幼兒園小班

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幼兒園小班教案

幼兒園小班教案(15篇)

在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，編寫教案有

利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教

案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案，供大

家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案1

目標

指導幼兒進一步學畫背面人物，并參與墻飾的布置。

準備

1．帶領幼兒觀察小鳥，同時觀察小朋友在抬頭觀看時背面的形態

和特征。

2．紙、彩色筆、小鳥等。

過程

1．請若干幼兒站在墻飾前抬頭觀看小鳥并做各種姿勢，引導其他

幼兒觀察背面人物的形態、結構。

2．指導幼兒畫出舉起雙手的背面人物。

3．幫助幼兒將畫好的人物剪下來粘貼在墻飾下部。

幼兒園小班教案2

活動目標：

1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。活動準備：芝麻糖、調羹、鏡子、杯

子、水、臉盆等。

活動流程：

請客吃芝麻糖--〉送禮物照鏡子--〉討論清潔牙齒的方法--〉教

師總結--〉學習正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙

齒最干凈

重點難點：

讓幼兒掌握正確漱口的方法活動過程：

1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天

請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什

么？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么

顏色的？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，

牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，

可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

5、學習正確漱口的方法：（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清

清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。（2）幼兒邊念兒歌邊學

習正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽

口令做動作。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

幼兒園小班教案3

設計意圖：

為了喚起幼兒的相關經驗，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看

圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發，提供多樣化的危險場景

畫面，引導幼兒觀察并體驗什么可為，什么不可為，為什么不可為，

可以怎樣為等，幫助幼兒樹立防范意識．提高自我保護的能力。

目標：

1．仔細觀察畫面，自主發現路上的危險因素。

2．討論自我保護的方法，增強自我保護的意識。

準備：

1．教師和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積

累相關經驗。

2．事先與幼兒園附近路段的交警取得聯系。

3．多媒體課件或圖片。

畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。

畫面二：坐公交車。包含以下幾個小畫面：

(1)上車時小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。

(2)有序排隊上車。

(3)兩只小兔搶座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探

出窗外：站在車內的兩只小兔沒抓住扶手，在玩拍手游戲。

(4)安全乘車。

畫面三：過馬路和十字路口。

(1．)小兔邊過馬路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。

(2)小兔離開隊伍單獨跑開了。

(3)小兔被陌生人的氣球而去。

(4)小兔闖紅燈。

(5)小兔不走斑馬線。

(6)小兔排著整齊的隊伍，按照交通規則．在交警和兔媽媽的幫助

下穿過十字路口。

畫面四：和兔奶奶快樂相聚。

4．創設公交車站、公交車、十字路口等情景。

過程：

一、進入情景

(點擊畫面一，引導幼兒觀察畫面。)

(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7

(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。

它們是怎么去的呢?

二、觀察畫面，交流討論

(一)引導幼兒觀察畫面二“坐公交車”。

1．幼兒觀察小畫面(1)。

(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?

(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?

(3)它倒在什么地方?如果車子開動。它會怎么樣?

(4)這樣上車危險不危險?應該怎么做?

2．結合小畫面(2)小結。

3．幼兒觀察小畫面(3)。一

(1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們這樣推來推去搶座

位會怎么樣?做得對嗎?

(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應該怎么

樣?

(3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危險?如果車上

沒有座位，要怎么樣才安全?

4．結合小畫面(4)小結。

(二)引導幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。

1．幼兒觀察小畫面(1)。

(1)下車以后，小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在干什么?

(2)它有危險嗎?為什么?

(3)它這樣做對不對?為什么?

2．幼兒觀察小畫面(2)。

這只小兔走在隊伍里了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有什么危險?

3．幼兒觀察小畫面(3)。

(1)這個叔叔手里拿著什么?他會對小兔說些什么?

(2)小兔怎么樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?為什么不可以?應該怎么

做?

4．幼兒觀察小畫面(4)。

(1)這只小兔在干什么?

(2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不可以?什么情況下可以?

