期末考試怎么考好

期末考試計劃15篇

期末考試計劃1

小學期末考試立刻就要到了，為了在這次期末考試中，把成績考好，我在此

做了以下的期末考試復習計劃：

一、把知識分塊，進行分類整理復習

五年級數學一共七個單元，可是重點知識分為三塊，一是計算類：小數乘除

法和解簡易方程；二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的

面積計算；三是問題解決：小數乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識

分類也能讓學生明了本冊學習的重點資料，在練習時能對癥下藥，即題目到底是

考查了哪一個知識點，這樣學生應對一些陌生的題目時也不會手足無措。

二、多訓練計算

本學期的計算占的比重相當大，于是讓每個學生都掌握計算法則，會計算每

種類型的題目。最近一個月我每一天會讓學生做六道計算題。雖然讓學生練習了，

可是我做的并不好，檢查不到位，只是讓小組長把這個家庭作業落實，學生糾錯

率不高。在接下來的一段時間我準備在課代表以及小組長的配合下，每一天不定

時抽查學生的家庭作業，并掌握每個學生的計算本事，最大程度的在基礎計算上

讓學困生得分。

三、把每班學生按不一樣程度分類

優等生、中等程度的學生、學困生。在復習時有所側重，優等生在掌握基礎

題的同時，多做一些拔高的習題；中等生能夠把基礎知識、概念、計算做的十分

扎實，拔高題并不做要求；學困生是個大難題，他們基礎差，學習習慣不好，甚

至有厭學情緒，多讓他們在學習中體

驗成功樂趣是重點，讓他們有學習的欲望，基本的小數乘除法、簡單的方程，

必須要重復訓練，對他們進行模式訓練，記憶為主。

“一幫一計劃“也有所改動，原先優等生帶學困生，可是實施過程中發現，

有些學生在給學困生講題時，極其不耐煩，總是聽到有人抱怨認為很簡單的題目

也不會做，影響很不好，于是我大膽決定，讓優等生幫忙中等生，中等生帶學困

生，這樣差距小一些，實施起來也比較容易些，并且發揮中等生的作用，一方面

避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識不透徹的壞習慣，另一方面經過幫忙別

人他也能體驗成功，對自身提高很有幫忙。

最終，復習必須不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書

上例題的變形，更重要的是課本上的習題都是基于課程標準的，不會超綱，有代

表性，對于學生理解定義、概念有很大的幫忙作用。

總之，期末復習必須要有計劃性，根據本班學生制定一個具有時效性的計劃，

能對癥下藥，這樣的復習應當會有比較顯著的效果！

期末考試計劃2

自己復習，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根

據孩子的實際情況隨時作出調整。如果發現某一部分的內容孩子已掌握住，您就

可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內容。如果孩子已經做了幾道這方面的題目

仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。

（1）及時復習

人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以

您指導孩子復習，必須要注意這個規律，讓孩子及時復習。每天孩子從學校回來

都學了一些新東西，您可以要求他先復習當天所學的內容，復習之后再做作業。

還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么！”然后在頭腦

里把這些東西過一遍。對于低年級的孩子，您可以用問話的方式讓孩子回答，比

如“今天的語文課都學了什么？”孩子回答后，再進一步詢問。比如孩子說學了

兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？”孩子不會寫

的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。如果不及時復習，時間一長孩子

就忘記了，許多內容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好。

（2）分散復習

如果有60分鐘的復習內容，您是讓孩子一下子復習完呢？還是分成幾段間

隔復習呢？心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散復習

要比長時間的集中復習效果好。對于小學的孩子來說，其身心發育的特點也要求

采用分散復習的方式。所以，您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再

復習，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。

（3）交叉復習

當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這

10分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處

是不會使孩子產生厭倦心理。

（4）多種方式復習

長時間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學的孩子更是如此。想想看，

我們成人學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或

者結合并用。對于小學生更要這樣。比如復習語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、

默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數學，就可以讓孩子看書、記

公式、做練習題（計算題、應用題），而且習題也要注意變化題型。

（5）靈活應變

自己復習，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根

