù)課呀!又要泡湯了!可轉(zhuǎn)念又一想：當(dāng)一個(gè)主持人可

比一節(jié)美術(shù)課重要多了。當(dāng)我順利的完成彩排時(shí)，旁邊的老師們都說：“你真

棒!”

聯(lián)歡會(huì)到了，我和另一個(gè)主持人張靜誼的默鍥配合引來(lái)了家長(zhǎng)們、同學(xué)們

還有老師們的熱烈地掌聲。當(dāng)我把一段段漢語(yǔ)譯成一段段流利的英語(yǔ)時(shí)，我停

頓了一下，看了看王老師，王老師的目光里充滿了信任，使我信心和勇氣倍

增。聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后，王老師對(duì)我豎起了大拇指，說：“你太棒了!”聽了王老師

的鼓勵(lì)，我的心里像吃了蜜一樣甜。

時(shí)間過去幾年了，我的成長(zhǎng)和進(jìn)步是您——一個(gè)老師所能看見得最幸福的

事，在這里，我想對(duì)您說：“謝謝您，老師!”

贊美老師作文3

秋天的落葉是最美麗的，這正是我的最愛。一片黃葉從樹上落了下來(lái)，這

時(shí)刮起了一陣風(fēng)，風(fēng)是那樣涼爽，使人感到輕盈。但是風(fēng)它帶走了我的最愛—

—落葉。我有些戀戀不舍。小黃葉它飄呀飄，如同插上了一雙隱形的翅膀，我

真羨慕它可以隨出遨游。這會(huì)兒它來(lái)到了秋天的公園，公園里盛開著萬(wàn)紫千紅

第3頁(yè)共14頁(yè)

的菊花：有白的，黃的，粉的，紫的。它們那美麗的花瓣把公園裝飾著更加詢

麗多彩。

小黃葉飛呀飛，這會(huì)兒他飛到一片茂盛的樹林里。看見了楊樹、柿子樹，

楓樹與松樹。巴掌大的楊樹葉從幾十米高的地方爭(zhēng)先恐后的落下；柿子樹的葉

子，很奇怪，好似小船，微風(fēng)一吹，就從樹上紛紛飄落下來(lái)，仿佛在隨風(fēng)飄

揚(yáng)。那紅的似火的楓葉也落在了地上，一層堆在一層，好像給大地鋪上了紅地

毯。它們都把大地裝飾的飄飄亮亮的。好像在對(duì)小黃葉說：“朋友們，再見

了，來(lái)生有緣我們一定會(huì)再見的，永別了，親愛的黃葉。”密密麻麻的松葉雖

然沒有春天那嫩綠，但它有秋天的青綠色。那蒼綠的頂部，預(yù)示著來(lái)年的生

機(jī)。

小黃葉飛呀飛，這會(huì)兒飛到田野里。哇！田野到處一片片金黃，到到是片

片紅云。稻谷的穗子、葉子、莖干都是金黃的。那微風(fēng)輕輕地吹過，好像那沉

甸甸的果實(shí)向小黃葉頻頻點(diǎn)頭，葉子發(fā)出沙沙的響聲，好像在說悄悄話。這時(shí)

風(fēng)漸漸小了，這會(huì)兒沒有風(fēng)了，小黃葉停了下來(lái)，大地依然如此生機(jī)勃勃，它

透露著這些美麗的景象，使我們?nèi)绱肆魬龠@美麗的秋天。時(shí)期到了，黃葉們的

任務(wù)完成了，黃葉們落到地上，變?yōu)轲B(yǎng)料，浸入泥土。對(duì)來(lái)年樹木有貢獻(xiàn)。這

偉大的獻(xiàn)身精神，不正像教育我們的老師嗎？

贊美老師作文4

人們都說老師是辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國(guó)的花朵。是啊，老師們

用愛的翅膀，為我們擋風(fēng)遮雨，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

我們的知識(shí)來(lái)源于老師，我們的成長(zhǎng)也離不開老師。

在我們幼兒園的時(shí)候，老師細(xì)心的照料著我們，讓我們每天自由自在、無(wú)

