象征手法

象征手法的作文600字7篇

1、水，您在地球上扮演著各種角色。

當(dāng)您是雨時，在春天，您飄向草地，幫助小草兒成長;您越過樹梢，幫助

花朵兒含苞開放。在夏天，您與大海相融，看著魚兒在您體內(nèi)嬉戲;您融于

干涸的土地，使土地充滿了水分。在秋天，您與秋葉翩翩起舞，造就一幅

美麗的畫面;您與秋風(fēng)合奏，造就一律動聽的旋律。在冬天，您冰冷的身體

侵入懸崖邊的梅花枝里，使它成了傲梅，擁有了堅(jiān)強(qiáng)的性格。有了您，草

兒能茁壯，花兒鮮艷，魚兒歡笑，大地濕潤，景色優(yōu)美，自然音樂動聽。

所以不能沒有您。

當(dāng)您是海時，您的顏色，使地球像披著蔚藍(lán)色的紗衣;您的營養(yǎng)，喂養(yǎng)著

您身體里的生物，肥碩的魚兒與水生植物構(gòu)成了海底世界;您身體內(nèi)的鹽被

人們提煉出來，當(dāng)做食物的調(diào)料，這才有了人間美味。如果沒有您，地球

不在是美麗的藍(lán)色星球;如果沒有您，“魚”這個詞也不再有;如果沒有您，

食物不再是香美的。所以不能沒有您。

當(dāng)您是雪時，您雪白的身體，在冬天給大地添上一片銀白色，充滿了安

詳，安靜的氛圍。當(dāng)您停下將您那雪白的身體撒向大地時，整個被銀白色

覆蓋的地方充滿了嬉戲聲。孩子們紛紛出戶，擁抱著您，用您打雪仗，滾

雪球，堆雪人。太陽出來時，您變回來您的原貌——水，接而您蒸發(fā)成云，

等待著下一個春天。因?yàn)橛辛四h向大地的風(fēng)姿卓越，才有了“白雪紛紛

何所似”“未若柳絮因風(fēng)起”。您意味著春天的到來，希望的降臨。因?yàn)橛?/p>

了您，才有了那冬天的愉悅。所以不能沒有。

當(dāng)您被稱作水時，您將給予干渴的人，您將阻止火犯下滔天大罪，您將

化作露珠停留在植物上，使它們充分吸收您，您將臟東西變得干凈，您將

與米成為兄弟。

如果沒有您，火會吞噬世界，植物會枯萎，世界會被污染，世界不會再

有歡笑聲。所以，不能沒有您。

不能沒有您，因?yàn)槟笳鳉g樂，象征萬物的創(chuàng)造者，象征母親，象征生

命的希望。

您是我們的朋友，您有各種角色，所以不能沒有您。

2、入夜，繁星點(diǎn)點(diǎn)，燈光迷離，銀星與燈光鏈接在一起，分不清哪是星

河哪是燈海。

遠(yuǎn)處一座座拔地而起的山峰，有的像巨人，有的似駱駝，有的駿馬，形

態(tài)各異。群山的后面是黑天鵝絨似的夜幕，一群小星星一閃一閃的，像天

堂傳來的燈火，又像是天使的眼眸，漂亮迷人。就像一件純黑的衣服上鑲

著許多閃亮的紐扣。

我愛仰望星空，思接千載，神游八荒，這顆顆星辰，就如那些偉人，永

生而且發(fā)光，留給人的是思索和真理。童年時幼稚的我最喜歡躲在奶奶的

懷抱中數(shù)天上的星星，一顆.兩顆.三顆.四顆.........可總是數(shù)不清，我

埋怨星星為什么總跟我捉迷藏。此時星星還是一動不動的鑲在夜空上，那

么悠遠(yuǎn).那么潔凈.但是夜空下卻早已物是人非。突然一道清冷的光線將我

深深吸引，順著光望去。

那是怎樣的一道風(fēng)景啊!一輪圓月鑲嵌在山與山的交界處，宛如一尊白玉

雕就的仙女，美得使人落淚，圣潔得使人下跪。整個畫面給人凄清欲絕.無

限空闊的特殊感覺，既使人想到“高處不勝寒”，有使人想到“空照秦淮”

的種種意境。明月離我那樣近，仿佛張開雙臂就可以抱住它。明月，奇?zhèn)?

瑰麗，大放異彩，使那些鑲嵌在天空中的星星頓時失去了光彩;明月，純潔.

無瑕，把自己皎潔的光無私地獻(xiàn)給萬物。一片白紗似的云兒從月上輕輕拂

過，這時的月亮，仿佛是個靚麗的少女，拿著一塊青紗遮遮掩掩，時時流

露出羞澀之美。我閉上雙眼，感受著它所散發(fā)發(fā)濃濃詩意，不得不感嘆，

這真是天的創(chuàng)造的神奇，自然造就的魅力，我記得曾經(jīng)看過一本書叫《宇

宙的孤兒》，上面有這樣一段話：“每個人都是茫茫無際的宇宙里，沙礫般

渺小的孤兒。因?yàn)槲覀兌际怯钪娴墓聝海驗(yàn)槲覀兌际橇懔闵⑸⑸氐竭@

個世上，然后零零散散地死去的孤兒，所以我們不努力去讓自己發(fā)光，就

會被宇宙的黑暗吞噬，就會消失的無影無蹤。”

因?yàn)楣陋?dú)，所以才需要朋友，需要一個集體，陪著自己一同走下去。但

是不管哪一個班級.集體，不管關(guān)系有多好.多密切，最后都是免不了一散，

都會成為過去，成為記憶。只有曾經(jīng)快樂過的記憶，才是真正伴隨一個人

一生的伴侶-------其實(shí)，說到底，是孤獨(dú)的吧。仰望著夜空，就像壓在

頭頂上一樣的.使人窒息的黑暗。在這個無限膨脹茫茫無際的宇宙里，地

球，顯得像一顆沙礫一樣微不足道。這顆藍(lán)色的“沙礫”上，有六十億個

人。我們每一個人------對地球來說，同樣像一顆最渺小的沙礫一樣微不

足道。想到這兒，忽然覺得頭上的夜空變得如此黑暗，如此無垠，如此殘

酷。天空中那些或明或暗的星星，它們正在努力讓自己發(fā)出最耀眼的光芒，

它們也不想被宇宙的黑暗所吞噬吧!其實(shí)我也明白。在最困難的時候，只

能靠自己。

3、有人把老師比喻成紅燭，有人把老師比喻成園丁，我卻覺得老師更像

樹根。它雖然沒有華麗的外表，但卻有種特有的樸實(shí)氣質(zhì)。然而有的樹根

經(jīng)過藝術(shù)家的雕刻成為了上等工藝品，有的樹根卻甘愿埋在地下。我曾問

過老師為什么選擇了后者，她笑著回答說：“如果我們?nèi)甲兂闪恕に嚻贰?/p>

那么誰來哺育參天大樹呢？”多么質(zhì)樸的語言，多么崇高的心靈！我們難

道不為這種奉獻(xiàn)精神所感動嗎？樹高一尺，根老一歲。年復(fù)一年，日復(fù)一

日。望著在自己之上的大樹，根笑了，笑得那么甜，那么坦然……我愛樹

根，愛它的樸素、正直、無私與默默無聞。

4、神奇的絲瓜

今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方

的小花園。周圍用竹竿扎了一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株

月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾顆扁豆和兩顆絲瓜。土壤并不肥沃，

雖然也鋪上了一層河泥，但估計(jì)不會起很大的作用，大家不過是玩玩而已。

（2）過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯、長大。這當(dāng)然增加了

我們的興趣。但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，

常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運(yùn)

會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了。

（3）絲瓜是普通的植物，我也并沒想到會有什么神奇之處。可是忽然有

一天，我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比

前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三

樓。說它每天長出半尺，決非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細(xì)繩一般粗，如

不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之

間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，

爬在灰白的墻上，，一片濃綠，給土墻增添了無量活力與生機(jī)。

（4）這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大的提高。每天早晨看絲

瓜成了我的主要任務(wù)，爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜

秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……

（5）又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小

的綠色的瓜。瓜越長越長，越長越長，重量當(dāng)然也越來越增加，最初長出

的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點(diǎn)，直挺挺的懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。

我真替它擔(dān)心，生怕他經(jīng)不住這一份重量，會整個地從樓上墜下來落到地

上。

（6）然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長出來的瓜不再長

大，仿佛得到命令停止了生長。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太

的窗外窗臺上，卻長出來兩個瓜。這兩個瓜后來居上，發(fā)瘋似地猛長，不

久就長成了小孩胳膊一般粗了。這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根

細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢？我又擔(dān)心起來。沒過幾天，事實(shí)又證明了我是杞

人憂天。兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺

上，從下面看上去，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。

（7）不知道從那一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個大瓜的下面，在二三樓

之間，在一根細(xì)秧的頂端，又長出來了一個瓜，垂直地懸在那里。我又犯

了擔(dān)心病：這個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的；總有一天，它越長

越大，會把上面的兩個瓜也墜了下來，一起墜到地上，落葉歸根，同它的

根部聚合在一起。

（8）然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：

下面最小的那一個早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一定分量都沒

有；上面老太太窗臺上那兩個大的似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺

上；中間的那一個卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我再

退幾步抬頭看時，卻看到那一個我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著躺在抗震加固時

筑上的緊靠樓墻凸出的一個臺子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個原來垂

直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個凸出的臺子無論是從上

面還是從下面都是無法上去的，決不會有人把瓜擺平的。

（9）我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達(dá)摩老祖一樣，面壁參禪，

我仿佛覺得這顆瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動，它能讓無法

承擔(dān)重量的瓜停止生長；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，

給這樣的瓜特殊待遇，讓它們瘋狂地長；它能讓懸垂的瓜平身躺下。如果

不是這樣的話，無論如何也無法解釋我上面談到的現(xiàn)象。但是，如果真是

這樣的話，又實(shí)在令人難以置信，絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指

導(dǎo)自己的行動呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，絲瓜會

有思想。我左考慮，右考慮；越考慮越糊涂。我無法同絲瓜對話，這是一

個沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉上照樣濃翠撲人眉宇。

我站在絲瓜下面，陷入夢幻。而絲瓜則似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然

泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。

象征手法的作文600字(2)

____用象征手法寫的作文_1900字

____用象征手法寫的作文小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，

纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才

顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬

雪中傲然挺立的花。

五月份，春與夏交接的季節(jié)。陽光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛

剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，

都像人們說得那樣，是的，這我也同意，春天確實(shí)是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更

深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。

然而，冬天，這四季中最沒有生氣的一個季節(jié)，給人的感覺是無邊無垠

的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的

松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。

夏天的那些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，

不再有了往日的富貴，不再有了往神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，

也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。

而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，

就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。

傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹

打

這就是我喜愛梅花的原因，堅(jiān)強(qiáng)不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至于

人們都懶得出門，然而梅花卻在風(fēng)雪中開著那小小的花，而這小小的花，

所象征的精神，卻遠(yuǎn)比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一灘

污跡，華而不實(shí)，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時還帶著

一點(diǎn)點(diǎn)粉紅，她留下的，是似有似無的芳香。她的樸質(zhì)與素雅，也不是常

人能所及的。

你看那在風(fēng)雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒有感受到她

的美嗎?難道在漫無邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，

你就不被她那種不畏寒霜，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎?難道你不曾想到，她

與紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神多少有些相似嗎?難道你就沒有想到，這傲雪

臨霜的雪梅，真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們，象征了他們那種頑強(qiáng)

不屈，勇于拼搏，渴望著暴風(fēng)雪的來臨的那種精神，那種意志品質(zhì)嗎?

人們贊美牡丹，是因?yàn)樗母毁F，贊美荷花，是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗荆?/p>

而我贊美梅花，是因?yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神，同時也象征

了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們!

____用象征手法寫的作文入夜，繁星點(diǎn)點(diǎn)，燈光迷離，銀星與燈光鏈

接在一起，分不清哪是星河哪是燈海，遠(yuǎn)處一座座拔地而起的山峰，有的

像巨人，有的似駱駝，有的駿馬，形態(tài)各異。群山的后面是黑天鵝絨似的

夜幕，一群小星星一閃一閃的，像天堂傳來的燈火，又像是天使的眼眸，

漂亮迷人。就像一件純黑的衣服上鑲著許多閃亮的紐扣。

我愛仰望星空，思接千載，神游八荒，這顆顆星辰，就如那些偉人，永

生而且發(fā)光，留給人的是思索和真理。

童年時幼稚的我最喜歡躲在奶奶的懷抱中數(shù)天上的星星，一顆.兩顆.三

顆.四顆.........可總是數(shù)不清，我埋怨星星為什么總跟我捉迷藏。此時

星星還是一動不動的鑲在夜空上，那么悠遠(yuǎn).那么潔凈.但是夜空下卻早已

物是人非。

突然一道清冷的光線將我深深吸引，順著光望去。那是怎樣的一道風(fēng)景

啊!一輪圓月鑲嵌在山與山的交界處，宛如一尊白玉雕就的仙女，美得使人

落淚，圣潔得使人下跪。整個畫面給人凄清欲絕.無限空闊的特殊感覺，既

使人想到高處不勝寒，有使人想到空照秦淮的種種意境。明月離我那樣近，

仿佛張開雙臂就可以抱住它。明月，奇?zhèn)?瑰麗，大放異彩，使那些鑲嵌在

天空中的星星頓時失去了光彩;明月，純潔.無瑕，把自己皎潔的光無私地

獻(xiàn)給萬物。一片白紗似的云兒從月上輕輕拂過，這時的月亮，仿佛是個靚

麗的少女，拿著一塊青紗遮遮掩掩，時時流露出羞澀之美，我閉上雙眼，

感受著它所散發(fā)發(fā)濃濃詩意，不得不感嘆，這真是天的創(chuàng)造的神奇，自然

造就的魅力。

我記得曾經(jīng)看過一本書叫《宇宙的孤兒》，上面有這樣一段話：每個人

都是茫茫無際的宇宙里，沙礫般渺小的孤兒。因?yàn)槲覀兌际怯钪娴墓聝海?/p>

因?yàn)槲覀兌际橇懔闵⑸⑸氐竭@個世上，然后零零散散地死去的孤兒，所

以我們不努力去讓自己發(fā)光，就會被宇宙的黑暗吞噬，就會消失的無影無

蹤。

因?yàn)楣陋?dú)，所以才需要朋友，需要一個集體，陪著自己一同走下去。

但是不管哪一個班級.集體，不管關(guān)系有多好.多密切，最后都是免不了

一散，都會成為過去，成為記憶。只有曾經(jīng)快樂過的記憶，才是真正伴隨

一個人一生的伴侶-------其實(shí)，說到底，是孤獨(dú)的吧。

仰望著夜空，就像壓在頭頂上一樣的.使人窒息的黑暗。

在這個無限膨脹茫茫無際的宇宙里，地球，顯得像一顆沙礫一樣微不足

道。這顆藍(lán)色的沙礫上，有六十億個人。我們每一個人------對地球來說，

同樣像一顆最渺小的沙礫一樣微不足道。想到這兒，忽然覺得頭上的夜空

變得如此黑暗，如此無垠，如此殘酷。天空中那些或明或暗的星星，它們

正在努力讓自己發(fā)出最耀眼的光芒，它們也不想被宇宙的黑暗所吞噬吧!

