大學入學教育

大學新生入學教育現狀分析

第一篇：大學新生入學教育現狀分析

大學新生入學教育現狀分析

摘要：入學教育的目的是引導、幫助新生盡快融入角色、自覺適

應新的學習生活環境、建立和諧人際關系，因此，本文在分析大學新

生特點的基礎上結合我國目前高校新生入學教育的現狀,對于如何面對

大學新生具有針對性的開展入學教育工作提出了幾點建議。

關鍵詞：大學新生、入學教育、成長當前大學新生的特點1.1心

理發展特點

大學新生對新鮮事物反映敏感,邏輯思維能力強,精力充沛,開始注意

自身的形象與風度。隨著環境的變化,年齡的增長,見識的開闊,逐漸產生

一系列的心理矛盾;如他們對理想中的大學期望值往往很高,喜歡把理想

中的大學與現實中的學校對比,面對現實的大學生活時常常產生心理落

差;他們具有強烈的參與意識和求知欲望,但又擔心能力不足,缺少信心和

勇氣;他們渴望友誼和愛情,但又缺乏一些人際交往經驗和勇氣,害怕露短、

或者害怕拒絕,常常難以對他人敞開心扉。這些心理矛盾或變化使大學

新生情緒波動大,情感表現不穩定。1.2學習發展特點

由于應試教育的影響,大多數新生的自主學習的能力不強,習慣于被

動接受教育,一時難以適應大學的學習節奏。比如,部分學生感覺課程多、

老師講課進度快、課程的內容太難太抽象,而且不善于自主學習,不會科

學的支配和管理時間,致使學習效果欠佳，學習上的壓力會轉化為精神

上的緊張,導致自信心下降,產生失落感和自我否定情緒;還有部分學生在

大學突然失去了明確的學習目標,致使學習動機缺失，從而導致學習興

趣、學習積極性和主動性的喪失。還有部分學生要么熱心團學組織、

社團組織的活動,把當學生干部作為衡量自己的新標準;要么忙著社會實

踐鍛煉,認為實踐能力最重要，背離了大學學習的本質。1.3生活能力

發展特點

生活自理能力較弱,適應新環境能力不強，大多數新生在升入大學

之前,缺少獨立生活的經歷,家長幾乎包辦了他們的日常生活。大學生活

失去了父母的呵護,讓他們感到無助或力不從心,不會獨立做事,不會管理

和安排時間,不會處理人際關系,不愿主動與師長交往,不善于融于新的集

體,因而難以適應大學的自由生活。2當前大學新生入學教育現狀2.1

組織集中教育

這是國內高校普遍采用的最主要的入學教育方式,常見的做法有以

下幾種:一是組織新生開學典禮。新生開學典禮主要由校院領導、老師、

學長分別講話,從不同角度宣講學校概況、建議新生如何適應大學的學

習和生活、寄望新生奮發成才,使學生產生歸屬感。二是實施軍事訓練。

可以加強新生的國防教育,也鍛煉學生意志、培養學生團隊意識和集體

生活意識、加強學生的紀律教育。三是專業課宣講。主要由院系負責

人或資深教師講授,讓學生了解專業發展現狀、專業人才培養目標和定

位、主要課程設置、大學四年的培養計劃等,使學生逐步適應大學的學

習。五是校紀校規教育。主要由學生輔導員組織實施,讓學生了解大學

的教學管理、行為規范等。不過,伴隨著我國高等教育的大眾化,許多高

校面臨的新生數量增長與入學教育資源緊張之間的矛盾越來越突出,這

種集中教育的模式也越來越難堪重負。2.2組織集體活動

這也是國內高校通行的做法。一般來說,每所高校都有一些傳統的

活動項目。比如,運動會、文藝匯演、征文比賽、演講賽、辯論賽等文

體活動，讓新生在參與中體會與中學不同的校園文化氛圍,融于新的環

境，比較受新生歡迎。但是,伴隨著我國高等教育的大眾化,由于活動項

