大班繪本

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大班繪本教案ppt課件

【篇一：大班繪本：我不會害怕】

大班繪本：我不會害怕

蘇州工業園區唯亭街道東亭幼兒園陳春燕

活動目標：

1、通過繪本閱讀與討論，懂得害怕是人的一種正常反應。

2、能夠積極尋找戰勝害怕的方法，提高調節消極情緒的能力。

3、在情境的感染下，敢于在集體面前表達自己的想法。

活動準備：

相關ppt。

活動過程：

1、創設情境，引出主題

〔1〕出示幻燈片1-2

師：看到這么美的花園和蝴蝶心里什么感覺？突然出現了一只大老

虎，老虎來了，小朋友們心里有什么感覺呢？

〔2〕什么是情緒？

小結：情緒就是人在遇到某件事情時心里的感覺。

〔3〕害怕也是一種情緒。你害怕的事情是什么？

小結：原來每個人都有害怕的時候，那小動物會不會害怕呢？

〔4〕引出繪本主角：小兔子，觀察其面部表情——害怕。

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2、出示繪本課件，了解繪本的主要內容。

〔1〕出示幻燈片3-5

師：小兔子害怕的東西有什么？

師：當我們遇到害怕的事情會有什么反應呢？

〔2〕出示幻燈片6-8

師：小兔子遇到害怕的事情時出現了什么反應？

情境感染下模仿小兔子做出各種害怕的反應。

小結：人和小動物都會害怕，害怕是一件很正常的事。

〔3〕尋找戰勝害怕的方法。

〔4〕出示幻燈片9-13，總結歸納：

有時候害怕也是非常需要的，害怕能讓我們避開危險的地方。但是，

有些害怕是不必要的，那些都是人自己想出來的。

3、自然結束。

【篇二：大班科學繪本我們身體里的洞教案】

大班科學繪本《我們身體里的洞》

活動目標：1、認識身體里的“洞洞”，知道“洞洞”的作用；

2、學會保護身體里的“洞洞”；

3、體驗探索人體奧秘的樂趣。

活動準備：ppt課件，裝有蒜、姜等物品的瓶子，放大鏡假設干活

動過程：一、導入部分〔生活中的洞洞〕

師：今天，謝老師想跟小朋友們聊一聊關于洞洞的事情，你們在生

活中見過洞洞嗎？〔幼兒自由答復〕出示ppt師：老師這里也有洞

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洞，我們來猜一猜，這個洞洞有可能是什么呢？逐一出示下水道、