憂無(wú)慮的生活，進(jìn)入學(xué)校，老師對(duì)我們諄諄教誨，像露水一樣呵護(hù)著我們這幼

小的花朵；老師對(duì)我們的疑問不厭其煩的講解，一遍一遍的重復(fù)講解著，直到

沒有一個(gè)人的質(zhì)疑，我們?cè)诶蠋焸兊男燎谂嘤拢聣呀】档拈L(zhǎng)大了，老師卻

為了我們聲音變得嘶啞起來(lái)，為了我們?cè)缟y發(fā)，為了我們堅(jiān)持帶病上課。是

啊！老師，您為了我們付出所有，能夠付出一切。當(dāng)我們已經(jīng)在夢(mèng)鄉(xiāng)里暢游的

時(shí)候，也許老師還在明亮的臺(tái)燈下辛勞的批改那堆積如山的作業(yè)；當(dāng)我們下課

第4頁(yè)共14頁(yè)

在操場(chǎng)上快樂的玩耍、打鬧時(shí)，也許老師還在辦公室里認(rèn)真的備課；當(dāng)我們愉

快的渡過了一個(gè)有意義的假期時(shí)，也許老師就是在書房里渡那些日日夜夜啊。

是啊！老師您這一生都在為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，讓我們有一天能成為祖國(guó)的棟

梁。您的殷切的話語(yǔ)在耳邊回響：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！”是啊！老師的愛都凝聚

在我們的身上，凝聚在了偉大的教育事業(yè)上！

“老師！”讓我們?cè)谏钋榈睾魡灸宦暎悄盐覀儚你裸露兂闪?/p>

一個(gè)個(gè)博學(xué)多才的少年，是您，用奉獻(xiàn)的雙手托起了我們的明天！而我們卻不

知從何開始報(bào)答您！您那愛的目光永遠(yuǎn)凝聚在我們的身上，我們深知，老師您

是河流，我們就是河里的小魚，沒有了您，誰(shuí)會(huì)是我們夜幕降臨的燈塔！

老師，您是一根蠟燭，燃燒自己，照亮著我們前進(jìn)的道路；老師，您是春

雨，默默滋潤(rùn)著我們美好的心靈；老師，您是蒼天大樹，為我們抵擋風(fēng)吹日

曬！老師！我們會(huì)永遠(yuǎn)愛您，您愛的凝聚點(diǎn)！

贊美老師作文5

每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個(gè)人都

有師恩陪伴。

是老師讓我懂得做人的道理，是老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，是老師

幫助我們拿到知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。所以，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!

大愛無(wú)言，真愛無(wú)怨。老師的默默奉獻(xiàn)使我們汗顏，老師的毫無(wú)怨言使我

們敬佩，老師的盡職盡責(zé)使我們崇仰。

“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德”，可老師卻從不索取。老師猶如默默奉

獻(xiàn)、燃燒著的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路，自己卻在慢慢變老。

讓我們感謝老師的恩德和教誨，師恩在我們心中是神圣而不可侵犯的：猶

如巍峨的高山令我們仰望，猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。

老師是伴隨我們的。

老師的批評(píng)，是為我們指引方向;老師的獎(jiǎng)勵(lì)，是為了讓我們繼續(xù)努力;老

師的激勵(lì)，是為了讓我們奮發(fā)向上。讓我們感謝老師吧!

感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對(duì)我們的愛和鼓勵(lì)，就

像春暉融雪，使一切復(fù)蘇，萬(wàn)物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來(lái)的那

第5頁(yè)共14頁(yè)

么及時(shí)。是我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。

我們應(yīng)該感謝老師的默默奉獻(xiàn)，老師的毫無(wú)怨言，老師的盡職盡責(zé)，老師

的春暉融雪，老師的雪中送炭。

讓我們永遠(yuǎn)感謝我們心中最值得敬佩的老師吧!

