班級管理制度小學

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小學班級管理規章制度4篇

小學班級管理規章制度第1篇

1、按時上下學，不遲到，不早退，有事請假。

2、上學期間穿校服，佩戴紅領巾，套桌套。

3、愛護公共財物，不亂涂亂畫，保護學校財物，注意清潔。否則照價賠償。

4、不攀爬護欄、窗戶、樹枝，不帶玩具、危險品入校，玩有好處的游戲。嚴

格遵守交通規則。否則后果自負。

5、上學不準帶零食入校，更不準吃泡泡糖，否則清理教室泡泡糖污跡。

6、值日生認真做值日，持續室內外干凈整潔。否則再值日一周。

7、同學之間要友好相處，不要因為小事發生口角，影響友誼。

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8、遵守課堂紀律，認真的學習，按時作業，書寫工整、美觀，爭取取得優異

成績。

9、上學期間不留長指甲、不帶耳環，不帶手機入課堂，做合格小學生。

10、講禮貌，懂禮貌，見到老師要問好，見到同學要打招呼。外出要與家長

打招呼，以免家長擔心。

小學班級管理規章制度第2篇

一班干部職責

班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好

班委會會議記錄。

副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意

見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

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生活委員：負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情況

主動與相關老師聯系

勞動委員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察并及時反饋信息。

體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管

理編輯體育隊伍。

文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛委員每學期必

須組織一次班級文藝活動）

宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。

二學生課堂常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

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2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候

教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出起立口令，師生相互問好，

在教師示意下，學生方可坐下。

3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小

動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌

握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿

勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語

句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不

懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

7、寫字要嚴格保持眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸的正確姿

勢。

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8、下課時，教師宣布下課，班長發出起立口令，在教師招呼后，學生方

可平靜有序地走出教室。

9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈

黑板。

三班級環境管理制度

1、班級環境要求

（1）、教室前黑板上方正中掛國旗。

（2）、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

（3）、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

（4）、課程表、作息時間表、值日生表等貼在規定位置。墻壁、講臺、

課桌等不得亂貼、亂畫。

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（5）、教室黑板報內容每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地內容豐富多

彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

（6）教室保持良好的通風和整潔。

2、值日班長（生）責任

（1）監護班級各項環境設施、設備。

（2）開啟和關閉教室里的燈、電扇和門窗。

（3）督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節

課后講臺保持潔凈。

（4）認真記錄值班情況，并送班主任審閱。

（5）值日班長（生）交接時，要認真閱讀有關記錄和班主任意見。

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四班級公物保管制度

（1）公物保管由班主任負責，登記后張貼上墻。

（2）公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、

室公物。

（3）班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。

（4）公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

（5）公物有損壞應及時報告總務處，按有關規定處理。

（6）學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

（7）每學期由總務處定期與不定期組織檢查。

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五優秀班集體的評選條件

1、政治思想班集體有堅定正確的政治方向，樹立勤奮、嚴謹、團結、創新

的良好班風。積極開展班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少于一次。

全班同學在思想、學習、生活上互相幫助，班集體凝聚力強。

2、班級管理班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，

班級工作有目標，有計劃，有措施（必須有班務日志等書面材料）；積極參加學

校組織的各項活動，并取得一定的成績。

3、學風建設班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛

濃厚，能較好地完成各項學習任務。

4、基礎文明全班同學注重基礎文明建設和個人品德修養，維護社會公德，

尊敬師生，團結友愛；有良好的衛生習慣。

5、組織紀律班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規章制度，自覺維

護公共秩序、教學秩序和生活秩序。

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6、校園文化活動積極參加校園文化藝術活動，積極開展各項文體活動及科

