夋加偏旁組詞

第2課《山雨》復習檢測

一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）.

二、一錘定音（在劃線字的正確讀音后畫“√”)。

濕潤（rùnyùn)傾吐（qiōnɡqīnɡ)

屏息（bǐnɡpínɡ）幾乎(jījǐ）

彈奏（tiándiàn）調色（diàotiáo）

三、同音聚會(填寫同音字組詞)

jiàn(）設琴（）（）康逐（)

yōu（)雅()靜（）慮（）久

四、依樣畫瓢（照樣子寫詞語）。

1．（火)一樣紅

（）一樣白（）一樣黑（）一樣快

（)一樣甜（）一樣美（）一樣滑

2．一（篇）文章

一(）樹葉一（）綠草一(）巖石

一()音符一（）山風一（）小曲

五、添枝加葉(擴充詞語）.

（）的山風（）的云霧()的小曲

（)的色彩(）的綠色(）的音響

六、冤家路窄(從課文中找反義詞）.

干燥(）笨重（）模糊(）

沙啞（)牢記（）堅硬(）

七、對號入座(選詞填空).

幽靜寧靜寂靜

1．雨后的山谷顯得格外的(）。

2．山村的夜晚顯得格外的祥和（）。

3．人都走完了,校園陷入了一片（）之中.

溶化融化熔化

4．傻孩子，鹽都（)到水中了，哪還找得到?

5．所有的色彩都（）在水淋淋的嫩綠之中。

6．達到一定溫度的時，鐵塊兒會（）成鐵水.

八、修辭辨析（在括號里寫出句子所用的修辭方法)。

1．風,也屏住了呼吸，山中變得非常幽靜。()

2．這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心

胸。（）

3．山谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥。（）

4．我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？

（）

5．頭頂的巖石像為我撐起的巨傘。（)

九、句子易容（按要求改寫句子）。

1．跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。

改換語序：

___________________________________________________________

2、雨改變了山林的顏色。

改成“把”字句：

___________________________________________________________

改成“被"字句：

___________________________________________________________

3．雨悄悄地來了.(改成擬人句）

_________________________________________________________

_

4．李強說:“我最喜歡看雨中的景色.”(改為轉述句)

_________________________________________________________

_

5．雨神奇地從四面八方飄然而起.（改為比喻句）

_________________________________________________________

_

十、內容梳理（課文回放)。

1．《山雨》一課按照__________、__________、__________的

順序，先后從__________和__________兩個方面寫雨中的景色，從中

可以體會到作者對山雨的__________之情。

2．文中有一個四字詞語“__________”寫出了山雨到來的悄悄，

它和“__________”一詞的意思很相近。

3．課文中，作者先說“陽光下，山林的色彩__________”,接

著說在雨中，所有的色彩“__________。"通過這種__________的寫

法，突出強調了“____________________”這句話的意思。

4．判斷下面說法的正誤.

（1）“沙啦啦，沙啦啦……”省略號表示省略。()

（2)“丁-—冬——丁——冬——”這里的破折號表示聲音的延長。

（）

第3課《草蟲的村落》復習檢測

一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語）。

二、一錘定音(在劃線字的正確讀音后畫“√”）。

草莖（jīnɡjìnɡ）好奇(hǎohào）

歡躍(yuèyào）森林（sēnshēn）

三、漢字變臉(加偏旁組字組詞）

共_____（）_____（)_____（）

宣_____（）_____（）_____（）

四、字義推敲(選擇恰當解釋，填序號）。

()良久:①優秀②吉祥③很，非常④果然

（)邊緣：①因為②原因③邊，邊沿④沿著

(）逗人：①停頓②停留③戲弄④招引

五、添枝加葉(擴充詞語）.

()的游歷(）的森林(）的草莖

（）的彩衣(）的目光（)的音韻

六、完整詞語.

（)沖（）撞花色（)（）癡望

(）街（）巷行色（）（)大物

七、詞語點將(據意寫詞）.