評(píng)語(yǔ)：

這是一篇贊美老師的文章，采用抒情議論的方法，將老師的默默奉獻(xiàn)，毫

無(wú)怨言的照亮學(xué)生前進(jìn)所作出的貢獻(xiàn)用深情的語(yǔ)言流利的表達(dá)出來(lái)，老師的批

評(píng)，是為我們指引方向;老師的獎(jiǎng)勵(lì)，是為了讓我們繼續(xù)努力;老師的激勵(lì)，是

為了讓我們奮發(fā)向上，句句充滿感情的話語(yǔ)，讓我們讀者也為之感動(dòng)。

贊美老師作文6

藍(lán)色就是天空的色彩，象征著博大的愛；黃色就是土地的色彩，象征著母

親；綠色就是生命的色彩，象征青春活力；紅色就是夕陽(yáng)的色彩，它象征著我

可愛的老師。

紅色嬌艷動(dòng)人，秀麗大方，而她的“紅”卻就是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無(wú)

聞，但足以溫暖人心。

回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記

得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便

抬起頭微笑著看看我，她的目光還就是那么慈祥，親切而不失莊重。“等一下

走。”她說。之后，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，就是一本嶄新的

書。她遞給我。接過來(lái)一看，原先就是一本繪畫書。“真不錯(cuò)阿。”我喃喃自

語(yǔ)道。

看著這本夢(mèng)寐以求的書，我簡(jiǎn)直有些愛不釋手了。“這就是老師的禮

物。”此時(shí)我聽了后欣喜若狂，心中又頓生萬(wàn)分感激。“謝謝！”我的感動(dòng)盡

化為這兩個(gè)字。看著我的快樂，她臉上的笑容也愈加燦爛，又仿佛看透了我的

心思：“好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。”“我必須成功。”我自信而

又爽朗地應(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己

的目標(biāo)前進(jìn)。

走在走廊上，望著窗外，依舊細(xì)雨綿綿，雨還就是那樣稀稀瀝瀝，天空中

第6頁(yè)共14頁(yè)

還隱約可見幾朵白云，我覺得此情此景就是多么迷人，似乎就是這

春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。

如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但就是在我心中的

那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷

戀，凝聚著花兒對(duì)陽(yáng)光的深情。

我靜靜地看著夕陽(yáng)西下，在淡淡的斜陽(yáng)中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢

業(yè)業(yè)工作的身影。她就就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使，舞動(dòng)著秀麗的翅膀，默默

地，默默地，奉獻(xiàn)著。留下的永久就是那一抹最美的紅色。

贊美老師作文7

嘴角并未翹起30度也沒有露出八顆牙的笑是老師的笑，她的笑并不美，但

柔情，并不專業(yè)但溫馨，并不引人但含情，笑有不足，情卻滿，唯有老師的微

笑，百度搜索不到。

犯錯(cuò)時(shí)，面對(duì)老師，內(nèi)心的害怕，臉上的慌恐，不敢正視老師的雙眸，不

知手腳該如何擺放，不知如何應(yīng)對(duì)老師的問話，低著頭，紅著臉，面對(duì)大山似

的老師，心中的語(yǔ)言不知從何說起，放下緊張與無(wú)措，偷看老師一眼，一雙含

情脈脈的眼，那般親切，柔和、自在，精神上得以放松，再瞥老師一眼，那淡

雅的微笑，如此真誠(chéng)，沒有半點(diǎn)虛假與嘲諷，有的是諒解與寬恕，犯錯(cuò)時(shí)那緊

張的神色消失了，取而代之的是坦誠(chéng)，去面對(duì)一切，坦坦蕩蕩接受懲罰，老師

的微笑，充滿了關(guān)切，原諒，期望，微笑包含深情，驅(qū)走孩子內(nèi)心的恐懼，喚

起孩子勇于認(rèn)錯(cuò)改正的心，老師的微笑是偉大的，是最美的。

成功時(shí)，希望得到總是贊賞與肯定，而老師則是第一個(gè)給予你這一切，雙

眸間透露著期望，渴望你取得更好的成就，兩眼對(duì)視代表了承諾，老師的微笑

則是肯定，微笑中有欣慰，有自豪，它則化為鼓勵(lì)，動(dòng)力，讓人更上一層樓，

現(xiàn)在的微笑又是地般親切，融洽，師生間生活在快樂中，老師的微笑力量如此

強(qiáng)大，是最美的。

最美是老師的微笑，它可以驅(qū)走內(nèi)心的恐懼與害冷，變成愜意與溫暖，最

美是老師的微笑，它可以代表贊賞與肯定，會(huì)成鼓勵(lì)與動(dòng)力，最美是老師的微

笑。

第7頁(yè)共14頁(yè)