其實(shí)我也明白。

在最困難的時候，只能靠自己。

有句俗語：求人不如求己。我非常贊同這句話。

雖然不知道明天會有多么巨大的困難等著我們，

但是我相信在我們不斷成長與探索中，

未來正一點(diǎn)點(diǎn)揭開它神秘的面紗。

我相信當(dāng)拼搏的雙臂收攏時，

抱住的將是你我欣慰的歡笑!

象征手法的作文600字(3)

象征手法的作文450字運(yùn)用象征手法寫蜜蜂

作為文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，象征是指借助某一具體事物的形象，以

表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。以下是關(guān)于運(yùn)用象征手法寫蜜蜂的作

文450字，歡迎閱讀!象征手法作文寫作指導(dǎo)在中學(xué)生作文里，化實(shí)為虛

的比喻、象征手法，可以讓作文意境氣象萬千，別開生面，意味無窮。而

且，這也有一定的難度，需要指導(dǎo)。對此，我有以下幾點(diǎn)感想。一、啟

發(fā)學(xué)生多觀察、多感悟、勤練筆。這是寫好象征文的基礎(chǔ)。觀察，是寫

作的重要源頭之一。感悟是立意產(chǎn)生的關(guān)鍵，是觀察的深入，用心著意，

則會有一定的思想指向、在這兩個過程后，勤練筆成文，則可有成果，讓

象征文成就于筆下。二、方法具體指導(dǎo)1、選物引語觀察事物，選取有象

征意義的事物，著意觀察、感悟、立意。2、繪物賦語對所描寫、展示的

事物進(jìn)行有目的的描寫，描寫與所立之意相符，為表里關(guān)系，暗含立意。3

詠物贊語把所描寫的事物的意義――象征意義揭示出來，加以贊美。用以

物喻人的方式或直抒胸臆，贊美其象征的品格精神，顯示作文目的。三、

有計(jì)劃，有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練范例素材1駱駝――任重道遠(yuǎn)，堅(jiān)忍不拔2

海鷗――胸懷寬廣，搏擊風(fēng)浪3海燕――勇敢頑強(qiáng)，遠(yuǎn)見卓識4春蠶――

兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)5螢火蟲――渺小卻不卑微，勇于展示自己的生命火

花，點(diǎn)亮暗夜。6白鴿――和平友誼的使者7喜鵲――活潑熱情，吉祥如

意8春燕――報(bào)春使者，勤勞親善9白靈――聰明伶俐10梅花――堅(jiān)貞不

屈…運(yùn)用象征手法寫蜜蜂的作文450字有人喜歡色彩斑斕的蝴蝶;有人喜

歡點(diǎn)水的蜻蜓;而我卻喜歡勤勞聰明的蜜蜂。我喜歡蜜蜂并不是因?yàn)樗?/p>

迷人的外表，也不是因?yàn)樗行∏傻纳眢w，而是因?yàn)樗木瘢趧诘?/p>

精神深深地打動了我!在芬芳撲鼻的花叢里，常常能看到它們的足跡，他們

不是為了炫耀自己，而是辛勤的勞動，蜜蜂會選擇一朵花中停下來，摘花

粉，不停的來回奔跑著，他們卻不會抱怨，反倒覺得很快樂。摘花粉的同

時，還會幫助花兒盡快結(jié)出金燦燦的果實(shí)。他們認(rèn)為幫助別人就像在給自

己填充快樂。蜜蜂不僅很勤勞，而且還很聰明呢。我們在數(shù)學(xué)中學(xué)過密

鋪蜜蜂利用這一點(diǎn)，靈活的應(yīng)用的運(yùn)用到他們的家里了，以六邊形做密鋪，

既節(jié)省空間，房間又大，別的昆蟲想不到的蜜蜂總能想到。有人認(rèn)為蜜蜂

是害蟲，反而蜜蜂是益蟲。蜻蜓它會捕食害蟲，而蜜蜂奉獻(xiàn)給人間的是香

甜的蜜蜂。有一篇文章告訴我們一種動物沒有好壞之分，再好再漂亮的動

物也有壞處，再壞再丑陋的動物也有好處。生物界缺少了誰都不行!蜜蜂

是勤勞的動物，蜜蜂也是聰明的動物，蜜蜂告訴我們美不在于外表，而在

于心里……象征是一種藝術(shù)手法，它和比喻修辭手法有相似之處。正如

比喻要求喻體和被喻事物之間要有某種相似的特點(diǎn)一樣，象征也要求象征

之物與被象征之物之間有某種相似的特點(diǎn)，從而可以讓人引起由此及彼的

聯(lián)想。不過，比喻屬于修辭范圍，它可比喻抽象的事物，也可比喻具體的

事物;而象征則屬于藝術(shù)手法，它與構(gòu)思相關(guān)，屬寫作構(gòu)思技巧，而不只是

語言加工問題。象征一般都用來表現(xiàn)某種抽象的概念或思想感情，也就是

說，它是通過某一具體形象表現(xiàn)出一種更為深遠(yuǎn)的含意，讓讀者自己去意

會，從而讓讀者獲得美的享受。這是一種隱晦、含蓄而又能使讀者產(chǎn)生體

會愉悅的美感的技巧。小編推薦第一次被蜜蜂蜇觀察蜜蜂日記300字我被

蜜蜂追保護(hù)小蜜蜂的作文

象征手法的作文600字(4)

象征手法的作文400

篇一：校園的美景(400字)作文

精選作文:校園的美景(400字)作文剛進(jìn)我們學(xué)校，總是有幾顆松樹像

哨兵一樣保護(hù)你。要知道我們學(xué)校的美，必須從剛進(jìn)學(xué)校說起。走進(jìn)學(xué)校，

映入眼簾的是挺立在操場前的國旗，我們每個星期都要升旗，這是讓我們

時刻將國家和先烈們記在心中。接下來是操場兩邊的樹木，每到秋季，樹

上就落下了黃黃的樹葉，金黃色的校園馬路讓我們流連往返。操場上高高

的籃球架孤獨(dú)的豎立著，似乎能感受到籃球筐說：只要你們快樂，我們也

就快樂。下課了，幾個小吊鈴叮鈴鈴地響了，同學(xué)們有的在玩沙包，有的

玩皮筋，有的在看書，還有的在玩捉迷藏，同學(xué)們熱鬧嬉戲的樣子，給學(xué)

校增添了許多生機(jī)。學(xué)校的四季也很美。春天，樹木都蘇醒了，長了好

多花，就像在給校園化妝，把校園裝扮的五彩繽紛。夏天，學(xué)生們滿頭淋

漓，都想馬上喝光一大桶水。課余時間給花草樹木澆澆水，讓它們快快長

成參天大樹和美麗可愛的鮮花。秋天，天氣晴朗，在外面跑累了，一陣風(fēng)

吹來，好象一大盆水潑到身上，涼涼的。冬天，如果有場雪，校園就像披

上了一件白色的大衣，這件大衣就讓讓學(xué)校更加漂亮，更加潔白！這就是

我的學(xué)校，既漂亮又美麗的學(xué)校！四年級:1842769493

篇一：校園的景色作文

校園的操場

我的學(xué)校坐落在美麗的西湖畔。里面有古老的榕樹，高大的教學(xué)樓，莊

嚴(yán)的升旗臺......可我最喜歡的還是學(xué)校的操場。

學(xué)校的操場是橢圓形的，200米長的紅色塑膠跑道圍繞著綠色的橡膠球

場，從高處看就像是紅色花邊里鑲著一塊碧綠的寶石。在操場前后各有一

個高高的籃球架，就像兩個威武的哨兵在守護(hù)它們的家園。每當(dāng)下課鈴聲

敲響的時候，同學(xué)們就像出籠的小鳥一樣奔向?qū)挻蟮牟賵觥Ｔ谀抢锎蚯颉?/p>

奔跑、游戲??在上課鈴聲奏響的時候，整個校園十分安靜，仿佛時間也都

凝固了，只是不時地聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲和老師認(rèn)真的教書聲。每天

早上，同學(xué)們都要下到操場做廣播體操，隨著音樂的響起，同學(xué)們整齊一

致地做著早操，把身上的寒冷拋棄，迎來新一天的快樂和活力。在操場的

前方是一棵古老的榕樹。它枝繁葉茂，巨大的樹冠像傘一樣向天空撐開。

它伴隨著一代代人的成長。夏天，它為人們遮陽避暑；冬天，它為校園增

添了一抹生機(jī)。

在操場的后面是莊嚴(yán)的升旗臺。無論風(fēng)吹日曬，它總是矗立在教學(xué)樓的

中間。鮮艷的五星紅旗是革命戰(zhàn)士用鮮血染成的。它激勵著我們要好好學(xué)

習(xí)。在操場的右邊，是一片美麗的花圃。三個球狀的可愛植物并排站著；

四棵高聳入云的假檳榔立在花草叢中；一種不知名的綠色小樹像一位亭亭

玉立的姑娘；滿是葉子的映山紅露出了紅嫩的花苞??真是形態(tài)萬千！

我愛我的校園，更愛學(xué)校的操場。

學(xué)校的一角已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)4個年頭了，校園里的景物我再熟悉不過

了，但是我印象最深的莫過于校門口的那一棵老榕樹。每當(dāng)下課的時候，

就有不少的同學(xué)在榕樹旁嬉戲，這棵老榕樹高過三層樓，一直以來挺立在

操場邊，就像個堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，每天都守護(hù)著我們美麗的校園。它的軀干可

粗了，一枝一枝地直奔天空，滿樹掛滿了長長短短的胡須，其中的兩根已

經(jīng)有手腕粗了，深深地扎進(jìn)土壤中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，就好像

旁邊又長出了兩棵小樹。榕樹的葉子真綠啊！從樓上往下看，綠油油的

閃閃發(fā)光，就像鋪滿了翡翠一樣蒼翠欲滴。下課時間，我總是要去瞧瞧這

棵老榕樹，也讓自己疲勞的眼睛感到舒服些。夏天的時候，老榕樹好似校

門口的一把巨大的遮陽傘，幫我們遮住炎炎酷熱；下雨時，大榕樹又好似

一把大雨傘，幫我們擋風(fēng)遮雨。。。。。

在榕樹的前面是個小魚池，里面有五彩斑斕的金魚在自由自在地游來游

去，有不少的同學(xué)都聚集在那觀賞，有時候還會偷偷地喂食呢！魚池中央

是造型奇特的假山，它旁邊的花盆里裝盛著一粒銀白色的不銹鋼球，在陽

光下閃閃發(fā)光，就像一朵含苞欲放的太陽花，或許它寓意著我們是朝氣蓬

勃的新一代。

在榕樹兩旁就是教學(xué)樓了，那是哺孕我們學(xué)習(xí)成長的搖籃，每天我都在

里面讀書學(xué)知識。在榕樹的后面是塑膠大操場，紅紅的跑道布滿了我們輕

盈的步伐，中間綠色的籃球場格外醒目，就像一串紅項(xiàng)鏈上鑲著一塊綠寶

石，下課時，操場上熱鬧非凡，就像炸開了鍋，你可以時時看到快樂的笑

臉，耳邊傳來的是開心的笑語。

我愛湖濱小學(xué)，愛這里的一草一物，愛學(xué)校美麗的這一角。

我的教室我們的教室在新教學(xué)樓的二樓，教室朝南。

輕輕推開教室門，進(jìn)入眼簾的便是老師的課桌——講臺！哎？今天的講

臺似乎換了一個新的，金黃色，半六邊形，別提有多漂亮了。上面整齊擺

放著粉筆盒，黑板擦，還有幾枝紅筆。

站在講臺上，教室正中那五排整整齊齊的桌椅，像五排一樣，坦然

地接受我們的注視。在講臺正對面，美麗的學(xué)校我們的學(xué)校是一個美麗

又和諧的校園。一進(jìn)大門就看見操場和主席臺，還有我們學(xué)習(xí)的地方，那

就是教學(xué)樓它是一個品字型的，外面的磚都是深紅色的，四周還有緑化帶。

我們的教學(xué)樓是三層的，我們就是這里的小主人，里面有許許多多的同

學(xué)，一起玩耍，嬉戲。

一樓也就是小朋友學(xué)習(xí)的地方，那里有，科學(xué)教室，音樂教室，舞蹈教

室。二樓是二至三年級的小同學(xué)們的教室，那里還有微機(jī)教室，還有校長

室，圖書館。

三層也就是四至六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，有美術(shù)教室，是幫助我們畫

一副美麗的畫面，還有老師們的辦公室，老師們在哪里給我們批改作業(yè)，

還忙來忙去很辛苦。

我們最喜歡的就是微機(jī)教室了，讓我們可以學(xué)習(xí)電腦的奧秘。教學(xué)樓像

一位和藹的老師；精心教育我們，我愛我的教學(xué)樓。

綠滿校園

我們的校園座落于

江西省上饒市玉山縣冰溪鎮(zhèn)塔山腳底下，如果你們一年四季都來我們的

學(xué)校，你會發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校一年四季都是綠的。

春天，我們學(xué)校東邊是一棵以有幾百年歷史的大榕樹，北邊是一個大花

壇。它們的枯枝爛葉已經(jīng)沒了化作了肥料。樹上的葉子剛冒芽。花兒冒出

了嫩芽。有水仙、杜鵑、牡丹、玫瑰。。。。。。這個花壇是長方形的。

夏天，我們學(xué)校的花和樹已經(jīng)長得很茂盛了，樹張開它那巨大的手臂，

給下課后的同學(xué)們乘涼。花兒也開得格外茂盛，重遠(yuǎn)望去，就像一面五彩

繽紛的鏡子。樹就像一把大傘。

秋天，樹的葉子枯萎了，花也枯萎了。而松樹和桂花樹卻還是綠的，別

的樹都枯萎了。它們挺身而出，精神飽滿。高大威武，猶豫守衛(wèi)校園的戰(zhàn)

士。冬天，學(xué)校下起了鵝毛大雪，校園被籠罩在冰雪之中。但還有綠。雖

然只有松樹和桂花樹的綠，但還有綠，你會覺得太少了，但這點(diǎn)綠能不讓

你震驚嗎？它們能在寒冷的冬天生長，它們有多么頑強(qiáng)的生命呀!

