多媒體教學

多媒體教學的優(yōu)點

目前，多媒體技術(shù)已被廣泛的引進課堂，多媒體教學作為一種新興的，先進的教學模式正

在向傳統(tǒng)的教學模式提出挑戰(zhàn)，多媒體教學具有明顯的優(yōu)勢，同時也存在很多問題。

與傳統(tǒng)課堂教學相比，多媒體教學有三大優(yōu)點：

1、豐富教學內(nèi)容，引起學生的學習興趣

首先，在多媒體教學中，教師不僅可以利用課件向?qū)W生講授課程的基本知識和基本理論，

而且可以利用實物展示臺或課件制作中的鏈接功能向?qū)W生展示與教學內(nèi)容相關(guān)的國內(nèi)外的

新信息、新動態(tài)、新觀點、新數(shù)據(jù)等。從而極大的豐富了教學內(nèi)容，拓展了學生的視野。

同時，它使一些在傳統(tǒng)教學手段下很難表達的教學內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象，通過計算機

形象、生動、直觀地顯示出來，從而加深學生對問題的理解，提高其學習積極性。另外，

多媒體教學可使原來枯燥抽象的學習內(nèi)容通過圖形、動畫等表現(xiàn)形式而變得直觀易懂。

2、它能大大增加課堂信息量，提高教學效率，成為解決學時矛盾的重要途

多媒體教學不僅能把知識更多、更快地傳授給學生，還節(jié)約了時間，增加了容量，有效地

提高課堂教學效率。與傳統(tǒng)的教學方法相比，利用多媒體技術(shù)進行教學，授課老師可以在

相同的教學時間內(nèi)向?qū)W生講授更多的內(nèi)容。許多教師感到講義多、教材中練習多,課時少。

利用了多媒體，可以簡化教學程序，加快教學節(jié)奏，擴大教學規(guī)模，從而提高課堂教學效

率。例如：在上練習評講課、習題課時，由于學生的差異比較大，好的學生感覺是重復，

差的學生感覺不能達到滿足，因此可以采用變通的形式，運用媒體將類似的題目以例題的

形式進行講解，然后和習題中的相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，這樣可以充分利用課堂的時間，提高課

堂的效率，學生也能夠運用知識觸類旁通，從而培養(yǎng)學生的自學能力。

3、可改善教學環(huán)境，免除教師上課時板書的勞累，而更多地注意課堂教學內(nèi)容的組織和

講授

多媒體教室為學生提供了一個清潔、舒適的教學環(huán)境，教師不再因吸入過多的粉筆灰而影

響身體健康，學生也不會再因其他事物而影響聽課的注意力。教學環(huán)境的改善，對進一步

提高教學效果和教學質(zhì)量都起到了很好的促進作用。同時，利用各種手段進行教學的多媒

體教學，可減少粉塵污染，保護學習環(huán)境的清潔，有助于學生在清新環(huán)境下的學習。由于

免除了板書的時間，對老師來說，可以減少板書的勞累，節(jié)省出更多的課堂時間來向?qū)W生

傳遞更多的信息和注意課堂教學內(nèi)容的組織和講授，提高了教學效率；對學生來說，在同

樣的課時里不但可以接收到更多的知識，而且接受的知識更容易理解、消化，從而學習效

率也得到了提高。