月雖不圓，光依在；笑有不足，情卻滿。

笑輕、情重、此為美，秋風(fēng)瑟瑟，依稀看見老師的微笑，不再孤單、害

冷、路途不再迷茫，萬(wàn)物凋零，心中出現(xiàn)老師的微笑，不再凄涼，無(wú)助，前方

不再黑暗。

最圓若是天上的明月，最暖若是空中的太陽(yáng)。

那么，最美則是老師的微笑.

贊美老師作文8

老師我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ兄该?/p>

了道路。老師您就像桑樹，默默奉獻(xiàn)；如果沒有桑樹的品質(zhì)，哪來(lái)的春蠶的精

神。老師我贊美您，您就是辛勤的園丁，細(xì)心的培養(yǎng)這祖國(guó)的花朵，使這些花

朵茁壯成長(zhǎng)。

我們告別了一個(gè)個(gè)的園丁，可永遠(yuǎn)忘不了您曾把我從無(wú)知的孩子，培養(yǎng)成

了一個(gè)智、德、體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著您多少的心血和汗水啊！”老

師你給予我知識(shí)和勇氣，老師我永遠(yuǎn)感謝您！

我心中完美的老師就是——毛老師。她長(zhǎng)長(zhǎng)而烏黑的頭發(fā)，瘦小的身材。

她曾教我三年級(jí)。雖然她平常的聲音是嚴(yán)厲的，但我還是喜歡她。因?yàn)樗菄?yán)

厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什么我見到毛老師很快樂也很懼怕——害

怕她那嚴(yán)厲的聲音。

有時(shí)她那嚴(yán)厲的聲音是溫柔的。記得有一次，我有一題拼音題寫錯(cuò)了，可

是我檢查了一下，心想沒錯(cuò)啊，老師怎么給我改錯(cuò)了呢？”我就把作業(yè)簿拿到

老師跟前，老師親切地說：“怎么沒錯(cuò)呢？這兒不是錯(cuò)了嗎？我仔細(xì)看了看老

師指出來(lái)的地方，哦！這道題真的錯(cuò)了。毛老師又說：“下次要仔細(xì)點(diǎn)，就不

會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤了。我回答說：“嗯，知道了。

我的作業(yè)錯(cuò)了，老師卻沒罵我，而且我去找老師說我做的題沒錯(cuò)，后來(lái)卻

錯(cuò)了。老師卻沒用大聲、嚴(yán)厲的聲音說我，而是用溫柔的聲音說我的作業(yè)哪里

錯(cuò)，還指出了錯(cuò)誤的地方。

我愛你——毛老師，你是我心中最喜歡的一位老師。毛老師你對(duì)你所教過

的學(xué)生都非常的嚴(yán)厲，可您的學(xué)生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血。

第8頁(yè)共14頁(yè)

你的嚴(yán)厲就是對(duì)他們的好。相信一定有很多同學(xué)愛您這位好老師的！”

贊美老師作文9

如果你問我最喜歡老師的什么，最害怕老師的什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴

你，兩個(gè)答案一樣——老師的微笑。

老師會(huì)心的微笑，代表著贊賞和期望，她激勵(lì)我戒驕戒躁，不斷努力，直

到取得更大的進(jìn)步;老師慈祥的微笑，代表著關(guān)心和疼愛，她猶如和煦的春風(fēng)，

將我們心中的冰川融化;猶如溫暖的雙手，將我們的傷口撫慰。但我最害怕的，

仍是老師的微笑。那時(shí)老師和藹的微笑，卻是對(duì)孩子們嚴(yán)厲的批評(píng)，她既讓我

羞愧，又讓我自責(zé)。

別看微笑只是那么短短的一瞬，她卻能給人帶來(lái)無(wú)窮的力量，甚至可以改

變?nèi)说囊簧Ｓ浀靡粋€(gè)故事，講有個(gè)孩子生性頑劣，整天無(wú)所事事游手好閑。

他既不愛學(xué)習(xí)，又不團(tuán)結(jié)同學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們都跟他疏遠(yuǎn)了。對(duì)于老師的