這就是我們的學(xué)校，歡迎你們來我學(xué)校玩！

校園的大樹

我愛校園中五顏六色的花兒，我愛校園里高大的教學(xué)樓，我愛校園的藝

術(shù)墻......我愛校園里的每一個角落，但我最愛的是校園里蒼翠的白楊樹。

春天，它開滿了密密麻麻的花兒。下課時，我們?nèi)バ蕾p它。它越開越旺，

仿佛在跟我們說：“你們看，我美嗎?上課了我們才依依不舍地回到了教室。

夏天，我們跑在它的下面乘涼，嬉戲。我們像一群歡快的小鳥，這時是

它帶給了我們快樂。

秋天，大風(fēng)狂吼著，把那淡黃的樹葉吹掉了，但那大樹依然依然挺拔真

自己的身軀，沒一點(diǎn)要彎腰的意思，仿佛是我們學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)的小士兵。

冬天，它也蓋上了雪白的棉被。雪花一朵一朵的

飄著，這時它的枝頭上又開了許許多多的‘菊花’。從遠(yuǎn)處看像一條銀光

閃閃的龍。

蒼翠的大樹，你帶給了我快樂，給學(xué)校添加了生機(jī)。我愛你，高大的，

堅(jiān)強(qiáng)的樹。

校園的春

我愛校園里那綠意盎然的夏天，愛校園里那碩果累累的秋天，也愛那潔

白無瑕的冬天，但是，我更愛校園里那鳥語花香的春天。

陽春三月，校園里呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象，春風(fēng)習(xí)習(xí)，小鳥歡唱，

百花爭艷；草坪里花開了，草綠了；樹上雖然是光禿禿的，可已經(jīng)落了許

多各種各樣小鳥，他們好像在說：“春天到了，我們又可以唱歌了！”

操場邊上的的花兒，在冬天時他們都是光禿禿的，這時所有的花都競相

開放了：迎春花、桃花、櫻花......美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去，勤勞

的蜜蜂在不停地采集蜂蜜；再加上教學(xué)樓里傳來朗朗的讀書聲。你難道不

會被這里的一切深深陶醉嗎？

下頁余下全文篇二：校園風(fēng)光作文400字

校園風(fēng)光作文400字

校園風(fēng)光

我們的校園可美啦！有許許多多的活動天地和學(xué)習(xí)園地。現(xiàn)在就讓我?guī)?/p>

你們?nèi)⒂^參觀吧！

一進(jìn)校園，陣陣微風(fēng)撫摸著你的臉蛋，使你感到神清氣爽。接著，撲入

眼簾的是全新的塑膠操場。每當(dāng)上體育課的時候，我們班都有會在那里練

習(xí)賽跑、接力賽等運(yùn)動。

過了塑膠操場就到了內(nèi)操坪。這里是孩子們的游戲樂園，到了下課的時

候，這里就會傳出嘻嘻哈哈的歡笑聲。內(nèi)操場的東西兩端各有一棟教學(xué)樓。

新教學(xué)樓高高聳立在內(nèi)操坪的西側(cè)，顏色鮮艷，環(huán)境優(yōu)良。老教學(xué)樓挺立

在內(nèi)操場的東端，雖然它看起來已是灰頭土臉，但是，它挺立在路邊的樣

子，仍顯得無比堅(jiān)強(qiáng)。

從內(nèi)操場的最前面向左轉(zhuǎn)個彎，就到了小操坪。把這里叫做流行街。因

為每次一到有流行的游戲或玩具的時候，同學(xué)們就都會在這里玩。

我們四（8）班是一檔最里面的班級，我們教室的右邊有一塊小空地，

因?yàn)槠渌嗖惶奖愕脑颍@塊地，就成了我們四（8）班的樂園。

在小操坪和小空地之間，有一個健身沙地，那是我最喜歡去的地方。每

當(dāng)下課的時候，很多同學(xué)都有會到那里去鍛煉身體，放松心情，然后聚集

精力，迎拉接下一節(jié)課的挑戰(zhàn)。

啊！校園是培育花朵的園地，是孩子們快樂的象征。我愛我們的學(xué)校，

愛校園里的一草一木。

篇三：校園的一處美景作文

校園的一處美景作文

校園的一處美景風(fēng)和日麗，陽光明媚的一個星期五，我們像出籠的小

鳥一樣飛快的跑向?qū)挸ǖ暮蟛賵觯^察后操場的一處美麗而迷人，還很壯

觀的景色。我選中的是一排排，一顆顆高大而蒼勁的大榕樹。

那些榕樹高大而蒼勁，也很粗壯，還很蒼翠茂盛，枝葉繁茂，它那蒼翠

的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙，太陽出來時，陽光都不

能透過葉片之間的縫隙。但在陽光的照射下那翠綠的顏色，明亮地照耀著

我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新生的生命在顫動。這就是后操

場美麗而迷人的小葉榕。棕褐色的樹桿很粗壯，一棵一棵的拔地而起，各

不相連，就像是一個個保衛(wèi)著寬敞學(xué)校的哨兵，一個個都非常的威武挺拔，

遮擋著學(xué)校的風(fēng)雨及塵土，每當(dāng)?shù)搅送?/p>

上在微風(fēng)的吹拂下，一棵棵榕樹又像是一個個婀娜多姿的美少女一樣在

風(fēng)中翩翩起舞。一棵棵的榕樹上還有一個個溫暖的鳥窩，每個鳥窩里都有

一只只可愛而活潑的小鳥，有一棵榕樹上的鳥窩里，一只只小鳥正在嘰嘰

喳喳的叫個不停，好像是在對鳥媽媽說：媽媽我們餓了，鳥媽媽忙著從這

棵樹飛到那棵樹，給它的孩子們尋找食物。真是一個個幸福的家庭，家里

有非常惹人喜愛的小鳥，有勤勞的鳥爸爸和鳥媽媽。

這樣的榕樹一排一排的，它們的樹桿有粗有細(xì)，有高有矮，有大有小，

這就是我今天給大家介紹的我們美麗而寬敞的高升實(shí)驗(yàn)學(xué)校的后操場的小

葉榕。美麗嗎？無庸置疑我們的學(xué)校真是美麗無比呀!篇四：校園景色作

文評語

校園景色作文評語

1、文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點(diǎn)明主題。文章通過四季景

色的描寫，說明了校園之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

2、校園四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動

準(zhǔn)確。

3、小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”

字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了校園的美麗景色。

4、文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使校園不同季節(jié)的綠色生

機(jī)盎然，芳香四溢。

5、小作者捉住了春天校園特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修

辭手法寫出校園的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文

章的主題得到升華。

6、小作者觀察仔細(xì)，描寫生動細(xì)致，加上生動形象的比喻、擬人，使

人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛校園的思想感情表露得更為自然、

充分。

7、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的校園，從校門——教學(xué)區(qū)（教

學(xué)樓、巨型花壇）——活動區(qū)（大操場），條理清楚，有選擇、有重點(diǎn)地繪

景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。

8、作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間

都突出了對校園的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠

草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的校園展現(xiàn)在人們眼前。

9、小作者運(yùn)用了動點(diǎn)觀察的方法對校園晨色進(jìn)行了生動的描寫，字里

行間飽含著小作者對校園、對大自然的熱愛之情。

10、文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法加以描繪，使語

言流暢、優(yōu)美，文章生動、逼真。

11、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新、活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近

處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊

樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

篇二：未來的教室(400字)作文

精選作文:未來的教室(400字)作文我們天天在教室里學(xué)習(xí)、上課，感

動有些不方便，

為什么不方便呢？因?yàn)橄奶焯珶崃耍焯淞耍⊥砩纤X時，我伴

著這個問題進(jìn)入了

夢鄉(xiāng)。在夢里，我的腦袋瓜子里蹦出了一個奇思妙想，為何不把教室改

裝的完善一點(diǎn)呢？

未來的教室是會變顏色，還會隨著顏色調(diào)溫度呢！例如，夏天，墻壁會

變成清爽的藍(lán)色，溫

度也會變得很清爽，讓你不再疲勞。冬天，墻壁會變成溫暖的粉色，讓

你伴著溫馨學(xué)習(xí)。未

來的教室還會在你睡覺時幫你關(guān)窗，還會在你起床時幫你梳頭，幫你找

好必備的課本。未

來的教室還很高級呢！桌子的右上角有三個按鈕，按下紅色按鈕，桌子

就會變成一鋪柔軟又

舒適的床。按下綠色按鈕，抽屜就會自動打開，為你提供學(xué)習(xí)用具。按

下藍(lán)色按鈕，桌子上

就會把你想吃的飯菜擺在桌子上，老師就不用為我們提供早餐了。未

來的教室的功能多

得數(shù)不清呢！而且還會為你提供舒適的服務(wù)。還會為你做很多很多的事，

讓你的生活變得更

方便，更加無憂無慮、自由自在！四年級:李晨宇

篇一：未來的新型教室作文

未來的新型教室

閃閃發(fā)光的墻壁，層

頂上開滿了五彩繽紛的鮮花，門前綠草如茵，你一定會認(rèn)為這是公園。

錯了！這是未來的新

型的教室。

未來新型的教室的

建筑材料都是高科技產(chǎn)品，它具有一輕二薄三堅(jiān)固的特點(diǎn)，整個教室可

以拆裝。如果要外出

郊游，可以把教室拆開隨身攜帶，到了目的地再裝好，既可以學(xué)習(xí)、住

宿又可以當(dāng)玩具，真

是一舉兩得。

教室的門設(shè)計(jì)得可

不一般，它具有防盜功能，門里有一臺微型小電腦，它可以通過指紋判

斷是不是教室的主人。

還有一種功能，如果你按時到校，門上會出現(xiàn)“歡迎您”一行字；如果

你來晚了，門上會出

現(xiàn)“你遲到了，下次請注意”字樣。教室的前后各有六個大窗戶，這些

大窗戶不但采光好，

還能不斷地制造新鮮的空氣供同學(xué)們呼吸。黑板還是在前邊，不過那時

的黑板可與現(xiàn)在的黑

板不同了，它具有兩個功能：一不反光，二可以自動放大老師的板書，

這樣后面的學(xué)生也可

以看清楚了。

椅子可以隨時升高

降低，它是根據(jù)你的身高來調(diào)整的。桌子就是一臺電腦，桌面就是屏幕，

要是在上課有什么

聽不懂的地方，你只要按一下“鼠標(biāo)”就行了。教室的四角安有攝像機(jī)，

要是誰上課違反紀(jì)

律，他的“光輝”形象就會被攝下來，永遠(yuǎn)留在電腦上了。這就是我們

未來的教室，坐在這

樣的教室里學(xué)習(xí)肯定心情舒暢，我的理想就是將來當(dāng)個建筑設(shè)計(jì)師，把

這個理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

學(xué)校：廣西賀州市八

步實(shí)驗(yàn)小學(xué)

班別：086班姓名：葉凱旋

篇二：未來的教室_

想象作文

未來的教室_想象作文

未來的教室童振遠(yuǎn)

晚上，我睡覺夢見了

我來到了____年的教室。

教室的墻壁可以隨

著季節(jié)而變換圖案。春天，百花齊放，爭奇斗艷，蝴蝶在花叢中翩翩起

舞，蜜蜂在勤勞地采蜜；秋天，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，白白的云，紅彤彤的蘋

果，金燦燦的稻田，美麗極了。

教室里擺著一排排整齊的課桌，桌面上有自動顯示器，上課時，老師在

講臺電腦上輸入程序，自動顯示器會像黑板一樣寫字，學(xué)生只要看和聽就

行了，下課了，電腦會自動關(guān)閉程序，同樣的桌面上的顯示器的字也自動

消失了。桌子還可以隨著同學(xué)們的身高而自動升降，要是同學(xué)們不專心聽

課，桌子就會輕輕的震動，提醒他們上課要認(rèn)真。

窗戶的功能也很奇特，好像一部大空調(diào)。夏天，它為我們送了涼風(fēng)，非

常舒適；冬天，它為我們送來了暖氣，就像躺在媽媽的懷里。

教室里的電燈更是與眾不同。如果天空烏云密布，電燈會變得更加明亮，

如果陽光明媚，電燈會自動調(diào)到舒適我們眼睛的亮度。

“叮鈴鈴??”鬧鐘響了，我被鬧鈴吵醒了，原來這一切只是一場夢，但

是我相信，隨著科技的進(jìn)步，這一切將在不久的未來就能實(shí)現(xiàn)!

