教師師德

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《教師師德總結》

教師師德總結（一）：

我校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重

視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，

資料豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展，現將我

個人學習師德師風狀況總結如下：

一、思想認識

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學

習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求

自我，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時

激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領

導交給的各項工作任務，并用學為人師，行為示范的要求來約束自我，

做家長認可，學生喜歡，學校放心的三滿意教師。在平時我經常進行自

我反省，時時處處對自我嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的

形象。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習

的方式。學習教育的主要資料，除有關的政治理論外，重點學習《教師

法》、《中共中央關于加強和改善思想政治工作的若干意見》等。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，

找準主要矛盾。我透過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自我

的過去，檢查自我在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，透

過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態度誠實，也樂

于理解教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作

上的開展。

四、整改提高階段

根據自我對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全

有關的條款，使自我師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根

據自我在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并理解教師

監督檢查，力爭使自我比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整

體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自我的

用心性和主動性。

五、今后努力的方向

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1、要加強學習，切實提高自我思想境界和工作水平。

2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好

我們的學生。

3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯

誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，用心地建立一種民主，平

等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后

進生。

5、要樹立4個意識

（1）樹立育人先做人，正人先正已的意識，要求別人做到自我堅

決要做到。

（2）樹立學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率的

意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。

（3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊

迫感和危機感。

（4）樹立主人翁意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我

恥。

6、用心調整心態，明確自身的責，權，義正確處理奉獻與索取，

群眾與個人，名利和道義之間的關系。

以上是我個人的學習心得。透過學習，我深知作為人類靈魂的工程

師，務必具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學

生喜歡的好老師。

教師師德總結（二）：

古人云：學高為師，德高為范。可見師德的重要，作為一名教師，

我更加清楚提高自身道德修養的重要性。我從以下幾方面將本學期師德

工作做以簡單總結：

一、政治思想方面：本學期我堅持參加政治、業務學習，努力提高

自身的思想政治素質，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自我，

奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持以身

作則、嚴以律己，平時用心參加全校各種群眾活動，支持并配合組里搞

好各種教研活動。

二、德育工作：教書用心，育人用愛。德育工作的秘訣就是愛。教

師要有一顆母愛的心，一顆包容的心，像媽媽一樣愛護每一個孩子，包

容每一個孩子。不管是淘氣的還是乖巧的，不管是聰明的還是理解知識

慢一些的，也不管是漂亮的還是長相一般的，在我的眼中，他們都是可

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愛的天使，都是未來的期望。

我熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，理解孩子們的要求和想法，

理解他們幼稚和天真；相信他們的潛在潛力。同時，我嚴格要求學生，

對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。

三、教育教學：在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提

高自身潛力及業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、職責心、

愛崗敬業。堅持一切為了孩子，為了孩子一切，重視對學生的全面素質

和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，正確處理

教師與家長的關系，在與家長聯系上相互探究教育學生的方法、措施，

贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用故事、游戲

等手段對學生進行思想教育。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；

才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的這天才能不會落伍。記得

泰戈爾說過：花的事業是富貴的，果的事業是珍貴的，那我就干葉的事

業吧！因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈愛呵護純真，用平等

孕育成長，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽！

教師師德總結（三）：

我透過學習三問三治一建立以及《中小學教師職業道德規范》，嚴

格要求自我，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師

表。教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力、業務水

平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、職責心、愛崗敬業。堅持一

切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的

全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，

與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學

生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品

質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，

在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收

禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的

普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，

提高他們的思想政治素質，激發他們的學習用心性，努力提高教育教學

質量。

我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明

白要用一顆愛心來對待孩子，要具有必須的政治素質、思想素質、業務

素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅

僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、

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品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平

易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生

當作發泄的對象，事實處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家

長的意見和推薦。講求民主化和制度化。真正使師生關系發生重大的變

化。以前的學生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學生也應尊重，

這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的

標準。

我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說過，人者，

德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光

宗耀祖，最主要的是報效國民。。一個人的品德好壞往往能決定他行事

結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉

過來。如今倡導和諧和禮貌，我在師德培養方面不能再滿不在乎于品德

素質的培養。自由發展不等于要忽視個性素質。合理地進取，合理地忍

讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。和睦相處。

教師師德總結（四）：

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體

學生，教書育人，為人師表，確立了以學生為主體，以培養學生主動發

展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造潛力，

培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛

教育事業。時時以一個優秀教師的身份來約束自我，鞭策自我，本年度

也被評為了學生最喜歡的好老師。

能用心參加各類學習，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我與其

他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自我的政治水平和理論修養。

同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，

本年度除擔任八年級一個班的數學教學外，還擔任了八年級兩個班的生

物教學工作，教學效果好，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區第三，

受到了師生的好評。

求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的

首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，

根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。并虛心向有經驗的老師學

習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理

念應用到課堂教學與教育實踐中，用心利用遠程教育資源，運用課件，

運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習

的用心性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的

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吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。