5．幼兒觀察小畫面(5)。

(1)這只小兔也在過馬路，但它走在什么地方?

(2)過馬路應該走哪里?

6．幼兒觀察小畫面(6)，教師結合畫面引導幼兒小結。

(三)引導幼兒觀察畫面四“和兔奶奶快樂相聚”。

1．這是什么地方?你是怎么看出來的?

2-小結：小兔在媽媽的帶領下和交警叔叔的幫助下知道了在路上

應該怎么做，最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。

三、模仿游戲：去兔奶奶家

l現在老師當兔媽媽，你們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、

走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。

2．幼兒模仿游戲20遍，教師及時發現問題并結合模擬情景給予

指導。

延伸活動：

建議家長在日常生活中隨時引導幼兒觀察路上潛在的危險因素，

提醒幼兒注意安全，豐富相關經驗，提高幼兒自我保護能力。

幼兒園小班教案4

活動目標：

1、尋找朋友的特征，運用已有的分類經驗，嘗試為朋友進行歸類。

2、關注朋友，體驗和朋友一起游戲的快樂。

3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

PPT、圖片、黑板等。

活動過程：

一、說說好朋友

提問：今天老師帶來了幾位好朋友，請你們看看他們有什么地方

不一樣呢？

小結：他們有這么多不一樣的地方，你們的小眼睛真亮。

二、找找好朋友

1、游戲玩法與規則

提問1：這個游戲怎么玩？

提問2：是誰發的口令呢？

小結：這個游戲要先請個小朋友做小花狗，念兒歌，然后大家一

起提問，小花狗發口令再做游戲，小花狗根據性別的不一樣來發口令。

2、學發口令

提問：看看這些朋友，如果請你來發口令，你還能發什么口令呢？

小結：你們真聰明，都是找出了朋友不一樣的地方來發口令。

三、找找我的好朋友

提問：我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢？

小結：我們的小朋友也有很多地方不一樣。

游戲規則：小花狗發口令要找小朋友們不一樣的地方來發，其他

小朋友要仔細聽口令。

提問：玩之前我們先要干什么？

（1）、幼兒做小花狗發口令，幼兒游戲。

（2）、教師做小花狗發口令，幼兒游戲。

小結：和好朋友玩游戲真高興，只要我們能找到好朋友中不一樣

的地方就可以游戲了

幼兒園小班教案5

活動目標

1.樂意表達自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。

2.學習有意識地記住家里或親人的電話號碼。

3.知道電話的用途，會進行簡單的操作。

活動準備

1.自制電話若干個。

2.應急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。

幼兒園環境布置

活動提示

1.幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進行有話題地講述。

2.知道怎么打電話，并嘗試看應急電話卡進行撥號呼叫。

3.給小動物打電話，并自由地進行想象性表述。

4.同伴間互打電話，能配合對方的思路進行交流。

指導要點

1.為幼兒營造一個樂說、敢說的環境。

2.鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的情感。

3.讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應急電話。

幼兒園小班教案6

《和媽媽在一起》

【活動目標】

1．理解故事內容，懂得外出時不離開父母的道理。

2．具備初步的自我保護意識。

【活動準備】

1.幼兒用書：《和媽媽在一起》。

2.根據故事《和媽媽在一起》的內容準備小魚、小雞、小猴胸飾

若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

【活動過程】

1．引導幼兒猜測故事中的部分內容，初步理解故事情節。

教師講述故事的前半段，即從開頭到“小魚就游到哪里”。

師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪

里，你們猜猜，小鳥就怎么樣?

師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳

到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣?

師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走

到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣?

教師講完故事。

師：剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。

師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，教師完整地講述

故事。

2．教師引導幼兒深入理解故事內容。

師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會怎

樣?

