班級文化建設

班級文化建設方案

要建設班級文化先要有詳細的方案，那么，下面是小編

給大家整理收集的班級文化建設方案，供大家閱讀參考。

班級文化建設方案1一、建設目標

制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，讓每一堵墻

都說話，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛

圍，多舉行活動，讓學生看到自己成長的足跡，喜于自己的

成長，并且樂于繼續成長。培養班級的凝聚力和集體榮譽感，

形成班級良好的物質、精神文化環境。

二、文化特色選定主題：我成長我快樂

三、班級文化建設內容

1、靜態文化建設

幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括

桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種

靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建

設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，

從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。

(1)班徽：在沙灘上留有三個大、中、小腳印組成的圖

案，圖的左上方有一個由笑臉圖案組成的太陽。

(2)班級口號：今日你我共成長明日你我同長成

(3)設計一個評比欄，(題為一步一步地往上爬。)設計

成一座山，山上插著一面笑臉圖案的紅旗，在紅旗邊上寫著

無限風光在險峰。

(4)每個同學的座位上寫一張自我激勵卡。

(5)在班級衛生角邊的那一面墻貼一幅圖：爬山圖。(學

生們迎著初升的太陽，向上攀登，臉上露出微笑。在圖下有

注解：不斷攀登，勝利在望!)

(6)有后門后的那一面墻設立一欄精彩的一刻(主要用

來張貼學生每次活動留下的精彩畫面(照片)，在照片的下面

學生寫上自己的感想，并注明日期)