目數量、場地等局限,以及活動形式單

一、缺乏創新、吸引力不強等原因,所以,實際參與活動的新生比例

不高,教育的覆蓋面不夠廣,教育的實效越來越不理想。3當前大學新生

入學教育存在的問題

由于高校新生數量的不斷增多,新生群體越來越多樣化。目前我國

高校的新生入學教育,無論是內容、還是方式方法,都遠遠跟不上學生實

際的變化,己經越來越難以適應大學新生的特點,大學新生入學教育存在

著問題,是不爭的事實。個人認為,當前高校新生入學教育主要存在以下

幾個方面的問題:3.1新生入學教育時間太短

大多數高校的入學教育時間都安排在新生報到后的約半個月左右,

在一個陌生的環境,新生對新的環境還沒有來得及感受,對新的學習和生

活歷程還未來得及體驗,在如此短的時間內接受這么多的教育內容,接受

他們以前未接觸過的大量信息,教育效果是可想而知的。當新生真正遇

到實際困難和問題時,入學教育活動卻早已結束。這必然造成人學教育

與學生實際需求錯位。3.2新生入學教育內容針對性不強

教育內容幾乎年年一個樣,局限在軍事訓練、校史校情介紹、校紀

校規教育、專業及課程介紹、黨團知識教育、安全教育等方面,而較少

對新生本身進行深入研究,也就不太了解新生的心理期待和實際需求。

雖然在每年大學新生入校之際,一方面入學教育活動有聲有色,另一方面

給新生帶來的實質性幫助和影響卻不盡如人意。3.3新生入學教育形式

互動性不夠

目前入學教育的形式比較單一,絕大多數高校均采用會議，集體參

觀，以及軍事訓練等方式,較少運用符合新生心理特點、年齡特點、學

生喜聞樂見的形式。開學典禮、講座等,也往往是你講我聽，學生常常

在下面談論自己關心的話題、或者睡覺、或者玩手機，與新生缺乏互

動交流。同時，參觀活動也往往注重形式,走馬觀花，難以給學生留下

深刻印象。這種無視新生的個體差異的教育，難以解決新生真正關心

和需要解決的問題,也難以達到教育者想要的效果。

因此，為了順應當代大學新生的特點，滿足學生的需求，我認為

目前的大學新生入學教育，不論是在內容上還是形式上，都要進一步

的擴展，做到多樣化。

（一）入學教育的持續性

在集中教育的時段結束后，應有計劃、有步驟地分專題組織教育

活動，引導新生領會、消化前一階段的教育內容，進一步鞏固入學教

育的成果。新生的入學教育應一直持續到新生入學的第一學期末，以

便讓他們在較長的時間里得到指導和幫助，實現順利過渡。

（二）入學教育的自主性開展多種形式、多種內容的教育活動，

一定要注意調動學生參與的積極性，激發他們的創造力，在活動中實

現學生的自我管理、自我教育、自我服務、自我約束的功能。強化教

育與學生主動參與相結合，使學生在參與中受到熏陶、感染和鼓舞，

使教育目標轉化為學生內在的動力，激發起行為實踐的自覺性。也只

有當外在的強化教育與自我教育有機結合起來的時候，入學教育才能

真正收到實效。

（三）入學教育的針對性

入學教育在面向全體學生的同時，一定不能流于形式，浮于表面。

剛入學的新生，由于家庭情況、高考成績、性格特點、生活習慣、精

神面貌等方方面面差異較大，這就要求我們深入到學生中去，細致了

解他們的思想動態，注重個別引導，化解疑難，增強教育的針對性。

綜上所述，大學新生入學教育不能拘泥于形式，要注重形式的多

樣性和有效性。新生能否成功實現從中學生到大學生的角色轉換,能否

適應大學學習和生活,不僅關系到個人未來發展,也關系到高等教育目的

的實現。

宜春學院外國語學院

劉臻彧