篇三：未來的教室光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了二零八零年

了。那時候的教室是多么地方便呀！那教室里都是數(shù)據(jù)化的東西，那些東

西都是由電腦來控制的。上課了，學(xué)習(xí)機(jī)器人就來幫你拿出書本，整整齊

齊地放在你的電子課桌上面。由于學(xué)習(xí)機(jī)器人是數(shù)據(jù)化的，所以整個過程

它都不會妨礙到你！

上課時，每個人面前的電子課桌都會自動發(fā)給你一臺觸屏的平板電腦，

網(wǎng)絡(luò)是由老師來控制，當(dāng)然，在自學(xué)課的時候，老師的電腦會自動地發(fā)網(wǎng)

絡(luò)，在這時，你就可以無憂無慮地上網(wǎng)沖浪！上課的整個過程老師和同學(xué)

們都完全不用說話，因?yàn)橛幸环N萬能學(xué)習(xí)軟件，老師在電腦上發(fā)布一個問

題，同學(xué)們也只用在腦子里想一下答案，筆記本電腦就會通過無線電來獲

得答案發(fā)送給老師！

下課以后，電子課桌會變成一只學(xué)習(xí)耳機(jī)書包則變成學(xué)習(xí)芯片，你的

學(xué)習(xí)用具變成麥克風(fēng)。有不懂的問題可以通過學(xué)習(xí)耳機(jī)來問老師。學(xué)習(xí)模

式的時候，你就聽不到小伙伴們的聲音，完全在知識的海洋里遨游。在下

課的同時，其他的關(guān)于上課的東西都會自動地被收到地下倉庫里，上來幾

堵墻，把各種玩樂機(jī)隔開，同學(xué)們玩完了一個就去另一個玩樂機(jī)的地方玩，

有一個房間，那里沒有玩樂機(jī)而是各種款式的健身機(jī)器和各種款式的可以

恢復(fù)視力的儀器，讓你下課的時候也同時可以健身、恢復(fù)！

“哈哈，好癢！”我突然就被弟弟弄醒了，原來剛才的一切都是一場夢，

一場長長的充滿幻想的夢！但是，我相信，在不久的將來，這一切都會變

成現(xiàn)實(shí)！因?yàn)橹腔鄣牧α渴菬o限的，我一定要好好地學(xué)習(xí)，讓這場夢成為

現(xiàn)實(shí)，不再是夢！

篇四：未來的教室

未來的教室

橋南小學(xué)三（2）班徐峻巖

我們現(xiàn)在的教室大

多是用木板做黑板、講臺、桌椅，那么，未來的教室是什么樣的呢？未

來的教室的黑板是特殊的黑板。它有感應(yīng)，只要老師在黑板前書空，黑板

上就會自動出現(xiàn)那些字，而且是正楷字。一按講臺上的按鈕，黑板上的字

就會自動消失。講臺是用不銹鋼做的，里面還裝著一臺不用電的電腦，電

腦里有萬能充電板，我們每天給它補(bǔ)充能源，如太陽能、風(fēng)能等，就可以

使用電腦。桌子根據(jù)我們的胖瘦來定大小，而且是用特制軟塑料做的，不

容易被弄壞，每個同學(xué)的桌子上都有一臺筆記本電腦，可以查資料，還可

以在網(wǎng)上做作業(yè)，老師在電腦上批改作業(yè)，用伊妹兒發(fā)給我們，叫我們訂

正。同學(xué)們的椅子也是特殊的，搬不走的，如果上課開小差，他的椅子就

會被彈起來，這樣老師就不需要去注意同學(xué)們，衛(wèi)生角如果很臟，不需要

人去清理，只需按一下墻上的按鍵，地上墻上就會出現(xiàn)無數(shù)機(jī)器手，有的

拿著掃把清理；有的把垃圾倒到桶里去；有的拿著桶去倒垃圾。如果有人

亂丟垃圾，警報(bào)就會說：“請你撿起來，扔到垃圾箱。”如果不聽，教室的

機(jī)器人——彈力，會把垃圾彈到那個人的書包里。這個教室的門就更神奇

了，老師講臺上有一個遙控器，紅色的是關(guān)上門，綠色的是打開門。最最

有趣的是教室兩側(cè)的窗戶，只要窗戶一關(guān)，外面的聲音就干擾不了課堂，

窗戶關(guān)住會不會有點(diǎn)太悶了？不怕，這個窗戶可以吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧

氣，怎么樣，不錯吧！

只要我們好好讀書，掌握很多的科學(xué)知識，我相信，在不久的將來，我

的幻想能成為現(xiàn)實(shí)。

《25、太陽是大家的》學(xué)后練筆：

教師的話：

這篇課文以兒童詩的形式贊美了太陽，課文用擬人化的手法，把太陽當(dāng)

著全世界孩子的朋友來看待。學(xué)后我讓孩子們完成文后泡泡“我想對別的

國家的小朋友說幾句話??”。孩子們大都寫得挺好。后來，我讓他們進(jìn)行練

筆。以“太陽贊”為主題，自由地寫。

例文一：

我想對外國的小朋友說：“世界是我們大家的。雖然我們膚色不同，語

言不同，但是我們共在一片藍(lán)天下，分享太陽的溫暖，分享世界的和平和

社會的安寧。全世界人民和睦相處，加強(qiáng)信任和理解，各國兒童團(tuán)結(jié)友愛，

我們就會有更美好的明天。”

（毛昕雨）

“太陽是大家的！”我想對各國的兄弟姐妹說這句話。而地球是人類的

共同家園。我們有一個共同的愿望，就是讓陽光永遠(yuǎn)照亮大地。

(黃逸晟)

外國的小朋友們，太陽去你們那里了嗎？太陽在你們做了什么好事？你

們過得好嗎？你們在太陽落山前知道珍惜時間了嗎？

我們要讓人間充滿信任，讓世界充滿愛。大家都有同一顆心：愛與和平！

現(xiàn)在，我國四川汶川發(fā)生7.8級地震，大家是多么地關(guān)心。感謝你們！希

望你們來我的國家作客。我們所有人都會歡迎你們。(邱本皓)

例文二:

太陽的畫筆

三（2）班毛昕雨小朋友們，你們知道為什么大地這么美麗嗎？那是因

為太陽姑娘有五顏六色的畫筆，

把大地畫得這么美麗。

她用藍(lán)筆把天空填得碧藍(lán)碧藍(lán)的。畫完以后，在大海里洗筆，結(jié)果，大

海也變成藍(lán)色的了。

她用綠筆把秧苗畫得綠油油的。突然，一只頑皮的小青蛙跳進(jìn)了秧苗，

青蛙也變綠了。她把豐收的麥地用黃筆刷得金燦燦的。一顆顆晶瑩剔透的

橘子被漆成黃橙橙的。一不小心，幾滴顏料落在了菊花仙子身上，結(jié)果有

的菊花仙子也穿上了黃衣服。

她用紅筆把蘋果涂得紅彤彤的，草莓、西紅柿也來湊熱鬧。結(jié)果她們都

染紅了。她用紫筆把葡萄染得紫瑩瑩的??勤勞的太陽

三（2）班張櫻子勤勞的太陽啊，每天都在為世界工作！

清晨，她起得最早，喚醒沉睡的大地；叫醒可愛的小鳥；用她那飽

含青春的陽光，

把無限的溫暖送到四面八方------

一天的時光中，太陽為世界做了多少好事：

她把海水刷得碧藍(lán)碧藍(lán)；

她把小草刷得鮮嫩青綠；

她把鮮花染得五彩繽紛；

她把沙灘上的貝殼，涂得晶瑩透亮------

勤勞的太陽啊，每天都在為世界工作！

傍晚，她走得最遲，看著紅彤彤的晚霞漸漸散去；

看著星星和月亮已經(jīng)升上天空；

她才慢慢地，慢慢地，沉進(jìn)她西邊的家------

啊！勤勞的太陽啊，你是全世界的希望！你象征著光明和溫暖，

你給世界增添了一種無限的歡樂！

太陽，你是誰？三（2）班唐思慧小朋友們都知道，太陽是大家的。

可是，我想問問小朋友，太陽是誰？

太陽是畫家。它畫出了春天美麗的鮮花，它畫出了夏天翠綠廠的荷葉，

它畫出了秋天豐收的果實(shí)，它畫出了冬天潔白的雪花，它還畫出了五彩繽

紛的彩虹。

太陽是粉刷匠。它把藍(lán)天粉刷得碧藍(lán)碧藍(lán)的，它把沙灘粉刷得金黃金黃

的，它把白云粉刷得雪白雪白的，在沙灘上玩耍的兩位小朋友，原先是那

樣地白，可他們被粉刷得像兩塊黑黝黝的“巖石”，多么健壯的巖石！

太陽是醫(yī)生，它消滅細(xì)菌，消毒防腐。幫我們治療各種疾病，有利于我

們的健康。

《27、賣木雕的少年》課后練筆：

我要寫幾句話夸夸那個黑人少年。

教師的話：

這是課后的選做題，我認(rèn)為這正體現(xiàn)了文章的主題。在學(xué)習(xí)課文的過程

中讓學(xué)生說，然后寫在小練筆本子上展示。例文：

尊敬的非洲朋友，你好！你對一個素不相識的中國人這么友好，把自己

辛辛苦苦雕刻的木雕小象墩送給了她。可以感覺到中國人民和非洲人民的

友誼是多么深厚呀！這也體現(xiàn)了你質(zhì)樸、善良的高尚品質(zhì)。（櫻子）

《語文園地七》口語交際后寫感受：

教師的話：

本單元圍繞“國際理解和友愛”組織教材內(nèi)容。如《25、太陽是大家的》

讓孩子體會只有全世界人民和睦共處，加強(qiáng)信任和理解，人類才有更美好

的明天。《26、一面五星紅旗》《27、賣木雕的少年》反映

篇三：可愛的小金魚(400字)作文

精選作文:可愛的小金魚(400字)作文我家養(yǎng)著兩條可愛的小金魚，一

條短小精干，我叫它王子；另一條優(yōu)雅修長，我叫它公主。它倆全身都是

橘紅色的，兩只凸出的眼睛，又圓又大。里面黑溜溜的眼珠像黑珍珠，嘴

巴扁扁的，全身的鱗片排列整齊，在陽光下閃閃發(fā)亮。王子的尾巴像一把

扇子，公主的尾巴像一條美麗的長裙子。王子一刻也不閑著，時而浮出水

面，時而沉在水底，時而圍著公主游來游去，好像生怕公主看不見它。而

公主卻非常文靜，慢慢的游著，輕輕地?cái)[動著它的長裙，像美麗的少女在

翩翩起舞。當(dāng)它們看見我時，就會游出水面，扁扁的嘴一張一合，好像在

說：我餓，我餓。我把魚食撒在水面上，它們倆會親昵的當(dāng)著我的面，先

聞聞，在嘗嘗，然后大口大口的吃起來。王子很頑皮，吃兩口，吐個泡泡，

還要在水里游一圈，再上來吃。而公主會一直在水面一口一口優(yōu)雅的吃著，

吃飽了，就游到水底靜靜的一動不動的呆著。它們在自己的王國魚缸里，

自由自在的生活，很快樂。有時相互追逐玩耍，有時會碰碰身體，碰碰嘴，

好像在說悄悄話。你看，我的金魚多可愛呀！一年級:夢之幻月

篇一：小學(xué)作文：可愛的小金魚

可愛的小金魚

一天，科學(xué)老師讓我們買幾條金魚來進(jìn)行觀察。于是，我和媽媽來到公

園里，買來了兩條可愛的小金魚。我如獲至寶，小心翼翼地捧著，愛不釋

手。

回到家，我放下塑料盒，仔細(xì)地觀察起來。小金魚的身上布滿鱗片，在

陽光的照耀下閃閃發(fā)光，變換色彩，活像變色龍;一張小小的嘴巴不停地一

張一合，吐出一個個小泡泡，好像在說：“看看我，多漂亮呀!把我好好養(yǎng)

下去吧!”還有那小巧玲瓏的尾巴不停地?cái)[動著，像是在炫耀自己的美麗。

小金魚吸進(jìn)的水是從哪里進(jìn)，又從哪里出呢?看著小金魚一張一合的嘴和

鰓，頓時一個疑問就在我的腦海里產(chǎn)生了。于是，我把一條小金魚放進(jìn)另

一個裝了水的瓶子里，又找來一些紅墨水，擠進(jìn)滴管里，等著小金魚靜下

來。不一會兒，小金魚不在那么活潑，漸漸地靜下來了，我趁機(jī)想它的嘴

邊射了一些紅墨水，可小金魚好像早有了防備，迅速地閃開了。篇二：小

學(xué)作文：可愛的小金魚

可愛的小金魚

一天，科學(xué)老師讓我們買幾條金魚來進(jìn)行觀察。于是，我和媽媽來到公

園里，買來了兩條可愛的小金魚。我如獲至寶，小心翼翼地捧著，愛不釋

手。

回到家，我放下塑料盒，仔細(xì)地觀察起來。小金魚的身上布滿鱗片，在

陽光的照耀下閃閃發(fā)光，變換色彩，活像變色龍;一張小小的嘴巴不停地一

張一合，吐出一個個小泡泡，好像在說：“看看我，多漂亮呀!把我好好養(yǎng)