1．問候起居寒暖。（）

2．主動和別人找話說。（）

3．安寧平靜。（)

4．意思含蓄深遠，耐人尋味。（)

八、選擇詞義.(填序號）

投機：①見解相同②利用時機謀取私利

1．他兩個話不投機，爭吵起來.（）

2．他做事很投機，從不做虧本買賣。(）

迷失：①弄不清方向,走錯道路。②丟失;喪失。

1．一只小甲蟲迷失在這座森林里。（)

2．過于感情用事,容易讓我們迷失理智。（）

九、佳句賞析。

1．今天,我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自

己。

一個“__________”和一個“__________”字，點出作者與田

野不尋常的關系,正是有了這種與田野的特殊情感，才會如此關注田

野中的小生命;“靜謐”不僅是環境的__________，更是心境的

__________，在這樣的環境與心境中，作者才與大自然相融為一才有

了他對草蟲村落的這一次奇異的游歷.

2．我目光追隨著爬行的小蟲，做了一次奇異的游歷。

“__________”點出了文章的線索,“__________”一詞概括了草

蟲世界的特征。

3．我悠悠忽忽地漫游了一個下午,直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩

鳥的歌聲才把我的心靈換回來。

“悠悠忽忽”是__________的意思,“紅鳩鳥的歌聲”用的是的修

辭方法。這個句子寫出了__________。它在全文中的作用是

__________。

十、內容梳理（課文回放）。

1．《草蟲的村落》是一篇優美的散文，作者以奇異的想象，追

隨著__________，對__________做了一次奇異的游歷，從中反映了作

者對__________、對__________的喜愛之情。

2．文中的“村落”指的是__________，“街道”“小巷”指的是

__________。作者發揮豐富的__________，運用__________、

__________等修辭手法,將一個草蟲世界生動地展現在大家的面前：

作者看到一只孤零零的在草叢中爬行的小蟲，把他想象成一位

__________，看到色彩斑斕的小圓蟲，把它們想象成__________；看

到__________，把它們想象成音樂家；看到__________，把它們成從

遠方歸來的勞動者.這些豐富的想象，賦予小甲蟲__________、

__________、__________的特點，從而使一只只美麗的小甲蟲深深地

印在讀者的心中。

（一）

我的目光為一群音樂演奏（）者所吸引，它們差不多有

十幾個吧,散(）聚在兩棵大樹下面——這是兩簇（）野灌叢

（），紫紅的小果實,已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們

全神貫注地振著翅膀,優美的音韻，像靈泉一般流了出來.此時，我覺

得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來

的!

1．在括號內給文中加點的字注音。

2．寫出幾個和“全神貫注”意思或用法相似的詞語.

________________________________________

3．文中畫“—”的句子用了__________、__________的修辭方法。

4．文中破折號的作用是:（）

A．表示解釋說明B．表示意思遞進

C．表示語意轉折D．表示聲音延續

4．給這段文字擬個小標題：____________________.

5．讀這段文字，你從中可以感受到什么？

_________________________________________________________

___________________________________________________________

_

第4課《索溪峪的野》復習檢測

一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。

二、一錘定音（在劃線字的正確讀音后畫“√”)。

氣勢磅礴(pánɡbànɡ）心驚膽顫(zhànchàn）

橫鏟一腳（hènɡhénɡ)撒起尿來（sāsǎ）

三、補寫詞語，解釋所填的字義。

難以言(）：__________（）地而起:__________

隨心所（）：__________不（）一格：__________

旁（)斜出:__________返(）歸真：__________

四、活學活用（在句中用上本課文中的詞語）.

1．爺爺雖然__________，但身子骨依然硬朗得很。

2．老師說要點名提問,嚇得我心里__________。

3．他太嚴肅了，令人__________。

4．棵棵玉蘭,如個個__________的少女靜立窗前。

5．一路上我倆__________，一直討論問題.

