紅領巾獎章

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小學少先隊“紅領巾獎章”實施工作方案

為落實《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感

的指導意見》、《20--年--省少先隊工作要點》有關要求，培養擔

當民族復興大任的時代新人，切實增強少先隊員的光榮感和組織

歸屬感，結合工作實際，特制定--小學少先隊紅領巾獎章實施工

作方案。

一、指導思想：

緊緊圍繞立德樹人的根本任務，推進少先隊工作改革創新，

不斷增強少先隊思想性、先進性、自主性、實踐性，堅持開展組

織教育、自主教育、實踐活動，教育引導廣大少年兒童聽黨話、

跟黨走，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，為實現中華民族

偉大復興的中國夢時刻準備著。

二、基礎章章目細化名稱：

根據全國少工委《紅領巾獎章實施辦法》明確規定，基礎章

共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，適用對象為1-9年

級的少年兒童。根據3類章目內涵，下設12種基礎章進行試行。

1.紅星章章目下設向陽章、接力章、立德章、立志章：

向陽章：聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記習近平總書記對少

年兒童的教導和希望等。

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傳承章：聚焦革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產

主義教育等。

立德章：聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育

等。

立志章：樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2.紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

小主人章：熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教

育等。

團結章：集體主義教育；民族團結教育等。

健體章：鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

3.火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

奉獻章：崗位服務教育；志愿服務等。

勞動章：勞動意識培養；勞動實踐等。

勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做

小先鋒教育等。

節約章：勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

三、具體分段目標：

參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，在1-9年級

分成小學低年級、小學中高年級、初中年級三個階段實施，每個

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階段設置具體分段目標。

1.小學低年級。教育引導少年兒童記住黨、團、隊組織要求，

了解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨

和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，

向往、喜歡少先隊。

2.小學中高年級。教育引導少先隊員初步建立紅色傳承的價

值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展

史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、隊是預備隊這一血脈關

系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，

形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

四、工作任務：

識章、定章

首先要求隊員利用學生集會、隊會、學校廣播的方式認真學

習爭章手冊，認識好基礎章和特色章。

爭章

（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔

導員應該以爭章為主線，有意識地引導學生開展與之相關活動。

（2）爭章以學校提出的每月、每周的養成教育等相關日常活

動要求為爭章準則，各中、小隊每月分階段要有重點爭章目標，

圍繞此統一目標，各中隊每周評選一次，每月中隊內總結一次，

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并把評選結果及時公布。

（3）充分發揮隊員互幫互助的作用，不讓任何一名隊員掉隊。

考章

（1）考評要靈活，強調簡便易行，重在激勵。考評在中隊輔

導員的指導下，在中隊委的帶領下，以中隊長、小隊長、隊員自

主考評為主。

（2）以學校少工委主任牽頭，少工委成員一致評分，各年級

組織抽查了解各中隊相關章目的爭章活動情況。督促各中隊輔導

員、相關隊骨干等開展考評活動。

（3）各中隊獲章情況以表格形式一月一公布，大隊部每月匯

總各中隊爭章進程。爭章活動開展情況與結果將與班級評比相掛

鉤。

頒章

各中隊輔導員利用隊會課頒獎，學校大隊部利用隊員集合、

期中小結、期末總結進行頒獎。要讓隊員感到光榮和自豪，從而

激發他們參與爭章活動的積極性。同時已通過考章隊員如有較嚴

重的犯規行為，通過各中隊考章委員會討論，可以取消已獲得的

相應獎章，并上報大隊部。

護章

要求隊員佩戴所獲獎章，展示爭章成果，使隊員獲得成功的

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體驗。因為一枚枚獎章代表自己的一個個進步，用它激勵自己刻

苦學習、努力實踐，爭取新的進步。

學校少工委每年頒發一次紅領巾獎章，紅領巾獎章一星章由

學校少工委頒發，原則上不遲于每年6月頒發。

五、實施步驟：

全體少先隊員都要參加紅領巾獎章爭章活動，爭章活動緊密

結合每周一課時的少先隊活動課，圍繞動感中隊、紅領巾尋訪、

小小志愿者、推優入團等活動設計開展，記錄隊員爭章歷程，激

勵隊員不斷成長。

（一）宣傳發動階段

1.傳達文件精神。通過轉發、專題解讀等方式，將《關于構建

階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》要求傳達

到學校少工委、各中隊輔導員，組織中隊輔導員開展專題學習。

2.組織全體少先隊員進行集體動員宣講，并分中隊進行專題

學習和動員，號召全體少先隊員積極參與爭章活動，爭做最優秀

的新時代好隊員。

（二）分級落實階段

紅領巾獎章分為基礎章、特色章、個人一星章和集體一星章。

具體實施如下。

1.基礎章評定頒發。我校少工委根據全國少工委制定的基礎

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章目類別和教育要點并結合本校已有爭章激勵體系，負責對紅星

章、紅旗章、火炬章3個類別下分年級逐層遞進分解爭章目標和

爭章內容，設定具體獎章名稱、可獲獎章數量、累計統計方式，

制定每個章目的獲章標準并啟動基礎章爭章活動。

2.特色章評定頒發。我校少工委結合工作實際，繼續開展紅

孩子章，圍繞德智體美勞全面發展引導隊員們廣泛參與。

3.星級章評定頒發。學校少先隊組織制定個人和集體一星章

的評定頒發細則和方案。個人一星章從獲得本年級全部基礎章的

少先隊員中產生，個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資

格人數的30%。集體一星章的評選主要依據中隊開展紅領巾獎章

及其他活動成效、思想引領成果進行頒發，獲章比例原則上不超

過具有參評資格中隊的30%。

4.具體爭章細則于9月份制定到位，并于9月份開始爭章工

作。

六、有關要求：

1.紅領巾獎章按照少先隊員不同年齡特點、成長需求設置階

梯上升、分層遞進的爭章標準。完善學校實施工作機制，并做好

中隊輔導員培訓，指導隊員爭章集章，實現少先隊激勵日常化、

過程化、行動化。

2.學校少工委在科學制定本級紅領巾獎章評選方案的基礎上，

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爭取各方面支持，提供紅領巾獎章必需的陣地、設施、器材等硬

件設施。

3.紅領巾獎章評選工作開展中，注重加強儀式教育和榜樣典

型選樹。少先隊員和少先隊集體的爭章活動開展情況，作為我校

個人一星章和集體一星章的重要參考指標，而一星章則作為優秀

少先隊員、少先隊中隊、少先隊輔導員向上評優的唯一參考指標。