大樹媽媽

創作編號：

GB88783BT9125XW

創作者：鳳嗚大王*

《大樹媽媽》教案

教學內容

1、唱《大樹媽媽》2、聽舒伯特《搖籃曲》

教學目標

1、通過本課的學習，學生體會到母愛的偉大，感受到搖籃

曲優美、抒情、柔和的風格，培養學生尊敬長輩、愛媽媽的情感。

2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情的進行表

演。

教材分析

《大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲，具有“搖籃曲”風

格，作品的旋律優美流暢，輕柔抒情。歌曲采用擬人化的手法，

歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲為單段體結構，休止符

的運用生動的表現了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。

教學重點

體會搖籃曲的風格特征，并能通過唱、演表現出對媽媽的無

限深情

教學難點

1、正確演唱后八分休止，做到音斷而氣不斷。2、正確

演唱切分節奏

教學過程

一、組織教學，師生問好在舒伯特的《搖籃曲》中，生

走進教室，靜靜地坐在座位上。

二、導入

老師指導學生輕輕的隨著音樂的旋律閉上眼睛靜靜的聽，感

受樂曲的優美意境。

師：小朋友們，這段歌曲給你帶來了怎樣的感受？

生：好像在小船上（天空中飛翔，像媽媽在哄我睡覺……）

師：你們的想象力真豐富，這首歌曲有個非常好聽的名字，

就叫《搖籃曲》，主要是媽媽哄寶寶睡覺時唱的歌。

三、新授歌曲

（一）引入歌曲學唱

1、說故事引出第一段

師：小時候媽媽不但會唱著搖籃曲伴我入睡，有時還會給我

講故事呢！今天就給大家帶來了一個《大樹媽媽》的故事。(背

景音樂)（邊說邊播放背景圖片）

從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子

為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫她大樹媽媽。有一天，一只

迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦的停在大樹媽媽的手臂上，急

得嗚嗚的哭。大樹媽媽說：“好孩子，別哭，別哭，我就是你的

媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖啊

搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢想！聽，大樹媽

媽為小鳥唱起了歌播放歌曲《大樹媽媽》第一段

2、動＋哼唱旋律

師：我們也來為小鳥搭一個搖籃，哄他睡覺吧找一個學

生上來和老師做示范

生兩兩拉手，跟音樂節奏輕輕做搖搖籃的動作，第二段音樂

時提醒學生輕聲哼唱旋律

3、說故事引出第二段

師：小鳥兒伴著大樹媽媽甜美的歌聲，在小朋友們輕輕晃動

的搖籃里美美地睡了一覺。醒來后睜開眼睛，正看見大樹媽媽對

著它呵呵笑呢，突然，一陣狂風暴雨，聽！播放雷雨聲風來了，

雨來了，小鳥兒沒有傘，急得直拍翅膀，于是，大樹媽媽用她茂

盛的葉子做成了一把綠色的小傘，撐開小傘讓小鳥兒躲在下面，

小鳥兒不再害怕風雨了，它開心的笑了。播放第二段錄音

（二）學唱歌曲

1、有節奏的讀歌詞

師：多么溫柔，多么好聽的歌兒呀！“大樹媽媽”給你留下

了什么印象？（個子高、有愛心、慈祥、溫柔，是個好媽媽）

師：你的體會多么深刻呀~~咱們一起去看一看大樹媽媽！

（出示歌詞，學生有節奏的模仿老師讀）跟著我來讀一

讀重點解決切分節奏

大樹媽媽個兒

高，大樹媽媽個兒高

托著那搖籃唱歌

謠，對著那小鳥呵呵笑

搖呀搖，搖呀

搖，風來了，雨來了，

搖籃里的小鳥睡著

了。綠色的小傘撐開了

（3）聽錄音范唱

師：聽大樹媽媽唱一唱，感受大樹媽媽對小鳥的那份愛吧！

（播放錄音）

（4）師范唱

師：多么動聽的歌聲，多么慈祥的大樹媽媽呀，我也想像她

那樣唱一唱！請你們來做我的小聽眾吧！（師彈唱）

2、學唱第一段，固定歌曲節奏

師：你們也想唱一唱么？老師給你們伴奏，咱們一起輕聲把

第一段唱一唱（過程中固定節奏）

（1）生兩兩對面表現

師：老師有個想法，想請小朋友們和自己的小伙伴來扮演一

下大樹媽媽及小鳥，扮演小鳥的小朋友閉上眼鏡，靜靜的聽大樹

媽媽演唱，聽聽他的歌聲是不是讓你覺得很溫柔，很美

（2）跟音樂唱第一段

師：你們的表演真好！老師也快要被小朋友的歌聲給哄睡著

了呢~~我們一起來唱一唱吧

2、學唱第二段

（1）聽歌曲第二段錄音

師：小鳥美美的睡了一覺，醒來后，遇到了暴風雨，大樹媽

媽為它撐開了綠色的小傘，聽一聽

（2）生自學第二段

師：你能跟著鋼琴唱一唱么（師彈奏）

（3）跟琴學唱第二段

師：小朋友們唱的真好（或只要把幾條節奏唱的再準確一點，

那就更棒了！跟著老師來唱唱）

（4）指出休止符，并加入動作

師：大樹媽媽為小鳥兒撐起了綠色的小傘，請你從老師的歌

聲中來判斷大樹媽媽是怎樣撐開綠色的小傘的！（師唱最后一句，

“小傘”兩字處聲音輕柔）生回答輕輕的撐開傘

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創作者：鳳嗚大王*

師：跟著我一起來做一做“綠色的小傘撐開了”加入動作

師：在這里，你可發現了（引導學生說出八分休止符）

師：你能找出歌譜里有幾個八分休止符嗎？

對比有休止和沒有休止的演唱感覺

師：老師來唱一唱，請小朋友們感受一下之間的區別師

范唱作對比

3、完整演唱歌曲

（1）完整欣賞歌曲

師：我們也來唱唱試試----跟琴演唱歌曲

師：聽一聽大樹媽媽是怎樣唱的

（2）指導學生用親切柔和的聲音完整演唱歌曲

師：咱們也來唱一唱！集體演唱

師：善良、溫柔的大樹媽媽用甜美的歌聲表達了對小鳥的愛，

誰也想向小鳥表達自己愛心？（選3-4位小朋友）

師：她們唱的真不錯！

師：大樹媽媽真是一位好媽媽！這首歌曲的名字就叫做“大

樹媽媽”

4、角色表演，完整表現歌曲

師：你們喜歡大樹媽媽嗎？請你跟著大樹媽媽一起唱著歌兒

跳起舞

學生起立，兩兩對面，結合之前活動內容跟著音樂表演，播

放《大樹媽媽》歌曲，生跟唱

（三）聽聽看看，課堂拓展

師：大樹媽媽真偉大！世上所有的媽媽都是最偉大的。不僅

媽媽可以為小朋友們唱搖籃曲，小朋友也可以給媽媽唱搖籃曲

哦，我們來聽聽點擊：（MTV）《唱給媽媽的搖籃曲》

四、小結

師：通過這堂課的學習，老師想請小朋友們今天回去向媽媽

表達你對她的愛：你可以唱一首愛媽媽的歌，念一首愛媽媽的詩，

或者親手夾一口菜給媽媽吃，能做到嗎？今天的課就到這里，讓

我們聽著音樂，唱著歌兒，輕輕的排好隊伍，跟著老師走出教室。

生聽著《大樹媽媽》音樂走出教室！

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創作者：鳳嗚大王*