五、詞語點將（據意寫詞）。

1．故意開玩笑戲耍、捉弄人.(）

2．援引著其它東西向上爬。（）

3．因為不滿意或受指責而任性。()

4．無法用語言來描寫和形容.（）

六、修辭辨析（指出各句采用的修辭方法)。

1．索溪尤其愛跟山路哥哥鬧著玩。（)

2．汽車吼叫著，車身搖晃著,卵石擠碰著，水花四濺著，我們的心

也怦怦直跳……（)

3．索溪峪這么美，怎不叫人流連呢?（)

4．走進索溪，像似走進了一幅奇異的畫卷。（）

七、佳句賞析。

1．索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山跑，一

會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。

從“_____"“_____”“_____”“_____"這幾個動詞可以

看出，作者是把索溪當作一個__________來寫的，字里行間流露出對

索溪的__________之情。

2．滿山的嘻嘻哈哈,滿溪的親親熱熱。人們，在這山水中返璞歸真

了。

從“嘻嘻哈哈”“親親熱熱”我們可以感受到____________________，

“返璞歸真"一詞在這里的意思是____________________.

八、內容梳理（課文回放）。

《索溪峪的野》作者是__________，課文先用一個字概括了索溪峪

__________的特點，然后分別從__________、__________、

__________、__________四個方面進行具體的描述.“野”在課文中

指的是____________________.

九、理解感悟（文章閱讀）。

(一)

在這樣的山水間行走,我們也慚慚變得“野”了起來。城里帶

眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼（）著煮熟的玉米棒；年過花

甲的老人，在石塊間蹦來跳去，溫習著童年的攻課.遇上突然橫在面

前的山溪，一隊人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝（）

的水中趟過去……

1．在括號內給加點的字注音。

2．圈出文中的三個錯別字,將正確的寫在下面。

________________________________________

3．用“‖”將這段文字分為兩層。

4．這段話中寫到了人們“野”的那些具體表現？

（1)_____________________________________________________

______

（2)_____________________________________________________

______

（3）

___________________________________________________________

5．這里省略號的作用是:（)

A．表示列舉省略B．表示話未說完

C．表示意猶未盡D．表示話題轉換

6．給這段文字添加一個小標題:__________.

第5課《詹天佑》復習檢測

一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。

二、一錘定音（在劃線字的正確讀音后畫“√"）。

要挾（xiéxiá）塞外（sāisài)

阻撓（ráonáo)隧道（suísuì)

開鑿（zuózáo）經緯（wěiwèi)

干線(ɡānɡàn)怒號（háohào）

平庸（yōnɡrōnɡ)泥漿（jiānɡjiànɡ）

三、同音聚會(填寫同音字組成詞語）。

jiān（）決（)巨(）滅（）視

yì(）立（)力洋（)（）制

四、依樣畫瓢（照樣子寫詞）。

丑(紐扣）（別扭）（按鈕)（傻妞）

堯(）（）(）（）

夋(）（)(）()

五、完整詞語。

（）崖（）壁狂風（）(）

（)山(）澗翻山（）（）

六、詞語點將（據意寫詞）。

1．爭執而相持不下。（)

2．輕視；看不起。（)

3．受攻擊后，反過來攻擊對方。(）

4．暗中破壞,使不順利或不成功。（）

5．利用對方的弱點，仗恃自己的勢力，脅迫對方滿足自己的要求.

（)

七、擇優錄取。（選詞填空)

勘探勘測勘察

1．經過（），這里發現了一個特大油田。

2．公路建設之前，要做好線路的().

3．他對這兒的水污染狀況進行了實地的(）。

哄笑嘲笑譏笑

1．他的一個口誤，引起了大家的一片().

2．大家都（）他經常說大話。

3．黃明想為班級做些事,董亮（)他說：“就你那成績，也想掙

老師的表揚啊？想得美！”

八、佳句賞析。

1．詹天佑經常勉勵工作人員說我們的工作首先要精密不能有一點

兒馬虎大概差不多這法不應該出自工程人員之口

（1）給這句話加上恰當的標點符號。

（2）這是對詹天佑的__________的描寫，從中我們可以體會到他

________________.

2．遇到困難,他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定

要把它修好；否則,［］惹那些外國人譏笑，［］會使中國

的工程師失掉信心.

（1）在[]內填上恰當的關聯詞語.