任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自我

在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自我的工作過

程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自我最為需要的信息資源，并

用心與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量著自我在工作中

的不足。如對數學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思；

教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達

自我心中的目標；數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還

要努力探究一些自我在數學教學中的特色點。

教師師德總結（五）：

踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選取了

教師，也就選取了無悔的人生。將近十八年的教師生涯，我深深地認識

到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。

教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師務必要提高自我的道德素

養和職業觀念。只有嚴格要求自我的人才能獲得良好的發展，并能對學

生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一

學期中，本人自覺要求自我，在各方面都力爭為人師表。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛

學生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學

生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活

上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫忙。我還抽時間和學生談

心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關心

學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任

我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表此刻教師對學生的尊重

和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，

相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別

對待。對程度、水平不一樣的學生，采取不一樣的教育方法，因材施教。

關愛每一個學生，個性是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學

生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生

的信任，使自我的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自我最

大的成功和欣慰。

熱愛教師工作為教育事業奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境

界。忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，

工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校

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領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處

對自我嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。

教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中構成良好的形象、

和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的

知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇

于創新，認真鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學方法進行教學，

是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個

方面來充實自我。如：參加音樂教育學習培訓，參加教育教學培訓，學

習網絡知識等。使自我能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。

在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提

高、再提高。

教師師德總結（六）：

繁忙的一年過去了，回顧一年的工作，我認為，教師的政治思想和

道德品質集中體此刻教師職業職責心上，做為一個人民教師，在教學上

應有強烈的職責心，這種職責心我想主要體此刻以下幾個方面：

一、思想認識

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點燃光

明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負

的歷史寄托和職責。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神禮貌工

作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自我的政治素養和專業化水

平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師必

須要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自我辛勤的努力培養出新世紀、

新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育

的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴于律己，寬以待人。

時時處處對自我嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡

量寬容。用自我對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，

為人師表，注意教師形象，在教師和學生中構成良好的形象、和諧的氛

圍。幫忙他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、群眾的職責感。

三、淵博的知識

知識淵博、教法得當的教師，教學效果就好，學生就喜歡。做一個

合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。

我在工作中，虛心向有經驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。

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大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學

方法進行教學，取得了較好的教學效果。我還利用業余時間充電，苦學

計算機知識，取得了計算機中級證書。

一個合格的教師，還要有良好的語言修養。在我的工作中，注意訓

練和提高自我的語言表達潛力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，

語言生動、搞笑，抑揚頓挫，言簡意賅。讓自我說的每一句話都能起到

作用，能對學生產生影響，

四、熱愛學生

教師熱愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，構成學生的良好

情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。

不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫忙。我教

語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只要我明白的，我力所

能及的，我都管。學生丟了東西，我幫忙找；有困難，我幫忙解決；天

氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服；學生鬧矛盾，我給處理；學生

犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間

給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間

的相互了解，等等。由于我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法

得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的

課。

我相信，只有用愛心、潛力、知識使學生健康活潑的成長，才是自

我最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的快

樂和自豪。

我用師愛譜曲，用師責填詞，用愛心、職責心和進取心來滿懷激情

地唱著它向前走去。

教師師德總結（七）：

為提高我校教師的職業道德水平，努力造就忠誠黨的教育事業，以

熱愛學生，教書育人為核心，健全考核機制，為鑄造一支讓人民滿意的

教師隊伍，我校以依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、嚴謹治

學為主要資料；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師

德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在增強意識、關愛

學生、服務育人等方面有所提高。現對我校開展師德建設活動作以下階

段性工作小結：

一、統一思想，提高認識。

堅持三個代表的重要思想，認真領會這次師德師風自查自糾活動的

重要指示精神，明白這是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促

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進依法執教、禮貌施教、創滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、