據孩子的實際情況隨時作出調整。如果發現某一部分的內容孩子已掌握住，您就

可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內容。如果孩子已經做了幾道這方面的題目

仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。根據復習時間的長短，

您也要指導孩子采用不同的復習策略。如果時間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾

將書過一遍；如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復習自己的

薄弱環節，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果。

期末考試計劃3

一、復習內容：

長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，

統計和數學廣角。

二、學情分析：

孩子對本期所學基礎知識掌握的一般，有關概念部分孩子掌握的較差，主要

表現在平時訓練時孩子對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的孩子已

經過關，個別孩子由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，目前在兩位數加

減中孩子基本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別孩子存在問題，特別是解決

問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習，使孩子在知識、技能和邏輯思維

能力要有一定的提高。

三、復習目標：

1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅

速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻

度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用

三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

6、進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過

程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統

計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問題。

7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組

合數，培養孩子的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

四、復習重、難點：

1、100以內加減法中進位加法和退位減法。

2、表內乘法在實際生活中的應用。

3、聯系生活實際發展孩子的空間觀念。

五、復習的具體措施：

1、首先組織孩子回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓孩子說一說在

這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，

感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引

導孩子設想自己的復習方法。這樣孩子能了解到自己的學習情況，明確再努力的

目標，教師更全面地了解了孩子的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網絡，

要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯系起來。本冊教學內容可以分計

算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。

3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓

孩子在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習表內乘法，讓

孩子玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。

在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如7——9的乘法

口訣，數目比較大，孩子容易出現錯誤，應該多讓孩子做些練習。又如加減法計

算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣孩子會厭倦的。可以設計多種多樣的

游戲活動，也可創和情境，孩子邊玩邊熟練加減法的正確計算，是孩子在理解的

基礎上掌握計算方法。

4、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以

設計一些生活情境畫面給孩子用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問

題。可以讓孩子到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。孩子不僅感受生活

即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

5、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容

綜合化，給孩子比較全面地運用所學知識的機會。如設計孩子調查班級同學最喜

歡的季節或最喜歡的學科，孩子在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖

和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中