下去吧!”還有那小巧玲瓏的尾巴不停地?cái)[動著，像是在炫耀自己的美麗。

小金魚吸進(jìn)的水是從哪里進(jìn)，又從哪里出呢?看著小金魚一張一合的嘴和

鰓，頓時一個疑問就在我的腦海里產(chǎn)生了。于是，我把一條小金魚放進(jìn)另

一個裝了水的瓶子里，又找來一些紅墨水，擠進(jìn)滴管里，等著小金魚靜下

來。不一會兒，小金魚不在那么活潑，漸漸地靜下來了，我趁機(jī)想它的嘴

邊射了一些紅墨水，可小金魚好像早有了防備，迅速地閃開了。篇三：優(yōu)

秀作文可愛的金魚（優(yōu)秀作文）可愛的小金魚

我家養(yǎng)了兩條可愛的小金魚，一條全身是紅色的，還有一條全身是黑色

的。它們有我的中指那么長，它們的頭上都分別鼓著一雙黑黑的大眼睛、

圓圓的還水靈靈的好像長了兩個大包，金魚的大尾巴在水

里飄飄搖搖，好像五彩灑金的扇子，肚子大大的像一個圓溜溜的皮球，

五彩灑金的尾巴飄飄搖搖，游來游去，可愛極了！我只要站到魚缸旁邊，

它們就一直看著我，看著我，好像在說：“我餓了，我餓了！”

我在魚缸里撒了一些魚食，金魚們吃食可有趣了。它們就像離弦的箭一

樣閃了過來，爭搶食物，小嘴巴將魚食物一個一個地吞進(jìn)肚子里，不一會

兒金魚的肚子就鼓起來了，有時它們?yōu)榱顺允常€打架呢！吃飽了，兩條

頑皮的小金魚開始了水下游戲，它們一會互相咬著對方，一會捉迷藏，一

會又貼在玻璃壁上安靜地吹泡泡，這個時候我實(shí)在忍不住了，就用手去摸

一摸它們，沒想到它們機(jī)靈地甩著尾巴閃開了，濺起了一個個水花，還濺

了我一臉?biāo)兀?/p>

我喜歡我的小金魚，喜歡它們的可愛與活潑！小朋友，你們喜歡我的小

金魚嗎？413字

篇四：作文《可愛的小金魚》22

可愛的小金魚

三門縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（2）班梅宇樂

今天，媽媽給我買了許多條小金魚，一帶回家，我便仔細(xì)地觀察起來。

剛開始我發(fā)現(xiàn)小金魚們總是游來游去，還不時撞到魚缸和同伴們。我看

著那些群龍無首的小金魚們，為它們擔(dān)心起來，它們會不會撞死呢?它們

會不會將魚缸撞翻呢？一個個疑惑出現(xiàn)在我的腦海中。但似乎這些魚兒比

我更有辦法，一下子就選出了一個首領(lǐng)，那就是小紅魚，其他魚兒都像跟

屁蟲一樣跟在后面。那小紅魚怎么成為首領(lǐng)的呢？帶著在這個疑問，我又

進(jìn)行了仔細(xì)觀察。原來小紅魚有幾個與眾不同的特點(diǎn)，最特別的是它的外

表。它的身體通紅通紅的，就像燃燒的熊熊烈火；它的尾巴想裙擺一樣，

左右搖擺，翩翩起舞；它有一頂鮮紅的“王冠”，不就是首領(lǐng)的象征嗎？它

的嘴一張一合是那樣的有節(jié)奏，有力量。大大的眼睛好奇地瞅著這個世界。

它們非常貪吃，我拋下一些魚食。它們就一窩蜂似地沖了過來，貪婪地吃

著那些“美食”。身強(qiáng)體壯的擠開弱小的，大口大口地吃著；而身手靈活的

一進(jìn)一退，也吃到了“美食”。只有那些沒有吃到的在一旁干瞪眼，我真替

他們著急。酒足飯飽后，它們游得更歡了，魚缸里也更加熱鬧啦??

我愛這些美麗的小金魚，它們給我?guī)砹藷o窮的快樂。

評語：小作者運(yùn)用了大量比喻擬人等修辭手法，寫出了金魚的外形和神

態(tài)，語言幽默，觀察細(xì)致。

指導(dǎo)老師：林小君

象征手法的作文600字(5)

篇一：蠟燭

每當(dāng)停電的時候，是又細(xì)又長的蠟燭幫我度過了一個個漆黑的夜晚。我

愛蠟燭，更愛他那無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

蠟燭有白色的，也有紅色的，還有五彩繽紛的。白色的蠟燭像一根通體

透明的玉石柱子；紅色的像美麗的紅瑪瑙，五彩的蠟燭就像身著彩衣的少

女一般亭亭玉立。

每當(dāng)蠟燭燃燒時，一滴一滴的燭淚順流而下。活像一顆顆珍珠。望著燃

燒的蠟燭，望著他那跳動的火焰，你是否注意過它那晶瑩，潔凈，美玉一

般的軀體？是否注意過它那橘黃色的火苗？它的軀體經(jīng)過燭淚流下，身體

上已經(jīng)有了斑斑駁駁的蠟燭，仿佛一棵滄桑、不屈不饒的古樹，慢慢變短、

變短……直到生命結(jié)束的瞬間，火才熄滅，那紅紅的火苗如同一顆閃爍的

星星，美麗極了。微微的風(fēng)一吹，那燃燒的火并沒有為此而熄滅，反而越

燒越旺，“春蠶到死絲方盡，燭矩成灰淚始干”。蠟燭為我們奉獻(xiàn)出自己的

一生。卻不求回報(bào)。蠟燭雖然普通，但卻毫無怨言地燃燒自己，照亮別人，

它這種獻(xiàn)身精神是那么難能可貴啊！

我的猜想，蠟燭在燃燒時流下的淚是什么淚呢？是悲傷的淚？它在燃燒

時自己漸漸變短，而流下悲傷的淚。是欣慰的淚，它為人類奉獻(xiàn)出了自己

的一生，感到欣慰。它任勞任怨，默默無聞是那么平凡。又是那么偉大。

在我們的生活中，有許多具有蠟燭精神的人，我們的老師就像蠟燭一樣，

用自己短暫的一生，照亮別人，為培養(yǎng)祖國的下一代不知疲倦地辛勤工作，

我們的聰明才智，都包含著老師的多少心血。他們都是最值得尊敬的人。

蠟燭呀！你讓我明白了一個道理“人活在世上就應(yīng)該盡自己最大的努力，

為人們散發(fā)出光和熱，我愿做一根小小的蠟燭，長大為人類做貢獻(xiàn)”。

篇二：蠟燭

蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大

的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。

可是，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，

蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄

滅，似乎太微不足道…作文等待您來回答精華學(xué)校補(bǔ)習(xí)班招生精華課外輔

導(dǎo)班包括常規(guī)班，特訓(xùn)班，單科串講班，高考復(fù)讀班和網(wǎng)絡(luò)課程，是北京…

蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。

生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身

體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬

成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是啊！

蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。

所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電

燈走進(jìn)千家萬戶的當(dāng)今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！沒有。在停電

的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙

般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，

每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光

下行走，感到安適。

在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們

就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永

遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

蠟燭啊！我贊美你，照亮了別人，燃燒了身體！老師啊！我歌唱你，教

導(dǎo)了學(xué)生，衰老了自己

難怪人們說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

篇三：粉筆

每次上課之前，前排的一個同學(xué)，總是從粉筆盒中拿出兩支粉筆放在講

桌上，我問：為什么不把粉筆全拿到講桌上來？她說：同學(xué)總是拿著粉筆

扔來扔去，太浪費(fèi)了。這是你們班主任交給你們的工作嗎？不是，是我們

自愿的。她說。我被這一回答感動了。

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。但不知從何時起，這種美德卻被我們

淡化了。且不說社會上的講排場、擺闊氣屢見不鮮，就是學(xué)校這方凈土，

浪費(fèi)現(xiàn)象也隨處可見：忘記關(guān)掉的水龍頭細(xì)水長流；空無一人的寢室燈火

通明；沒吃幾口的飯菜被扔入垃圾桶中更有的學(xué)生穿衣追求名牌與時尚；

吃飯講究好友飯店相聚；手機(jī)、MP3、電子詞典已成為高中生隨身攜帶的三

大件這些浪費(fèi)現(xiàn)象都警告我們：重拾勤儉節(jié)約美德勢在必行，建設(shè)節(jié)約型

校園勢在必行。

首先，人人要樹立勤儉節(jié)約的觀念。古人曾說：一粥一飯，當(dāng)思來之不

易；半絲半縷，恒念物力維艱、居安思危，戒奢以儉這些耳熟能詳?shù)闹晾?/p>

名言，是他們生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是我們行動的指導(dǎo)。其次，勤儉節(jié)約要從

每個人自身做起，從細(xì)節(jié)做起。滔滔江水源于細(xì)流，千里之堤潰于蟻穴。

生活的細(xì)節(jié)中處處體現(xiàn)節(jié)約，如隨手關(guān)燈、關(guān)閉水龍頭、珍惜糧食，我們

應(yīng)該盡己所能節(jié)約每一點(diǎn)資源。只要我們每一個人善于運(yùn)用自己的聰明才

智，創(chuàng)造性地節(jié)約，不斷發(fā)現(xiàn)新的節(jié)約方法，并適時地加以推廣，在我們

的不懈的努力下，建設(shè)節(jié)約型校園指日可待。

篇四：粉筆

上學(xué)以前，在我印象里，用粉筆可以隨心所欲地涂涂畫畫，挺好玩的。

當(dāng)我到了入學(xué)年齡，媽媽為我選擇了很好的小學(xué)，我坐在寬敞明亮的教室

里，好奇地看著老師站在講臺前，用一支支粉筆，為我們學(xué)子書寫了那知

識的長卷，從那時起，我就愛上了粉筆，愛上了老師拿著它，在黑板上吱

吱呀呀地書寫著，粉筆像是音樂家的指揮棒，那聲音那字跡像是跳躍著的

美妙音符。

語文課上，老師拿著粉筆往黑板上寫字，只見那白色的粉筆在黑板上流

暢地滑行——點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，一個個清楚、美觀的文字都按照一定

的筆順規(guī)規(guī)矩矩地站出來了。這些都被我們牢牢地印在腦子里。

數(shù)學(xué)課上，粉筆也發(fā)揮了巨大作用。老師先講一個數(shù)學(xué)公式。同學(xué)們不

懂，于是老師用白色的粉筆在黑板上畫一條清晰的線段，然后在線段上畫

上不同的標(biāo)記，圖示剛一畫完，同學(xué)們一下就明白了。老師不厭其煩地用

粉筆在黑板上一步步地演算各種題型，由簡單到復(fù)雜。漸漸地，同學(xué)們學(xué)

會了演算各種數(shù)學(xué)題的方法。

圖畫課上，粉筆的作用又是那樣神奇。老師拿起那彩色的粉筆，像神筆

馬良一樣，藍(lán)天、白云、樹林，還有可愛的小鳥、頑皮的小猴，都活靈活

現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前，啟發(fā)了我們想象的翅膀，讓我們也學(xué)會了描繪心中