道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養二十一世紀新人的歷

史使命。

二、加強領導，落實職責。

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風建立活動作為

踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，

維護教育形象，建立禮貌行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來

抓。切實加強領導，建立工作機制，按誰主管，誰負責和分級負責，條

塊結合的原則，實施師德師風建設職責制。經過行政班子和全體教職工

大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，教務主任、少先隊輔導

員和各班主任為組員的師德師風工作領導小組，做到一把手掛帥親自抓，

副職領導具體抓，把職責目標落實到各有關崗位及職責人；并結合學校

工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實

施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落

實好每一項工作。

三、高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象。教師隊

伍建設是發展教育事業的關鍵。百年大計，教育為本；教育大計，教師

為本；教師修養，立德為本。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做

了超多富有成效的工作，造就和構成了一支叫得響，過得硬的教職工隊

伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形

象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的

新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要衣著定位，讓學生無

時無刻受到審美教育。三是自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德

立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；四是要面向全體學生，切實

貫徹因材施教的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

四、創設有效載體，深入開展師德師風建設活動。

為進一步提高我校教師的師德師風建設，我們用心為教師創設有效

載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，透過

活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。組織每個教職員工

認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、

五條禁令、十要十不準等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名

教師應遵循的職業道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自我，

并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自我的認識。開展講禮貌，

樹新風，學習師德標兵一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策

激勵自我。

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五、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的用心性。

一是自評，到達自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長

補短，共同進步，構成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是黨政、

社會個界及家長評，最后做出滿意、基本滿意、不滿意三個等級。五是

學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透

明度，充分調動教師工作進取精神。

六、師德師風建設結碩果。

經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果：在

豐富多彩的學習培訓活動中，全體教師認真完成了40學時的集中學習。

利用業余時間開展了20學時的自學。認真做好學習筆記，完成讀書筆

記8篇、讀書心得2篇，有的還超額完成筆記。

教育教學、平安建立、后勤社會化服務、校園文化建設等方面得到

當地干群、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現出愛崗敬業、無私

奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等

優秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業業、主動用心、創新實干、不計

得失；黨員身先士卒、以身垂范；老工作用心、帶病工作；年

輕務真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務學生到位、

班風學風轉變提高，在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、

爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。社會各界對我校師德師風

建設都給予極高的評價，家長對我校的滿意度都高達百分之百。多名學

生家長表達對我校教師的感謝和敬佩之意！

透過此次師德考核，我校教師對師德有了進一步的認識，使我校全

體教師在以后的教學工作中有了新的目標，為更好的做好教育教學工作

打下了良好的基礎，相信只要扎實工作，務求實效，我們的明天會更完

美！

教師師德總結（八）：

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點燃光

明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負

的歷史寄托和職責。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神禮貌工

作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自我的政治素養和專業文化

水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師

必須要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自我辛勤的努力培養出新世

紀、新時期的新一代勞動者。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育

的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一向用自我正直、坦

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率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生；用自我的一言一

行去為他們行為示范，用自我對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不

健全的人生觀，幫忙他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、群眾

的職責感。

在講授數學課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發向上，

拼搏進取。告訴他們作為學生就要學好本領，提高素質，為將來做好準

備。讓學生懂得學好數學要有堅持不懈的精神，并用我自身的經歷幫忙

學生明白只要刻苦努力，就能把數學學好的道理。在做好教書育人工作

的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業務。在知識經濟時代，知

識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和

技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知

識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師務必轉變學習

觀念，確立邊學邊干、邊干邊學、終身學習的觀念，緊跟當代知識和技

術的發展步伐。

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次

磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自我經受得住磨練而

驕傲。讓我們為了完美的生活，攜手共進。

教師師德總結（九）：

又一次師德師風學習，更讓我深深的明白：百年大計，教育為本；

教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。到底什么是師德師風？所

謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的

風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這

都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現。

十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫

長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學

生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，

無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力

地去教育學生；才會自覺自愿地約束自我，規范自我的言行，更好地做

到為人師表、；廉潔從教。

我國現代教育家夏沔尊說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒

有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師應對

的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。

如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生

涯中也做到將自我的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出有教無類，

同在一片藍天下，孩子們就應有同等的受教育權利。熱愛一個學生就等

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于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教