孩子復習了統計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡單的問題等

知識，同時發展了孩子的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班孩子最喜歡的數學學習活

動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。

在復習長度單位時，教師要引導孩子通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如

引導孩子進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導孩子觀察周圍的

事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高孩子的學習興

趣，又可以把數學知識的學習與現實生活聯系起來。同時，使孩子在腦中形成米

和厘米的實際含義。

期末考試計劃4

一、指導思想

1、把握新課標“以人為本”的基本思想，培養全面發展的人，提高學生的

全面素質，掌握初中數學基礎知識，切實提高學生的分析和解決問題的能力，運

用教材編寫的基本思路，系統地復習基礎知識，同時不斷整合知識體系，查缺補

漏，不斷完善，不斷補充，使學生全面系統地掌握基本知識，提高知識運用能力。

2、“依人把本”的原則：復習要根據學生的現狀，緊緊把握教材，把握新

課標。復習不能離開教材，要完整整合教材內容，形成系統的知識體系，由淺入

深，由易到難，循序漸進，讓學生不斷積累與深化。要認真分析學生心理和學生

的學習現狀，利用心理激勵效應，讓學生主動積極地投入到復習中，同時，要采

用適當有效的復習方法，真正提高學生的學習成績和智力。

3、“分層對待，梯次遞進“的原則，考慮學生的現狀，對不同程度的學生

確立不同程度的目標，讓每位學生都有復習的層次性目標，逐步實現一級一級的

目標，這樣所有的學生都能提高。

4、“重基礎，提能力”的原則，抓住數學基礎知識，注重能力的提高。復

習不僅是一個整合知識、儲備的過程，也是提高知識量，實現知識與能力的轉化

過程，在復習過程中，一定要注重基礎，基礎是“萬木之根”，一切復習都要圍

繞基礎進行。在抓基礎的同時，不僅要學生牢固掌握基礎知識，更應該實現能力

的轉化，這是復習的根本。在復習的設計與運行中，時刻要注意以提高學生數學

能力為目標，依托此目標就有了一個核心，圍繞核心復習就有了中心，有了中心，

復習才會高效。

二、教材分析：

內容包括：圖形認識初步；冪的運算；整式的乘法與因式分解；二元一次方

程組；一元一次不等式；證明。在體系結構的設計上力求反映這些內容之間的聯

系與綜合，使它們成為一個有機的整體。其中對于“實驗與綜合應用”領域的內

容，以“課題學習”和“數學活動”等形式分散地編排于各章之中。

本冊教材安排上有如下特點：

1、每章開始均配有反映__主要內容的章前圖和引言，可供學生預習用，也

可作為教師導入新課的材料。

2、正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白

等形式為學生提供思維發展、合作交流的空間。

3、每章安排了幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的“數學活動”，學生

可以結合相關知識的學習或全章的復習有選擇地進行活動，不同的學生可以達到

不同層次的結果；“數學活動”也可供教師教學選用。

4、每章安排了“小結”，包括__的知識結構圖和對__內容的回顧與思考。

5、本書的習題分為練習、習題、復習題三類，練習供課上使用，有些練習

是對所學內容的鞏固，有些練習是相關內容的延伸。

三、復習目標：

針對全班的學習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學生學習成績。

四、復習策略：

“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；“邊學邊練”的策略，

在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環節；“環節檢測”的策略，每復習一個環

節，就檢測一次，發現問題及時解決；“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，

進行幾次仿真測試，來發現問題，并及時解決問題，促進學生學習質量的提高。

及時“總結歸納”的策略，對于一個知識環節或相聯系的知識點，要及時進行歸

納與總結，讓學生系統掌握知識，提高能力。

五、復習措施：

1、理清知識脈絡：全書按四個環節處理，（①第七、十二章圖形的認識與

證明②冪的運算、整式乘法與因式分解③二元一次方程組④一元一次不等式），

把四章的內容并列展示出來，形成系統的知識表，理清各章知識之間的邏輯關系，

形成一個清晰的知識脈絡，便于學生系統掌握基礎知識，把握全書的脈結構。

2、按四個環節串講一遍，在第一輪學習中，沒有注視到的，和在學習練習

中發現問題的知識環節要仔細地講一篇，讓學生形成更細的更準確的知識點。串

講時，采用邊講邊提問的方式進行，這樣有助于學生深入思考，認真記憶。必要

時要學生做好筆記。

3、抓住重點習題：在串講的每一個環節之后，一定要做些練習，在備課過

程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，發現學生不懂的地方要反復訓練，

直到掌握為止。對于一些優生要給予較為有難度的練習，而對于一般的學生重點

還是基礎性的習題，做到“分層對應”，有針對性地復習。

4、章節小測：小測在復習中很有必要，能及時鞏固復習知識，同時也是發

現問題的重要手段，在每天個知識環節之后，都要進行小測，小測要有針對性，

讓學生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難以掌握的知

識點或一些掌握不好的學生要反復訓練，直至掌握為止。

5、難點強化：難點是復習的重點，把書中的難點進行整合歸類，通過專項