第二篇：淺議大學新生入學教育

淺議大學新生入學教育

新生入學教育是大學階段教育和管理的一個重要環節，它的目的

在于消除陌生感和孤獨感，啟發熱情，指明如何開始。內容應該包含

校情介紹與學院教育理念分享、學校規章制度介紹、專業教育、大學

生涯規劃指導、大學生心理建設教育與社交輔導等。并且要實現形式

的多樣化以增加學生的投入感。

新生入學教育是大學階段教育和管理的一個重要環節。作為大學

生活的第一頁，入學教育能幫助他們盡快適應大學生活，順利完成從

中學環境到大學環境的過渡，它直接影響到學生大學生涯的學習、心

理狀態，影響到學生受教育的效果，影響到學生以后的成長成才，也

影響到學校人才培養模式最終目標的實現。

一、新生入學教育的目的新生入學教育的目的在于消除陌生感和

孤獨感，啟發熱情，指明如何開始。具體說來，它的作用有幾個：第

一，讓學生明白什么是大學，它的教育目標，以及本學校的獨特的教

育使命和理想。第二，幫助學生熟悉新環境，包括生活環境以及新的

專業學習使命和方式。第三，使學生知道要以怎樣的積極的方式度過

這幾年，才能在各方面有最大的收獲，并最終達到怎樣的目標。第四，

告訴學生在學習和生活中可能遇到的問題以及如何解決，使其做好心

理準備。最后，表明學校對學生的要求和期望，讓其知道自己的責任

和義務。

二、新生入學教育現狀

入學教育的重要性顯然獲得了各大高校的認同，并花了一定的時

間來進行這項工作。但對于不少學生來說，新生入學教育仍然是一個

不痛不癢的過程，并沒有什么特別的印象或者意義重大的收獲。究其

原因：一，內容結構不合理。很多學校的入學教育內容是以校規校紀

以及專業教育為主，再加上一點心理輔導，這些內容對學生來說

不夠親切，不足以滿足學生對大學生活的好奇心，以及消除學生對大

學生活的疑惑。二，準備不充分，內容無深度。比如專業教育，很多

講解人就是把自己的教學經驗作以分享，講解不系統，也無法上升到

職業生涯規劃的高度，使學生對自己的發展前景始終心存迷茫。第三，

形式太單一。入學教育很多是以報告、講座的形式進行，學生容易產

生疲勞，參與度和關心度都很低。以上三個原因，使得新生入學教育

的成效不大。

三、有效的新生入學教育新模式的探討

卓有成效的入學教育應該是什么樣子呢?針對學生的需求以及新生

入學教育的目的，其內容應該包括以下幾個部分：

1.校情介紹與學院教育理念分享。了解學校，這對于一個學生來

說是很重要的。對于學校的建設者，除了讓學生知道學校有一個怎樣

的歷史之外，最重要的是要讓學生知道并且認同學校的教育理想以及

教育理念，用文化的感染力來對學生產生潛移默化的影響。學院長期

堅持的理念，大部分都是可以打動人的東西。第一是要讓學生了解這

些東西的內涵，第二還要讓學生知道這不僅僅是一個口號，是實實在

在在追求的東西。

2.學校規章制度介紹。這一部分是必不可少但是相對枯燥的部分。

學校各部門可以成立自己的高效靈活的宣講團，每部門以自己的方式

讓學生了解部門可以提供的服務，學生應該遵守的規則以及特別注意

的地方，有效率的完成介紹。

3.專業教育，包括職業生涯規劃指導。這是入學教育中一個非常

重要的部分，對于學生如何開始學習有重要的指引作用。它要讓學生

了解大學學習與高中學習的不同要求，本專業的專業特點，培養目標，

就業方向，就業形勢等等。在這些內容中，要貫穿職業生涯規劃的指

導。就業，這是大學教育的其中一個現實目標，根據人“先入為主”