批評(píng)，他從來(lái)都置之不理，屢教不改，老師們都為他頭疼。四年級(jí)時(shí)，來(lái)了一

個(gè)新班主任。每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，老師并沒有嚴(yán)厲地責(zé)備他，而是和藹地微笑著鼓

勵(lì)他：“孩子，老師相信你會(huì)改正的，因?yàn)槟闶莻€(gè)聰明的孩子，你一定能成為

好學(xué)生的。”他愣住了，因?yàn)閺膩?lái)沒有一個(gè)老師這樣信任他。有一次，他又犯

了錯(cuò)，離開老師辦公室時(shí)，他幸災(zāi)樂禍地躲在門外，想看看老師無(wú)可奈何的表

情。沒想到，他竟然看到老師流下了傷心的眼淚!那一瞬間，他終于明白了老師

是那樣的在乎他，是那樣真心的關(guān)心他愛護(hù)他，他是深深地傷了老師的心啊。

從此，這個(gè)孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力工作，最終事業(yè)有成，成為了一個(gè)大老板。后

來(lái)去看望老師時(shí)，他說：“以前，每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，您都用微笑面對(duì)我。現(xiàn)在，

只要我遇到困難，我就會(huì)想起您的微笑，想起您對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，我就有了

自信和力量。老師，學(xué)生兒時(shí)傷透了你的心，請(qǐng)您原諒!”老師聽了，欣慰地笑

了。

我愛老師，更愛老師的微笑。我要把老師的微笑作為對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì);

把老師的微笑變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師，相信我，我永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您和藹可親的

微笑的。

贊美老師作文10

第9頁(yè)共14頁(yè)

在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，我清楚的記著您這沾滿粉筆末的雙手；我曾記得

您這慈善的諄諄教誨；我曾記得您這新增的幾根銀發(fā)；因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能

成才。因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回

溫暖的家。

老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的

心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠

蔭！啊，老師，您的精神，永記我心中！

老師，您辛苦了！回顧六年的歷程，我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開您的心血跟

汗水，我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開您的輔助與教會(huì)。

想起與您共同坐在教室里的美好時(shí)光，有一次，您的身體很不舒服，臉色

沒有以前的紅潤(rùn)，聲音比以前更小了，可您還是堅(jiān)持為我們上課，生怕考試之

前講不完。突然有鈴聲——是您的手機(jī)，可您并沒有接，而是將手機(jī)掛斷。手

機(jī)鈴聲響了，您無(wú)可奈何的接起手機(jī)，因?yàn)榻處熓职察o，所以能清楚的聽見

手機(jī)里這個(gè)人的說話聲，顯然這是您的家人，她們讓您回家，要不病情會(huì)加重

這可就不好了，而您去拒絕了，一直挺了一上午，下午您不在，每個(gè)同學(xué)的心

里都知道老師是因?yàn)樯衔鐜Р∩险n，使病情更重了。啊！老師是無(wú)私的您像紅

燭一樣犧牲了自己照亮了別人。

這是我想到了四年級(jí)學(xué)過的一首詩(shī)老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，這是我們給

您唱的歌，幫您消除一天的疲倦。

老師——滿樹盛開的花兒，這里我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們牽掛。

夜深了，星星困的眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，這夢(mèng)準(zhǔn)時(shí)

又香又甜。

祝您身體健康，天天開心。

贊美老師作文11

藍(lán)色是天空的顏色，象征偉大的愛情；黃色是大地的顏色，象征著母親；

綠色是生命的顏色，象征著青春活力；紅色是夕陽(yáng)的顏色，象征著我可愛的老

師。

紅色是迷人的，美麗的，大方的，但她的“紅”是一種奉獻(xiàn)。雖然不為人

第10頁(yè)共14頁(yè)