訓練和反復練習的方式，把難點的內容溫習好。采用個別輔導的形式，對一些有

難點的學習進行特殊的訓練，特殊的要求，并把難點歸類分析，形成習題進行強

化性的復習。

6、專項訓練：對于一些大部分學生掌握不好的知識點，采取專項講解和專

項訓練的方式進行復習，講解知識點，解答方法，進行專項的測試來完成專項復

習的目的。

7、系統強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學的知識點，整合全

章的內容，全面系統地整合知識點，以上級考試文件為準繩，把握新課標，全面

考查學生的知識水平，在測試中發現問題要重點進行講解與訓練。

六、具體復習安排：

6月4、5、6日復習第

七、十二章圖形的認識與證明

6月9、10日復習冪的運算、整式乘法與因式分解

6月11、12日復習二元一次方程組6月13、16日復習一元一次不等式

6月17、23日：主要進行模擬綜合試卷并評析試卷。

6月24日統一做__年期末考試真題

復習是為了更有效地提高學生的知識，拓寬學生的視野，而并非為了考試，

所以，復習要全面周到，既能突出重點，又能全面掌握數學基礎知識，提高應用

數學的能力。使學生在最短的時間內有效提高學習成績

期末考試計劃5

將近期末了，為了我的寒假過得開心點，所以我必須做好期末的復習計劃，

內容如下：

1、元月六日前，將本學期的所學內容進行提綱總結。

2、元月七日前，將自己不會的問題要解決好。

3、元月八日前，認真看自己的錯題本，并根據錯題給自己出一份試卷。

4、在老師的指導下，一單元一單元的復習，將學過的內容鞏固好。

5、認真完成老師布置的復習訓練題，認真聽取老師的復習指導。

6、堅持早讀，背誦樂園積累、古詩以及優美語段，并會默寫。

7、早讀時讀過的課文，記住課文的作者以及他的簡介，還有課文的主要人

物的姓名及他們的品質、性格、課文的課題等。

8、午休時多聽寫生字、重點詞，默寫樂園中的好詞句，體會句子表達的意

思。

9、完成好老師復習期間布置的作業。

10、《課堂作業》中不懂的題要再做。

11、課文的段義能簡單概括。

12、元月十一日進行系統復習。

13、元月十二日完成家庭作業后開始做單元練習試卷。

14、元月十三日練習寫作。

15、元月十五日課外閱讀，積累成語、諺語、歇后語、名言、警句等。

16、訓練標點符號的運用。

期末考試計劃6

期末考試很快就要舉行了，同學們怎樣復習才能在考試中取得理想成績？

一、要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態，消除緊張、松懈、畏懼

情緒。

新課結束了，每一位同學首先要認識到對本學期所學知識要進行力所能及的

歸納總結。最低限度要清楚本學期所學知識的大體框架。讓它在自己頭腦留下清

晰的印象，而不要去考慮，期末考試考不好怎么辦這么多時間都浪費了，只剩幾

周時期怎么能夠補起來。或者是考慮把每一個知識點都去掌握了，或者把時間安

排得滿滿的，任務規定的多多的，超出了自己力所能及的范圍，這些做法，想法

都易產生焦燥情緒，而應冷靜的靜下來，把期末考試放在一邊，首先根據自身實

際，為自己量身定做一套復習計劃，有條不紊地對自己所學知識進行歸類整理、

復蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四，好高鶩遠。

二、要珍惜時間，合理安排時間。

學期末所剩時間不多，那么每一位同學除上課、自習認真學習外，還

應把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上，針對不同科目特點，

安排不同的復習內容不能根據自己的喜好，分配不同科目的復習時間，應做到重

點突出，全面兼顧，對于薄弱科目應略多投放時間但不能無所收獲。同時規定的

復習任務，每一天一定要認真完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要

循序漸進，環環落實。只有這樣才能有效地搞好復習。

三、要勤于思考，勤于動腦。

學生復習時一定要多思考、多動筆、善于歸納消除思想上的惰性，不能光用

一雙眼、一張嘴而要利用有效巧妙的記憶方法，歸納方法把零散的知識連貫起來，

把同類的知識歸結起來，把相關相連的知識比較比照牢記下來，找出知識內在的

聯系及規律，只有這樣做了，我們才能把他人的東西消化后變成自己的東西。

四、強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。

有些學生總抱怨自己記性太壞，學過的知識，到了該用的時候卻想不起來了。

對學習喪失信心；有些學生則認為，學過的東西反正要忘，早記沒用，寄希望于

考前突擊，但由于臨考前要記的內容太多了。又記不過來，感到很煩惱。

五、查漏補缺，保證知識的完整性。

影響學習的因素很多，在一個漫長的學習過程中，很難保證各種因素都處于

最佳狀態。因此，完整的知識學下來，難免出現漏洞和缺欠，通過復習，自己檢

查出來后就可以及時補上。凡是抓緊復習的學生。學習中的漏洞和缺欠，都及時

地得到了補足，很少在學習上“欠債”。因此，他們的知識總是比較完整的。

六、融會貫通，使知識系統化。

有人說：“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系。”這里所說的“一

種組織起來的知識體系”，就是指系統化的知識。可以說,形成系統化的知識這

正是復習的中心任。一個學生，通過平時分單元分課文的學習，可以說基本上完

成了對各種基本知識的理解任務，完成了對基本能力的掌握。通過復習時的回顧，

查漏補缺，又把長期學習的各部分內容有機地“組裝”起來，幫助我們掌握各部

分內容之間的區別和聯系，從而編織一張“知識之網”。學生復習時有良好的

精神狀態，就是有學好的信心和毅力，只要我們確定做到了以上六點，我想每一

位同學期末考試都會有一定好的收獲。

期末考試計劃7

我計劃安排我的作息如下：

周一

早上：6點起，6點20到講學堂進行早讀，7點到教室早讀。

中午：帶回午飯，利用不長的時間抓緊時間休息，準備下午的課。

晚上：5點半到圖書館，復習一天學過的知識，安排英語作業時間；整理數

學作業。9點離開圖書館到實驗樓學到10點(加上英語聽力)