的世界。

小小的粉筆，總是整整齊齊地?cái)[放在講桌上，那是同學(xué)們在課下最愛做

的事，除了收拾好還可以用的掉落的粉筆，同學(xué)們總是在課前把黑板也擦

得干干凈凈，那是對粉筆的愛惜，那是對老師的敬愛。

轉(zhuǎn)眼我們都上六年級了，老師們在學(xué)堂里已陪伴我們度過了六個春秋。

老師的額頭上多了些許皺紋、老師在回家的路上顯得更加疲憊。她們正如

這可愛的粉筆，總是在默默地消磨著自己，奉獻(xiàn)給我們的卻是全部的愛。

篇五：路燈

親愛的朋友，當(dāng)你在清晨騎著自行車，匆匆奔往工作崗位的時候；當(dāng)你

在夜色未盡的晨曦中向?qū)W校走去的時；當(dāng)你與家人在月星隱耀的時候……

朋友，你是否會意識到陪伴你身旁的夜之神——路燈呢？你也許會很驚訝：

“路燈很平凡啊！”可是當(dāng)你站在路燈下深思一會兒，你就會發(fā)現(xiàn)路燈并不

平凡，甚至很偉大，稱它為夜之神一點(diǎn)也不假。

路燈，它們生來就很樸實(shí)。因?yàn)樗鼈儾蝗绮薀裟前阄宀世_紛，也不如壁

燈那樣引人注目。

每當(dāng)夜黑來到時，它總是把光明灑向人間，在它的照射下，四周的一切

都顯得富有詩意起來，整個環(huán)境都顯得安逸，和諧。盡管它的光不夠大，

不夠亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的獻(xiàn)給人類，縱然有

時陰云密布，卻不能把它蒙上面紗，它仍能夠劈開風(fēng)雨，將自己的光亮透

射給人類，照亮漆黑的角落。樸素?zé)o華的路燈，世間有那種事物能和你比

美呢？春天的花嗎？不能，它只能在風(fēng)和日麗中開放，稍有風(fēng)霜就枯萎了；

夏日的水嗎？不能，雖然它給人柔順的印象，卻會大發(fā)雷霆；冬天的太陽

嗎？不能，它雖然給人溫暖，但是遇到烏云卻會逃避。

我想起了老師，他能與路燈相比，因?yàn)槔蠋煹氖聵I(yè)像路燈那樣崇高，老

師的心靈也同路燈那般高潔。也許我時學(xué)生，從小接觸了不少老師，對老

師有一些了解；也許我的理想是當(dāng)一名老師，作為一名未來的老師，有著

一種近乎癡迷的榮譽(yù)感；也許……總之我在老師與路燈之間看到了太多太

多的相似之處。

路燈不象流星的光只存在于一瞬間，也不象恒星的光那般微弱，路燈像

一顆與眾不同的星，如果你想讓自己的生命變的永恒，請選擇做夜之神—

—路燈吧。

篇六：路燈

路燈，為黑暗中步履匆匆的人們帶來了一絲光亮，它永不疲倦的為夜幕

下的城市放哨，站崗。無論是陰天，雨季，狂風(fēng)，還是大雪；它從不退縮。

總是默默的站在那兒，為人們驅(qū)走黑暗。

我還記得那個漆黑的夜，媽媽接了個緊急電話，公司叫她拿份重要文件

過去。剛走到街邊等車，突然文件從媽媽手中滑落到地上，一陣風(fēng)吹過，

文件不知去向。這時，媽媽從口袋里摸出我經(jīng)常玩的小手電，可是手電筒

微弱的光亮在這漆黑的夜里又算得了什么呢？是路燈，它默默的，努力的

散發(fā)著光亮，漸漸的，那份文件在路燈的光亮中出現(xiàn)。媽媽的心從烏云密

布轉(zhuǎn)為萬里晴空。

是路燈，讓人們在黑暗的街道中獲得光明；是路燈，永不停歇的點(diǎn)綴著

昏暗中的城市。路燈幫助媽媽找到文件的一剎那，她的心里涌進(jìn)了無限的

溫暖和安慰。

然而，在那個雨天，當(dāng)我獨(dú)自坐在路燈下，正在回想媽媽找文件的那個

夜晚，耳邊忽然響起嘩啦啦的聲音，回頭望去，是淘氣的孩子們打碎了一

盞仍在發(fā)光的路燈。我小心翼翼的拾起其中的一片，保存了起來。就這樣，

一盞路燈的生命結(jié)束了。它灑下最后一絲光輝的時候，它的作用傾刻間蕩

然無存，垃圾站成了它最后的歸宿。它把自己僅有的光獻(xiàn)給了世界，可自

己卻受到了無情的傷害。每當(dāng)我看到那塊碎片，就會回想起這些事，而為

路燈惋惜，所以，我要告訴身邊的每一位朋友，不要去傷害它們，它們是

光明的使者，是人類不可缺少的好朋友。

我要贊美你，路燈---------光明的使者。

篇一：三清山

今天，我和爸爸媽媽一起來到了江西省上饒市的三清山景區(qū)。

三清山玉山山脈為主峰，有玉京峰，玉虛峰和玉華峰。其中玉京峰最高，

海拔1819。9米，是江西的第五高峰，也是信江的源頭。我們買了門票和

索道的票后就立刻去等候連到，只見里面人山人海，看來玩的人不少啊！

一段時間后終于到我們了，纜車飛快地上升，看下面到處是云霧。二千四

百多米的索道只用了八分鐘。下了纜車后，我們穿上了防滑鞋，走上了有

一層冰的高空棧道。過了好長時間我們到了：“巨蟒出山”景區(qū)，一條長長

的蛇立起來，像是要爬出三清山。巨蟒的邊上，還有許多個和企鵝一樣的

石頭，望著對面的桃，所以叫“企鵝望桃”。然后我們又上了女神峰觀看“東

方女神”和“萬笏朝天”的景點(diǎn)，并吃了午飯。

山上的霧越來越大，越來越大，我們什么景區(qū)也看不清了，只好帶遺憾

回去了。

篇二：三清山

三清山奇峰有６０余座，怪石有３８０多處，其中名氣最大的堪稱世界

第一的有十幾多處。我最喜歡的是＂思春女神＂，＂巨蟒出山＂，＂萬芴

朝天＂。女神眉目清秀，神態(tài)端莊，手捧松樹，眼望前方。就在思春女神

對面的山坡上，破山而出一條巨蟒。巨蟒高達(dá)１２８米。昂首咆哮，騰空

而去，他就是巨莽出山峰。

在這兩個峰之間還有一段傳說：傳說黑莽將軍逃下人間，危害百姓，炎

帝得知此事，就派司春女神出來平息。巨蟒掙扎，殊死反搞，女神見巨蟒

如此頑固，不得已坐鎮(zhèn)山，司春女神比此成為三清山的守護(hù)神。這兩座巨

形象形景觀相伴而生，正是奇中之奇，絕中之絕啊！“萬笏朝天峰”；是一

條條石柱聳立在池塘邊，它也有個傳說：玉皇大帝派天兵天將捉拿孫猴子，

當(dāng)時使用過的木簽就是從這里抽取的。

三清山還沿西部山腰修筑了一條西海岸空中棧道。走在上面，頭上是千

尺懸崖，腳下是百尺深淵，膽小的人還不敢往下看。這條空中棧道實(shí)現(xiàn)了

游客飛崖走壁的夢想。

三清山的瀑布也非常誘人。瀑布飛流而下猶如一條白布縣掛山前。潭水

清澈見底，甘甜清爽，在水里還有此魚，在夏天有人在水里游泳呢！

篇三：三清山

上饒三清山是祖國江南的一顆明珠。他坐落在江西省上饒市的懷抱中，

四周布滿綠樹，無數(shù)個山峰從地上鉆上來凌亂的布滿到處，也形成了一種

美。

三清山的海奇之又奇，那不是真正的海，是云海。這云海一樣的浩淼無

邊，一樣的會有狂風(fēng)巨浪。瞧！眼前就有一條巨龍正緩緩地自東游動，漸

漸地吞沒了山頭，又向一座更高的山峰咆哮而去。山邀著霧，霧纏著山，

氤氳成一幅潑墨山水畫，那濃墨處是山，那空白處是霧，或濃或淡，變幻

無窮，向游人炫耀著它卓越的構(gòu)圖功夫。

三清山的石被稱為西太平洋邊緣最美麗的花崗巖，它體積大、堅(jiān)硬，而

且形狀獨(dú)特。有的像小孩背著幾棵松數(shù)的神童負(fù)松石，像一個老道跪拜明

月的老道拜月石，有像一對男女相擁的和合石，還有金龜石、萬笏朝天、

觀音送子、三龍出海、海獅吞月……

至于三清山的松，或從一塊花崗巖橫空出世；或立在山峰之顛迎風(fēng)斗雨；

或光禿了身子，只剩、下幾根還在奮力掙扎。有相依相愛的夫妻數(shù)，有同

根兩杈的兄弟樹，同樣書鐵骨錚錚，讓人想起“碧立千仞，無欲則剛”的

名言。

三清山，江南第一仙山，叫我今生長相憶！

篇四：游三清山

五一長假那幾天，爸爸、媽媽、還有爸爸的兩個好朋友，一起帶我去位

于江西省的上饒市三清山游玩。那是一座非常秀美的山。

首先，我們將乘坐索道到三清山的半山腰，在乘坐的過程中，真是云霧

縈繞，像是登上了天宮一樣，心情特別的棒。下了索道車以后，我們感覺

涼爽爽的，很舒服，我們找到了一家名叫云中園的賓館，安排好了住宿。

吃了午飯，每人買了根拐杖，就開始登山了。沒爬幾步，爸爸就氣喘噓噓、

汗流浹背，心臟受不了下山了。可我一點(diǎn)兒不累，登到一半的時候，我和

媽媽休息片刻，接著繼續(xù)往上爬，延途我看到了司春女神、巨蟒出山和仙

翁唱歌等美麗的景點(diǎn)。爬著爬著，媽媽被我甩到了后面，我終于一口氣爬

到了山頂，山上的景色真是美極了，真像媽媽跟我說的那樣奇麗秀美、氣

勢壯觀，我情不自禁地背起了唐朝詩人杜甫的兩句詩：會當(dāng)凌絕頂，一覽

眾山小。

第二天早上，我和媽媽拖著爸爸（大部分路程是坐轎子的）一起爬三清

山的最高峰----玉京峰，后來還真的登上了哪！

篇五：爬三清山

昨年暑假，媽媽帶我去江西旅游，我們游覽了三清山。

剛開始的時候，我倆都爬得很輕松，但爬到連升三級的時候，我和媽媽

都精疲力盡了。連生三級共有三段又長又陡的階梯，每一段階梯至少有50

級，我覺得非常陡峭。這時，我抬起頭，看見了一線天，兩腿不由自主地

哆嗦起來。太高了，太徒了，太險(xiǎn)了！我趕緊扭過頭。這時我看見一個老

爺爺從我身邊經(jīng)過，雖然他也爬得很艱難，可他神采奕奕的。我想：爺爺

這么老了都能堅(jiān)持，我也一定要堅(jiān)持下去。

我拉著媽媽的手，帶著她越過這個障礙。我們知難而進(jìn)，奮勇直前，最

后終于爬到三清山峰頂。站在山頂，一陣涼風(fēng)吹來，我感到又舒服又涼快。

樹上的葉子沙沙作響。山上的樹木郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴，松樹在陽光照射

下外挺拔；山上的小路彎彎曲曲，伸向運(yùn)方，就像長蛇向前爬行。山頂?shù)?/p>

風(fēng)景真美啊！

老師對我們說：知難而進(jìn)，奮勇直前，才能取得成功！這次爬三清山我

看到了最美的風(fēng)景，也懂得了老師告訴我們的道理，這就是我爬山最大的

收獲。

篇六：三清山之旅

今年暑假，我和爸爸、媽媽去江西三清山玩。三清山最讓我難忘和后怕

的是那恐怖的西海岸風(fēng)景區(qū)的高空棧道。

西海岸風(fēng)景區(qū)的高空棧道是在懸崖石中架出來的，上接天庭，下臨深淵，

挨著云海，三千多米長，蜿蜒而行。走在上面，很有在懸崖上漫步的驚心

動魄的感覺。

當(dāng)我剛走上高空棧道時，心中一陣恐慌，只好靠著石壁像螃蟹一樣橫著

走。走了一半，突然前面竄出一顆大樹，擋住了我們的去路。我該怎么辦

呢？我又不會飛檐走壁，我正想著，爸爸打斷了我的思路，說：“我們可以

從大樹底下鉆過去啊！”說完，爸爸就從大樹底下鉆過去給我做了示范。我

想如果我不過去就會永遠(yuǎn)留在這里了。想到這兒，我就下定決心一定要鉆

過去。我一鉆，沒等我睜開眼睛就鉆了過去。爸爸媽媽都為我鼓掌。我高

興極了，同時也增添了幾分勇氣和信心。漸漸地，我越走越外面了，開始

碰到欄桿，把下面的景色看得更清楚了。下面真美啊！各種各樣的怪石被

云霧環(huán)繞著，顯現(xiàn)出朦朧的美。不知不覺，我們走過了高空棧道，開始了

新的旅程。

象征手法的作文600字(6)

以象征手法寫的作文粉筆小小的圓柱形，硬硬柔柔的，前仆后繼，不

怕粉身碎骨，忠誠地耕耘在黑板這塊迷人的土地上，堅(jiān)持不懈，舍己為人，

這就是你的身影。

純潔的白，熱情的紅，輕松的黃，冷靜的藍(lán)，朝氣蓬勃的青，還有高雅

的紫，閃爍著你多彩的光輝。你經(jīng)常向人閃耀的白裙，是那么純潔、神圣，

是那么誘人，是那么令人喜愛。你的身軀也許只有三寸長一厘米大，卻猶

如一把巨掃，把人腦中的無知、邪惡和盲從通通清除干凈，又掃進(jìn)了真情、

善良和智慧的珠寶。

你是老師傳授知識時不可缺少的工具。由于你的付出，使我們一個個從

年少無知的小孩迅速脫變成舉止文雅、學(xué)識豐富的花季少年，又變成社會

物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)者。而你，卻化成絲絲微小的粉末飄逝人間。

你是人類文化的繼承者和傳遞者，卻默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的一切，不留

芬芳垂青歷史。

你是人類暢游知識海洋的向?qū)А⑻剿髯匀粖W秘的明燈、攀登科技的云梯

以象征手法寫的作文粉筆很多人都稱贊蠟燭，因?yàn)樗鼱奚俗约海?/p>

亮了別人。而我卻贊嘆那小而無光的粉筆。

其實(shí)粉筆的構(gòu)造很簡單，它是由石灰和水加工而成的，它也沒什么珍貴，

一根也值不到一角錢。而且它的形狀并不好看，它沒有任何花紋，也沒有

任何光澤，表面粗糙得很!怎么會有人會喜歡它呢?然而，你可曾想過，人

們的生活離不開粉筆。

為什么我贊嘆粉筆呢?因?yàn)槊恳粋€老師通過它在黑板上寫字，把無盡的

知識一點(diǎn)一點(diǎn)地傳給了下一代;學(xué)生們拿著粉筆，在黑板上出下一期期美麗

的黑板報(bào)，寫下一首首動聽的兒童詩和古詩

粉筆是多么的無私!它讓人們學(xué)到了豐富的知識，而當(dāng)它完成了自己的

歷史使命時，卻粉身碎骨，灰飛煙滅，壯烈地犧牲了自己。

啊!粉筆，你平淡無奇，你不慕虛榮，你無私奉獻(xiàn)，你舍己為人，你樸

實(shí)無華你在平凡中見偉大，你在平淡中見華麗!我愛你，粉筆!因?yàn)槟闫椒?

因?yàn)槟銦o私!

粉筆不能照亮他人，粉筆不能讓他人充饑解渴，但，粉筆可以讓所有人

得到知識，讓所有人擁有快樂的課堂學(xué)習(xí)!粉筆雖然平凡，但粉筆的精神是

多么偉大!

