孩子教育

作為家長如何教育孩子

導語：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做

人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是

一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，

我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。

我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發現：學生的許多缺

點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束

好自己，標準好自己的行為，這樣子女有一個好的典范，不必我們

家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應該用良好的環境

和典范去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍

環境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環境、家長

的典范作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻

將，休息的時間看看書和電視，或者上網查查需要用的資料，還買

了許多古今中外歷史經典書，如《四大名著》、《百科全書》、

《成語》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀

的英雄人物傳記、科學家傳記等等，愛人還喜歡國學方面的書，女

兒有時也跟著學一些，我們有意培養女兒“與書為友”的習慣，這

些好習慣會影響孩子的一生，對她人生的開展是有益無害的。

小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒

的老師是非常負責的好老師，教學經歷豐富，很受學生歡迎。作為

家長要多與老師聯系，關心孩子在校表現，和老師探討孩子的不良

習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的

孩子，更有利于老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合這個孩子

的。正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的

教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”，過著

衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有

意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比方，七歲時讓她單獨睡一

個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨在家，寫完作業后再看一會

電視，到了時間會自己先睡;會主動幫助洗碗……除了正常的零花錢

之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習慣，她要

買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面

前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自

然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在清掃衛生時，可以叫她負

責收拾自己的房間，大人那么負責其他地方。一方面讓她感受到了

父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，就可以贏得孩子

的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不

懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點，數

學還曾經考過不及格。作為家長，當時我們很著急，但卻沒有責備

她，也沒有額外布置課外題來強迫她學習，更沒有規定她考試非得

考多高的分。而是從培養好的學習習慣入手，提醒她上課要認真

聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學后首先要把作業獨立完

成，有問題先，不要依賴父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默

化，成績逐漸在提高，從三年級到現在每年都是三好學生，數學還

經常考總分值。經常聽人說小孩在周末要上輔導課，還要學習樂器

或舞蹈，學了之后每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松

的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學，如果強迫的話，

那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。

孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去

做自己歡的事。我們曾經帶過女兒去學二胡，后來發現她對此不感

興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅持學習繪畫直到現在，

并且樂此不彼。

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細微處發現孩子

的優點和缺點，幫助孩子發揮優勢、彌補缺乏，并及時發現孩子的

變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未

然，保證孩子成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊

一聊學校發生的事，從她的講述中就能夠覺察她的進步或問題，有

進步及時表揚，有錯誤要嚴肅批評，但表揚與批評的尺度應該把握

好，最好不要用物質和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要

全面了解與小孩經常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者

黑”，如果發現交往密切的同學之中有行為習慣，要教導她不能受

別人壞習慣的影響，并且要注意與這種人保持間隔。

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績

有所下降，家長心情比較著急、急躁。孩子與家長之間出現了對立

的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有

專家說道：“孩子防止失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了

防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成

的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到

成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、

家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，

效果更理想。

創造家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提

出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的

他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，

為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛

科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發起來。“天才”的

萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的創造家。可見成功源

于自信，自信心的樹立，于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識

自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒

子，就沒有今天的創造家愛迪生，對目前開展比較差的孩子，家長

要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子

女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留

有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做

最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子

“你不是會嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導，

孩子會欣然去)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了

孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要

的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體

會到成功的喜悅，從而建立起自信心。

隨著社會的進步和科學技術的迅猛開展，人們所要學習的更新

的東西越來越多。作為家長，應隨時表達出求知上進的精神，給子

女作出典范。“爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊!”使子女明白學習

新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通，努力縮短

與子女心靈的間隔，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子

女，教育子女安康成長。

在教育子女時切忌使用“沒長進”、“傻瓜”等侮辱性語言，

更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女

的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。

“讓子女有長進”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多

樣，子女的個體情況，家庭環境，家長素質等都是重要的因素，要

有效地配合學校教育，到達共同教育好學生的目的，讓孩子快樂安

康成長。

在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理

智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子

身心開展出現障礙，心靈發生扭曲，對孩子將來的人生開展有著不

良影響。

1、認為只要無限地滿足孩子的物質需要，就是愛孩子，其實這

是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質上，更重要的是精神

上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養品，卻無視了對

孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養。有的家長給孩子

買了許多書籍或買了，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使

用，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都

是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。

2、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的

事情，這無形中剝奪了孩子開展自己能力的時機，也降低了他們的

自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我開展，對孩子將來獨

立的社會生活產生不利影響。

3、對孩子的要求過于苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家

長確實非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝

子”，“不打不成材”。每當孩子的表現與家長的想象不一樣時，

就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心開展造成難以

彌補的創傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子

成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、

對社會、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優點，培養其

自信心，而不是發現問題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲

得更好的開展。

我記得有一位外國科學家說過這樣一句話：“父母是孩子的第

一所學校”。確實，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得

當，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必

不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個家長都希

望把自己的孩子培養成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣

就需要我們做家長的在這方面付出努力。

對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣闊家長們共同探討的

話題，一邊是社會，學校所關注的，教育孩子的方式方法多種多

樣，對于每個孩子的教育方法并非千般一律，應因人而異，這其中

就大有學問，教育孩子應根據他的性格特點，興趣，愛好，行為習

慣等采取相應的方法，這樣才能取到好的效果。

教育孩子應先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素

質教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好

的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴

他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。

二、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在

乎他的學習，不要不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁，另外，家

長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰清楚，當到達該目標時，

家長應遵守“”給予相應的獎勵，假設沒達標時，家長也不應責

怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信

心。家長應教孩子養成“不恥下問”的好習慣，獨立思考，善于分

析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握，不要死記硬

背，“讀死書，死讀書”的不管用，時間花不少，效果卻一般，比

方有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時間他還是寫不出來，這種

方法太“死”，家長應多教一些好的方法結子女。

三、“安康是財富”，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早

睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。

四、家長應教育孩子從小就要養成心地善良的好孩子，多做好

事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。

另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應引起家長

的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告

訴他們一些做人的道理，平時在家里給他們布置一些力所能及的

事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時

間表，使他們養成良好的生活習慣。

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給

他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。

要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很

多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不

學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩

子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常

識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我

們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。

發現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但

不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。

所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。

現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要

求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，

最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。

隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時

也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，

而且要學會生活和關愛每一個人。

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不

會強迫她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好

廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。

忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，

玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。我們家但

凡讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交

流溝通。

人與人之間的間隔是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。

我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位

思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，

每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩

子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必

須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的

考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就到達了。