豆豆秀

寫窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感

寫窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感1

“世紀(jì)最有價(jià)值的圖書"、“銷量第一的圖書”一一起初想看

這本書就是沖著這些頭銜去的，后來手機(jī)上的資訊又時(shí)不時(shí)地提到

這本書，讓我腦子里一連串的問號(hào)像線頭一樣不斷交錯(cuò)纏繞著。到

底是什么樣的書，可以獲得如此多的榮譽(yù)？到底是什么樣的內(nèi)容，

可以有這么高的銷量、這么廣泛的讀者群？到底有什么樣的內(nèi)涵，

可以這般漂洋過海、風(fēng)靡全球？我就像一只好奇的貓，在圖書館里

發(fā)了瘋似地找尋這本書。

第一次的一無所獲讓我有點(diǎn)失望，甚至還在心里抱怨圖書館。

第二天，不死心的我再次糾結(jié)在日本藏書區(qū)的書架前，功夫不負(fù)有

心人，還真被我找到了。《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的

作品，講述的是她小時(shí)候的一段真實(shí)的故事：因?yàn)樗r(shí)候的調(diào)皮、

淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛

護(hù)和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂的生活、學(xué)習(xí)的的故事，給孩子一個(gè)自由

的空間一《窗邊的小豆豆》讀后感。當(dāng)憂山西高考心忡忡的媽媽帶

著在一般人眼里有些"怪怪”的小豆豆來到巴學(xué)園時(shí)，遇到了崇尚

自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)的寬容和別具一

格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂。

小林校長(zhǎng)特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護(hù)下，在別人眼

里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑，小林校長(zhǎng)無疑是一個(gè)智

慧的校長(zhǎng)，你看，他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡，

他讓孩子們帶的”山的味道，海的味道"的飯菜，讓孩子們充滿了

期待，也讓孩子們遠(yuǎn)離了挑食，是多么的吸引大家…他讓孩子們按

照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學(xué)完了課程，下午就可以集

體去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。小林老師十分尊重孩

子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫，他總是對(duì)家長(zhǎng)們說，

讓孩子穿最差的衣服來上學(xué)；在小林先生的教導(dǎo)下，巴學(xué)園的孩子

們都無憂無憂的、健康的成長(zhǎng)著，結(jié)果表明他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多的

佼佼者。一抹美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，也

許能撥動(dòng)一根根美妙的心弦。

《窗邊的小豆豆》，真這本書講述成人的童年往事，成年人可

以從中找到很多屬于自己的過去，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的

童年。童年是人一生值得回味無窮的'東西，它和童話一樣都給我

們帶來了很多美好的回憶，但童年絕不等同于童話，童年始終是真

實(shí)的，而童話純屬杜撰。這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世

界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的，

那些生命中非常寶貴的東西，居然整整一生我們都沒有想起來。這

不能不說是一種遺憾，這本書不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改

成教室的學(xué)校，校名叫"巴學(xué)園”，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程，