蓮蓬頭、隧道洞，幼兒猜測。二、展開部分〔身體里的洞洞〕〔一〕

鼻孔洞洞1、出示ppt，幼兒猜測是什么洞洞師：你猜，這是什么洞

洞呢？看，是什么？哎呀，這兩個鼻孔怎么啦？你們流過鼻涕嗎？

什么時候會流鼻涕啊？對，流鼻涕太難受了，快拿紙擦一擦！

2、鼻孔的作用

師：鼻孔是人體非常重要的器官，它有什么作用呢

出示ppt〔聞氣味〕

師：這個小女孩，她聞到了什么？

你們的鼻子聞到過氣味嗎？

今天老師要來考考你們，我的瓶子里裝了各種各樣的

東西，誰能聞出來是什么？

這么多東西你們都能聞出來，你們的鼻子真是太厲害

了！

味，還有什么作用呢？

出示ppt〔呼吸〕

你看，我們的鼻子把空氣吸進來，我們的肺就像氣球一樣

變大了，再從鼻孔里呼出去，肺又變小了。我們一起來試一試吧！

吸氣。。。。呼氣。。。。你有什么感覺？

3、小結：鼻孔這兩個洞洞真是太重要了，可以聞東西，還可以呼吸！

〔二〕耳朵、眼睛、嘴巴、肛門、毛孔洞洞

師：我們的身體里除了鼻孔這兩個洞洞，還有什么洞洞嗎？逐一出

示ppt

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耳朵：聽聲音〔幼兒互相說悄悄話〕

眼睛：看東西

嘴巴：吃東西、說話

肛門：排泄

師：嘴巴可以吃東西，吃到肚子里的東西經過食道再進入胃里，有

營養的東西被我們吸收了，那沒有用的東西去哪了呢？你看，這個

人在干嗎？便便的洞洞叫做肛門。

師：除了便便的洞洞，我們的身體里還有尿尿的洞洞，還有毛孔洞

洞，這些都能幫我們把身體里沒用的東西排出來。

毛孔：排汗

師：毛孔怎樣排掉沒用的東西啊？我們的身上有許許多多的毛孔，

但是毛孔的洞洞很小很小，要用放大鏡來看，想不想看一看？〔發

放大鏡，幼兒觀察毛孔〕

師：你看見毛孔了嗎？哪里有毛孔？

〔三〕肚臍洞洞

師：老師還知道我們的身體里還有一個被堵起來的洞洞，你知道是

哪里嗎？出示ppt

師：有人知道肚臍這個洞洞為什么會堵起來嗎？

原來，我們小時候在媽媽肚子里的時候，就是通過肚臍跟媽媽連接

的，那時候我們不會吃也不會喝，就是通過肚臍來吸收營養的，等

我們出生的時候，我們可以自己喝奶了，醫生就用剪刀把連接的管

子剪斷了，結了疤，疤掉了以后，我們的肚臍就堵起來了。

〔四〕嬰兒洞

師：你們知道小朋友是哪里來的嗎？我們都是從媽媽的嬰兒洞里出

來的，媽媽把我們生出來，可辛苦了。

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〔五〕保護洞洞

師：今天，我們認識了許多身體里的洞洞，你看，她們在干什么？

我們身體里的洞洞都有很重要的作用，我們要學會保護好洞洞哦，

怎樣才能保護洞洞呢？

三、結束部分

好啦，今天我們認識了這么多身體里的洞洞，去班級跟別的小朋友

分享吧，別忘了告訴他們怎么保護洞洞哦！

【篇三：大班繪本活動我爸爸】

大班繪本《我爸爸》

設計思路：

爸爸是孩子身邊最熟悉、最喜愛、最有的可說的人。關于爸爸的文

學作品有很多，而我覺得《我爸爸》這個繪本有著它獨特的價值，

因為在這個繪本中始終洋溢著滿滿的對爸爸的愛，但是卻沒有一點

說教，絕不空洞，而是那么樸實的從孩子的視角去觀察爸爸的方方

面面，用孩子的思維、孩子的理解方式表達著對爸爸的愛，而這個

視角又是那么有趣、那么真實。《學前教育綱要》中也明確指出：

“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，

并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”所以我覺得今

天這個繪本故事應該會被孩子所喜歡，而且能激起孩子的一種情感

共鳴。

教學過程主要有四個環節。活動一開始，我通過出示小朋友爸爸的

照片引入，讓幼兒在仔細觀察的基礎上各抒己見，說說自己的爸爸

職業、愛好，引導幼兒了解自己的爸爸和增強父子母子之情，。第

二個環節通過談話導入課程，讓小朋友猜猜主人公皮特的爸爸是一

個怎樣子的爸爸？他的爸爸喜歡干什么？愛好等等。

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第三個環節是邊放課件，分段欣賞故事，問題幫助幼兒理解畫面和