的意識，這時給出的一些有關行業、職業方面的介紹，會對學生的就

業意識、創業意識、競爭意識產生有意義的影響。重點要使學生有規

劃的意識，并且提供一定的方法幫助其找到方向。

4.大學生涯規劃指導。一個健全的高等教育不僅僅包括知識的學

習，更要包括精神的、道德的、美育的、社會的教育、人生觀等的教

育，大學生的學生生涯也必然包括這方面的積累和學習。有些學校已

經專門開設了大學生涯規劃這門課，開課的老師對于這方面已經有了

一定的研究，可以給學生進行比較專業的指導。

5.大學生心理建設教育與社交輔導。心理建設和社交，這是很多

大學生心理健康的隱性殺手。入學時的心理指導，第一是要疏解高考

中集聚下來的心理緊張，第二是消除在新環境中的心理壓力，第三是

教會學生如何自我激勵，最后是讓學生了解大學生普遍存在的心理問

題以及如何解決。這一部分應該由心理方面的專業人士來作指導，除

了講解外，可以加入一些測試等讓學生更加的了解自己。

四、新生入學教育的措施建議

入學教育的形式應該多樣化，這樣才能增加學生的投入感，并且

使學生更加津津樂道，從而加強入學教育的效果。這里的多樣化，既

指組織形式的多樣化，也指參與人員的多樣化。在組織形式方面，專

題講座是不可少的，它集中的傳遞著學校需要傳播的信息；論壇，可

以是專家的論壇，通過專家相互的討論來引發學生思考，也可以是學

生直接參與座談和討論，通過相互的討論來加強思考；讀書會，以書

中的觀點來啟發學生的思想；老生風采展示，展示豐富的校園活動，

介紹優秀的在校生，激發學生對大學生活的憧憬；適當的文體活動，

比如新生舞會，也是社交禮儀的一種訓練??總之，形式上可以根據需

要進行各種不同的設計，關鍵就是要使學生樂意參與，提高學生獲取

信息的質量，并引導學生自發的進行思考。在參與人員方面，要力求

做到豐富，即可以使學生獲得較為全面和客觀的信息，同時展示了高

校豐富的教育資源，成員可以包括：學校創辦團隊成員，各專業資深

教授，各專業相關從業者，心理學專業人士，各方面的優秀在校生等

等。

結束語

“良好的開端是成功的一半”，新生入學教育是學生入學后的第

一堂課，是一項長期的工作。新生入學教育需要有良好的內容設計，

需要給予充足的時間以容納豐富的內容，同時組織者和主講人要有充

分的準備以力求內容的專業，這樣才能最終實現卓有成效的新生入學

教育。

第三篇：大學新生入學教育講話

大學新生入學教育講話

同學們，在這金色的九月，大家來到了我們xx科技大學，成為我

校的０９級新生，并且光榮地加入了我們海軍國防生的隊伍。在此讓

我代表學校和國防生大隊、選培辦領導對大家表示誠摯的歡迎和熱烈

的祝賀。

同學們經過高考的競爭與選拔，順利地走進了大學校園，在這里

不缺良師，更不乏益友，關鍵在于大家自己的努力與態度。大學生的

本職還是學習，對于沒有人生規劃的人來說，大學生活僅僅是一段無

憂無慮的日子。但目標高遠的人會把大學看做一條渡船，憑借這條船

到達神圣的彼岸。因此，我希望大家從進入學校的第一天起就能夠給