周二

早上：6點30起，7點準時到教室，做吉米多維奇

中午：12點回宿舍，準備午休，13點半到圖書館自習到15點

晚上：5點吃晚飯，洗澡，6點準時到圖書館

周三

早上：6點20起，7點10到教室，做高數或改制圖作業

中午：午休1小時，下午復習做制圖作業，學高數

晚上：6點到圖書館或實驗樓，主要是高數作業，并有一周的反思及安排。

（加上英語聽力）

周四

早上：6點40起，到教室后整理要問老師的題，課間可以問題。

中午：午休一小時，下午先看一看上午講的內容，然后進行考試訓練。

晚上：6點到圖書館，機械制圖復習（英語作業）

周五

早上：6點20起，早讀主要解決高數的公式，英語問題也很嚴峻

中午：午休一小時，下午處理學生會的事

晚上：先到圖書館然后到講學堂或實驗樓學到10點15

周六

早上：6點40起，7點15去早讀，主要是英語大體的復習，還有那個英語

作業，上午在圖書館聽一下聽力。

中午：不回宿舍，在圖書館午休，然后學高數

晚上：看看可以放松一下主要是看看學校的，洗洗衣服，找同學聊聊，練練

琴

周日

早上：7點起，吃完早飯去講學堂早讀，8點去圖書館主要處理一下作業，

可以有訓練測試。

中午：回宿舍午休，練一會琴，下午可以復習讀寫的英語

晚上：到講學堂學到10點

具體學習計劃

高數吉米多維奇，課后題，復習資料，穿插進行。課后題比較基礎，應該先

做，然后是復習資料，最后是吉米。

對于高數一定要有交流，就是要問題，看看別人是怎么思考的，再一個就是

多花時間，原則上一有時間就學習，學習不能落高數。

機械制圖是自己的一個短板，因為很多原因。但我認為學好并不難，首先要

把課本看好，然后把作業重做的重做。

英語一定要復習好自己是課代表，英語的作文要訓練，還有語法之類，單詞

也要背。

期末考試計劃8

為期末聯考考出好成績，高二地理備課組老師經過多次會議討論，群策群

力，集思廣益，特制定出如下復習備考計劃：

1.12月23日停止新課教學，全力復習備考。

2.編制必修三復習提綱（已經發放給學生）；精練精講去年聯考地理卷（已

完成）；命制3套必修三單元卷（已經完成精練精講1套，本周末發放第2套試

卷，元旦假期發放第3套試卷）；元月份繼續命制兩套綜合卷進行精講精練。

3.精心打造1月4-5號的期末適應性考試卷和下周的第四次強化訓練卷，這

兩套綜合卷突出高頻考點和重點，做到知識點全覆蓋，難易適中。

4.教師帶領學生對教材進行知識點的系統復習梳理，并有針對性地抽查學生

的掌握情況。

5.加強后進生的補缺工作，一方面抽查提綱背誦情況，另一方面是對典型知

識點及習題進行再訓練。

6．在試卷講解過程中加強對學生審題及規范答題技巧的指導與訓練。

期末考試計劃9

期末的腳步漸漸來臨，我們班也進入了緊張的復習階段。為了充分地管理好

時間，我制定了一份期末復習計劃。因為這次的期末考可能是要調考的，所以，

我要嚴格安排自己的復習時間。首先，我的語文方面還是不錯的，就是要多讀多

背，以便考試的時候避免不會寫的詞語、生字。除了要背誦以外，還要多看看全

解里的資料還有上課寫的筆記，那樣能增長從課文中學不到的知識。還要仔細看

單元作文，并再次修改。

數學的公式和定律要好好地背誦，一邊抄一邊背。因為它們是最重要的，它

會涉及到課本中學過的知識，背公式和定律就等于復習一遍。數學練習冊的錯題