技創新活動。

小學班級管理規章制度第3篇

一、制定班級管理制度，成為學生自我管理的行為規范。

1、科學制定制度

班級的奮斗目標在班群眾的建設中起到了舉足輕重的作用。班主任根據學校

的工作安排，結合班級實際狀況，擬定班群眾目標時，要讓每位學生參與，廣泛

聽取意見，經全體同學同意，明確班群眾的奮斗目標，避免盲目、低效地學習、

生活。只有目標明確，才能凝神聚氣，構成合力。制定班級公約和班級規章制度，

為學生帶給自我管理的依據。俗話說沒有規矩，不成方圓。良好的班群眾的構

成，離不開必須規范的制約，班主任應引導學生在小學生守則、小學生行為

規范的指導下，遵守班級公約，制定切合本班的規章制度，使學生獲得心理認

同，即班級公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數班干部制定的，大家才

是制定者，也是執行者、維護者。這樣，學生才能自主地去遵守。

2、有效地進行檢查督促

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制定了管理制度，就要組織力量進行有效地檢查督促，否則，制度就會失去

實際好處，成為一紙空文。在檢查督促的過程中，最有效的方法，我認為是要充

分調動學生的用心性，正確指導學生進行自我檢查、自我督促。班主任主要是當

好參謀，抓住并解決主要問題，日常工作能夠大膽地讓學生去管理，改變既當

保姆又當警察的舊做法。魏書生老師就很有辦法，班級中各項檢查督促工作

都被學生爭著承包了下來。班主任外出幾十天也沒事，學生能正常學習，就連

教室里的螺絲釘掉了也有學生過問，學生真正成了管理自我的主人。這確實是值

得學習的成功經驗。

3、管理制度落到實處

用制度規范學生的行為，是一個復雜艱難的過程，是一個從不自覺到自覺的

認識過程。這其間學生的思想教育事關重大，不可忽視。所謂嚴格要求學生就是

對學生的缺點和錯誤絲毫不能放松教育。要讓學生多進行比較，不斷地與他人比，

也和自我的過去比，多進行批評與自我批評，不斷地調整自我的思想方式和行為

習慣，才能到達自我管理的目的。此刻的學生多數受到家庭的溺愛，自我管理意

識差，如果不嚴格教育，后果會不堪設想。有兩位學生有一點矛盾打架之后，寫

檢查時均只是過多強調自我的理由，我問:你們自我錯在何處?學生默然。于是

我說:你們都有一個共同的缺點。那就是:只看到別人的缺點，找不到自我的錯。

結果兩位學生各自分析了自我的錯誤，和好如初。

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二、構成良好的班級氛圍，為學生帶給自我管理的保障。

良好的班級常規是學生進行正常學習和生活的保證，擁有良好的班級氛圍，

關鍵是讓常規走進學生的心里，師生達成共識，構成默契，自覺地構成良好的行

為習慣，為學生自我管理帶給保障。

1、充分利用晨讀，學會自主學習。我班利用晨讀課，進行小學生必背唐詩

300首的吟誦，提高學生的傳統文化修養。班干部擔起小老師的重任，透過

組織學生吟誦古詩、聽說英語，不僅僅提高了學生的語言表達潛力，也鞏固了對

課堂知識的理解和深化。

2、自覺完成作業，培養獨立自主觀念。各門功課的課代表及時上交全班作業，

全班構成以抄襲作業、拖拉作業為恥的習慣，并養成今日事、今日畢的好習慣。

3、合理安排值日，強化勞動意識。對于教室衛生，我班實行值周班長制和

值日組長制相結合，由學生自行來監督學生。值日班長制，讓每位同學都有

參與管理班級的機會，增強了學生的主人翁意識，同時，也提高了學生的管理潛

力，班級衛生工作卓有成效。

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4、做好兩操，保證質量。我耐心細致地向學生宣傳眼保健操與廣播操對于學

生成長與成績的重要性，并結合實例向同學們宣傳近視與體質差對于學習的危

害，此刻我班學生均能自覺遵守廣播體操和眼保健操的紀律，認真做好每一個動

作，從而也對我班良好班風的構成起到了顯著的促進作用。

5、應對學生，我們看見的不光是求知求能的規范學生，更就應看作是發展的

人，才能使學生走上自主化的道路。陶行知先生說過最好的教育是教育學生自

我做好自我的先生，就是要讓學生養成自我教育、自我管理的好習慣，并持之

以恒。

三、建好班干部隊伍，創造自主發展的空間。

一個班，如果一切都是班主任一個人來管理，往往會顧此失彼。素質高、潛

力強的班干部是協助班主任管理班級，開展班級工作的左膀右臂。那么，班干部

的選拔與培養就顯得尤其重要了，如何選拔呢?