自己確立一個目標，讓自己養成良好的習慣，只有開一個好頭，我們

接下來的路才能走的輕松。同學們要在大學這個塑造人才的搖籃中能

夠汲取養分、充實自己；在我們國防生這個鍛煉人才的熔爐里錘煉自

身，提高素質。值此之際，由我來談談我們大隊在以往國防生培養中

的一些經驗，與大家一同分享。

首先，我想強調的是安全問題。可以說，這是貫穿于我們整個大

學生活的一個嚴肅而又重要的問題。有句話說的好“安全問題重于泰

山”。是啊，倘若我們的日常生活沒有了安全保障，那我們還能在學

校踏踏實實地學習和生活么？當然，就這一點，學校已經為我們做了

很多的工作，關于校園內的安全問題，學校也有許多要求和制度，我

希望同學們能夠嚴格遵守這些規章制度。但是，僅僅做到這些還是遠

遠不夠的，安全問題滲入到我們生活的方方面面。我主要歸納為以下

幾點。

一、交通安全。

大家不要認為我們住在學校里就不存在這個問題，大學校園里雖

然車輛比較少，但還是有的，因此大家走在校園里時一定不要滿不在

乎，粗心往往會釀成大錯。值得注意的是我們校門外的那條馬路，過

往車輛車速比較快，且多重型卡車，希望大家在出校門時能夠做到

“寧讓三分，不搶一秒”。

二、訓練安全。

由于我們是國防生，與普通生相比，我們會有軍政訓練，包括隊

列方面的或者體能方面的。在訓練中，希望大家也要繃緊安全這根弦。

隨著我們學習訓練的深入，我們還會組織學長教大家軍體拳，在打拳

過程中，更要注意安全。總之，訓練為的是提高大家的身體素質，倘

若因為訓練而讓大家受傷，那就適得其反了。

三、個人財務安全。

我們住宿在學校宿舍里，每個人都帶著自己的物品，其中也會有

部分貴重物品，希望大家能妥善保管自己的財務，防止校外人員或者

校內某些品行不夠檢點的人偷竊。因此我要求，宿舍沒人時，一定要

鎖好門窗；午休和晚上熄燈后，要鎖好門窗。平時，自己貴重物品要

妥善安置。

四、用電安全。

這也是學校一再強調的問題。前幾年，我國有部分高等院校的學

生因為在宿舍內使用大功率用電器而誘發宿舍大火，輕則給學校和自

身帶來經濟損失，更嚴重的是威脅到學生們的生命安全。因此，大隊

要求，所有國防生在宿舍內不許使用“熱得快”等電熱水器之類電器，

自己所買插座也必須是質量合格產品。希望大家切記用電安全。

安全問題我先強調這么多，關鍵還在于大家在生活中認真落實。

接下來我談談國防生中實施嚴格管理的必要性。

首先，嚴格管理是做好國防生工作的重要前提。大家要記住，自

己是一名海軍國防生，畢業之后是要分配到部隊服役的。因此我們們

現在已經是一名準軍官了。所以，對大家嚴格管理，加以約束是十分

必要的。我們將來所面臨的部隊生活，也是在這樣和那樣的條條框框

的約束中進行的。事實證明，有嚴明紀律的隊伍才有戰斗力，紀律松

弛的團隊必定將會一敗涂地。因此，我們作為新一屆國防生中隊更要

有嚴明的紀律。

其次，嚴格管理有助于大家順利健康的成長成才。有句話說的好，

叫做“無規矩不成方圓”。大家初次踏入大學校門，對大學生活中的

許多方面還不太了解，對一些事物的認識還是只停留在了感性認識的