還要及時訂正，這樣就不會在考試的時候又做錯。

英語雖然是我的強項，因為我以前經常讀背單詞，所以英語是我的強項，但

是必須每一課的內容都會讀。但是這一次，我得開始好好地聽讀背英語了，因為

每一次考試都是在這些方面丟分的。邊背課文邊背單詞，這樣有利于理解單詞的

用法。在此基礎上，去復習語法，肯定能起到事半功倍的效果！

以前的考試我都吃了大虧，但是這一次，我不能再那樣子了。我要爭取考上

全班前二名，加油！

期末考試計劃10

一、錯題梳理

梳理以往訓練時出現的錯誤能有效地減少不必要的重復失誤和失分。難點因

人而異，因此要學會總結，爭取記住自己犯過的錯誤，保證再次碰到類似的問題

時不錯。

二、真題訓練

1、聽力：訓練聽力時，要充分利用預測手段，并最大限度地保證自己每天

都有英語學習的環境，尤其是利用一些零碎時間，可以放一些英語歌曲或者聽力

題，以便培養自己的英語感覺。

2。單選：著重掌握語法、詞法及句法;分析句子結構、動詞的搭配;注意不

同語境中動詞時態、語態的運用;把握句子間的邏輯關系、特殊句型;熟悉日常生

活中的交際用語和常用諺語。

3、完形：要從__的整體入手，注意上下文的邏輯關系。

4、閱讀：注重五種能力的考查，即細節理解、詞義猜測、圖表理解、歸納

主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。

5、任務型閱讀：首先讀懂短文;二要理清思路;三要分析整理。

三、單詞記憶與作文訓練

單詞建議不要單獨拿出來記憶，這樣的效果最差，往往出現記憶不牢、記憶

混淆的情況。建議將單詞放到一個英語環境下，而最好的辦法就是通過直接背誦

優秀范文的方法。將重點單詞進行記憶、將重點句型記憶，不僅將常用的重點單

詞進行了強化，同時對于自己的英語作文寫作業會有很大的幫助。

以上為英語試卷中各項題型復習的方法指導。而很多同學在學習英語時感到

特別吃力，往往努力學習但卻沒有太大效果，對此英語老師說道：學英語最有效

的方法是在實際生活中處處使用，不要怕說錯，要像嬰兒學說話一樣，出錯的機

會越多，越有利于提高英語的水平，也只有通過反復訓練，才能熟中生巧，感到

學習英語所帶來的樂趣。

期末考試計劃11

時間過得飛快，轉眼間學期已經接近尾聲了，同學們也漸漸融入了這緊張的

學習氛圍，與此同時，我們也將面臨新的挑戰;期中考試。

機會只垂青有準備的人，所以這次我們一定要做好充分的準備。比如說把平

時的復習時間增加十分鐘左右，當然，時間越多，效果越好，關鍵還要靠自己自

覺。不要只是今天復習半個小時，明天就只復習二十分鐘，貴在堅持。

要學會抓住一分一秒，時間就是生命，不要讓時間在你的走神中溜走，也不

要讓它在毫無意義的話題中流逝。對我們中學生說，有一個合理的學習計劃，就

可以為一天爭分奪秒，更可以為好的學習成績奠定基礎。所以，我們需要好好把

握一分一秒。

天道酬勤，只有勤奮刻苦的人才會得到成功。努力學習，這幾個字相信同學

們聽過不止一遍了，可是這個學期，你到底努力過多少，到底付出過多少?如果

連付出都沒有，那你就更別說自己有一個好的前途了。

不經歷風雨，怎么見彩虹?成功是要付出汗水的，如果從現在開始努力，也

許你還會有百分之五十的機會成功，如果你選擇放棄，你將注定成功不了。讓我

們從現在開始付出努力，去勇敢地迎接新的挑戰吧!

