我們的老師作文

我們的老師作文

我們的老師作文（通用10篇）

我們的老師作文1

“嗨，你們知道嗎，語文老師被調走了!”早上我剛進教室就聽見機靈鬼

雨在嚷嚷。周圍的同學都議論紛紛，猜測著新的語文老師會是誰。早自習開始了，

我們卻無法靜下心來，都心照不宣地想著那個新老師。

好不容易挨到語文課，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又緊張又

欣喜。會是誰呢?對學生兇嗎?我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來了!

她——我們的新語文老師，夾著一本語文書，邁著輕盈的腳步，微笑著向我們走

來。“就是她呀?”“真年輕!”“她是從哪兒調來的呀?”“她對學生兇不兇

呀?”“應該不兇吧，她看上去很慈祥啊!”……同學們頓時又像炸開了鍋似的，幾

乎都在竊竊私語，發(fā)表著對新老師的看法。說也奇怪，不知是這位新老師有魄力還

是同學們想給她留下一個好印象，待她走進教室，說話聲都停止了，大家都好奇地

望著語文老師。她戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會說話的充滿笑

意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿著樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到

我母親的影子，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大

家新的語文老師!”她的聲音不是很甜美，但我聽著覺得十分舒服。課上，我們在

她的引導下，開始了語文的學習。杜老師的課引人入勝，連平時一上到語文課就頭

疼的羽也聽得津津有味。當然，別人就更不要說了。

幾天接觸下來，我覺得杜老師是一個比較嚴厲的老師，對學生嚴格要求，

教書挺有一套，特別能管住學生，連我班的調皮大王也懼她三分，在她的課上聽得

專心致志，不再搗蛋了。

新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績提高了，名次也上去

了，各方面都有了很大的進步。

我們喜歡我們的新老師——杜老師，因為她用心教我們，用愛感染我們。

我們的老師作文2

開學了，聽說要換老師，我們很期待，說要換什么好老師。這不，老師來

了!

我們趕緊端端正正地坐好，迎接新老師的到來。“來啦!”有人說。我們

隨即一片掌聲，新老師也笑逐顏開地走了進來。據黃老師說，這位老師姓劉，是一

位好老師，她教的學生都考上什么六中啊、九中等重點中學，而且都是免費生!我

們聽了，都很羨慕唄劉老師教的哥哥姐姐們。

劉老師的自我介紹讓我們佩服得五體投體。說她是一位很嚴格的老師，每

個學校沒有一個不認識她什么的。我心想：“這位老師，一定是個好老師!我一定

要更努力學習、加把勁，讓劉老師喜歡我!”老師來后，還定了不少班規(guī)，仔細一

看!我們班還有許多人有這些毛病，包括我。我真感謝劉老師定了這些規(guī)定，好讓

我們改掉這毛病。

劉老師對我們非常好，有些人卻身在福中不知福。

劉老師苦口婆心地教我們，有人卻在下面竊竊私語;劉老師認認真真地寫

好詞語、好句子，有人卻不寫，在下面?zhèn)骷垪l;劉老師仔仔細細地讀，有人卻在下

面“挖金子”;劉老師不知疲倦，幫我們改好每一本作業(yè)，有人知道有題錯了，卻

視而不見。你們知道嗎?這是一位非常好又有責任心的老師，如果你們不好好珍

惜，那一定會后悔。

雖然劉老師對我們要求很嚴，但我知道，老師是為我們好。老師為什么這

樣?是因為她想然我們改掉壞毛病、考上免費生啊!在我認為，劉老師是這年級中最

好的老師了。

劉老師把我們當她自己的孩子一樣看待，我們?yōu)槭裁床话蓜⒗蠋熛駤寢屢?/p>

樣看待呢?我覺得啊，除了自己的一個好媽媽，第二個最好的媽媽就是老師了。我

愛我的媽媽，同樣，我也愛我的劉老師!

老師是園丁，我們就是一顆顆含苞欲放的花朵;老師是一棵大樹，我們就

是大樹底下的一株株嫩綠的小草;老師是寬闊的天空，我們，則是躺在天空里的一

朵朵白云!!