知，但足以溫暖人心。

回想起來(lái)，她身上有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我刻骨銘心。

我記得那天，和往常一樣，我把作業(yè)送到了辦公室。她仍在努力工作。當(dāng)她聽

到我的聲音時(shí)，她抬頭微笑著看著我。她的眼神還是那么親切，慈祥，肅穆。

“等一下。”她說。然后，他輕輕地打開抽屜，從里面拿出一本新書。她遞給

了我。看了一眼，原來(lái)是一本畫冊(cè)。“真的很好。”我喃喃自語(yǔ)。

看著這本夢(mèng)書，我?guī)缀醴挪幌隆！斑@是老師送的禮物。”聽完之后，我欣

喜若狂，心里頓時(shí)感激涕零。“謝謝！”我被這兩個(gè)字打動(dòng)了。看著我的幸

福，她臉上的笑容越來(lái)越燦爛，似乎看透了我的心思：“努力吧，大家都可以

看著你的收獲。”“我會(huì)成功的。”我自信而爽快地回答。抱著這份珍貴的禮

物，似乎有一種巨大的力量激勵(lì)著我朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

走在樓道里，看著窗外，還在下著毛毛雨，雨還是那么稀疏，天空中隱約

可見幾朵白云。我覺得這個(gè)場(chǎng)景多迷人啊，好像是這樣的

春雨在我心里種下了真情的種子。

今天的老師早就香了，這樣的小事可能不記得了，但心里的種子早已生根

發(fā)芽，開出了芬芳的花朵，充滿了果實(shí)對(duì)土地的眷戀，花朵對(duì)太陽(yáng)的深情。

我靜靜地看著夕陽(yáng)，在微弱的夕陽(yáng)下，我仿佛看到了她的笑臉，看到了她

兢兢業(yè)業(yè)的工作。她是一個(gè)在夕陽(yáng)下穿著紅色連衣裙的天使，舞動(dòng)著美麗的翅

膀，默默的，默默的`，奉獻(xiàn)著。留下的永遠(yuǎn)是最美的紅色。

贊美老師作文12

我們每個(gè)人都見過橋。它每天接待成千上萬(wàn)的人，它默默地把自己的一切

都無(wú)私地奉獻(xiàn)給人們。它外表雖然不美，但實(shí)質(zhì)卻很美。因此，人們都贊美

它。教師就像橋一樣，默默地工作，為培育下一代成為祖國(guó)的有用之才，把自

己的畢生精力都獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，她更值得我們贊美。

我們的老師像橋一樣辛勤。白天，她給我們上課；晚上，她為我們批改作

業(yè)。記得有一天晚上，我和幾個(gè)小伙伴在外玩耍回家時(shí)，看見老師宿舍還亮著

燈，我們就悄悄地來(lái)到老師的窗前，透過玻璃望去，只見老師在為我們批改作

業(yè)。她手中的筆一會(huì)兒在紙上圈圈，一會(huì)兒又唰唰地寫著；一會(huì)兒還皺起眉頭

第11頁(yè)共14頁(yè)

想想。我們看著老師這樣認(rèn)真地為我們批改作業(yè)，心里十分感激。一會(huì)兒，只

見老師打了個(gè)哈欠，又揉了揉朦朧的眼睛，我們都以為老師要去睡覺了。可誰(shuí)

知老師卻走到臉盆前，用冷水洗了個(gè)臉又繼續(xù)批改作業(yè)。此時(shí)，我們的眼睛都

濕潤(rùn)了，一股敬佩之情油然而生。

我們的老師像橋一樣無(wú)私。一天，老師正在為我們上課。突然，咳嗽不

止，臉色通紅，顯然是感冒了。同學(xué)們都勸老師回去休息，可沒想到她仍然堅(jiān)

持給我們上課。此時(shí)，我們?nèi)缱槡郑颊酒饋?lái)對(duì)老師說：“老師，你回去吃

點(diǎn)藥吧！你不在，我們也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。”“不要緊，我會(huì)堅(jiān)持住的！”老師

