青少年心理健康

【導語】孩?隨著年齡發展，不僅僅是學習、?理上的?些成長，?理素質??的問題也漸漸的開始出現，這個時候家長應

該積極的、主動的疏導，不然容易使孩??偏。如果家長和?師沒有正確的教育他們，他們會難以建?起來的正確認知和分辨

?，進?出現違反紀律的膽?逐漸增?。那么關于青少年?理健康的教育?法有哪些。更多相關內容請關注教育頻道！

【篇?】青少年?理健康教育

1、構建良好的家風，??活節奏來固化孩?的?為和內?秩序

盡管這個時期的孩?在?控和?律意識有下降的趨勢，但是仍可以改變這種現狀。只要從家?有明確的家庭?活節奏，結

合家庭?活作息時間表。家長率先垂范做好榜樣，你就能帶動并深刻地影響孩?。只要孩??活有節奏，情緒表現就相對穩

定，這對固化孩?的內?秩序有?常?的幫助。

2、重視?尊?和上進?的培育，使孩?得到真正的尊重

很多家長在孩?這個年齡段發現問題多，關注優點少。這種做法?常可怕，因為長期以來你過度關注孩?的缺點，并且時

不時去批評孩?，會讓孩?感覺????是處，這會讓孩?不能正確評價??的能?和?為。聰明的家長??會有?本帳，記

錄的是孩?的進步與變化，并且隨時能列舉出事例來證明。在親?溝通的過程中，家長常會把孩?表現好的事娓娓道來，讓孩

?聽在??，喜在??。

3、家長要重視孩?是?觀的構建

聰明的家長?對孩?在認知分辨??有偏差時，應及時從好孩?標準內容來加以分析，請注意?定要結合具體的事，絕不

能空?說教，否則孩?是聽不進也不會服?的。

【篇?】青少年?理健康教育

1、學校在?理健康教育中存在重視不夠的問題。有的學校把?理健康教育與品德教育混為?談，從?使?理健康教育課

也染上了德育化的?彩。在內容上，強調學?思想?為要符合規范，對照規范硬性?較，如有偏差，就冠之以?理有問題或?

理不健康等之名。教師缺乏?定的?理學知識素養，學校必要設施的缺乏，導致了特別是農村學校?理健康教育的落后。再者

學校重智育?輕德育，對?理健康教育更是關注甚少。有的學校搞了這??教育，但他們沒有按科學的的?法來進??理健康

教育，不講求實效，流于形式，不深?實際，沒有針對性，有的甚?不懂?理教育的職業道德，嚴重地傷害學?。導致了學?

有?理問題后束??策。長久的積累，使學??理問題更加?益嚴重。

2、家長對學??理健康教育存在完全忽視的問題。由于我們的學校是農村初中，相當?部分家庭的?母外出打?，?活

由祖字輩照顧，家長?法擔當起對孩?成長的輔導責任，同時也因為家長的?化?平有限，對教育缺乏正確認識，對?理健康

教育??的知識嚴重缺乏，這些不爭的事實使家長對孩???進?輔導，也??進?輔導。但是“望?成龍，望?成鳳”?態?

普遍存在，在?盾的對抗中，導致出現兩種極端的家庭教育?式，有些家庭對孩?百依百順，?來伸?，飯來張?，?活上對

孩?疼愛有加，什么事情都圍繞著孩?來轉，使孩?形成了以?我為中?的觀念，?家長對孩?的寵愛默許，使孩?更認為長

輩對??的愛是理所當然的，??不?付出任何的愛應該得到別?的愛，久?久之，形成了依賴性和強烈的?我中?意識。有

些家庭則認為“打罵教育，黃荊棍下出好?”，對孩?實施棍棒教育，孩??有錯誤，家長就對孩?動粗，給孩?在?理上產?

了很?的壓?。兩種不良現象對孩?的捆擾，使孩?在?理上產??理障礙和?理問題。家庭是學?社會化的最初的重要場

所，家長的品質?為是影響學?、在學?乃?社會能否成功的重要因素。學?們知道的許多知識不是在學校?學到的，?是從

爸爸媽媽那?學來的。

3、社會環境給學?的?理健康帶來極?的負?影響。隨著改?開放的深?，信息的更新速度越來越快，?些改?中產?

的負?現象?聲?息地影響著學?。享樂主義，拜?主義，?我中?論，讀書??論，盲?的攀?，以及那些不適宜?童的

影、視、報刊、電?游戲及吧,使孩?在其中迷失了?向。再加上學?認知評價?平低，應對技巧差，遇到?些挫折事件難以

正確對待，同時缺乏社會?持，容易產?沖動，往往由于教師、家長的?為不當或社會不健康因素的影響?出現的?理問題。

?理健康教育不僅僅是學校教育的任務，也是全社會的任務和職責；?理健康教育只有得到社會的?持和認可，才能得到真正

開展。也就是說，學校開展?理健康教育時應注重調動全社會的?量，獲得來?社會的?持和認可，?先應獲得來?家長的?

持和認可。因此，我們提出，學校開展?理健康教育時必須注重與家長達成共識，通過各種活動與宣傳，打破家長那種認為只

要學習好就是發展得好的舊觀念、舊框框，幫助家長建?現代的、科學的?才觀，獲得家長的?持和認同，?勵家長參與，創

設出全體成員共同參與和?持?理健康教育的環境與氛圍，從?使?理健康教育扎扎實實地開展下去。

學?的?理健康問題在當今社會的重要性凸現出來，如果沒有健康的?理，?體再健康，學業越優秀，能?越出?，那么

多社會的危害就會越?。這就要求我們的家長，我們的學校，乃?我們的社會，全員參與到學?的?理健康教育中來，為營造

?個美好的社會?共同努?！

【篇三】青少年?理健康教育

（1）有正常的智?，有求知欲；

這樣的孩?興趣?泛，喜歡觀察事物，愛動腦筋，思維敏捷，什么都想學，什么都想試，對新鮮事物反應快，敢于提出?