首先，要了解學生上一學期的工作狀況，對一些不能以身作則的班干部要敢

于換下來，但同時要對其做好思想工作;其次，對新任用的班干部要給予指導;

再次，每學期要對已任用的班干部進行民主測評，對同學們不滿意的班干部進行

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總結，找出原因。透過這樣的選拔，基本上就能夠選出有潛力的和樂于為班服務

的學生來擔任班干部。

班干部選出后，也不必須就高枕無憂了，還必須要注意對班干部隊伍的培養，

如何培養班干部呢?首先，要提高思想品德素質。班干部是為同學的學習和生活

服務的，我一方面加強他們為同學服務的思想教育，對班干部的成績，好思想、

好作風、好行為要給予肯定;對他們的缺點，不姑息并適時批評，幫忙他們進步。

其次，提高班干部的工作潛力。第一是組織同學學習的潛力。在課前，協助教師

做好教學準備工作，如點名發放練習本，將教具送到教室，擦黑板，組織學生把

擺放整齊等;在課內，對學生作業進行檢查訂正、了解學生作業狀況，將信息反

饋給教師，或輔導后進生;在課后，組織學生復習，布置自主作業，幫忙教師組

織好課外活動，培養學生各種興趣。

四、多方合作，齊抓共管，實施全員育人機制。

(一)班主任和科任老師相互配合

班主任、科任、學生三位一體，構成了一個班群眾。班主任則是這個群眾的

核心，科任老師以其優異的專業知識，良好的人格魅力等優勢成為班級建設的催

化劑。一個班級的健康成長，依靠于全體老師的共同努力。科任老師關心和參與

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班級建設，與班主任相互配合，協調一致，對于班群眾的構成、鞏固、發展和提

高有著十分重要的作用。因此班主任與科任老師務必搞好關系，配合要密切，教

育思想要一致。如何做呢?我想:一方面，班主任隨時將每個學生的狀況通報給任

科教師，讓老師們詳細了解每個學生的基本狀況、思想品德、知識潛力、遵紀守

法、禮貌禮貌等。如:讓科任老師了解哪些學生的基礎知識好，能遵守紀律，尊

敬老師，團結同學，愛護公物，樂做好事，自理潛力強;哪些學生學習一般;哪些

學生學習較差，潛力較差，紀律較差。這樣有利于各科任教師在傳授知識的同時，

能因材施教，對癥下藥進行思想教育，收到事半功倍的效果。科任教師及時和

班主任溝通，相互交換學生的狀況，使班主任沒有掌握的學生狀況，能夠從科任

教師那里得到，以便在工作中共同研究如何加強對學生進行思想素質教育的方

法。由于班主任和科任教師對學生有了很深刻的了解，再加上相互之間的密切協

作、配合，使得班級的各項工作都能正常開展。

(二)班主任和家長相互配合

家長評論學校是從班主任開始的，因為班主任與他們接觸最多。家長的評價

認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他們認可你、反感你，他們都會

到處替你宣傳。所以，與家長建立良好的關系至關重要。我們班主任向家長說學

生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。跟家長的溝通方式

能夠是:家長會、家長學校、家訪、家校書面聯系、電話聯系、個別家長約見、

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學生記事本、家長調研等等。透過溝通最終到達的目的是家長用心參與對學生的

教育和管理，支持班級工作和學校工作。

素質教育的目的，首先是培養一個合格的公民，然后是培養一個優秀的公民。

小學階段是一個人人格構成與道德成長的最重要階段，自覺、自省、自愿的人格，

是班級建設的重中之重。作為班級的教育管理者，班主任要提高自身的素質，要

適應現代教育發展的需要，不斷地塑造自我，完善自我，同時樹立正確的教育管

理觀念，根據班級教育管理的規律指導班級管理的實踐，提高班級管理的實效。

我愿做好寸草心，為祖國的和平發展、和平崛起，培養出更多有愛心、有思想、

有創造力的好孩子。

一、班級管理的基本原則

班級管理的基本原則是我們在班級管理中務必遵守的基本指導思想和要求。

按照綠色成長計劃的要求，我們設計班級管理的基本原則，目的在于指導自主參

與型的班級管理實施。

(一)班級管理制度化

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在班級管理中，根據學生守則教學常規行為規范的要求，建立完善的班