微微一笑說。我們聽了，一股感激之情涌上心頭。

我們的老師又像橋一樣樸實(shí)。她為了讓我們這些幼嫩的“花朵”成為祖國(guó)

的棟梁，不辭勞苦地工作著。一次，我生病了，不能到校上課，我心里十分焦

急。晚上，老師來(lái)給我補(bǔ)課，一直到很晚才回家。她普通而平凡，從不引人注

目。但對(duì)我們的愛，卻深深地印在每一個(gè)學(xué)生的心目中。

我贊美你呀！敬愛的老師，你像一盞明燈，照亮著我們走向成才之路。

贊美老師作文13

在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，我清楚的記著您那沾滿粉筆末的雙手；我曾記得

您那慈善的諄諄教誨；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)；因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能

成才。因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明。陳老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找

回溫暖的家。

陳老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們

的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的

綠蔭！啊，陳老師，您的精神，永記我心中！

陳老師，您辛苦了！回顧六年的歷程，我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開您的心血

和汗水，我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開您的輔助與教會(huì)。

想起與您共同坐在教室里的美好時(shí)光，有一次，您的身體很不舒服，臉色

沒有以前的紅潤(rùn)，聲音比以前更小了，可您還是堅(jiān)持為我們上課，生怕考試之

前講不完。突然有鈴聲——是您的手機(jī)，可您并沒有接，而是將手機(jī)掛斷。手

機(jī)鈴聲響了，您無(wú)可奈何的接起手機(jī)，因?yàn)榻處熓职察o，所以能清楚的聽見

第12頁(yè)共14頁(yè)

手機(jī)里那個(gè)人的說話聲，顯然這是您的家人，她們讓您回家，要不病情會(huì)加重

那可就不好了，而您去拒絕了，一直挺了一上午，下午您不在，每個(gè)同學(xué)的心

里都知道陳老師是因?yàn)樯衔鐜Р∩险n，使病情更重了。啊！老師是無(wú)私的您像

紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。

這是我想到了四年級(jí)學(xué)過的一首詩(shī)陳老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們

給您唱的歌，幫您消除一天的疲倦。

陳老師——滿樹盛開的花兒，那里我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們牽掛。

夜深了，星星困的眨眼，陳老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)準(zhǔn)

時(shí)又香又甜。

祝您身體健康，天天開心。

贊美老師作文14

再見了，老師

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。“老師”這個(gè)字眼在有些人心中

再平凡不過，而對(duì)于我，總有一種說不清，道不明的情。

老師領(lǐng)進(jìn)門

六年前，七歲的我屁顛屁顛地進(jìn)了“下沙一小”的大門，陌生的壞境，陌

生的老師，陌生的空氣，小小的我開始“水漫學(xué)校”，豆大的淚珠仿佛永遠(yuǎn)滴

不盡。此時(shí)此刻，一位笑容滿面的老師走過，見我如此這般，便開始與我“學(xué)

校一日游”：走進(jìn)文化園，葡萄藤婀娜地依偎在木架上，老師也講起了即興童

話：“很久很久以前，一個(gè)漂亮的花仙子誕生在這顆葡萄上，她可真美

呀······”再去柏油操場(chǎng)，綠草如茵，花蝴蝶在為這幅卷畫添磚加瓦，

一個(gè)甜蜜的故事又編好了······

我，不在抽泣，與這位老師朋友手拉手，我對(duì)學(xué)校的敵意在一晃眼就消失

的無(wú)影無(wú)蹤。我的小學(xué)生涯只因這位老師開了一個(gè)美妙的頭。

再見，一定要再見

六年后的今天，“畢業(yè)”殘忍地變成了我們每一個(gè)人的壓力。四月，本是

陽(yáng)春三月時(shí)，可我，卻感覺無(wú)盡的寒意，離開的倒計(jì)時(shí)一分一秒的減著，下一

秒，誰(shuí)也不知道。

第13頁(yè)共14頁(yè)