(7)在講臺桌的正面上帖上本班的班徽。

(8)設立圖書角

(9)在班上掛上名人名言。

(10)設立學習園地。

2、動態文化建設

在9、10、11、12、1這五個月份中分別圍繞德、智、

體、美、勞這五個方面來展開活動。

班隊活動安排：

班級文化建設方案2一、指導思想：

班級文化是班級師生共同創造的精神財富，是校園文化

的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備

條件。班級文化建設不但能有效地調動學生的學習與實踐的

興趣，更重要的是能啟迪學生思想，陶冶學生情操，弘揚學

生道德，培養學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，

促進學生健康成長。

二、班級文化的建設目標和重點工作。

1、確定班級文化建設小組名單：組長：班長、中隊長，

副組長：各班委，組員：全體同學，指導：班主任，任課老

師

2、通過班級文化建設系列活動，樹立積極進取的班風。

創造有利于每個學生個性發展，潛能開發的空間和舞臺

3、抓好學生干部隊伍建設，建立班級規章制度。

4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領巾角等陣地，抓好

班級硬文化建設，創設班級濃厚的文化氛圍。

5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班

級精神。

三、班級文化具體實施方案

1、班級硬環境建設。

班級硬環境的布置是班級文化建設最基本的內容。它不

僅體現了班級的精神面貌，而且直接影響到學生的心理健

康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既

溫馨舒適，又催人進取。同時，鼓勵，激發學生自己動手，

用自己的才智與雙手創設自己所欣賞的班級文化環境。讓學

生充分表現自己的美感，表現自己的創造個性，在美化環境

的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

(1)設衛生角，爭章角，圖書角等紅領巾角。

衛生角：干凈，整潔的教室環境有益于孩子的身心健康，

同時也能夠為師生提供良好的學習環境，因此保持教室整潔

尤為重要。在教室后面開辟一個衛生角，每天由值日生將衛

生工具正確擺放，做到整潔，有序;同時由學生收集生活中

的健康小知識，貼于墻上，并定期根據季節更換，使每位同

學都能夠及時了解到健康知識，更好地關注自己的身體健

康。

爭章角：在宣傳欄右側設爭章角，每月評選一次，由全

班同學選出四名同學與老師共同組成評審團，對每位同學進

行公正，合理的評選。

圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為

了豐富學生的知識，開闊視野，班級構建了圖書角，由每位

同學捐出2-3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學

生借閱圖書，更好地擴充他們的知識量

(2)布置班級宣傳欄。每月根據學校主題，認真制作主

題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。

(3)教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地

里，學生可以發揮創造，展現個性，將自己最得意的作品展

示出來，可以是美術作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，

書法，或者攝影作品等，既能培養學生的創造能力，也能讓

他們了解到班中其他同學的多才多藝，看到他人的優秀，以

更謙虛的態度，更嚴格的要求要求自己，同時，特色園的建

設也激發了學生更好地創建班集體的熱情。

(4)室外環境布置。結合本班特色文化的主題拼搏向上，

成就夢想，要求每位同學寫下自己的學習計劃，奮斗目標，

未來理想，用自己的才智，創意認真布置各人檔案袋，將其

張貼于教室外墻壁，希望每一位同學都能根據自己的計劃，

拿出好的表現，同時定期進行學習情況小結，合理調整自己

的檔案袋，起到督促作用。

(5)創設動腦筋角，由學生將學習中遇到的難題，智力

題張貼在上面，全班一起動腦解決，讓學生在學習書本知識

之余，也能接觸一些難題，開發思維，培養學生鉆研精神。

2.班級精神文化建設。

為進一步增強學生學習動力，提高學習能力，本班開展

了拼搏向上，成就夢想班級文化活動，結合畢業班的特點，

通過制定班級公約，自主管理，建立獎勵機制等方式，讓同

學們更加明確自己的理想，在學習上激發更大的熱情，為現

在的學習注入更大的動力，使整個班級形成積極向上的良好

學風，團結一致，為同一個理想努力奮斗.

(1)制訂班級公約

班級公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學習

常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多個方面，

是班級學生活動的行動指南。班級公約應該自下而上由學生

討論產生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，

也是執行者、維護者。因此，在制訂班級公約時，要激勵每

一位學生參與，廣泛聽取每一位學生的意見和建設，再通過

全班民主表決形成定案，這樣獲得學生的心理認同，從而內

化成他們追求的目標，才能使他們以積極的態度去執行，從

而促使學生進行自主管理。

(2)讓學生自主管理

讓學生在班集體中充當主人角色，樹立主人翁的意識，

關心愛護集體的榮譽，并在學生中實行自主管理制度：同學

的文明禮儀，學生自主督促;班級圖書角，學生自己管理;班

級衛生角，學生自己整理;班級宣傳欄，學生自主布置;班級

紀律、衛生，學生自己評比;設置好人好事記錄本，讓學生

把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比;同時成

立自學小組，每小組由4-5個程度相當的同學組成，共同討

論一些難題，互相幫助，交流學習心得，老師進行一定的指

導。并在班中實行作業評分制，由學習委員和班長進行監督，

每日作業得到優秀的同學及作業進步明顯的同學都將在評

分表中進行記載，老師每月進行一次，選出記載最多的前十

名同學，進行一定的獎勵，并對不足提出建議。

(3)建立和健全激勵機制

在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機

制，以樹立榜樣，幫助部分學生糾正不良習氣。例如，有的

學生做事責任心較差，對班級衛生工作馬虎應付，甚至逃避

值日。對這種現象，班主任通常的做法是對其進行處罰，但

往往效果不佳。因此，我們采用另一種方式來處理，采取一

些靈活的激勵措施獎勵那些負責任者，可以是小組獎勵，宿

舍獎勵，或個人獎勵。可以準備一些小獎品，物質獎勵，也

可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學生喜愛的活動。這樣

做就達到了既獎勵先進又帶動后進的雙重教育效果。

(4)開展各類班級活動，打造班級精神。

晨會。每周利用兩節晨會課進行講故事，勵心志活動，

每月評出一名故事大王，從而激發學生學習的積極性，同時

增強學生的參與意識。

主題班會。開展主題班會可以充分發揮學生的主動性和

積極性，讓每一個學生通過活動，思想上受到教育，行動上

得到改進。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲，

歌曲，調查匯報等，內容以培養良好的行為習慣、公民道德

建設、階段性班級工作、重大節日紀念活動等為主。在開展

主題班會時，要注意聯系本班學生的實際情況，盡可能挖掘

身邊的教育資源

社會實踐活動。可以面向社會、面向他人、面向家庭，

尋找服務的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培

養學生的勞動觀點、學習勞動技能，樹立為集體、為家鄉、

為社會服務的思想。如紅領巾文明督導隊、尊老敬賢的童心

小隊、學當一天家、環保小衛士、爭啄木鳥行動、管好自己

的小天地等。

班級文化建設方案