期末考試計劃12

1、制定好學習計劃

我們常說有一好的開始就會有一個的結束，成功取決于充分的準備。因此我

們應該制訂一個詳細的計劃表，將每天要復習的各門學科的內容詳細地畫在一張

表格上，每天給自己一定的復習任務，同時對于復習制訂一定的保證措施，如果

不完成任務，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自己的學習實

際出發。每個人都有自己的學習特點，對于復習，我們應該根據自己的學習特點

進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應該在自己的薄弱學科多

花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更

多的時間復習自己的弱科。

2、認真讀課本

現在的孩子大多數比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的考試都是從

課本知識中發散來的，所以在復習時就必須讀課本，反復的讀，細節很重要，讀

書你一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節就在不經意中記得了。

讀完之后，應該能夠對__節的內容有個清晰的思路，并且用自己的方式構建出一

個知識框架，并且對照著框架能夠復述__節的內容。這樣就可以在整體上把握書

本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個

宏老師經常告訴我們換湯不換藥，就是說我的考試內容還是我們學習過的知識，

只是換了一種形式，萬變不離其中，變來變去還我是圍繞著我們的課本轉觀的把

握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問

題的嚴密性。小學期末考試。

3、復習要講究科學性

復習也是一門科學，復習時應該注意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回

憶、學會整體安排等。

根據人腦的記憶特點，我們在復習時，不要希望能夠通過一遍復習就能夠掌

握書本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至

七遍，這樣，希望通過一遍復習就能夠掌握書本知識是不可能的。

記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解

了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本知識需要我們加以理解，比如，

我們在學習數學時，我們是否思考過數學的例題為什么選四條而不選八條，這四

條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復習時，

越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。

記憶是一個復雜的過程，在復習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書

后，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住

了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點講出來，

就說明你背過了。所以，在復習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。小學期

末考試。

4、復習小技巧

該背的一定要背，比如說單詞、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯，

語數外很重要，拉分的關鍵是你擅長的幾門，因為分數差距不是太大，所以主要

是靠擅長的科目拉開與其他人的距離，答題時，字跡一定要工整，其實很多題目

是主觀題，你字跡工整是很重要的。最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本，

或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，

唯一的缺點是，較久前的知識，會有些沒復習到，在考試前，要背的、要默的一

定要搞定。

5、復習注意事項

在復習的過程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，一般地說，我們的

大腦集中于某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯

的狀態，所以我們應該合理地安排時間，爭取在晚上復習時將所學的幾門學科都

能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應該注意休息。

考試期間的復習效率很低，那時看看書就行，再搞什么別的基本上也學不進

去了。考前注意保持充足的睡眠，現在很多孩子在期中考試前和期中考試中點燈

熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒有時間

做了。

保持一個良好的心態，做好期末復習，祝大家取得好成績!