級管理制度，透過制度化管理，強化學生的法規意識，培養學生良好的行為習慣，

制度管理，要力求科學。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創新的關

系，逐步建立一種新的班級管理體制和運行機制，以構成動態的班級管理系統。

(二)班級管理民主化

班級管理要兩手抓，一方面完善管理制度，另一方面要著手創立良好的班

級文化。班級文化象水，學生象魚學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍

中，會表現出一種愉快的情緒、用心進取的精神。創設平等和諧的教育氛圍，提

倡師生之間互相尊重，培養學生的民主精神是班級管理中的一項重要任務。

(三)班級管理個性化

注重完整性、尊重個性差異、培養創造性，是以學生發展為本的重要理念，

在班級管理中要帶給和造就一種以人的發展為中心的教育，注重學生的個性發

展，培養學生的獨立意識，自主精神，創新性學習潛力，是自主參與型班級管理

的重要原則

(四)班級管理主體多元化

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在班級管理中，不僅僅強調班主任在管理中的主導作用，更需讓全體學生參

與到班級管理中去，成為班級管理的主體。倡導把教室還給學生。

二、自主參與型的班級管理模式

(一)模式之一實施三制班級管理

三制即值日班長制、班委輪值制、人人崗位職責制。

值日班長制，就是按學號人人輪流當班長。值日班長的主要職責是:

1、負責一切班務工作。

2、早晨提前到校打開門窗，打掃走廊。

3、課間擦凈黑板，檢查課前準備，維持課間紀律。

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4、領隊并檢查做操狀況。

5、放學后，督促檢查清潔工作，填好班級日志。

班委輪值制就是學生自由組合，組成班委，輪流值周。班委由值周班長和委

員若干人組成，其主要職責是:

1、負責記載本星期各小組的紀律、體鍛衛生等狀況，一周結束，對各小組作

一次綜合評價;

2、負責搞好一次班隊活動課;

3、出一期黑板報;

4、組織一次有益于學生德、智、體、美、勞和諧發展的有益活動;

5、周未寫好簡單的總結。

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人人崗位職責制就是人人是班級的管理者，每個學生在群眾中負必須的職責，

既管理別人，又被別人管理，以加強學生的主人翁職責感和群眾榮譽感。

(二)模式之二一一一班級校園值周制

即各年級輪流由一個班來全面管理校園，其工作職責是:

1、值周前一天，大隊部組織召開值周動員會議，明確分工，領取值勤標志、

授帶。

2、每一天提前半小時到校。部分同學在校門口檢查學生到校狀況和紅領中、

校徽佩戴狀況。

3、周一組織全校同學參加升旗儀式，聽升旗講話。

4、成立衛生、做操、愛護公物、守紀四個檢查小組，每一天檢查記載。另外，

成立服務小組專門幫忙低年級學生或老師打掃衛生。接待小組負責接待來訪

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客人，介紹學校狀況。宣傳小組負責每一天更換校黑板報的常規管理一日談，

留好底稿。

5、周未配合醫務室檢查學校大掃除，評分記載。

6、評選講究衛生、認真做操、愛護公物、遵守紀律的優勝班級，頒發流動紅

旗。

7、準備好周五上午紅領中廣播臺播音，匯報一周心得、體會。

8、周未做好各項工作的交接工作。

(三)模式之三一一一自主發展模式

1、建立輪流執政的班干制度

班委干部采取自愿報名形式，透過競選產生，班長、班委每學期更換一次，

不能連任

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2、組建宜于競賽的小組結構

每一個小組都由五六名學生組成有利于全面競賽的綜合性小組;它既是學習

小組，又是勞動小組、體育小組、文娛小組，思考到各種人才的和諧搭配，盡可

能水平相當。

3、組建發展個性的興趣小組

為發展個性，培養多種潛力，還組建課外興趣小組，這些課外興趣小組采取

同學自愿報名形式組成。活動時間一般都在周未。如:假日小隊、集郵小隊、

紅楓葉美術小隊、百靈鳥音樂小隊、蓓蕾足球小隊、雛鷹文學小隊、小

記者小隊等。

4、共同保管、愛護群眾財物

班級有一些師生創設的共同財物。如小圖書角、衛生角、盆花等，除清潔掃

除由小組輪流做外，班中的其他服務性工作都讓學生自愿承擔。

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5、獨立主編、自辦小報

每周由一個同學輪流當主編，按時出一份手抄報。

自辦手抄報統一要求是:

