小的近義詞

小學(xué)生近義詞大全

小學(xué)生近義詞大全

近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)。下面我們來(lái)看看小學(xué)

生近義詞大全，歡迎閱讀借鑒。

哀愁——哀傷哀求——懇求

愛好——喜好愛護(hù)——保護(hù)

愛惜——珍惜愛戴——擁戴

愛慕——羨慕安定——穩(wěn)定

安靜——寧?kù)o安慰——欣慰

安詳——慈祥昂貴——珍貴

遨游——漫游翱翔——飛翔

傲慢——驕傲懊惱——煩惱

懊悔——后悔奧秘——奧妙

懊喪——沮喪繁重——繁忙

把握——掌握霸占——強(qiáng)占

擺設(shè)——陳設(shè)擺脫——解脫

敗壞——破壞拜訪——訪問(wèn)

榜樣——模范表率——典范

包庇——袒護(hù)寶貴——珍貴

保持——維持保存——保留

保護(hù)——保衛(wèi)保重——珍重

抱怨——埋怨暴露——顯露

暴躁——急躁卑鄙——卑劣

卑賤——卑微悲哀——悲傷

悲涼——凄涼背叛——叛變

奔波——奔走奔放——豪放

奔馳——奔跑本質(zhì)——實(shí)質(zhì)

笨重——沉重逼迫——輕視

逼真——真切鄙視——輕視

閉塞——堵塞邊境——邊疆

變革——變更辯護(hù)——辯解

辨別——辯認(rèn)別致——新穎

波動(dòng)——?jiǎng)訐u博得——獲得

薄弱——脆弱煩躁——焦躁

猜測(cè)——猜度猜疑——懷疑

才干——才華殘暴——?dú)埧?/p>

殘破——?dú)埲辈顒e——差異

詫異——驚異崇拜——崇敬

崇高——高尚寵愛——溺愛

創(chuàng)造——發(fā)明慈愛——慈祥

聰慧——聰明粗暴——粗魯

打攪——打擾擔(dān)心——擔(dān)憂

帶領(lǐng)——率領(lǐng)淡薄——淡漠

膽略——膽識(shí)低沉——低落

凋謝——凋落短促——短暫

斷定——判定對(duì)付——應(yīng)付

躲避——躲藏發(fā)揮——發(fā)揚(yáng)

惡果——后果繁榮——繁華

近義詞區(qū)別

意義

（1）詞義程度的輕重：不少近義詞所表示的事物在概念上差不多，

但是程度上有輕重的分別。如：“信任”、“相信”。“相信”是

“認(rèn)為正確或確信而不懷疑”，程度較輕；“信任”指“相信而敢于

托付”，程度較深。

（2）詞義的著重點(diǎn)：“詭辯”與“狡辯”同是“無(wú)理強(qiáng)辯”的意

思。但是詭辯重在“詭”，即“欺詐、怪異，用欺詐的手段、奇怪的

言辭、似是而非的論證來(lái)為自己的謬誤辯護(hù)”；“狡辯”則著重在

“狡”，即“不老實(shí)，?；ㄕ校崆聦?shí)，狡猾地為自己錯(cuò)誤的言行

進(jìn)行辯護(hù)”。

（3）詞義范圍的大?。骸伴_墾”、“開拓”、“開辟”都有“開

發(fā)”的意思。但“開墾”指“用力把荒蕪的土地開發(fā)為可以耕種的土

地”，“開拓”指“在原來(lái)開發(fā)的基礎(chǔ)之上加以擴(kuò)充”，兩者詞義的`

范圍較??；“開辟”著重指“新開發(fā)、新開創(chuàng)”，詞義范圍較大。

（4）詞義使用的對(duì)象：有些詞盡管意義相近，但適用于不同的對(duì)

象和情況?！邦I(lǐng)略”與“領(lǐng)會(huì)”都有“理解、體會(huì)、認(rèn)識(shí)”的意思。

但是前者著重指情感上的體驗(yàn)、欣賞，可以連接“風(fēng)味”“風(fēng)光”等；

而后者著重指理性上的了解、體會(huì)，適用于抽象的事物，可以連接

“內(nèi)容”、“道理”等。

色彩

（1）感情色彩不同：“鼓動(dòng)”、“鼓舞”、“煽動(dòng)”都有“激發(fā)

人的情緒使之行動(dòng)起來(lái)”的意思。但是“鼓動(dòng)”是個(gè)中性詞，“鼓舞”

是褒義詞，“煽動(dòng)”是貶義詞。

（2）語(yǔ)體色彩不同。語(yǔ)體色彩的區(qū)別主要表現(xiàn)在書面語(yǔ)和口語(yǔ)上。

用法

（1）從詞語(yǔ)的搭配上：如“交流”和“交換”，“交流”多偏重

于虛的事物，“交換”多偏重于實(shí)的東西。

（2）從語(yǔ)法功能上辨析：“公然”、“公開”，“公然”只能夠

當(dāng)狀語(yǔ)?！肮_”可以充當(dāng)狀語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ)等。