（2）這句話是對人物__________的描寫，從中我們可以感受到詹

天佑____________。

3．他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定

點，測繪。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的

危險。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅持在野外工作.白天,他攀山

越嶺,勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。

（1）這段話中，“__________”“__________”寫出了氣候的

惡劣，“__________”“__________”兩個詞語讓我們感受到了地

形的險惡，由“__________"我們知道了詹天佑當時工作條件的艱苦。

（2)這里主要對人物的__________進行了描寫，由這些描述,我想

到了用一些四字詞語來贊美詹天佑：（至少4個）

_________________________________________________________

___________________________________________________________

_

第6課《懷念母親》復習檢測

一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語）。

二、一錘定音（在劃線字的正確讀音后畫“√”)。

散文（sǎnsàn）沮喪（sānɡsànɡ）

濃淡（nónɡnònɡ）類似（sìshì）

三、火眼金睛(辨字組詞）

班（）廷（）摯（）幻（）

斑()延（）擎（）幼（）

四、填字釋義。

（）不安席：__________（）不下咽:__________

（）來入夢：__________（）望灰天：__________

終天之（）：__________可見一()：__________

五、添枝加葉（擴充詞語）。

（）的懷念(）的感情（）的條件

（）的工程（）的神情（)的回擊

（）的敬意（）的心情（）的思念

六、分清敵友（寫近義詞和反義詞)。

近義詞:凄涼（）真摯（)忍耐（)

反義詞：沮喪（)懷念(）甜蜜()

七、詞語點將（根據意思寫詞語）。

1．父母死亡，子女不得奉養.(）

2．孤獨無依，寂寞無聊。（）

3．寂靜，沒有動靜。（)

4．接二連三的思想活動.（)

5．心情跳躍、涌動。（）

八、句子加工。

1．身在異國他鄉的我一次又一次地想起自己長眠于故鄉地下的

母親。（縮寫句子)

_________________________________________________________

___________________________________________________________

_

2．我想到故鄉,故鄉的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。

（改為反問句）

_________________________________________________________

___________________________________________________________

_

3．對母親的思念我都記寫在日記里了。（“被”字句)

_________________________________________________________

___________________________________________________________

_

4．一想到生身母親和祖國母親,我就心潮騰涌，留在國外的念頭連

影兒都沒有.(用上加點詞，仿寫句子）

_________________________________________________________

___________________________________________________________

_

5．我的希望沒能實現，從此我就成了一個沒有母親的孤兒了。（修

改并句）

一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語)。

二、一錘定音（在劃線字的正確讀音后畫“√"）。

迎著朝陽（zhāocháo）開花結果(jiējié）

扇動翅膀（shānshàn)瓜秧拖蔓（mànwàn）

播種希望（zhǒnɡzhònɡ）傍晚時分（pánɡbànɡ)

氣氛沉悶（mēnmèn）輪流照看（kānkàn)

三、火眼金睛（辨字組詞)

訊（）陪（)拖（）撒（）

迅（）賠（）施（)撤（）

四、補充詞語。

1．填寫動詞.

（分享）果實（）嬰兒(）光芒

（）氣氛（）秘密（）來歷

2．填寫量詞。

一（)瓜子一（）瓜秧一（)暴雨

一（）樣子一（)翅膀一(）甘泉

五、對號入座（填序號選擇字義）。

打：①揭②從③停④擊⑤探

1．我知道暈船是什么滋味，便打住了話頭.（）

2．巨浪把小瓜都打掉了。（）

3．一打開箱子，它們就全飛跑了。()

4．小高打家鄉帶回了一箱昆蟲。()

5．我想站長打聽到了西瓜的來歷。（）

六、詞語點將（根據意思寫詞語)。

1．比喻事情真相大白。（）

2．淺藍色的天空明凈得像洗過一樣。（）

3．不停地咂嘴贊嘆。（）

4．安心地生活，愉快地勞動。（)

5．很招人喜歡.（）

七、擇優錄取（選詞填空)。

當然果然居然忽然

1．西瓜花妹授粉，（）結不了瓜.

2．沒想到小高大老遠帶回來的（)是一箱昆蟲。

3．經過人工傳粉，小瓜()結了不少.