教師小結：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸

媽媽，就會走丟，發生危險。

3．表演游戲“和媽媽在一起”。

角色分配。幼兒根據自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴．請兩位

能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽．另一位教

師扮演小寶寶的媽媽。

師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽．一起來表演吧。

師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼

兒跟著講述并表演。

師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽

媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有

危險了教學材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草

地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它

們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽

媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪

里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪

里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做

游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。

媽媽坐在沙發上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，

圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

幼兒園小班教案7

活動目標

1、讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法。

2、能用肢體語言表現動物摘果子的不同方法。

3、知道小動物摘果子的過程中果子數量由多到少的變化。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

教學重點、難點

重點：

1、讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法。

2，知道小動物摘果子的過程中果子數量由多到少的變化。

難點：

1、能用肢體語言表現動物摘果子的不同方法。

活動準備

背景圖小動物圖片錄音機磁帶

活動過程

師：剛才我們摘了果子，現在有一只小老鼠也來摘果子了。（出

示小老鼠圖片）

(出示果子圖)

1、樹上一共有多少果子？（幼兒點數說出總數6個）。

師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃。可樹那么高，小老

鼠能摘到果子嗎？

幼：……

它怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會想什么辦法摘果子？

師：現在我們一起來看看，這只小老鼠在摘果子的時候發生了什

么事

（出示小鳥圖）

/2、圖3：請幼兒觀察，誰來了，（小鳥）小鳥是怎樣摘果子的，

（請幼兒模仿小鳥摘果子的動作）小鳥摘了幾個果子？樹上還剩下幾

個果子呢？（幼兒點數）小老鼠能用小鳥的辦法摘果子嗎？為什么？

/3、圖4：又來了一只長鼻子的動物，它長鼻子一伸就卷走了一顆

果子。猜猜這個長鼻子的動物是誰啊？（出示大象圖）大象是怎樣摘

果子的?（請幼兒模仿大象摘果子的動作）強調大象是用長鼻子卷果子。

/4、老師模仿猴子的動作，請幼兒猜猜是誰來了？想想小猴子會

用什么辦法摘果子呢？（幼兒自由發言），對了小猴子會爬樹，它爬

上樹摘下了一顆果子。我們一起來學學小猴子摘果子吧！

5、（出示鱷魚圖片）你們看又有誰來了？它能摘到果子嗎？它用

什么來摘果子呢？它的長尾巴掃下了幾顆果子？

6、剛才哪些動物摘走了果子？他們分別用的什么辦法摘果子？摘

了幾顆果子？（請幼兒回答）

師：哎呀，你們看樹上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數數）

幼：還有兩顆果子了，

師：怎么辦呢？樹上只剩下兩顆果子了，小老鼠還沒摘到，你們

想想現在小老鼠現在會是怎樣的心情？

幼：著急，

師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢？

幼：摘到了，沒有……

3、完整聽一遍故事.