我們的老師作文3

這學期我們的語文老師和數學老師都被調換了。換成誰了呢？原來換成了

剛剛教完畢業(yè)班——六年級二班的副校長：鄧老師，數學老師：方老師。今天我來

聊聊教我們語文的鄧老師喲！

剛開學鄧老師給我們的深刻印象：非常嚴厲，非常兇狠，生人勿近！為什

么會換成這么厲害的老師呢？那就得說說我們班了！說起我們班那可是“名聲在

外”呀！名副其實的“猴子班”，比如：做操不整齊、排隊亂七八糟、上課不認

真、成績一泄千里……當然也有優(yōu)點——體育之類的活動一級棒。所以學校和家長

們希望我們全面發(fā)展，要鄧老師他們“收拾”猴子班了呀！

鄧老師擁有一張圓圓的臉，明亮的眼睛上掛著一副黑框眼鏡，眼睛下長著

一個不大不小的鼻子，配了一張能說會道的嘴，身材高大，不胖不瘦。經過一段時

間的相處，我發(fā)現鄧老師既嚴厲又溫和，而且還很幽默。

我發(fā)現了鄧老師的一個“喜好”，悄悄告訴你，他老是喜歡撕作業(yè)！這個

書寫不工整，那個亂做亂寫，這里又寫錯了……通通撕掉重來。鄧老師上課風趣幽

默，常和我們開玩笑呢！還記得那天課堂上，鄧老師講了什么什么圖，叫我們做好

筆記，然后抽查同學們。就在這時，在老師眼皮子底下，有位膽大包天的同學居然

趴在桌子上玩筆。鄧老師雙眼放大盯著他說：“有人盯著我的講桌圖”。我們都一

臉疑惑望著老師，而那位同學卻全然不知！鄧老師加大音量指著那位同學：“目不

轉睛圖”。我們笑得合不攏嘴，老師看他還沒有反應又說：“需要同桌提醒他

圖”。經同桌提醒，他才恍然大悟，如夢初醒，我們都笑得直拍桌子呢！

這就是我的非常厲害的老師，一位既嚴厲又和藹可親的、幽默風趣的副校

長、語文老師——鄧老師！

我們的老師作文4

說起我們的付老師，我的話就多了，因為她是我最敬佩的老師。

她有一頭烏黑的頭發(fā)，看起來閃閃發(fā)亮，完美的“裹”住了她的額頭，像

是戴上了一頂頭盔，看著十分可愛。她那雙炯炯有神又水汪汪的大眼睛，看上去就

會讓人產生一種強烈的親切感。還有她那白蘿卜似的潔白的臉，再搭配上她那魔鬼

似的身材，啊，那說不出的氣質與美，只能用兩個字來形容絕配！

我覺得她的這些特點都還不足以掛齒，她真正吸引人的特點還是那名副其

實的“雙重人格”。

第一重人格“無情的魔鬼”。那是一個陽光明媚的下午，本來我們是上一

節(jié)悠閑的英語課，可我們卻看見付老師提著包走了進來。我們班的王焱不管三七二

十一就拍桌而起，大聲說道：“付老師，這節(jié)課是”話音未落，付老師就如同一個

冷面殺手一般，用冰冷的眼神在教室掃視了一圈，此刻時間都仿佛停止了，感覺一

陣陣冷風撲面而來，全班同學不禁毛骨悚然，打了幾個哆嗦，連冷汗也不知不覺冒

了出來，就像世界末日要來臨了一樣。

王焱見勢不好，立刻調轉話頭，吞吞吐吐地說：“我我最喜歡上語文課

了，這這節(jié)課改成語文，我真是太高興了！”周圍的同學紛紛附和，我心里暗想：

付老師，你要是想占課就占吧，別演這么一出，我心臟病都要被嚇出來了。

第二重人格“溫柔的天使”。當我們做錯事時，付老師總是溫柔地教導我

們；當我們遇到失敗時，付老師總會溫柔地安慰我們；當我們不小心受傷時，付老

