讀書分享會ppt

讀書分享主題班會ppt教案五篇

在分享中進一步豐富讀書的知識，認識讀書的意義和作用，培養積極的閱讀情感。下

面小編給大家帶來的是讀書分享主題班會ppt教案，歡迎查閱！

讀書分享主題班會ppt教案１

“如果一件事情不能用通俗、簡單的語言說出來或者寫出來，證明你并沒有全面地掌握

或者掌握的深度不夠”。故為了提升自己對知識的掌握程度，進而提升自己知識的水平，最

簡單的方法就是積極讀書并主動跟大家進行分享。鑒于此，撫順市分公司倡導2014年開

展“讀書分享活動”，具體如下：

一、目的：

——汲取營養

——探討學習

——鍛煉表達技巧

二、參加對象：

——各部門全體員工

三、分享時間：

——每季度進行一次

四、讀書分享者：

——鼓勵大家毛遂自薦擔當讀書分享者

五、如何進行讀書分享

1、明確不同過程的角色分工

分享前：

讀書分享者：

1）報分享書籍（或文章、電影等）到人力資源及培訓部審核

2）確定主題及讀書分享大綱

人力資源部/教育培訓部：

1）審核報來的分享書籍

2）協助確定主題、審核大綱和準備資料、安排讀書分享時間

3）提前一個月把分享書籍（或文章、電影等）的內容告知大家。分享中：

讀書分享者——（培訓講師）

人力資源及培訓部——助教

分享后：

1、人力資源部/教育培訓部——整理者、上報省公司信息【讀書分享,特別的方案】

六、讀書分享要求：

1）明確的主題和大綱

2）秉持討論有效精神（非無謂的聊天）

分享是最好的學習方式！

讀書分享主題班會ppt教案２

書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來的讀書是人們重要的學習方式，是人類進步

的階梯。根據20__年全市教師教育工作計劃，決定在全市中小學教師中開展“讀書點亮心

靈”主題讀書活動。

一、指導思想

以“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以“讀

書點亮心靈”為主題，以提升教師專業化素養為重點，以打造書香校園為載體，以校本培訓

為基本形式，以典型帶動、全員參與為基本思路，廣泛開展教師讀書活動。通過活動，實

現教師理論素養、師德修養和教學技能的綜合提升，促進學校內涵式發展，讓讀書學習成

為廣大中小學教師的自覺行為和生活習慣。

二、工作目標

1、通過開展教師主題讀書活動，營造良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書

習慣和思考習慣。

2、通過開展教師主題讀書活動，愉悅教師身心，啟發教育智慧，打造幸福教育，建

設一支學習型、研究型教師隊伍。

3、通過開展教師主題讀書活動，發揮榜樣引領的作用，推出一批熱愛閱讀、特色鮮

明、學有成果的讀書領物。

三、活動原則

1、基礎性與發展性統一。在教師閱讀書目的推薦上，強調基礎性與發展性的統一。

以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為根本，把教育教學名著推薦給老

師閱讀。通過閱讀激發教師持久的閱讀興趣，引發教師對教育問題的思考，從而形成終身

閱讀的學習自覺。

2、經典性與時代性統一。經典著作經過時間檢驗，屬于全世界、為多數人所認可，

要引導中小學教師有鑒別的加以對待，有揚棄的予以繼承，學會從閱讀教育經典中汲取營

養，吸收理念。現代的優秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，要把真正優秀的時

代讀物遴選推薦給教師，用時代的眼光，推進教育的現代化。

3、層次性與整體性統一。推薦給中小學教師的書籍，既要注重思想內容的深刻性，

又要注重書籍本身的可讀性;既要考慮名教師、骨干教師、一般教師和新教師不同層次的閱

讀需要，也要兼顧閱讀自身的連續性、整體性和系統性。

四、工作重點

1、制定方案，倡導自覺閱讀。各縣市區、各學校要結合實際制訂教師主題讀書活動

實施方案，要充分發揮領導干部、骨干教師的典型帶動作用，激發教師的讀書熱情。市教

育局統一下發“20__年教師主題讀書活動書目”(見附件1、2)。重點研讀書目為必讀書目;選

讀書目可以根據本人的實際情況自選。引領教師明確閱讀書目、內容目標等，倡導教師自