師：有的小朋友說摘到了，有的小朋友說沒有，那小老鼠到底摘

到沒有呢？我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》

（老師完整講述故事）

教師提問：小老鼠最后摘到果子沒有啊？

幼：……（摘到了）

師：它是怎么摘到的呢？

幼：……（海豹幫助它）

師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把

小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂的動作。）

師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢？我們請

小朋友來學一學

（請個別幼兒上臺表演）

4、模仿各種動物的本領。

師：還有這么多的小朋友都想來模仿，那好，我們就一起來吧！

（播放音樂同幼兒一起模仿）

背景圖小動物圖片錄音機磁帶

教學反思

本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內容感興趣，能夠

完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為

小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是

興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內容用運作表出來，更豐富了幼兒的想

象，加深了對故事內容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非

常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們去理解看圖，

讀故事，給孩子更大的空間。

幼兒園小班教案8

活動設計思路：

本活動源自本月主題活動《尋找大象》，孩子們本身對動物存在

著相當的興趣和好奇心，大象是生活在陸地上最大的哺乳動物，“大

象家族的分類，大象的休態，大象的居住環境……”眾多奧妙的問題一

向我們展開。大象的鼻子又有什么用？長長的鼻子像水管，兩耳大來

扇風涼，四腿粗來身體胖，叫起聲來真宏亮！朗朗上口的童謠及自然

逼真的動態畫面向我們展示了我們人類的朋友——大象。對于大象幼

兒并不是很陌生，已有一定得先期經驗，但受本地資源的限制，教師

無法帶幼兒近距離的觀察和進一步的感知。因此我考慮從網絡上搜集

有關大象的影像資料，以這些影像資料、圖片為主線讓幼兒對大象有

更直觀、更科學的認識的了解。并希望孩子們從大象引申到更多的小

動物，從小培養他們熱愛大象，熱愛動物，熱愛大自然，教育孩子們

保護動物、保護我們賴以生存的大自然。

活動目標：

1．培養幼兒熱愛大象，熱愛動物，熱愛大自然的情感。教育幼兒

保護動物、保護大自然。

2．通過錄像、圖片了解大象的體態特征，培養幼兒的觀察力和語

言表達能力。

3．重點了解大象鼻子的功用，進一步激發幼兒探索大自然的興趣

活動準備：

大象的動態資料：《動物世界》，《大象鼻子》，《大象表演》；

多功能教具；相關圖片。

活動過程：

1．語言導入：“一段關于動物的短片，我們來欣賞一下。”

2．觀看影片了解大象基本外形特征

（1）播放《動物世界》，“大象來了……”

（2）觀察、討論交流：“你們說大象長什么樣子？”

（3）小結：童謠《大象》：大象大象什么樣？鼻子長來像水管，

兩耳大來扇風涼，四腿粗來身體胖，

叫起聲來真宏亮！

（4）欣賞圖片：

了解象群的種族分類：非洲象和亞洲象，它們耳朵，象牙特征的

不同之處。

3．大象鼻子的作用：

（1）自由討論：大象鼻子的作用。

大象鼻子也有它過人之處，與幼兒先討論：積極啟發幼兒發言討

論。

“對，大象用鼻子卷東西，鼻子可以跟同伴打招呼，可以伸得很

長，夠到樹枝上嫩嫩的新鮮樹葉；可以通過鼻子發出吼叫；可以用鼻

子洗澡；用鼻子夾住東西送進嘴里吃。”

（2）觀看短片《大象鼻子》

（3）兒歌《大象》：“有用的大象鼻子還有一首好聽的兒歌呢！”

“大象，大象，你的鼻子為什么那么長？媽媽說，鼻子長才是漂

亮！”

4．短片《大象表演》，激發幼兒愛護動物的情感，樂意與動物們

交朋友。

“大象身體雖壯，但卻十分靈巧，而且大象本身也是非常溫馴的

動物。大象還可以給我們帶來無窮的樂趣。”

5．動物—人類的好朋友：“動物界中還有形形色色的好多動物，

它們相互牽制，相互影響，形成了豐富、有趣的大自然。我們來共同

感受大自然的生態氣息。”

（1）短片《動物世界》

（2）圖片展示：“大自然中，黑猩猩聰明又伶俐；兔子有對長長

的耳朵；長頸鹿有長長的脖子和長長的腿；斑馬身上的黑白條紋真漂

亮；企鵝，企鵝，走起路來搖搖擺擺……動物是人類的好朋友我們要關

心愛護它們。

（3）歌曲：《大象》結束

幼兒園小班教案9

游戲目標：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度。

2、大膽嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨。

3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能

力。

游戲準備：

1、觀察過下大雨、下小雨的情形。

2、掛圖第16號。音樂磁帶。

游戲規則：

幼兒用動作表現下大雨和下小雨時的狀態，如揮舞雙臂、雙腳跳

躍等表示大雨，手指輕微擺動表示下小雨等等。

簡譜：

大雨和小雨

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到

不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂

是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美

感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培

養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子

們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的

自信心。

幼兒園小班教案10

活動背景：

今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看

過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都

剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。

活動目標：

1、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在

同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動過程：

一、動物猜謎，導入活動主題

教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊

貓)

二、引導幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特征。

提問：

1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖

的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白

色的毛。

(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可

愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也

看見過的，它不咬人的——)