期末考試計劃13

例子一：對于成績較好的孩子如何夯實基礎保持平穩力創佳績

1、語文

（1）一個星期復習3個單元，背誦部分要背的非常熟練

（2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平

（3）作文都復習一遍，學會列提綱，考試時時間不夠的話就要學會在腦子

里把提綱列出來，這樣寫出來的__會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。

平時寫多一些讀后感練練筆。

2、數學

（1）一個星期復習2個單元，要點要記住。最好復習一單元就寫一套單元

復習題，然后做一套包含了幾個單元要點的練習題；

（2）多做數學題，提高運算水平及解題能力

（3）做題過程中要注意粗心大意的毛病

3、英語

（1）一個星期復習兩個單元

（2）背誦部分背書，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢

總結：

對于學過的內容要重新翻一遍，重要知識點要牢記，平時考過的試卷如果時

間允許的話也可以再過一遍。總的來說，期末考試是對一個學期的總結，基礎牢

固，避免粗心大意，基本上就不會有什么大問題啦！

例子二：對于成績中等、一般的孩子如何平穩過渡有所突破

1、語文

（1）一個星期復習2個單元，生字詞等基礎知識要牢固爭取不要丟分。

（2）查缺補漏：查看平時考試的卷子，總結薄弱環節做重點突破。復習要

有針對性，要主次分明，針對薄弱環節各個擊破。

（3）閱讀題和作文占的分值比較大，這兩項都是需要長期累積的，平時要

多做做閱讀題，多寫寫練練。臨陣磨槍的話可以考前半個月每天都做幾篇閱讀題，

作文方面可以列提綱練習下思路。

2、數學

（1）一個星期復習2個單元，復習一單元就寫一套單元復習題，然后做一

套包含了幾個單元要點的練習題。這一點基本不變，無論是對成績好的孩子還是

成績一般的孩子。

（2）每個單元的知識點都要掌握，不理解、不熟練的部分要格外注意，爭

取考前把“死角”清理完畢。

（3）粗心的毛病一定要注意注意再注意！不該丟的分絕對不丟。

3、英語

（1）單詞、課文、該背誦記憶的一定要非常熟練。把基礎知識全部掌握。

總結：

基礎是王道，把基礎知識全部學明白并且掌握就肯定會有提升。

期末考試計劃14

光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們越來越近了。想從期末考試中獲得鮮

花和掌聲嗎？想，那么，就請把握現在，決戰期末。

“十年礪劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉傳佳音”，我堅信即使前方

道路充滿陰霾和坎坷，我們都必須勇敢面對！拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去，

成功必將屬于我們自己！讓我們肯定自己，超越自己，創造自己，讓我們心中伴

著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌！

下面我就在未來半個月中，我們應該怎樣調整好自己狀態提以下幾點建議：

第一，爭分奪秒，提高效率。期末考試是對一學期來所學內容的全面考查，

它所復蓋的知識點多，能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來復習

和記憶，我希望我們學生要珍惜這半個月的時間，堅持不懈。一方面要保質保量

完成老師布置的復習題；另一方面還可以根據自己的情況作出合理安排。我們可

以把所有的作業和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤，并分析錯誤的原因，再

做一些同類的題目進行鞏固。成績優異的同學可以歸納方法，一題多解。學有困

難的學生多注重基礎知識，可以完成書本的練習題，舉一反三。還要多向家長和

老師尋求幫助，只有這樣復習的效率就提高了。

第二，面對困難、不要泄氣。在學習的過程中，難免會碰到一些難以解決的

困難，但有時只要你換個角度去思考問題，也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而

解。

第三，平和心態，決勝千里外。同學們，臨近考試，請你放下背上的包袱，

用平和積極的心態，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不

以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤

東的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠矚。運籌帷幄，決勝千里之外；嘯傲考

場，人生處處精彩。

同學捫，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風破浪正此時，

直掛云帆濟滄海，行動起來吧，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間

自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。

期末考試計劃15

光陰似箭，開學的情景還歷歷在目，期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考

試的戰鼓又敲響了。期末考試不僅是對同學們本學期學業成果的一次大盤點、大

檢閱，更是對每個人綜合素質的一次挑戰，是對同學們的自信心、自覺性、意志

力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優勝者，但我們希望大家做

一名追求進步超越自我的勇敢者。為了幫助同學們以最佳的狀態迎接期末考試，

爭取優異的成績，今天，利用這個機會，我給大家提幾點建議：

一、思想重視不輕心

期末考試是對每一個同學所學知識的一次大檢驗，也是為升入上一個年級打

下堅實的基礎的關鍵。因此，大家都應該高度重視，只要思想上重視了，你就會

全力以赴、扎扎實實地搞好復習，取得好成績也就有了保證。

二、珍惜時間不浪費

期末考試僅剩十幾天了。同學們要在老師的指導下，認認真真聽好每一節復

習課，認認真真做好每一道練習，認認真真完成每一次作業，抓緊點滴時間，聚

精會神地投入到總復習中去。千萬不要抱有僥幸心理，不要等拿了不理想的成績

單時才追悔莫及。

三、全面復習不疏漏

一學期學的東西很多，要在老師的指導下，靜下心來，扎扎實實地進行全面、

系統、有計劃地復習，不要丟三落四。在全面復習的基礎上，再找準自己的薄弱

點，抓住關鍵點和難點，進行歸納、整理、練習。還要講究方法，聯系生活實際，

舉一反三，注重復習的效果。

四、明確重點，攻克難點，側重疑點

在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點。復習更重要的是

查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不

應是模棱兩可的，可以準備一本本子把平時的練習中所出現的錯誤都記錄下來，

再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的`錯誤。

五、制定合理的復習計劃

每位同學應該根據這次復習的課程，制定切實可行的計劃。俗話說：“凡事

預則立，不預則廢。”很多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求

我們根據學科特點制定出適合于自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作

出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。當然，光有計劃還不夠，還需要同

學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。

六、對自己有信心

有一句格言說得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是

一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影。”讓我們鼓起自信的風帆，蕩起奮斗的雙

槳，你一定會發現，成功就在你的手中。

與時俱進，是我們的追求；隨風奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，

把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。親愛的同學捫，考試的號角

已經吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起

來吧，我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，

我們的成績一定會步步高！