師會細心地照顧我們。我們都說付老師像個溫柔的天使一樣。

這“雙重人格”的付老師實在讓我又敬佩又喜愛。

我們的老師作文5

第一次看到黃老師，我覺得她一定是一位非常溫柔的人。可后來我完全改

觀了。她好……彪悍！

大概是那一挽袖掃一支粉筆開始，嗖嗖嗖嗖寫題毫無磕絆的瀟灑，也好像

是寫完將粉筆隨手一扔，卻在半空劃出一道完美弧度然后穩(wěn)穩(wěn)落在盒中的隨性，讓

人不禁的驚嘆——她真乃女兒出英雄！

“來，我找個同學起來答題……”她故作嚴肅的在死寂中拋出一枚重磅炸

彈，突然又像是掩飾不住的笑了，那嘴角，弧度可觀啊！”我發(fā)現一個問題，每次

我說這句話，你們那個小頭就低的呀……嘖嘖……“大家尷尬中又馬上起哄，“哪

有哪有！”然后趕忙把脖子伸的老長，頭仰得高高的，頗有“引頸期盼”之姿。我

覺得這一幕和諧的美麗，完全沒有師生之間的所謂的隔閡。忽然有種歲月靜好的感

慨。

可是有一天，她出了一點意外。

也許是著急趕來給我們上課，或是哪輛該死的不長眼的汽車，把她的右胳

膊撞斷了。聽到這個令人膽寒的消息，我仿佛看到了那支被右胳膊丟出的粉筆，沒

有劃出完美的弧度。我的心中好像有根弦繃斷了，空落落的。

一個漫長的星期后，在太陽升起的早晨，她終于回來了。我放下心，數學

課終于能好好聽了。掌聲里，微笑中，歡呼下，她瀟灑而至，纏著繃帶，打著沉重

的石膏，酷酷的一笑，云淡風輕……還是有點“彪悍”啊，不過，這才是我們最喜

歡的”黃教主“。

就像我們班學霸說的那樣，有許多人在偶然間相識，熟知卻又分開，以為

對方只是自己生命中的過客。

可我們也終究會分開，而且，不遠了。但敬愛的黃老師，我永遠不會忘記

您。因為您是我最珍貴的顏色，是我沐浴過的陽光，是我擁有的世界。

我們的老師作文6

在生活中，有許許多多的人、事、物，但是往往這些不起眼的東西，卻給

人啟迪，給你幫助，讓你深思……在我的家里，就有一個我的“老師”，它是什么

呢?原來是一只螃蟹。也許你會疑惑：小螃蟹會教你什么呢?別急，聽我慢慢道來。

這只小螃蟹體長約10公分，兩只大螯像兩口寶劍，揮舞起來真如大將軍

駕到呢!它白天一動不動，夜晚就慢吞吞地爬動著。沒想到，就是這只小螃蟹卻深

深地打動了我。

那是一個星期三的傍晚，我正在埋頭寫作業(yè)。寫著寫著，突然，我被數學

最后一道思考題難住了。我畫圖理解，不理解;我又試著解方程，解到最后的竟是

無解!我又用了另一種思路，還是不行……種種方法都嘗試了，可都是以失敗而告

終。我急的渾身冒汗，便出了書房，休息一下。突然，我聽到“哧哧”的聲音，我

循聲望去，原來是一塊鵝卵石掉進了小螃蟹的家里了。我站在一旁，撓有興趣地看

小螃蟹如何處理。只見小螃蟹用它的大螯使勁將石子往外推，可是每次都是將鵝卵

石推到“城墻”上了又滑了下來，可是小螃蟹似乎仍不放棄，它在失敗了七次后，

歇了歇，又卯足了勁，再一次地用大螯舉起了鵝卵石，使勁地往外一扔——這一

次，它成功了。你看它，雙螯舉得老高，像在慶祝呢!我十分佩服小螃蟹，不禁想

起了自己的那道難題，才解了十分鐘就放棄了，真不應該!我快步走到書房，靜下

心來，研究起來。時間一分一秒地過去了，終于，功夫不負有心人，我成功了!