育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養

成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些

家庭有過特殊變故的學生，容易構成個性性格，我們班就有一位這樣的

同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫忙，用

師愛的溫情去融化他心中的堅冰，讓他在愉快的情感體驗中理解教育。

雖然我無法象太陽一樣，將自我的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻能

夠象母雞愛護小雞一樣，關愛自我的每一個學生。但值得思考的是：為

什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說

過：愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。讓我

深深的體會到只

有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正好處上的教

育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是好教師的最重要特征。具

有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生個性渴

求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，

會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，期望與老師合作，向

老師袒露自我的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：你的冷眼

里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學生為本，關注學生的

主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重

要前提。每個人都有自我的自尊，每個人都期望得到別人的尊重，這是

一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自我思想和行動自由的

獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的

精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自我

一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊

重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的主角轉換，

要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯

一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學

會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的

引導者和鼓勵者，成為孩子們的和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊

重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。

萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風

亮節！雨果曾說過：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們

做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就

是這種葉的事業――平

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凡而偉大。

言必行，行必果，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，

而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在

日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內

涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！

讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

教師師德總結（十）：

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。

什么是師德師風？師德是教師具備的最基本的道德素養；師風是教師這

個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教

無類這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏

上了艱巨而漫長的育人之旅。選取了教師，也就選取了無悔的人生。將

近二十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。

也深切感受到師德師風建設的重要性。

在政治學習方面，我認真學習貫徹十七屆三中、四中全會精神，緊

緊圍繞市教育局質量、安全、穩定教育工作主題，以科學發展觀指導教

學實踐，務實重干，踏實勤奮，開拓創新，用心改革，銳意進取，以愛

心促進教育，以愛心關注學生，以無私奉獻的精神投入到教育教學活動

中來。

盡管從教將近十年，但我深感要做個好教師并非易事。我認為，好

教師首先務必有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，

就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業。一個熱愛教

育事業的教師，同時也是就應熱愛自我的教育對象――學生。教師在教

育活動中要處理好各種人際關系，而師生關系則居主導地位。師生關系

是否協調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現，而協調師生關

系的關鍵是教師要熱愛學生。我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基

本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關

心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；

才會自覺自愿地約束自我，規范自我的言行，更好地做到為人師表、廉

潔從教是師德修養中最重要的資料。蘇聯教育家捷爾任斯基說：誰愛孩

子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。沒有愛，就沒有教

育。是否熱愛自我的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。因

而，在將近二十年的教學生涯中，我深深體會到以下幾點：

一、熱愛學生，是師德的核心資料。

一個熱愛教育事業的教師，同時也是就應熱愛自我的教育對象――

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學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系，而師生關系則居主導

地位。師生關系是否協調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現，

而協調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。我認為，熱愛學生，尊重學

生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，

無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力

地去教育學生；才會自覺自愿地約束自我，規范自我的言行，更好地做

到為人師表。蘇聯教育家捷爾任斯基說：誰愛孩子，孩子愛他。只有愛

孩子的人，他才能教育孩子。沒有愛，就沒有教育。是否熱愛自我的學

生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯教育家贊科夫認為：

當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，

務必了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，

關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與

學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少

數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫忙家

庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。在這方面，我個性注意，針對

留守兒童越來越多，留守兒

童缺少更多的關心和愛護，我加強對留守兒童的關心和愛護，從生

活、學習、心理給予更多的輔導，使其健康、茁壯成長。

二、尊重家長，是師德修養的重要體現。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉

足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：學校與家庭

是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。

在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。尊

重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家

長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。為了調動

家長用心參與學校教育，我不定期透過電話與家長聯系，對學生的表現

進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他

們提出的合理化推薦，給我開展教育教學工作帶給了有益的幫忙。在實

際工作中，我把學生在校的表現以各種行式及時反饋給家長，使家長能

夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現，再請家

長把孩子在家里的表現及時反饋給我。這一做法取得了十分好的教育效

果。及時地了解到學生在家的各種表現，為我真實全面地了解學生、對

學生進行思想教育帶給了十分寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，

與家長達成共識，共同優化育人環境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力

的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子，經

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常虛心地聽取家長的批評和推薦，

才能調動家長參與學校教育教學的用心性，不斷改善自我的工作。

三、樂教勤業，是師德規范的最高境界。

屈指算來，將近二十年的教學生涯，當我看到同學們有的成了技術

熟練的會計，有的成了獨當一面的廠長，有的成了給農民們排憂解難的

農業技術員，有的成了醫術不凡的年輕醫生，有的和我一樣踏上了教育

崗位我漸漸從內心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業的熱愛，給

了我樂教勤業的巨大動力。那么，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形

象，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志

之一。王崧舟老師說過：一個優秀的教師，務必有四大支柱，有豐厚的

文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊

的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是

啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一

層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為

我們是直接應對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往打

破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之惑，傳為人之

道。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻

都在日新月異地發生著量和質的變化，個性是被稱作知識爆炸時代、數

字時代、互聯網時代的這天。因而，我們這些為師者讓自我的知識處于

不斷更新

的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學資料和

方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一

桶死水。

為了培養更多更優秀的人才，這天的我倍加珍惜自我的崗位，備課、

上課、批改作業、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而

是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育

人規律，是勤業樂教的重要體現。教師工作的純熟性源于他的用心進取

和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深刻地認識到教育

工作的偉大好處，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越

是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。

總而言之，透過師德學習，我認識到加強師德修養對自我教育教學

工作的推動作用。我相信自我在今后的教育生涯中必須會不斷提高對教

師道德的再認識，規范自我的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，

以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。