階段，因此很容易受到校園中一些不正之風的影響。因此，我們國防

生大隊有義務對大家進行嚴格的管理，這樣可以幫助大家摒棄不正之

風的侵染，幫助大家早日適應我們的國防生生活。

最后，嚴格管理被實踐證明是我校打造一流國防生團隊的必由之

路。我們高年級的同學都非常的優秀，都是大家的榜樣，大家從學長

們身上可以學到許多東西。比如，學習方法，工作經驗，以及人際關

系的處理。我們大隊自組建以來，對國防生的管理工作沒有片刻的放

松，得到了校領導與選培辦領導的稱贊與認可。在我們大隊的嚴格管

理下，我們往屆的國防生取得了一個又一個喜人的成績。下面我用一

組數字給大家說明：國防生四中隊目前四級通過率為（）；黨員、預

備黨員共（）約占總人數的（）；共（）人獲得校綜合獎學金，（）

人獲得國家獎學金；（）人獲得勵志獎

學金。作為這樣一個優秀的集體，先后被評為校五四紅旗團支部，

洛陽市五好團支部，省級優秀班集體。這些榮譽的取得與大隊的嚴格

領導與四中隊全體的努力是分不開的，正是由于在嚴格的管理下，

四中隊全體成員能夠團結一致，共同進步，秉承四中隊“忠誠，精武，

堅韌，進取”的隊訓，才保證了四中隊始終是一個積極向上的集體。

因此，希望同學們在入校后以學長為學習的榜樣，盡快使自己進

入狀態，在學習、訓練、生活等各個方面嚴格要求自己，讓我們的大

學生活、國防生生活有一個完美的開端！

第四篇：大學新生入學教育心得體會

在這個希望的季節，我結束了我的高中生活，同時又迎來了我的

大學生活，我懷著一份激動而又迷茫的心情來到了這個學校。

在入學的四天里，我們計算機學院的學生接受了入學教育，在各

位老師的講解中，我了解了許多心中不明白的問題，首先在第一堂課

中，我感受到這是一所擁有嚴格而又完善制度的學校，對于家庭貧困、

學習優異的學生，學校都有幫助和鼓勵，這給了我們努力學習，奮發

向上的動力，同時對于違反學校規定的學生又有很嚴格的處分，這種

獎罰分明的制度，可以很好的規范學生的一言一行。

在老師的講課中我感到受益匪淺，最讓我銘記的是：大學的成功=

身心健康+專業知識和職業技能+社會經驗+職業化心理素質和團隊意

識+旺盛的人生成就欲望，連老師是一個很成功的人，對他的欽佩由心

而發，連老師有問我們“你為什么而活著”我們都是有責任心的人，

都是存希望的人，為了明天得更好我們努力、懷有希望的活著。

每一位老師都是經歷過許許多多風雨的前輩，他們的話里都有許

多的人生的真諦、從他們的話中我收獲了許多努力都得不來的知識。

我們應該做一位自強不息，追求卓躍的大學生，在這個學校的生

活我們都應該有一個很好的人生規劃，塑造完美的生活價值觀，在社

會實踐和學習過程中總結經驗，更為以后的學習和進入社會打好堅實

的基礎。

最后，希望我在計算機學院的學習深涯中開心快樂。

第五篇：大學新生入學教育總結-原創

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——新生入學教育總結經過六月的洗禮與漫長的等待，帶著對未