以象征手法寫的作文粉筆當(dāng)同學(xué)們抄著黑板上老師寫的知識的時候，

你們是否想過，是什么把字跡留在了黑板上，使我們能夠得到知識。這同

學(xué)們都知道，那就是粉筆。

粉筆又短又白，看上去很不起眼，一頭尖一頭寬，像一根木棒。它是由

石灰做成的。你別看它又矮又小，不起眼，也不像鋼筆、毛筆、鉛筆那樣

閃亮的筆尖和華麗的外表，但是它的用處可遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鋼筆、毛筆、鉛筆。

正是因?yàn)橛羞@小小的粉筆默默的犧牲自己，才培育出祖國一批又一批優(yōu)秀

的人才。

課堂上，粉筆就默默地躺在平凡的講桌上，無聲無息的等待著奉獻(xiàn)自己

的生命，頭發(fā)花白的老師，拿者它那潔白無暇的身軀，讓它伴著吱吱的聲

音，讓它自由地舞蹈，隨著粉筆優(yōu)美的舞姿，在它這獨(dú)有的舞臺上，刻畫

出了一行行俊俏娟秀的字體。然而隨著這曲奉獻(xiàn)之歌的結(jié)束，粉筆的身軀

漸漸縮短、結(jié)束。可是它從來不怕，只是默默地縮短，直至化為粉末，消

逝在空中。

雖然它沒有一張能說會道的嘴，和一身華麗的外衣，有的只是默默的付

出，怪不得又有人會把它比成太陽底下最光輝的職業(yè)教師。

你還會小看這小小的粉筆嗎?它平凡中孕育著偉大。

象征手法的作文600字(7)

《象征手法的作文》

象征手法的作文（一）：

粉筆

上學(xué)以前，在我印象里，用粉筆能夠隨心所欲地涂涂畫畫，挺好玩的。

當(dāng)我到了入學(xué)年齡，媽媽為我選取了很好的小學(xué)，我坐在寬敞明亮的教室

里，好奇地看著老師站在講臺前，用一支支粉筆，為我們學(xué)子書寫了那知

識的長卷，從那時起，我就愛上了粉筆，愛上了老師拿著它，在黑板上吱

吱呀呀地書寫著，粉筆像是音樂家的指揮棒，那聲音那字跡像是跳躍著的

美妙音符。

語文課上，老師拿著粉筆往黑板上寫字，只見那白色的粉筆在黑板上流

暢地滑行――點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，一個個清楚、美觀的文字都按照必須

的筆順規(guī)規(guī)矩矩地站出來了。這些都被我們牢牢地印在腦子里。

數(shù)學(xué)課上，粉筆也發(fā)揮了巨大作用。老師先講一個數(shù)學(xué)公式。同學(xué)們不

懂，于是老師用白色的粉筆在黑板上畫一條清晰的線段，然后在線段上畫

上不同的標(biāo)記，圖示剛一畫完，同學(xué)們一下就明白了。老師不厭其煩地用

粉筆在黑板上一步步地演算各種題型，由簡單到復(fù)雜。漸漸地，同學(xué)們學(xué)

會了演算各種數(shù)學(xué)題的方法。

圖畫課上，粉筆的作用又是那樣神奇。老師拿起那彩色的粉筆，像神筆

馬良一樣，藍(lán)天、白云、樹林，還有可愛的小鳥、頑皮的小猴，都活靈活

現(xiàn)地展此刻我們眼前，啟發(fā)了我們想象的翅膀，讓我們也學(xué)會了描繪心中

的世界。

小小的粉筆，總是整整齊齊地?cái)[放在講桌上，那是同學(xué)們在課下最愛做

的事，除了收拾好還能夠用的掉落的粉筆，同學(xué)們總是在課前把黑板也擦

得干干凈凈，那是對粉筆的愛惜，那是對老師的敬愛。

轉(zhuǎn)眼我們都上六年級了，老師們在學(xué)堂里已陪伴我們度過了六個春秋。

老師的額頭上多了些許皺紋、老師在回家的路上顯得更加疲憊。她們正如

這可愛的粉筆，總是在默默地消磨著自己，奉獻(xiàn)給我們的卻是全部的愛。

象征手法的作文（二）：

路燈

路燈，為黑暗中步履匆匆的人們帶來了一絲光亮，它永不疲倦的為夜幕

下的城市放哨，站崗。無論是陰天，雨季，狂風(fēng)，還是大雪；它從不退縮。

總是默默的站在那兒，為人們驅(qū)走黑暗。

我還記得那個漆黑的夜，媽媽接了個緊急電話，公司叫她拿份重要文件

過去。剛走到街邊等車，突然文件從媽媽手中滑落到地上，一陣風(fēng)吹過，

文件不知去向。這時，媽媽從口袋里摸出我經(jīng)常玩的小手電，但是手電筒

微弱的光亮在這漆黑的夜里又算得了什么呢？是路燈，它默默的，努力的

散發(fā)著光亮，漸漸的，那份文件在路燈的光亮中出現(xiàn)。媽媽的心從烏云密

布轉(zhuǎn)為萬里晴空。

是路燈，讓人們在黑暗的街道中獲得光明；是路燈，永不停歇的點(diǎn)綴著

昏暗中的城市。路燈幫忙媽媽找到文件的一剎那，她的心里涌進(jìn)了無限的

溫暖和安慰。

然而，在那個雨天，當(dāng)我獨(dú)自坐在路燈下，正在回想媽媽找文件的那個

夜晚，耳邊忽然響起嘩啦啦的聲音，回頭望去，是淘氣的孩子們打碎了一

盞仍在發(fā)光的路燈。我留意翼翼的拾起其中的一片，保存了起來。就這樣，

一盞路燈的生命結(jié)束了。它灑下最后一絲光輝的時候，它的作用傾刻間蕩

然無存，垃圾站成了它最后的歸宿。它把自己僅有的光獻(xiàn)給了世界，可自

己卻受到了無情的傷害。每當(dāng)我看到那塊碎片，就會回想起這些事，而為

路燈惋惜，所以，我要告訴身邊的每一位朋友，不要去傷害它們，它們是

光明的使者，是人類不可缺少的好朋友。

我要贊美你，路燈---------光明的使者。

象征手法的作文（三）：

用象征手法寫的作文500字

看著空間里和微博里的好友們個個都在發(fā)表著關(guān)于春天的感慨，自己的

心里也似乎有點(diǎn)蠢蠢欲動，類似于自己也想寫上那么幾句

俗話說：春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪。是的，四季有四季的風(fēng)景，

四季有四季的美妙，四季有四季的期盼，四季更有四季的情緒。

今年的春天來得還真美妙，大年初一立的春，立春以來這些天，春天所

特有的風(fēng)景春雪、春光、春風(fēng)、春雨跟隨著春天的腳步都一一前來報(bào)到，

爭先恐后的要展現(xiàn)自己的風(fēng)采。也正是它們的爭先恐后，才讓我們感到初

春的天氣真是變化莫測，一會送來格外親切的縷縷春光，一會又送來醉人

心弦的暖暖春風(fēng)，正當(dāng)我們感覺到溫暖春天已經(jīng)來臨的時候，老天卻又安

排了幾場春雪，春天的雨就更不用說了，總是那么纏綿，那么朦朧，來了

就不想走了。忽晴忽陰，忽冷忽熱

也許就是這時已是春未覺春，未覺春來卻已春的感覺，讓人們的情緒也

隨之變化著，不管怎樣說，今年的春，我多了一份期盼，多了一份向往。

期盼著完美故事能在這一季發(fā)生，向往著新的旅程能在這一季起航。生活

因期盼而精彩，生活因向往而美麗，而春天就是給人期望的季節(jié)，春天就

是給人遐想的季節(jié)。我也時常在想，如果我是冬天里的一片落葉，我愿化

作春天里的一吥春泥，去滋潤那朵即將為我開放的花朵；如果我是冬天里

的一朵雪花，我愿化作春天里的一滴細(xì)雨，去侵透那棵和我一樣即將去奮

斗的小草。因?yàn)槲蚁嘈胖灰约阂恍囊灰獾母冻觯瑫惺赖幕貓?bào)的。

只要自己努力著，付出著，堅(jiān)持著，總會有屬于自己的春天的。

我們已經(jīng)送走了一個嚴(yán)寒，又一個生機(jī)勃勃，欣欣向榮的春天已經(jīng)來臨，

在這個季節(jié)里，讓我們整理好凌亂的思緒，將青春歷程的每一個音符，每

個腳步進(jìn)行排列，跟上時代的步伐，伴隨著春風(fēng)春雨，帶上幾首自己喜歡

的歌，用自己的雙手去親手種下那顆屬于自己的期望的種子，去等待下一

個季節(jié)的到來，等待下一個季節(jié)給自己帶來的驚喜

象征手法的作文（四）：

粉筆

每次上課之前，前排的一個同學(xué)，總是從粉筆盒中拿出兩支粉筆放在講

桌上，我問：為什么不把粉筆全拿到講桌上來？她說：同學(xué)總是拿著粉筆

扔來扔去，太浪費(fèi)了。這是你們班主任交給你們的工作嗎？不是，是我們

自愿的。她說。我被這一回答感動了。

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。但不知從何時起，這種美德卻被我們

淡化了。且不說社會上的講排場、擺闊氣屢見不鮮，就是學(xué)校這方凈土，

浪費(fèi)現(xiàn)象也隨處可見：忘記關(guān)掉的水龍頭細(xì)水長流；空無一人的寢室燈火

通明；沒吃幾口的飯菜被扔入垃圾桶中更有的學(xué)生穿衣追求名牌與時尚；

吃飯講究好友飯店相聚；手機(jī)、MP3、電子詞典已成為高中生隨身攜帶的三

大件這些浪費(fèi)現(xiàn)象都警告我們：重拾勤儉節(jié)約美德勢在必行，建設(shè)節(jié)約型

校園勢在必行。

首先，人人要樹立勤儉節(jié)約的觀念。古人曾說：一粥一飯，當(dāng)思來之不

易；半絲半縷，恒念物力維艱、居安思危，戒奢以儉這些耳熟能詳?shù)闹晾?/p>

名言，是他們生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是我們行動的指導(dǎo)。其次，勤儉節(jié)約要從

每個人自身做起，從細(xì)節(jié)做起。滔滔江水源于細(xì)流，千里之堤潰于蟻穴。

生活的細(xì)節(jié)中處處體現(xiàn)節(jié)約，如隨手關(guān)燈、關(guān)掉水龍頭、珍惜糧食，我們

就應(yīng)盡己所能節(jié)約每一點(diǎn)資源。只要我們每一個人善于運(yùn)用自己的聰明才

智，創(chuàng)造性地節(jié)約，不斷發(fā)現(xiàn)新的節(jié)約方法，并適時地加以推廣，在我們

的不懈的努力下，建設(shè)節(jié)約型校園指日可待。

象征手法的作文（五）：

蠟燭

蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大

的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。

但是，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，

蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄

滅，似乎太微不足道作文等待您來回答精華學(xué)校補(bǔ)習(xí)班招生精華課外輔導(dǎo)

班包括常規(guī)班，特訓(xùn)班，單科串講班，高考復(fù)讀班和網(wǎng)絡(luò)課程，是北京

蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。

生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身

體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用春蠶到死絲方盡，蠟炬成

灰淚始干來形容矢志不渝的精神。是啊！

蠟燭的精神不僅僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。

所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電

燈走進(jìn)千家萬戶的當(dāng)今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！沒有。在停電