雖然，這只是一件小事，可是，在以后的日子里，每當我遇到事情想放棄

的時候，我就會不由自主地想起那只小螃蟹，它為了自己的一個目標，堅持不懈，

永不放棄。它值得我學習，它是我的“老師”。

我們的老師作文7

陽光明媚的早晨，我看到了金老師。我又想起了我以前的那些生活是多么

的充實、，充實的生活令我回味無窮。

升到五年級以后，我們換了一個班主任。以前都是陳老師教我們，我們已

經習慣了陳老師的的教學方式，還真不合適！

開學第一天我們已經開始議論我們的班主任金老師了："不知道剛換的班

主任怎么樣？”"聽說挺溫柔的”。“沒準兒很兇"。

不過一會兒，我們見到金老師。原來金老師是說美麗的女老師，身材恰到

好處，不過肩的短發(fā)自然卷起，紅潤的皮膚，長長的睫毛下一雙漂亮的大眼睛顯得

溫柔極了。金老師衣著不僅十分好看而且還十分得體。既不奢侈也不單調，樸實、

親凈，有種清新美；她舉手投足都露出十分高雅的氣質，與良好的教養(yǎng)。

看著眼前這位溫柔又美麗的老師，我們心里美滋滋的。以前的陳老師十分

嚴厲，如今換了個溫柔的老師，我們班的調皮學生都發(fā)了狂，拼命的玩。但我們怎

么也想不到，一個星期后，金老師突然把那些調皮學生叫到辦公室，讓他們又是補

作業(yè)，又是寫檢討的，簡直讓他們叫苦連天，金老師說，她才剛教我們班，不了解

我們，所以沒及時制止，通過一星期的交流，她比較了解我們了，如果有誰只顧著

玩不寫作業(yè)的話，嚴厲的懲罰還在后面。有時那些調皮搗蛋的孩子做的太過分了，

金老師無法忍受，就直接教訓了他們。

金老師笑起來很好看。金老師的笑容是迷人的，那滿是鼓勵的微笑和充滿

信任的眼神保準教你心悅誠服的改過自新。

這就是我們的金老師，一個溫柔善良又有些許嚴厲、工作認真負責的老

師。

我們的老師作文8

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像春蠶就像蠟燭，無私的

奉獻著自己。啊，老師，您多么偉大！

我的班主任谷老師是一位好老師，別看谷老師是一位男老師，但是絕不亞

于那些女老師。谷老師教我們語文，他上課很認真，而且還經常給我們擴展一些知

識，讓我們在課上不但可以學到書本上的知識，還可以學到課外知識。我們谷老師

有一大特長，那就是背詩，現在老師已經可以流利的背下許多很長的古詩詞，例如

屈原的《離騷》等等。老師不但自己背詩，也讓我們背，老師常常給我們推薦一些

好的古詩或是佳句讓我們嘗試背誦。

雖然我們都不喜歡背詩，但是當我們把一首很長的詩背下來的時候就會覺

得很有成就感。現在我已經可以流利的背下許多詩文了，這都要感謝谷老師。我們

谷老師還有一大特長，那就是體育。谷老師體育非常好，我們經常在學校操場的單

杠或是雙杠上看到老師那矯健的身影。我們學校間操時間跑圈，要跑好多圈，每次

跑完圈后同學們都是氣喘吁吁的，而谷老師卻是“面不改色心不跳”。

原來，老師每天早上都要晨練，時間長了體育素質自然也就高了。啊，真

佩服我們谷老師啊！我們谷老師對學生很認真負責。記得上學期臨近體育加試的那

幾個月，因為每天都要練習，時間長了我就厭倦了這種“無聊的.訓練”，于是練

習的時候我就開始不認真。老師發(fā)現后就監(jiān)督我練習，最后在比賽那天我取得了很

優(yōu)秀的成績，這一切都要歸功于谷老師。要不是老師對我的認真負責，我又怎么會

取得這么好的成績？在此，我要對谷老師說一聲：“老師，謝謝您！”