覺讀書，引導教師養成良好的讀書習慣，讓讀書成為教師工作、生活的重要組成部分。

2、撰寫體會，進行閱讀反思。組織教師閱讀，倡導每天至少閱讀半小時，堅持每月

閱讀一篇佳作，每學期閱讀兩本教育專著，積極撰寫讀書筆記。各學校要統一發放教師專

用讀書隨筆撰寫本，做到人人寫讀書隨筆，人人抒教育情懷。

3、研討交流，展示閱讀感悟。各縣市區、各學校可通過組織讀書沙龍、讀書講壇、

教師辯論賽、演講比賽等活動，引導教師深入研讀教育名著、中華文化經典，引導教師有

重點地讀、深入地讀、細致地讀，積累豐富的教育或讀書案例。

4、讀書征文，引領探究性閱讀。市教育局將組織開展“讀書點亮心靈”讀書征文評選活

動。依據讀書筆記撰寫、讀書征文評選、讀書演講比賽參與和讀書活動開展等情況評選出

100名樂讀、樂寫、樂思的“三樂型”教師，并給予一定的精神和物質獎勵，不斷總結提升

教師讀書實踐成果和素質教育經驗，引領帶動全市教師專業化發展。

5、搭建平臺，推廣典型經驗。各縣市區、各學校要及時發掘、總結推進教師主題讀

書活動的典型經驗和創新成果，可通過現場會、專題研討會等進行宣傳推廣。《濟寧教育》、

濟寧教育網將系列推出“三樂型”教師讀書成果展示，大力宣傳推廣典型經驗。

五、保障措施

1、提高認識，切實增強開展教師主題讀書活動的重要性和必要性。開展教師主題讀

書活動是推動教師專業化發展、探索素質教育和創新人才培養的重要途徑。各縣市區、各

學校主要領導要提高認識，明確開展教師主題讀書活動的重要性，明確教師主題讀書活動

負責人，統籌安排教師主題讀書各項活動。

2、加強管理，確保主題讀書活動質量。各縣市區、各學校要制定教師主題讀書活動

實施方案，健全規章制度，明確工作職責，及時跟進督導。各學校要將讀書活動與校園文

化建設相結合，與校本培訓工作相結合，確保教師全員參與;要將教師主題讀書活動納入年

度目標考核內容，建立考核評估、表彰獎勵等機制，確保主題讀書活動取得實效。

3、注重創新，重視先進典型和優秀成果的培育。各縣市區、各學校要增強開展教師

主題讀書活動的創新意識，群策群力，在主題讀書活動的內容和形式上求實效、有突破，

形成有區域特色、學校特點的教師閱讀品牌學校。注重先進典型和優秀成果的培育，要及

時發現典型，提煉成果，推出一批“三樂型”教師，形成一批具有一定影響力和推廣價值的

主題讀書活動經驗性成果和學術性成果。

讀書分享主題班會ppt教案３

一、活動目的

“書是人類進步的階梯”，推薦好書，讓同學們的心靈視野得到熏陶；電影是通向外部

世界的一個很好途徑，推薦好電影，回到古代，剖析當下，暢想未來。大家一起分享內心

最真切的感受，表達最真實得想法。

二、活動對象

09級文學院對外漢語班全體同學

三、活動內容

（一）推薦

1.推薦自己閱讀或是別人介紹的好書，附上自己的讀后感或推薦理由，內容簡介。

2.推薦自己看過的或是有資料介紹自己知道的好電影，有教育意義或是讓你內心感觸

很大的好電影，并附上推薦理由及內容簡介。

（二）分享

1.交流：在看完一本書或是一部電影后，同學們可以根據自己的不同理解寫呢新感受、

心得體會，也可以是對這部作品的評價，并互相交流分享，以獲得更深的領悟。

2.朗讀：在看書和欣賞電影之余，可以組織同學一起朗讀作品或電影里的經典句子，

提高語言表達、欣賞及思考能力。

3.表演：選取適合表演的文本或電影片段，組織一起演出，充分發揮同學們的表演才

能。活動可以以比賽的形式進行，以便調動積極性。

四、活動要求

有益的活動可以豐富我們的課余生活，調節我們緊張的頭腦，同時也可以讓我們在欣

賞文字的同時也欣賞自己和別人的內心語言，在觀看電影的同時也讓自己學到經典對白或

是說話技巧，等等。在此，希望同學們積極參加，踴躍參與班級活動，提高自己，借鑒

他人，也促進交流。

讀書分享主題班會ppt教案４

活動目標

1．閱讀圖書，熟悉讀本內容，能準確指讀書中的句子。

2．圍繞圖畫和文字，結合自身經驗，進行主題討論。

3．在討論中進一步豐富讀書的知識，認識讀書的意義和作用，培養積極的閱讀情感。

活動過程

1．教師示范指讀圖書上的文字，孩子模仿跟讀。

2．讀完文字后，結合每頁圖畫，師生做如下交流：

小姑娘在給誰讀書?在哪兒讀書？你覺得她讀的是什么書？

她為什么要讀給媽媽(爸爸、奶奶等)聽？媽媽(爸爸、奶奶等)為什么不自己讀呢?