六年來(lái)，我被表?yè)P(yáng)被批評(píng)被鼓勵(lì)，也被訓(xùn)斥。“老師”這個(gè)含著溫度的詞

也深深烙在我的身上。老師啊，您的付出，如若一野大海，波瀾壯闊，包容這

我們一滴滴小水珠：老師啊，您的期待，宛如一眼清泉，純凈簡(jiǎn)單；老師啊，

您的愛意，好似一江春水，蜿蜒綿長(zhǎng)，滋潤(rùn)著每一寸土地：老師啊，您的嚴(yán)

厲，就像一潭澈湖，孕育著千千萬(wàn)萬(wàn)的生命；老師啊，您的每一堂課，都有一

段經(jīng)歷，告訴我們社會(huì)的世態(tài)炎涼。

也許我不善言辭，可是在我心中您就是一只粉筆，寫下了您輝煌的人生；

一塊黑板，記錄了您無(wú)悔的追求；一頭銀絲，染白您了歲月的滄桑。老師，我

就要畢業(yè)畢業(yè)，再見再見！我無(wú)法將時(shí)間定格，唯一能做的只有珍惜眼前。

雖說大恩不言謝，但是我依舊要對(duì)所有老師說一句：“謝謝！辛苦了。”

贊美老師作文15

人們常常贊美春華秋實(shí)，而我卻認(rèn)為在我們心中——老師，最值得我們?nèi)?/p>

贊美，因?yàn)槔蠋煹囊簧悄瑹o(wú)聞的一生，她們身邊聽不到歌唱家謝幕時(shí)的熱

烈掌聲；眼中也看不到人們對(duì)科學(xué)家文學(xué)家投以的敬慕目光；手中也捧不到世

界冠軍那金燦燦的獎(jiǎng)杯。她們沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，也沒有腰纏萬(wàn)貫的富有，

而她們卻有著桃李遍天下的欣慰。多少位歌唱家，多少位科學(xué)家，多少位世界

冠軍，正是她們托起的一輪輪太陽(yáng)，捧出的一顆顆明珠，于是世界才如此光

明，祖國(guó)才如此繁榮。

老師的工作是一種藝術(shù)，是一種塑造心靈的藝術(shù)，它為我們展示一個(gè)七彩

絢麗的畫卷，它為我們呈現(xiàn)一座萬(wàn)紫千紅的百花園，是她們讓智慧的參天大樹

從幼苗茁壯成長(zhǎng)，讓偉大的抱負(fù)在童年積聚，讓知識(shí)攢成一圈圈清晰的年輪。

我們?cè)?jīng)是一片荒蕪的處女地，拖住老師您沉重的犁，是您在這片荒蕪的

土地上撒下知識(shí)的種子，把它變成綠洲，也變成您額上深深的皺紋、鬢邊花白

的發(fā)縷。

我們?cè)?jīng)是一朵朵微弱的燈花，是老師您使這朵朵燈花放出耀眼的光芒，

也熬白了您畢生的心血，使您蒼老，使您的生命之火在我們身上燃燒。

我們?cè)?jīng)是一只只弱不經(jīng)風(fēng)的小鳥，是老師您將這一只只幼鳥培養(yǎng)成羽翼

豐滿的雄鷹，飛出你溫暖的懷抱，也帶走了您那顆牽掛的心。

第14頁(yè)共14頁(yè)

我們?cè)?jīng)是一條條沒有經(jīng)過風(fēng)吹浪打的小船，是老師您將這一條條小船在

愛的海洋里起航，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，而您卻成了岸邊那恒久不滅的指

航燈。

老師，親愛的老師，我們是您的希望，是您精心構(gòu)筑的未來(lái)，是您枝頭朵

朵綻開的鮮花，是您引導(dǎo)我們走向自己的人生，告訴了我們奉獻(xiàn)的真諦!

老師，親愛的老師，贊歌是屬于您的，豐收是屬于您的，一顆顆年輕的心

是屬于您的。三尺講臺(tái)上精神飽滿、舒心微笑的您，在我們心中永遠(yuǎn)是一道永

不逝去的風(fēng)景，黑板前手握粉筆的您在我們心中是一盞永不熄滅的明燈!