故事內容，感受爸爸的棒。

第四個環節是讓幼兒欣賞故事，了解我爸爸的特別，并讓幼兒結合

自己對爸爸的了解，說說自己爸爸的特別之處，這是活動的重點，

所以我采用看圖欣賞結合生活經驗講述的方式，幫助幼兒理解故事

內容，感受故事夸張的表現手法，并知道爸爸與被比喻成某種動物

之間的關聯，為第五個環節畫畫我的爸爸作鋪墊。最后一個環節是

在分享交流自己作品的基礎上，進一步萌發孩子愛爸爸的情感，并

鼓勵孩子大膽地表達自己的愛意。這也是一個情感的渲染的環節！

在設計活動時，我認真解讀作品，并根據自己的理解對原文的內容

作了篩選，我覺得原書圖片數量比較多，有的圖片不易被幼兒理解，

所以我依據親子情感這樣一個主基調選擇了一些比照比較鮮明的圖

片，如：聰明與傻傻、強壯與柔軟等做成ppt供孩子欣賞閱讀。今

天的活動《我爸爸》僅僅只是一個開始，因為在這本書中每一個畫

面都隱藏著“太陽”的圖案，意預著爸爸是孩子心中永遠的太陽，還

有很多細節之處的解讀在本次活動中我都不做要求，我想：我會和

孩子一起再讀繪本，共

同發現和挖掘爸爸獨特的愛。

大班語言《我爸爸》

活動目標：

1、欣賞繪本，體驗故事夸張的表現手法，感受爸爸的“棒”與“愛”。

2、嘗試用語言、圖畫的方式描述自己的爸爸，感受爸爸的愛，進一

步萌發愛爸爸的情感。

活動準備：

1、ppt《我爸爸》，背景音樂。

2、大班小朋友爸爸的照片假設干。

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活動過程：

1、熱身操《onelittlebaby》

2、導入部分：通過談話導入課程

教師語：

〔1〕前幾天三八節的時候，我們說的最多的就是媽媽，“今天老師

帶來了小朋友爸爸的照片，這是誰的爸爸？請你來告訴我，你的爸

爸在哪里上班？從事什么工作？有什么興趣愛好？

〔2〕你們都猜想會是一個很棒的爸爸！今天有個小朋友名字叫

piteer,他來自英國，它和小朋友一樣認為自己的爸爸是世界上最棒

的爸爸，我們一起來看看他的爸爸都喜歡干什么？是一個怎樣的人？

3、邊放課件，分段欣賞故事，問題幫助幼兒理解畫面和故事內容，

感受爸爸的棒。

〔1〕教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停

“我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過

去，還會走高空繩索〔不會掉下去〕在運動會的比賽中，他輕輕松

松就跑了第一名。爸爸真的很棒！”

提問：“故事中的爸爸做了哪些勇敢的事情？”〔描述圖片內容〕

“你認為他是怎樣的人呢”〔幫幼兒理解作品內容〕

教師總結：我爸爸很勇敢。幼兒齊說：“爸爸真的很棒！”

“下面會有什么事發生呢？我們接著看吧。”〔過渡〕

〔2〕繼續放課件，幼兒講述圖片內容，到河馬頁停

教師講一張圖片內容，“我爸爸吃得象馬一樣多”，

提問：“故事中說爸爸像什么”〔幫幼兒理解作品內容〕以后逐頁放，

幼

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兒試著講講其他圖片內容，“爸爸還像什么動物？也來用爸爸像什么

一樣??說一說”

“我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，

也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！”

小朋友最喜歡動物了，所以把爸爸想像成了動物!

拓展想像：如果把小朋友的爸爸比作一種動物，你覺得你的爸爸像

什么？引導幼兒用“爸爸像??一樣??”來描述自己的爸爸。

〔3〕繼續放課件到掃把頁停

師：讓我們再看下去吧！

“我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。”

為什么一會兒說爸爸很強壯、一會兒又說很柔軟？爸爸到底是強壯

的還是柔軟的呢？

你的爸爸也是一個強壯的爸爸吧，他為你做什么事讓你覺得很強壯？

那什么時候爸爸又會像玩具熊一樣柔軟呢？

小結：爸爸很強壯、也很柔軟，不管是怎樣的爸爸，他都很棒，我

們都喜歡。“我爸爸像貓頭鷹一樣聰明，我爸爸有時也會做些傻事。”

瞧，你看出爸爸做什么傻事了嗎？那你們的爸爸平時會做些什么傻

事呢？小結：我爸爸有時候也會做一些傻事，我爸爸真的很棒！

教師總結：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時候，也會搞笑。

〔4〕繼續放課件，到踢球頁停。

師：說起自己的爸爸呀，怎么也說不完，看看，爸爸還有什么本領？

教師放課件，幼兒自由說。說完后完整說一遍。

“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領？”〔調動幼兒經驗說一說自

己的爸爸〕

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〔5〕放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺？”