媽媽聽了心里是什么感覺？媽媽可能會對小姑娘說什么？

如果是你，你還會給誰讀書？在哪兒讀？讀什么書？這樣做會有什么結果？

討論涉及到如下內容：

關于讀書的對象：除了書中提到的人物以外，孩子們還想給哥哥姐姐、鄰居家的爺爺、

眼睛不好的婆婆、老人院的奶奶、上次來講安全知識的消防員叔叔、家里的鸚鵡……

讀書的地點：孩子們提到書店、老人院、公園、院子里、圖書館……

讀書的內容：有英語、故事、兒歌、童話……

位什么給他們讀：媽媽上班很辛苦、婆婆眼睛看不見字、鄰居家的爺爺不認識字、老

人院的奶奶很孤單、爸爸要檢查我學到本領、妹妹不認識字、朋友沒有聽過這個故事、消

防員叔叔教給我們很多知識對我們很好、我想教鸚鵡學本領……

他們為什么不自己讀：“太累了”、“不認識字”、“看不見”、“身體不好不能出去買書”、

“我的聲音很好聽”、“我會邊表演邊講故事”……他們的感覺如何：“故事很好聽”、我“很有

本領”、我“很乖很懂事”、“哥哥太厲害了”、“小朋友真有愛心”、“這本書不錯我也去買一

本”……“我還要給他們讀書”、“我想多買一些書”、“我以后還要把更難的書教給妹妹”、“我

明天把我的書帶來幼兒園給大家看”、“我自己學了很多很多知識”、“我也想去老人院給他

們表演講故事”、“我想把自己畫的分享閱讀書送給孤兒院的小朋友”、“他們看我會讀書、

愛讀書，都特別高興，總是夸我”、“我也覺得自己特別能干”……

活動小結

孩子們通過討論，了解了讀書對于自身、家人、朋友和社會的意義，特別是從情感上

真正認可讀書的價值，并為自己設定不同的讀書目標。我把孩子們關于讀書的討論以及他

們各自的閱讀理想記錄下來并張貼在教室中。后來圍繞孩子的閱讀理想組織各種活動，如

“好書推薦會”、“為孤寡老人送故事”、“我是小老師”、“我的閱讀檔案”等活動，讓孩子們

體會成為“讀書人”的樂趣，體會自己作為“讀書人”帶給別人樂趣時的成就感。

讀書分享主題班會ppt教案５

一、教學目標：

1、交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識。

2、總結讀寓言故事的方法。

3、讓學生真切感受到讀書的快樂，激發學生繼續閱讀的興趣。

二、教學重點、難點：

交流中體會到讀書的快樂，激發學生繼續閱讀的興趣。

三、教學準備：

1、師：①布置黑板②多媒體課件

2、生：①仔細閱讀《伊索寓言》②認真做好讀書筆記。

四、教學活動：

（一）、我會演5分鐘

1、故事導入：演一演

你知道這個故事的名字嗎？《蟬和和狐貍》

你知道這個故事選自哪部書嗎？《伊索寓言》

2、簡介伊索及《伊索寓言》

1、通過閱讀和結合自己搜集的資料，請學生簡要介紹伊索和《伊索寓言》。

2、（課件出示）小結、過渡。

伊索,生活在公元前6世紀的希臘,是世界上最著名的寓言家，被后人譽為“寓言之父”！

相傳伊索原來是奴隸，后來獲得自由，他善于講寓言故事，諷刺權貴，終于遭到殺害。

所編寓言經后人加工,以詩或散文的`形式發表,成為現在流傳的《伊索寓言》，被譯成多

國文字流傳。

（二）、我會讀10分鐘

今天我們師生一起來讀《伊索寓言》。

1、翻開《伊索寓言》目錄，讀讀題目，說說你發現了什么？（故事中的人物大都是

動物或與動物打交道，出現的頻率最多的如：狼、獅子、狗……牧人、漁夫……古希臘神

話中的神

）板書：[角色：動物、人類、古希臘神話中的神

]

2、議一議，說說這些故事的結構特點。板書：[結構特點：先講故事，再點明寓意]

3、藝術特色：運用擬人化手法

運用對比突出主題

小結：作者借這些形象來傳達某種思想、道德意識或生活經驗。

（三）我會講10分鐘

指名講故事

生評價

總結：讀書三境界：

板書：會讀：不會筆墨不讀書，是自己的書可以在書上做批注，寫感想；如果是借的

書，充分運用積累本。

會講：生動流利

會演：形象逼真

（四）深化主題，突出：“我讀書、我快樂”（10分鐘）

1、交流《課外閱讀記錄卡》

2、成果展示。將讀書卡貼在后面園地里，在全班展示。

3、名人談讀書，出示讀書名言

讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向

生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。——莎

士比亞

書籍是全人類的營養品。——莎士比亞

熱愛書吧——-這是知識的源泉！——高爾基

4、我談讀書，談一談在讀書過程中你體驗到的快樂。

（五）作業：

一、小組合作，演一演自己喜歡的寓言故事。

二、推薦閱讀《愛的教育》（用時一個月），完成不少于３００字的讀后感。