幼兒由于平時在圖書、電視里經常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓

比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解，能夠把熊

貓的樣子比較清晰描述出來。

三、教師根據幼兒的講述，完整示范操作過程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、

四肢。

2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印到底版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊

貓的不同形態。

2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。

(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇

說：老師我也不會剪，我剪不圓。)

雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工游戲，已經有了初

步的經驗，但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的

圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)

五、結束活動

1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。

活動反思：

在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙

版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時，小朋友們都不能用

剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，

再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，

不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我

剛才不合理的示范有關吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，

如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。

幼兒園小班教案11

活動準備

收集幼兒小時候的衣服、物品。

幼兒不同時期的.照片若干。

活動目標

知道長大后還要學習更多的本領。

感知長大的變化，知道自己在慢慢長大。

在判斷、觀察、對比中知道自己的身體、學習、生活能力都在變

化。

活動過程

一、試穿自己小時候的衣服，感受自己身體上的變化

1．自己動手試穿衣服。

師：這里有一些東西，請你們來試試、穿穿，看看你們發現了什

么？

2.討論：為什么穿不上了？

師：這些是你們自己的衣服，為什么你們會穿不上呢？

小結：這些你們小時候的東西，現在你們都長大了，所以都穿不

上了。

二、判斷、觀察、對比中發現自己的變化

1．幼兒觀看照片，發現自己身體的變化

師：這里有些小朋友的照片，讓我們找一找這些照片里都有誰？

他們有什么變化？

（1）讓幼兒觀看小時候身體的照片，再比較現在自己的身高、體

重，知道自己在漸漸長大。

（2）讓幼兒通關觀看小時候沒有牙齒頭上光禿禿的照片，再比較

摸摸自己的頭發，感受自己的變化。

（3）師：看看我們身體上還有哪些變化呢？（同伴間相互討論）

2．觀看視頻，讓幼兒知道自己學習、生活能力的變化

（1）師：我們的好朋友巧虎也有話想對我們說，讓我們來看一看

吧！

（2）師：視頻上的小朋友會做什么事了？

（3）師：那你們還會做哪些事情呢？

小結：我們小時候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙，現在，我們長

大了，能自己穿衣服、疊被子、走路、和伙伴一起搭積木，還會畫畫、

玩油泥……學會了許多本領。

三、繪畫活動《不同的自己》

1．激起興趣：

出示范例，引起幼兒興趣。

師：這是老師小時候和現在的樣子，我用畫畫的形式告訴了大家，

你們能不能也畫出來呢？

2．請幼兒操作，教師巡回指導。

要求：用簡筆畫的形式，不涂色，能畫出明顯的不同之處。

3.教師與幼兒一同欣賞《不同的自己》

師：讓我們來介紹自己小時候是什么樣的，長大了又是什么樣？

幼兒園小班教案12

活動目標：

1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培養幼兒仔細觀察和談論的能力。

3、激發幼兒對尾巴的興趣。

活動準備：

1、物質準備：課件，背景圖，動物圖片若干。

2、經驗準備：有去動物園參觀小動物的經歷。

活動過程：

一、設置情景、激發興趣。

師：今天呀，老師想帶你們去樹林里玩一玩，你們愿意嗎？看，

真漂亮呀，樹林里有些什么呀？

二、觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。

三、操作游戲、鞏固知識。

1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要

謝謝你們，小朋友，謝謝你們！

四、兒歌滲透、了解作用。

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3、小結：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處

還真不小啊！

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

五、延伸活動、拓展經驗。

幼兒園小班教案13

活動目標：

1。學習有節奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。

2。積極講述上幼兒園的愉快經歷。

3。感受兒歌中的歡樂情趣。

活動準備：

1。經驗準備：教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學

情緒。

2。材料準備：幼兒用書，教學圖卡組，磁帶。

活動過程：

1。教師用簡短的語言導入本主題活動，并且應到幼兒表達上幼兒

園的快樂與感受。

2。教師出示圖片，引導幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動——

—畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發幼兒上學的愿望，引出兒歌《我

愛上幼兒園》

3。教師帶領幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，

舉起手兒數一數，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福。”