1、統一四開大小。

2、有新穎的報頭、主編姓名、期數、出版日期。

3、手抄報資料務必有一篇文章為自我所寫，其他的能夠做些摘記。

4、排版、抄寫、美工等工作需由主編一人獨立完成。

5、出好的報紙貼在教室里的墻壁上供同學們閱讀。

6、記載班史的班級日記。

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每一天由值日生寫班級日記。有兩條要求:一是認真按時完成，不缺漏;二是

真實記下各項成績，存在的問題以及當天發生的事情。

小學班級管理規章制度第4篇

為更好地促進學生養成教育落實，形成良好的班風學風校風，使學校各項工作

有序、有效推進，切實教育學生從行動上做到感恩祖國、回報社會，本班現擬

定班級常規考評制度，將班級常規檢查評比分為如下四項：紀律、衛生、路隊、

禮儀，每一項每周總計25分，合計100分。實行倒扣分，扣完為止。2021年8

月14日開始試行。

一、紀律

1、眼保健操

（1）有一人次不做操（包括走動、東張西望、做作業及其他不做操行為）每

人次扣0.5分。

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（2）做操期間不安靜如有人說話、唱歌等視情況每人次扣0.51分，嚴重嘈

雜的每人次扣1分；

（3）班級不按時做眼操的或者無故不做的，每人次扣2分。

2、廣播操

（1）鈴響后在走廊整隊靜、齊，做操完排隊回教室；如有喧鬧或隊列散亂每

人次扣0.5-1分。

（2）做操時隊伍中有一人講話，扣0.5分。

（3）做操時動作整齊到位、精神飽滿。

3、課間活動

（1）進入校內不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。

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（2）課間在規定的地點玩耍做游戲，不在樓道內追跑打鬧。

（3）愛護體育設備、器械，沒有老師帶領，嚴禁學生使用體育設備、器械。

4、出勤記錄

（1）班級學生考勤，每遲到一生扣0.5分。

（2）集合、集會、學校統一安排的活動等班上每遲到一次每人次扣0.5分,

無故缺席一次每人次扣1分。

（3）學生干部開會等每缺席一次每人次扣0.5分。

二、教室及過道衛生

（1）教室地面干凈、無紙屑垃圾；

（2）教室內務整理規范整潔；

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（3）衛生工具擺放整齊（拖布放在桶內）；

（4）門窗潔凈明亮；

（5）學生課桌椅整齊、抽屜無紙屑；

（6）教室過道地面、護欄等干凈、墻壁無亂涂亂畫；

（7）無衛生死角。

每一處不符合要求每人次扣0.5分。

三、路隊

放學離校實行路隊制放學，每個隊員長要負起責任，維持好隊形，行走靠右行

（如有班級交插，要立停做到禮讓）（1分）；聽候值勤安排，有序離校（1分）。

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出校門后到指定區域后方可散隊，確保路隊質量（1分）。學生排隊后無離隊、

散隊、吵鬧、前推后擠等不良行為（1分）。

四、禮儀

1、標志佩戴

檢查、抽查學生標志佩戴，每一生未戴扣0.2分。

2、個人衛生

檢查、抽查學生個人衛生情況，每一生衛生不符合要求扣0.2分。

3、普通話

抽查、檢查或學校監督崗發現一生未說校園普通話扣0.2分。

4、日常文明禮儀

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（1）不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。一次扣0.2分；

（2）熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小；

（3）愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。一次扣0.5

分；

（4）愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和

垃圾等不文明行為一次扣0.5分；

（5）不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等

等。一次扣0.5分；

（6）使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見禮貌

待客，學校來客人時主動問好。