的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙

般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，

每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光

下行走，感到安適。

在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們

就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永

遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

蠟燭啊！我贊美你，照亮了別人，燃燒了身體！老師啊！我歌唱你，教

導(dǎo)了學(xué)生，衰老了自己

難怪人們說春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

象征手法的作文（六）：

春風(fēng)，拂醒了萬紫千紅的繽紛世界。不與百艷爭世塵，忘卻殊榮避禍身。

因此，春風(fēng)選取了沉默，就像埋在地底的根一般默默無聞。并非春風(fēng)比不

上繁華，而是為了讓在這四季中猶如曇花般短促的生命顯露那絲絲的光輝。

所以春風(fēng)啊，選取了沉默的同時，更用包容之心對待了世間萬物。

包容，是海納百川，而絕非縱容。假若春風(fēng)要與百艷爭奪世人的眼睛，

為何不發(fā)飆變成一陣狂風(fēng)，將這世上的繁花橫掃干凈？為何還要用充滿慈

愛的手，撫醒正在襁褓中熟睡的嫩芽？因?yàn)榇猴L(fēng)明白，如果自己加入競爭

的行列，世間的結(jié)果無疑是最壞的。如果不撫醒萬紫千紅，世人的眼睛里

就只剩厭煩。因此，春風(fēng)以最佳的方式沉默來避免最壞的結(jié)果。

在春風(fēng)包容百艷，選取沉默的時候，百艷雖然贏得了世人的眼睛，但春

風(fēng)卻贏得了世人的思想。

如果說根的默默無聞是對果實(shí)的無私奉獻(xiàn)，那么春風(fēng)的沉默便是對世間

碩大的包容。繁華歸土，最終會化成春泥重歸于根。而撫醒繁華的春風(fēng)，

得到了什么？只是癡癡的凝望著那一朵朵燦爛的微笑，便已知足。春風(fēng)從

不抱怨自己的所作所為，只是一朵一朵不厭其煩锝輕輕柔喚著，那一朵朵

微笑便是她心中唯一的慰安。她的心是寬容的，包容著一切。

世人創(chuàng)造的環(huán)境，污染了她的身體。她也沒有因此而去報(bào)復(fù)世人，而是

以另一種方式接觸自己的苦悶。春風(fēng)呵，雖然苦悶，卻是短暫的。因?yàn)椋?/p>

春風(fēng)拂醒了繁花。芬芳洗凈了她污濁的身軀，是她氣爽心怡。即使她更換

自己的服裝，去尋找另一個任務(wù)，自始至終她都以包容，容納著百川千岳。

春風(fēng)呵，你后悔嗎？你滋潤萬物，功大卻無祿。孤身翔于天際，可曾有

過孤寂？

碩如自然，渺至沙粒，其中的婀娜多姿隨我飛揚(yáng)。天上之行云，地上之

流水，功大甚我，怎敢居功自傲？山岳阻我路，我繞道便是，何須過分激

化？百艷贈我微笑，行云流水伴我翔空，從未孤獨(dú)。只因我包人殘?zhí)帲?/p>

人短處，才有微笑至一幕。由此無悔矣。

象征手法的作文（七）：

字如人生，文如人生，書如人生。深夜獨(dú)坐，默默品茗那馥郁的書香。

眺望《文化苦旅》，擦肩《呼嘯山莊》，躲過《雷雨》，走進(jìn)《牡丹亭》，

欣賞《子夜》，攻下《圍城》，締造《平凡的世界》，邂逅《廊橋遺夢》，攜

手《茶花女》，夢回《童年》，一睹《巴黎圣母院》。

好書很多。可我最想看的，卻是寶玉口中的《古今人物通考》。自是曉

得本無其物，心中還是很依戀。不知它是什么樣兒的，稼軒在夢中見過嗎？

讀書，能夠讓我們看到大漠孤煙，江南風(fēng)光；能夠讓我們欣賞高山流水，

小橋人家；能夠豐富我們的知識和閱歷，能夠讓我們少走彎路；讀書，能

夠使我們更透徹地領(lǐng)悟人生真諦，從而更加成熟。

著名作家肖復(fù)興說：讀書，能夠?qū)ふ乙粔K潔凈的宿營地，能安置我們的

靈魂；讀書，能夠?qū)ふ乙环矫髁燎宄旱囊箍眨屛覀兊膲裟芎翢o顧忌地盡

情飛翔。確是如此。

然而，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。此類的言語甚是俗鄙，不登

大雅之堂。書是用來陶冶情操，給予人知識，豐富人們的精神需求的，并

非是滿足虛偽欲望的門道。

真正懂書的人明白：書卷氣會讓所有的高級化妝品、名牌服裝貶值。

書，很美。

燈下，靜讀《漱玉詞》，盡情陶醉與婉約清秀的易安體。

書似人生，人生如書。讀對書，便可終身受益。

象征手法的作文（八）：

路燈

親愛的朋友，當(dāng)你在清晨騎著自行車，匆匆奔往工作崗位的時候；當(dāng)你

在夜色未盡的晨曦中向?qū)W校走去的時；當(dāng)你與家人在月星隱耀的時候朋友，

你是否會意識到陪伴你身旁的夜之神――路燈呢？你也許會很驚訝：路燈

很平凡啊！但是當(dāng)你站在路燈下深思一會兒，你就會發(fā)現(xiàn)路燈并不平凡，

甚至很偉大，稱它為夜之神一點(diǎn)也不假。

路燈，它們生來就很樸實(shí)。因?yàn)樗鼈儾蝗绮薀裟前阄宀世_紛，也不如壁

燈那樣引人注目。

每當(dāng)夜黑來到時，它總是把光明灑向人間，在它的照射下，四周的一切

都顯得富有詩意起來，整個環(huán)境都顯得安逸，和諧。盡管它的光不夠大，

不夠亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的獻(xiàn)給人類，縱然有

時陰云密布，卻不能把它蒙上面紗，它仍能夠劈開風(fēng)雨，將自己的光亮透

射給人類，照亮漆黑的角落。樸素?zé)o華的路燈，世間有那種事物能和你比

美呢？春天的花嗎？不能，它只能在風(fēng)和日麗中開放，稍有風(fēng)霜就枯萎了；

夏日的水嗎？不能，雖然它給人柔順的印象，卻會大發(fā)雷霆；冬天的太陽

嗎？不能，它雖然給人溫暖，但是遇到烏云卻會逃避。

我想起了老師，他能與路燈相比，因?yàn)槔蠋煹氖聵I(yè)像路燈那樣崇高，老

師的心靈也同路燈那般高潔。也許我時學(xué)生，從小接觸了不少老師，對老

師有一些了解；也許我的理想是當(dāng)一名老師，作為一名未來的老師，有著

一種近乎癡迷的榮譽(yù)感；也許總之我在老師與路燈之間看到了太多太多的

相似之處。

路燈不象流星的光只存在于一瞬間，也不象恒星的光那般微弱，路燈像

一顆與眾不同的星，如果你想讓自己的生命變的永恒，請選取做夜之神――

路燈吧。

象征手法的作文（九）：

蠟燭

每當(dāng)停電的時候，是又細(xì)又長的蠟燭幫我度過了一個個漆黑的夜晚。我

愛蠟燭，更愛他那無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

蠟燭有白色的，也有紅色的，還有五彩繽紛的。白色的蠟燭像一根通體

透明的玉石柱子；紅色的像美麗的紅瑪瑙，五彩的蠟燭就像身著彩衣的少

女一般亭亭玉立。

每當(dāng)蠟燭燃燒時，一滴一滴的燭淚順流而下。活像一顆顆珍珠。望著燃

燒的蠟燭，望著他那跳動的火焰，你是否注意過它那晶瑩，潔凈，美玉一

般的軀體？是否注意過它那橘黃色的火苗？它的軀體經(jīng)過燭淚流下，身體

上已經(jīng)有了斑斑駁駁的蠟燭，仿佛一棵滄桑、不屈不饒的古樹，慢慢變短、

變短直到生命結(jié)束的瞬間，火才熄滅，那紅紅的火苗如同一顆閃爍的星星，

美麗極了。微微的風(fēng)一吹，那燃燒的火并沒有為此而熄滅，反而越燒越旺，

春蠶到死絲方盡，燭矩成灰淚始干。蠟燭為我們奉獻(xiàn)出自己的一生。卻不

求回報(bào)。蠟燭雖然普通，但卻毫無怨言地燃燒自己，照亮別人，它這種獻(xiàn)

身精神是那么難能可貴啊！

我的猜想，蠟燭在燃燒時流下的淚是什么淚呢？是悲傷的淚？它在燃燒

時自己漸漸變短，而流下悲傷的淚。是欣慰的淚，它為人類奉獻(xiàn)出了自己

的一生，感到欣慰。它任勞任怨，默默無聞是那么平凡。又是那么偉大。

在我們的生活中，有許多具有蠟燭精神的人，我們的老師就像蠟燭一樣，

用自己短暫的一生，照亮別人，為培養(yǎng)祖國的下一代不知疲倦地辛勤工作，

我們的聰明才智，都包含著老師的多少心血。他們都是最值得尊敬的人。

蠟燭呀！你讓我明白了一個道理人活在世上就就應(yīng)盡自己最大的努力，

為人們散發(fā)出光和熱，我愿做一根小小的蠟燭，長大為人類做貢獻(xiàn)。

象征手法的作文（十）：

用象征手法寫的作文600字

清明時節(jié)，紛紛行人，欲斷魂。

這一天，這傳統(tǒng)，這習(xí)俗。總算是得以延續(xù)的，在我看來，上墳不是隨

波逐流的盲目。祭奠，是懷著敬畏的感望。沒有做作的傷懷，卻也有對逝

去親人的思念。

思念，讓我傷懷，難免的想起李商隱《錦瑟》詩中有句：莊生曉夢迷蝴

蝶，望帝春心托杜鵑，在這樣的季節(jié)里，在漫山遍野都開著映山紅的日子

里。

今年映山紅開的晚，零零散散的躲在角落里，只是偶然才發(fā)現(xiàn)，不覺驚

喜。這淡雅的執(zhí)著，給我說不出的感動。含苞待放似的嬌羞是不能形容映

山紅的，她的花瓣，像缺水似的，緊縮的如蒼老的面容，她的顏色不像是

與生俱來的，仿佛只是為了點(diǎn)綴空曠的大山而淡淡的涂上去了，給人一種

說不出的清淡，沒有牡丹的華貴，只是普普通通的高桿，是翹首盼望著歸

人。正是這似有似無的一朵，像生命中不曾來過；回首間，卻開的漫山遍

野。

我喜歡映山紅。

她給我?guī)淼氖遣灰粯拥那迕鞴?jié)，也說不出哪不樣了。一樣的場景，一

樣人面桃花。琢磨不透的似乎只是映山紅看我的位置。一會很近，一會很

遠(yuǎn)。

總該覺得是灰蒙蒙的天，泛著淅淅瀝瀝的小雨，雨，落在田野，滑在臉

頰。那是情不自禁的眼淚。我哭過，我生命中以前來過，我愛過。

我喜歡杜鵑花。

大山，是鯨魚的脊背。連亙卻又獨(dú)立，各有不同。有蓬蒿，有松柏，更

多的是不知名的樹，結(jié)下的蔥蔥綠意。河水在山腳下蜿蜒沖刷，濺濺流著。

儼然一副上好的山水畫。然而，如果在這副山水畫中缺少那么一點(diǎn)紅色，

便會少許多韻味。于是，杜鵑花就那里一叢，那里一簇，熱熱鬧鬧地開了。

我喜歡金達(dá)萊。

喜歡她高枝紅葉的孤立，喜歡她在大山中屹立不屈的執(zhí)著，喜歡他開在

延邊朝鮮地區(qū)。

金達(dá)萊花開呦滿山崗，

我的故鄉(xiāng)是英雄的城。

十萬延邊兒女英魂的怒放，

才有這粉紅的金達(dá)萊。

金達(dá)萊紅艷艷的花朵綴滿枝頭，火紅一片，蔚出一個民族不屈的時代強(qiáng)

音。歌里唱的，亦是所想的，所敬佩的！

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成一條開滿映山紅的紅色河流，流經(jīng)我生命的夢中，流過

我生命的長河。我不曾來過，我一向不曾離開。

2．對你吹拍人，最可能.皮膚的顏色有的男孩子皮膚白的話就很穿衣服，

那么如果你是比較黑的話呢，小編建議就不要穿白色的T恤或者黑色襯衫，

這樣的話就會顯得你皮膚更加的黑，是很不好看的。皮膚黑的話可以穿一

些淺色一點(diǎn)例如灰色，棕色的話就會比較協(xié)調(diào)。

3.男生就不要穿緊身褲了，因?yàn)檎娴暮懿缓每础Ｈ绻闶潜容^瘦的話，

就會顯得你很瘦弱，比較胖的話，就會特別的顯胖。可以穿寬松一點(diǎn)就褲

子，比如寬松的運(yùn)動褲，工裝褲也是比較好的選擇，這些褲子可以更好的

拉高腿型，整個人看起來比較有氣質(zhì)。

4.男生脖子就不要帶過粗金鏈子了，那樣的話就會顯得你比較的粗糙。

像個大老粗那樣的，給女生就是一個社會上的小混混。脖子的話可以戴一

些小一點(diǎn)的金鏈子為主，不要有過多的裝飾，那就可以了。背叛你。傷你

最深的人，一定是你最愛的人。百分之七十的兇殺案發(fā)生于熟人之間。“生

虎猶可近，熟人不可親。”

3．膽小的男孩一般能成大事。打仗前思后想的，才是帥才。流淚的男人

一定有愛心。舉棋不定是一種美德。

4．愛罵人的人，內(nèi)心都很恐懼城城城城城城城城城墻磚在二百五古城

一城一直在一直在一直在天地一直在奪城枯需要廳廳頂替廳城下上于于于

一直在天地一直在一直在五塊石震天城一直在十大一直在一直在需要需

要佛擋殺佛廳奪奇才需要無可奈何城需要在大聲廳城需要城需要需要需

要需要廳城枯要佛擋殺佛奇才廳無可奈何廳枯需要需要大規(guī)模枯枯。長角

的動物都不是食肉動物。一群人中最安靜的人往往最有實(shí)力。“動如火掠，

不動如山。”

5．背叛你的女孩，再侮辱你，一生命薄。惡有惡報(bào)。早年的“班花、校

花”，有幾個會有晚年的幸福？“猛虎別在當(dāng)?shù)琅P，困龍也有上天時。”

6．重情眄一城在在在地在震奪在在需要城城城城城城之人，難有愛情之

幸福。當(dāng)你說岀愛字，你就處于被動。愛情的真諦是“欲擒故縱”，鮮花大

都插在牛糞上。“駿馬常馱癡漢走，巧女常伴愚夫眠。”1.不要怕

被別人

3.頭等人,有本事,沒脾氣;二等人,有本事,有脾氣;末等人,沒本

事,大脾氣。

3不要用女朋友的數(shù)量來顯示你的魅力。你完全可以下上上睛一睛睛睛一

步一步下焉睛一睛焉用事業(yè)和顧家20.在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看

到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，

看到的是金錢的世界。

21.給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來

好觀念，好觀念能換來億萬財(cái)富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！

8.表面上缺的是金錢，本質(zhì)上缺的是觀念，命運(yùn)里缺的是選擇，骨子里

缺的是勇氣，肚子里缺的是知識，事業(yè)上缺的是毅力，行動上缺的是改變!

9.落后是觀念落后，貧窮是腦袋貧窮。許多人,不是沒有好機(jī)會，而是

沒有好觀念。不是不接受新觀念，而是不愿拋棄舊觀念！

10.信念改變思維，思維改變心態(tài)，心態(tài)改變行動，行動改變習(xí)慣，習(xí)

慣改變性格，性格改變命運(yùn)。要改變命運(yùn)，先確立信念！

11.心態(tài)決定看世界的眼光，行動決定生存的狀態(tài)。要想活出尊嚴(yán)，展

現(xiàn)不凡，只有改變觀念，敢于和命運(yùn)抗?fàn)帲?/p>

12.如果事情無法改變，那就改變自己；如果無法說服他人，那就想法

說服自己。如果山過不來，那人就過去！

13.命運(yùn)不是放棄，而是努力。命運(yùn)不是運(yùn)氣，而是選擇。命運(yùn)不是等

待，而是把握。命運(yùn)不是名詞，而是動詞。要改變命運(yùn)，先改變觀念！

14.決定今天的不是今天，而是昨天對人生的態(tài)度；決定明天的不是明

天，而是今天對事業(yè)的作為。我們的今天由過去決定，我們的明天由今天

決定！

好男人來展示你的優(yōu)秀。