來的憧憬和美好的愿望，年輕的天之驕子們步入了向往已久的大學殿

堂，步入了放飛青春和夢想的地方。大學——作為人生新的起點，需

要他們去感悟、去思考、去規劃。如何盡快適應大學的學習與生活，

怎樣在大學里開辟一片屬于自己的天空，這是每個大一新同學的困惑

與茫然。這些問題的答案需要他們自己去摸索，而為期一周的新生專

業教育就像這夜航途中的一盞指明燈，將幫助他們更快、更好的找到

一條屬于自己的康莊大道。

一、熟悉學校、適應生活

新生正式開學的第一天以整齊的隊伍參加學校的開學典禮，讓他

們感受到學校全體師生對他們的熱情擁抱，也讓他們在心里意識到自

己已經是這個學校的一員，自己已經是一名大學生了，完成他們內心

角色定位的轉變，感受大學的氛圍，激發他們的斗志。

美麗校園行——這項活動也安排在入學教育的第一天，目的是讓

新同學盡快適應熟悉自己將要生活和學習四年的環境。從二龍山到新

東區，從校醫院到德懷廣場，帶他們走遍校園的每一個角落。讓他們

充分認識到，大學，無論是校園范圍還是教學設施都是中學所不能比

的。而大學里面的要想獲得成功一定要充分利用現有的學習條件和學

習資源，所以美麗校園行的同時要讓他們迅速熟悉學校的教學及輔助

設施，如教學辦公地點、圖書館、實驗室、復印部、書店、超市等開

放的時間和使用方法等等。

第一次班會——主題：介紹校史及學校相關情況。認識新同學找

到集體歸屬感并引導學生確定班級目標和個人目標。首先通過對中北

大學66年光輝歷史的介紹，尤其是最近幾年來迅速發展的教學實力和

最新教學成果的介紹激發新同學對自己能夠成為中北大學的一員的自

豪感和“今天我為中北驕傲，明天中北以我為榮”的歷史使命感。因

為有的學生步入大學校園覺得現實和理想有些出入，于是抱怨自己的

學校不盡如人意，抱怨高考發揮失常、志愿填報不當，而沒有進入更

好的大學等等，這樣的學生每年都有。于此，許多學生選擇消極方式

處之。而通過這樣的班會介紹，對這些學生加以引導是對他們今后四

年大學生活態度的端正，也為他們今后的道路奠定良好的心理追求。

其次，通過自我介紹的方式認識新同學找到集體歸屬感。大一新

生來自不同的地區，有著不同的文化背景和價值觀念，每個人的生活

方式、行為習慣都有所不同，所以要讓他們學會包容、學會接納別人，

讓班級同學認識到只有通過每一個同學的努力，我們才能夠成為一個

強大的集體，也只有融入我們這個集體中，貢獻出自己的一份力量，

為了自己的個人目標、班級目標努力學習，積極工作，才能在以后的

大學生活中披荊斬棘，無往而不勝。

針對大一新生缺乏相互交流和溝通的特點還以班級為單位參加了

心理輔導站的團體活動，培養班級同學的集體榮譽感和班級凝聚力。

二、學會學習、制定規劃

許多同學來到大學后總會問“大學里面學習究竟有多重？”，我

的答案只有兩個字“很重”。來到大學，大家又來到一個沒有硝煙的

戰場，在多元化的大學校園里我們無時無刻不在享受著自由給我們帶

來的快樂，但這一切都是建立在真才實學的基礎之上的。為此。我們

精心準備了主題班會、專業教育、交流聯誼等多種活動來幫助大一新

同學認識到學習的重要性并盡快地適應大學的學習方式。

在如何進行大學學習的主題班會上使他們認識到大學學習和中學

學習的不同。在學習內容上，每個學期的學習課程都不相同，內容多，

學習任務也比中學要重；在學習方式上，許多老師使用投影儀、多媒

體教學，授課手段多樣化。老師講課很快，許多內容需要課下用功消

化。所以提倡學生自主學習，課外時間自己安排并逐漸從“要我學”