這就是我的班主任谷老師，一位平凡的老師；一位偉大的老師；一位難得

的好老師！

我們的老師作文9

三年級開學了，我們又迎來了一個新學期，同時也迎來了一位新老師。

他姓李，看起來有三十七八歲，是一位個子比較高的男老師，有一米七七

左右吧。他的頭發(fā)很有趣，是刺猬式的，短短的，直立著。我覺得把他的頭從上面

縮小了看，活脫脫就是一只小刺猬。這個發(fā)型讓他整個人顯得精神極了。最好玩

的，要數他那張很有特點的臉了：眉毛又濃又黑又粗，像兩把利劍，讓人望而生

畏，可眼睛挺小，還是單眼皮，眼神親切溫和。如果仔細觀察，還能發(fā)現他的右眼

眼角有一小條約兩寸長的細細的若隱若現的傷痕。唉，真是配不上他那兩條漂亮的

劍眉呀！他的鼻子就更有趣了：鼻頭大大的，鼻梁高高的。要說這是中國人的鼻子

吧，這鼻梁就有點兒高了;要說這是外國人的鼻子吧，這鼻梁又有點兒矮了。不

過，這鼻子和他的臉搭配還挺和諧的。對了，他的嘴巴上面還有看起來是青色的小

胡子呢。這樣一個外貌搶眼的老師，一下子就吸引了我們的注意力。

李老師上課時，教室里經常會爆發(fā)出同學們一陣陣歡樂的笑聲。課間休息

時，他會帶我們瘋鬧，和我們玩各種開心的游戲。我們大家很快喜歡上了李老師，

成了他的小粉絲。毫無疑問，我們也非常喜歡上他的課，他的課堂非常有創(chuàng)意，總

是能牢牢抓住我們的注意力，要知道，整整一節(jié)課，我們的眼睛一刻也舍不得離開

他的身影！

當然，別看李老師平時對我們很好，但如果你惹怒了他，他也會“大發(fā)雷

霆”哦。那時，他聲音渾厚低沉，但語氣嚴厲，透著一股不容抗拒的威嚴。如果你

上課亂講話、做小動作、思想開小差、違反紀律……那你可要小心點兒嘍。

這就是我的李老師印象記，當然，也許李老師還有更多的個性，等待著我

們去發(fā)現呢，想想真讓人期待。

我們的老師作文10

我馬上要讀六年級啦，我準備承受大量的作業(yè)。這不，又有同學們在唉聲

嘆氣的說道：“我真不想上六年級啊，一到六年級媽媽爸爸就給我買作文書，黃岡

密卷什么的，做都做煩了。”這我能理解，因為我的媽媽也是這樣的，學校還沒有

開學，就在書店買了好多的作文書，一課一練。加起來足足有12本啊。

開學啦，我們在早早的就去學校了，我們在教室里等了一會，不一會。新

來的老師來啦，是一個眉清目秀的男老師，高高的鼻梁上面掛著一副眼鏡。“真帥

啊。”我后面的女同學說道。我搖了搖頭，沒有說什么。“大家好，我是你們6

（2）班的班主任老師，我做一個自我介紹，我姓王，你們就叫我王老師

吧。”“你們有沒有信心今年那全年級的第一名啊。”王老師問道。‘有。’全班

同學異口同聲的回答道。

不知道是怎么了，讀六年級的同學哪個不是頭懸梁，錐刺股，可我們班就

是不一樣，我們有說有笑的，平時老師布置作業(yè)也是只布置幾道題，我們班里的學

生個個都喜歡這個新來的老師。一連幾天，我發(fā)現，老師布置的作業(yè)外面雖然看起

來有點相同，可是，一旦細細的解起來，就有各自的奧秘。有一天，我覺得這道題

有幾種做法，于是，我去都寫上去了。第二天一早，老師拿著我和謝雨涵的作業(yè)滿

面春風的進了教室，原來是我和謝雨涵把那道題的幾種做法全都寫上去了，得到了

老師的大加贊賞，還叫全班同學都向我和謝雨涵學習。我此時的心里比吃了蜜還

甜。

朋友們，聽了我的介紹，你們是不是也佩服我們6（2）班的班主任老師

呢？