4．早晨,我（)發現穿玻璃上停著一只蝴蝶。

八、句子加工。

1．在戰士們的一片歡笑聲中，我慢慢地了解到這個西瓜的不平常

的來歷。（縮寫句子）

___________________________________________________________

________________

2．從沒聽說過戰士探親回來帶這種東西的。（反問句）

_________________________________________________________

__________________

3．巨浪撲上小島，把小瓜一個個打掉了。(“被”字句）

_________________________________________________________

_______________

4．他把想法毫不保留地全部講了出來。(修改并句）

_________________________________________________________

_______________

九、詞語排序。

1．波瀾壯闊水平如鏡微波粼粼波濤起伏

_________________________________________________________

______________

2．開花整地授粉嘗瓜結果播種

_________________________________________________________

__________________

十、佳句賞析。

1．他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉

帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。

“播種”在這里既指把蔬菜的種子種下去，又指戰士們要把自己

__________的真情長留在海島上。這句話讓我們感受到了戰士們

__________、__________的革命理想。

2．戰士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，（）地端詳

著，(）地聞著，（）地咬著，不住發出（）的贊嘆聲。

好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田。

(1）在括號內按照課文原文填空。

(2)“笑”寫的是戰士們的__________，“捏、端詳、聞、咬”等詞

語寫的是戰士們的__________，“贊嘆”寫的是人物的__________,

“好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田”一句,則是對人物的

__________進行的描寫.

(3)“好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田。”句中“甘泉”

比喻的是____________________。

3．為什么瓜秧開了花不結瓜是水澆得不夠是肥施得不足還

是土壤根本不行一位雷達兵懂一些農業知識他找到了答案西瓜

開了花要授粉

1．在句中加上恰當的標點符號.

2．模仿句子的寫法，用上加點的詞語寫幾句話。

_________________________________________________________

_

___________________________________________________________

___________________________________________________________

十一、內容梳理(課文回放）.

1．《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶

等小昆蟲，強調了這些小昆蟲在__________、__________方面所起到

的作用.二是以彩色的翅膀象征戰士__________、__________的生活。

2．《彩色的翅膀》課文通過__________島觀察通訊站信號兵小高

回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱__________帶回

小島的故事,贊揚了海島戰士__________、__________、__________

的高尚品德。文中還巧妙地運用__________的敘述方法，交代了

__________的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰士的深情躍然

紙上。

第8課《中華少年》復習檢測

一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。

二、一錘定音（在劃線字的正確讀音后畫“√"）。

蹣跚（mánpán）水滸（hǔxǔ）

畫卷(juǎnjuàn）災難（nánnàn)

鮮嫩（lùnnèn）剛勁(jìnjìnɡ）

哈達（hǎhā）纖夫（qiānqiàn）

三、火眼金睛（辨字組詞）。

焊（）驅（）遙（）僵（）

悍(）軀（）謠（）疆（)

四、工兵掃雷(圈出并改正錯字）.

錦秀山川（）英雄毫氣(）裝點花圓（）

民族搖藍（)竟相開放(）密罐溫床（）

五、詞語連線.

鮮嫩的圓月銘記笑臉

皎皎的畫卷承受功德

嶄新的花朵展開詩篇

璀璨的祝愿譜寫災難

美好的詩篇露出畫卷

六、寫全詞語。

（)環抱（）昆侖()黃河

（）學語（)學步（）耳畔

(）不回(）破浪（)端莊

(）聯翩()勁舞（）峻拔

七、擇優錄取（選詞填空）。

滋養補養撫養培養

1．老師們嘔心瀝血為祖國(）了大批人才.

2．長江黃河之水（)了一又一代中華兒女。

3．我們的健康成長,多虧了父母的精心(）？

4．他剛剛動過手術,身體需要好好().

八、巧妙關聯（關聯詞語填空).

1．（)遇到什么挫折，我們（)能想法克服.

2．(）有春種，(）有秋獲。

3．（）決心已下，（）應該堅持堅持不懈.

4．我（)不要獎品，（）在考試時作弊.

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