向“我要學”的方式轉變，提倡靈活多樣的學習，提倡勤于思考；在

學習環境上，大學為學生提供了非常好的環境，大學有藏書豐富的圖

書館，有設備先進的實驗室，有豐富多彩的課外科研活動。“君子性

非異也，善假于物也”所以必須學會利用大學里豐富的教學資源，根

據自己的學習規劃、興趣愛好合理的安排自己的學習。

由于許多學生剛進入大學對自己所學的專業很迷茫，尤其對將來

的就業及考研問題非常的關心，我們特意邀請了院長潘宏俠教授和系

主任姚竹亭教授以

及過控專業課題組的部分老師參加了新生專業教育主題班會。通

過兩位教授在專業背景，主干課程，應用領域以及就業前景等方面的

的講解以及與學生的交流互動，使同學們對自己所學的專業充滿了信

心。

為了更好的幫助新同學制定個人目標，規劃好四年的大學生活，

從而規劃好自己的人生，我們請嚴紹進老師做了關于“人生規劃—從

大學起步”這方面的專題講座。“你今天站在哪里并不重要，但是下

一步邁向哪里卻很重要”“越早規劃你的人生，你就能越早的走到你

想要達到的地方”。聽了這次講座之后，同學們都表示深有感觸。每

個同學都寫了總結，并結合學長們的一些建議，確定了自己的個人目

標。通過這次個人目標的確定和總結使同學們的思想認識得到了提升，

觸發了同學們對自己未來的思考，對自己人生的思考。有同學在總結

中這樣寫道“終于明白，走進大學才真正開始了屬于我自己人生，我

開始打量生活給我帶來的壓力和責任，雖然我的肩膀依然稚嫩，但我

有一顆不甘平庸的心”。

三、鍛煉能力、活出自我大學是一個大舞臺，大學里有豐富多彩

的文化活動、社會實踐工作和各種各樣的社團組織，給我們提供了一

個發展自我，展現自我的平臺。在完成專業知識的學習之余，大學生

還應該努力提高自己的個人素養和能力。為此我們安排了多次專題講

座及各種學生會、學生社團參加的活動，來幫助新同學在認知自我、

發展自我方面提高認識，規劃生活。

班惠英老師主題為“人窮志不窮”的專題講座，在關于貧困生、

助學貸款、誠信感恩及勵志方面的教育使同學們尤其是貧困生同學，

放下思想負擔，勇于面對生活中的困難。“在人生的歷史上成就偉大

事業的往往不是那些幸福之神的寵兒，反而是那些遭遇諸多不幸卻能

奮發圖強的苦孩子”，深入淺出的講解使他們明白，困難是暫時的，

未來美好的生活需要現在的付出！

駱慶群老師主題為“黨的基礎理論與文明習慣養成”的專題講座，

讓許多同學第一次全面地認識和了解了中國共產黨，明白在大學里入

黨的條件和步驟，大學里面的學生黨員都是對中國共產黨有強烈愿望

的優秀人才，這也激勵了許多同學立志要接受黨組織的考驗并爭取早

日加入中國共產黨的決心。在文明習慣的養成這方面教育同學們記住

“優秀是一種習慣”，我們的一言一行都

是日積月累養成的習慣，所以從現在起就要把優秀變成一種習慣，

使我們的優秀行為成為一種習慣。駱老師幽默活潑的講座結合現實中

的事例深深感染了在座的每一位同學。

秦慧斌老師主題為“科技創新與人才培養”的講座，教育同學們

要養成創造性思考的習慣，在科技創新成為社會發展源動力的今天，

新時代的大學生應該具備創新意識，并在儲備一定的知識水平的基礎

上有意識的培養自己的創新能力。

在學生會組織的納新活動中，首先由學生會的部長介紹自己部門

的主要職責和活動，使大家對學生會有了一個全面的了解。并在隨后

組織了各部的納新活動，同學們根據自己的實際情況踴躍報名。許多

同學表示希望在這個大學生自我管理的組織里能夠得到自己想要的經

驗與成長，自己也會加倍努力在不耽誤學習的情況下做好為同學們服

務的準備!

四、凝聚集體，塑造班風

事實證明，一個學生的優秀并不能彰顯教育的成功，班級整體的

優秀才更能顯示教育的本質。從高校學生管理工作來看，大學里優秀

學生呈現出宿舍分布的特點。這是因為人與人之間是相互影響的，出

淤泥而不染很少有人能做到，但我們可以在淤泥還沒出現的時候就抹

掉存在的污點！

作為一個新班級體，可能在許多方面還需要磨合，而良好班風，

學風的形成也正是在這個時候奠定下了基礎。所以促進班級同學之間

的交流和溝通顯得尤為重要，也只有在相互熟悉，彼此信任的基礎上

才能增強班級的凝聚力，才能激發同學們的集體榮譽感.。為此，我們

組織班級集體活動刻意加強這方面的培養。在入學教育的間隙，組織

全班同學一起爬山，并且打亂原先以宿舍為單位的活動集體，將全班

同學按床號分成六組（男女不限），每組設組長，以每組最后一名登

上山頂的同學為本組登山成績，這樣各宿舍同學之間會有更多的交流，

也出現一些互相幫助的場面。在山頂集合后給每組同學合影留念。閃

光的瞬間記錄下了班級大家庭給我們帶來快樂與溫暖。在中秋佳節來

臨的時候，由班級負責人組織班級集體活動，大家帶上水果、零食、

啤酒一起唱歌，做游戲。這中間的幾個游戲都是要通過學生們之間的

合作才能獲勝的。而有的卻是情感表達方面的游戲，通過一些祝福的

話語營造班級同學一家人的主題氛圍。最后

活動在全班合唱相親相愛一家人的歌聲中結束。

為期一周的新生入學教育和專業教育，使同學們受益匪淺，許多

同學也擺脫了剛入校時的迷惘與懼怕心理，制訂了自己的大學生活規

劃，有了清晰的目標和對大學生活的全面了解，相信他們四年的大學

之路會越走越好！