讓幼兒體會爸爸偉大的愛。

4、完整欣賞故事，總結提問：爸爸是一個什么樣的人。

原來，爸爸也愛我，永遠愛我。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸

的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強壯的

身體是為了更好的保護我，不受欺負，爸爸所要做的一切都是為了

我。他辛苦地照顧著我，卻永遠笑得那么開心，原來，爸爸也愛我，

永遠愛我。

5、感情提升，體會父子、父女間互相關愛的情感

〔1〕提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發幼兒說說爸爸為自己做

的事，

體會爸爸的愛。

〔2〕提問：“你會怎樣愛自己的爸爸呢？”啟發幼兒說說怎樣表達對

爸爸的愛。

活動延伸：

為爸爸制做一件小禮物或畫一幅爸爸的畫送給爸爸。

故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！

連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索

〔不會掉下去〕。他敢在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一

名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，

他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！我爸

爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰

明，有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個偉大的

舞蹈家，也是個了不起的歌唱家，他踢足球的技術一流，也常常逗

得我哈哈大笑。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我！〔永遠愛我〕

一、師：每年6月的第三個星期天是父親節,今天我們聊聊爸爸。

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老師帶來一本書，想看嗎？《我爸爸》投影出示：

1、爸爸的圖片，看看怎么樣？〔愛睡覺，貪吃的，發愣的〕在哪里？

〔家里〕不愛工作的爸爸。

2、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？連大野狼也不怕。

3、他一跳能飛過月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。

4、我爸爸還敢走鋼索，藍天象大熊。

5、他還敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圓，但爸爸不怕。

6、參加運動會他輕松地得第一名。大家看這名黑人選手是誰？〔美

國著名短跑名將劉易斯〕

師：看了幾頁，看到這兒說說我爸爸怎么樣？〔勇敢〕你真勇敢，

第一個舉手發言。

還怎么樣？有這樣的爸爸好安全呀！

二、還想繼續看嗎？

1、出示下一幅圖：爸爸呢？請你來給圖畫配上一句話。〔變成了馬。

爸爸很胖，所以很能吃。〕我爸爸吃得象馬一樣多。

2、再看，爸爸像魚會游泳，游泳得很快。游泳的時候像魚一樣靈活。

板書：靈活

3、再看幾幅圖〔兩幅〕

任意選擇一幅說說：我爸爸像……一樣……

我爸爸像大猩猩一樣強壯。

我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快。

看作者是怎樣說的？

他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。

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4、在說說我爸爸怎么樣？〔開心果，載歌載舞，德智體全面發展〕

5、有這樣的爸爸怎么樣？〔好溫暖〕

6、在我的眼里我爸爸真酷！還想看嗎？有個條件，咱得要猜一猜，

想想還會畫些爸爸的什么呢？〔爸爸像章魚一樣游得快，我爸爸像

小蜜蜂忙碌，爸爸像豬一樣吃得多，像企鵝一樣不怕冷……〕

7、好，帶著你的猜想往下看：

①有時候，他又很溫柔，像我的泰迪熊一樣

②我爸爸像貓頭鷹一樣聰明〔傳說貓頭鷹是智慧的化身〕

③有時也會做點傻事〔把頭發梳得像掃把〕

8、看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的影響？你看他舉著掃帚等著

你的評價呢〔聰明，板書：耳聰目明……爸爸是粗心鬼，愛搞笑，

板書：搞笑……我爸爸很溫柔〕

9、下面還剩下幾幅圖帶著酷字往下看，我爸爸還酷在哪里？

④是個偉大的舞蹈家

⑤他是了不起的歌唱家

⑥他踢球真棒

⑦還常常逗我哈哈大笑〔師做鬼臉，猩猩，豬，狐貍，生大笑〕

10、誰來說一句話送給我爸爸，把人家的語言變成自己的語言也是

創造。三看單幅畫單句話

爸爸吃得像馬一樣多。

爸爸游泳時像魚一樣靈活。

爸爸像大猩猩一樣強壯。

爸爸像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂。

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這些話有什么共同的特點？你也能學這樣說說你的爸爸嗎？

學生練說：我爸爸像老虎一樣勇猛。