4。教師一邊帶領幼兒創編動作，一邊完整且有節奏的朗讀兒歌，

突出而各種的停頓與重音。

5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。

教師：

（1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？

（2）老師平時都是怎么關心小朋友的？

（3）上幼兒園你快樂嗎？

6。識字游戲。

（1）教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”

（2）看一看，說一說。

教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，

任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。

7。教師和幼兒一起復習今天所學內容。

活動反思：

通過這節課的學習，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標，在以

后的教學中，我會更多的運用游戲的方式進行教學！

幼兒園小班教案14

活動目標：

1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2、能理解故事內容，讓孩子通過簡單重復的對話，在愉快的情緒

中學習禮貌用語。

3、學習按物體大小進行簡單排序，學習詞"越來越小"。

活動準備：

1．五間由大到小的房子。

2．五只小動物圖片

3．大老鼠手偶。

活動過程：

一：教師以房子激發幼兒興趣，引入主題。

小朋友們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要

給你們講一個發生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。

二：教師有感情的講述故事一遍。

（1）教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊？（找到了）這個

故事有一個好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（請兩名幼兒

說說）

（2）教師：那第一間房子里住的是誰呀？（大象）大象的房子最

大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀？（小老鼠）小老鼠的房

子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一

排，誰來？

（請一名幼兒來排一排）房子這樣排就變得越來越小了，我們完

整地說一遍，（越來越小）

三：鞏固故事內容小朋友，這是第幾間啊？是誰住的呢？大老鼠

是怎么敲門的呀？大老鼠真有禮貌，我們一起來學學吧！小熊搖搖頭

說，我們一起來學學吧。

第三間房子里住的是誰啊？請誰來學學大老鼠是怎么敲門的呀，

（請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊

怎么說的呀？這是第幾間啊？是誰住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲

門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小老鼠的家在里面呢！

"那大老鼠在找小老鼠的時候經過了那幾個小動物的家呢？（大象、小

熊、小兔、小鴨），最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說

的呢？（哦，這個小老鼠學的真好，再請誰來學學，我們一起來學學

看

四：游戲：

下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看啊！

（把小熊的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門

看看在不在，（把小老鼠的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦一

起敲敲門。哦小老鼠找到咯（再次欣賞故事）！寶寶們你們知道打老

鼠要找小老鼠干什們呢？我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學，聽好

了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢（播放錄音）

活動延伸：

原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物

可開心了，要對大老鼠說什么呀？寶寶們高老師也給你們準備了禮物，

高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關起來，我來敲門

啦（發禮物）。

大老鼠找小老鼠有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來到

一間大房子面前，門是關著的，于是，大老鼠敲敲門說"咚咚咚，請問

這是小老鼠的家嗎？"大象走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老

鼠的家在里面呢！"大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲

敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？"小熊走了出來，搖搖頭

說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠來到第三間房子面

前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？"小兔子走了出來，

搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠來到第四間

房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？"小鴨子走

了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠來

到第五間房子面前，敲敲門說："請問這是小老鼠的家嗎？"小老鼠聽

了連忙跑了出來，大聲地喊道："是的，是的！"大老鼠終于找到了小

老鼠，它們緊緊地擁抱在一起可開心啦！

幼兒園小班教案15

活動目標：

能講米對準容器倒下。

培養幼兒與同伴之間的相互配合。

讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

活動材料：

適量的米，小口玻璃瓶兩個（其中一個裝有適量的米），漏斗、

托盤。

活動玩法：

1、講兩個瓶子放在托盤上。

2、把漏斗放置在一個瓶子上。

3、講另一個瓶子里的米對準漏斗緩緩倒下。

4、活動反復進行。

小百科：米是禾本目禾本科稻屬植物的果實–稻谷經脫殼、碾磨粗

皮后的成品，可食用。大米是人類的主要糧食之一，也是亞洲人的主

要糧食之一，全世界約有二分之一的人口食用大米。常見當作主食的

地區在亞洲和各地唐人街。