?的見解。

（2）能逐漸學會調控??的情緒，保持樂觀向上的?境；

與?交往坦誠、隨和，不掩飾??的喜怒哀樂，樂意接受別?的意見，遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放，不

淤積??。

（3）能學會與周圍?正常的交往，懂得分享與合作、尊重別?、樂于助?；

經常保持歡樂愉快的?態，遇事冷靜，情緒很少?起?落，能理智地分析遇到的問題，很少表現出焦慮不安或憂郁。

（4）能?我接納，有?制?，能積極?對?活中遇到的問題、困難，適應環境；

不怕困難和挫折，不達到?的不罷休，從不半途?廢。能根據??的需要控制??的愿望和?為，還能排除外界和內?的

?擾，集中注意?進?學習和?作。

（5）具有良好的?為習慣和健全的?格。

樂于幫助別?，樂于關?別?，常表現出“利他”和“親社會”的?為。

其實，不少孩?在幼?期或學齡前期就出現了?理異常，只是表現?較輕微，沒有引起家長的注意，孩?上學讀書后，這

些?理疾病影響了學習成績，家長才意識到問題的嚴重性。?般來說，?童出現?理問題會在情緒、?為及?理??出現異常

變化，這些外在表現可以看作?理求助信號。

?童?理異常的典型表現：

（1）情緒表現：

恐懼，焦慮，不愿上學，容易??，想輕?（認為活著沒有意思，有度?如年的感覺，興趣減少或多變、情緒低落）等。

（2）?為表現：

離群獨處，不與同年齡?朋友?起玩，沉默少語，少動，精神不集中，有暴?傾向、逃學、偷東西等?為。

（3）?理表現：

頭部腹部疼痛、惡?、嘔吐、厭?或貪?、早醒、?睡困難、?鳴、尿頻甚?全?不適，?軀體檢查及實驗室檢查?沒有

軀體疾病。

【篇四】青少年?理健康教育

培養孩?健康?理的“9禁忌”

1、不要過分關?孩?。這樣做容易使孩?過度地以?我為中?，認為??都應該尊重他，結果成為????的?。

2、不要賄賂孩?。要讓孩?從?知道權利與義務的關系，不盡義務不能享受權利。

3、不要勉強孩?做?些不能勝任的事情。孩?的?信?多半是由做事成功?來，強迫他們做?所不能及的事情，只會打

擊他們的?信?。

4、不要對孩?太嚴厲、苛求甚?打罵。這樣會使孩?養成?卑、膽怯、逃避等不健康?理，或導致反抗、殘暴、說謊離

家出?等異常?為。

5、不要欺騙和?謂的恐嚇孩?。嚇唬孩?會喪失?母在孩???中的權威性。

6、不要在?伙伴?前當眾批評或嘲笑孩?。這樣會造成孩?懷恨和害羞的?理，損害孩?的?尊?。

7、不要過分夸獎孩?。孩?做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸贊會使孩?沾染沽名釣譽的不良?理。

8、不要對孩?喜怒?常。這樣會使孩?敏感多疑、情緒不穩、膽?畏縮。

9、不要太親近孩?。應該?勵孩?同同齡??起?活、學習、玩耍，這樣才能學會與?相處的?法。

?童?理健康教育的?法：

?勵法

?童有?種需要承認、需要?勵的?理，他們喜歡成功，喜歡得到??的認同和贊揚。因此，家長就要經常?勵孩?，孩

?通過不斷地被?勵和贊揚，??的?為才能得到肯定，由肯定產??理升華。

反問法

語?是溝通?童?靈的?具，因此，家長和孩?談時要試探、發問、反問，這樣才有利于提??童??的分析和判斷能

?，發展創造性思維。

出難題法

給孩?出點難題，讓他們知道什么叫困難，并要讓其??解決，只有經過風?見過世?，經受失敗和挫折，才能產?經驗

和教訓。

反?教育法

家長利?反?教材讓孩?分清是?，對?活中的反?事物，家長要給予引導，使其提?分析和判斷能?，有利于其?理預

防。

寬嚴結合法

對孩?過寬過嚴都是不正確的，要培養孩?有?個健康?理狀態和較強的?理素質，既需要嚴教?要寬容，既有組織紀律

?有個?的愛好，?旦孩?犯了錯要批評得嚴?些，指出其危害，?要給予愛護和關?。

對于?童的?理問題，如果不及時?預會引起嚴重的?理和精神障礙，影響?童適應社會的能?、?際交往能?和學業成

績，給家庭和社會帶來負擔。因此，家長要多了解?童?理特點及有關?理疾病的知識，并對孩?的智??平、興趣愛好等有

更全?的了解，不能盲?攀?、模仿，還要根據??孩?的?質類型及特長興趣因材施教。

最重要的是對孩?的期望應有適當的?平。?童?理健康教育應滲透在家庭?活的各個??，滲透在學校教育?作的全過

程中，對不同年齡的孩?提出不同的要求，把“學會認知、學會共同?活、學會做事、學會?存”作為對孩?的終?教育?標，

點點滴滴、持之以恒，讓孩?在?理、?理等??均能健康成長。