這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過程，是人與人之間相互理解和尊

重的過程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更

重要。

寫窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感2

今天我看了一本書名叫《窗邊的小豆豆》其中我最愛看的一段

叫"只是鬧著玩”。

講的是在每頓晚飯前都是小豆豆的游戲時(shí)間。這個(gè)時(shí)侯小豆豆

總會(huì)和牧羊犬洛基一起玩，她們總會(huì)從房間的一角滾過去，小豆豆

總會(huì)和洛基撞在一起，可是這回小豆豆說「我們看誰最想狼，誰就

贏了！”這對(duì)于洛基來說并不算什么，它只要把耳朵一立，嘴再?gòu)?/p>

大就行了。可是小豆豆卻還要把手放在頭上當(dāng)耳朵，嘴再?gòu)埓螅?/p>

睛也要拼命睜大。可是正在這是意外發(fā)生了！洛基畢竟還是一條小

狗，可是它玩著玩著漸漸分不開玩笑和真格，居然真的咬了下去！

小豆豆的耳朵聲拉下來，鮮血汩汩的流下來，小豆豆"啊一”的一

聲，小豆豆的爸爸媽媽跑了過來，發(fā)現(xiàn)小豆豆的耳朵留了很多血，

小豆豆說“不要怪洛基”他們只好答應(yīng)了小豆豆，并帶他去醫(yī)院。

等小豆豆回來時(shí)在屋里四處找洛基，洛基露出了頭，小豆豆抱著洛

基的脖子，因?yàn)閮扇硕己芷＞胨远妓疶o從此以后，她們成了最

好的好朋友。

這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，小豆豆的耳朵都被咬了，可是小豆豆不

僅不責(zé)怪洛基還保護(hù)洛基，為了自己的朋友而不顧一切的去保護(hù)朋

友，我也要向小豆豆學(xué)習(xí)做一個(gè)善良的人！

寫窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感3

今年暑假，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書非

常好看，令我浮想聯(lián)翩。

這本書主要講述了一位叫小豆豆的小姑娘的故事。她本來極其

淘氣，后來她來到了一個(gè)新學(xué)校一一巴學(xué)園。在這所學(xué)校里，小豆

豆成為了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的孩子。

小豆豆原來的調(diào)皮已經(jīng)到了讓人非常頭疼的程度。比如小豆豆

總是將桌子的抽屜開了關(guān)，關(guān)了又開，弄得老師都沒法上課。后來，

她站到窗邊大喊：“宣傳藝人！”于是所有的孩子都涌了上來：

“宣傳藝人，給我們表演一個(gè)吧！”宣傳藝人還真答應(yīng)了孩子們的

懇求，開始了盛大的演出。等演出完了，所有的孩子都回到了座位

上，只有小豆豆一個(gè)人還站在窗邊，老師便問：“你為什么不回到

座位上去？”“因?yàn)槿绻袆e的宣傳藝人來，我不在怎么行呢？"

小豆豆回答道。第三節(jié)課時(shí)，小豆豆還在窗邊，突然大喊：“你在

干什么？”老師以為小豆豆在和路人說話呢，沒太在意，可老師

一回頭，卻發(fā)現(xiàn)小豆豆在和燕子說話呢。對(duì)這樣的學(xué)生，老師也失

去了信心，學(xué)校讓她退學(xué)了。

后來，她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇見了小林校長(zhǎng)，小豆豆就開始變

得乖巧起來了。

巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校。在巴學(xué)園教室等都設(shè)在沒用的電

車上。他們的上課方式也很特別。早晨，老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門

功課的內(nèi)容全部寫在教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門

課開始自學(xué)，有問題的就去問老師，不喜歡的功課只要在放學(xué)前完

成就可以了，而且，他們從來都沒有家庭作業(yè)。有時(shí)候下午有空，

孩子們總是會(huì)去九品佛廟寺周圍快樂地嬉戲散步。

在巴學(xué)園還有獨(dú)特的由劃船歌改成的飯前歌，每次吃飯前，還

會(huì)有同學(xué)來講故事。小林校長(zhǎng)還要求同學(xué)們吃“山的味道”和“海

的味道”。不僅如此，小林校長(zhǎng)還要檢查，看看哪個(gè)人少帶了什么，

便會(huì)讓食堂給他做什么。在巴學(xué)園，小豆豆還交了許多朋友，如山

本泰明等。

《窗邊的小豆豆》的確很好看。這里面不僅有好看的故事，而

且還有很多好的學(xué)習(xí)方法。你也來看看這本書吧，一定會(huì)有很多收

獲的。

寫窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感4

最近，我看了老師推薦的《窗邊的小豆豆》一書。

它講述了作者上學(xué)是時(shí)的一段真實(shí)故事，作者因淘氣而被原來

的學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園，小林校長(zhǎng)天天給大家吃山的味道和

海的味道，為的是讓他們不要挑食。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，

一般人眼里“怪怪”的小豆豆慢慢地變成大家都能接受的好孩子，

并尊定了她一生都基礎(chǔ)。后來，她發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，成了三好學(xué)

生。

這本書有時(shí)讓我哭笑不得；有時(shí)讓我淚流滿面；還有時(shí)讓我疑

惑不解。比如說著，小豆豆移開石頭，把坑哇開。但不可思議的事

情發(fā)生了，那枚硬幣已經(jīng)消失得無影無蹤！這段話讓我很疑惑。“泰

明……死了。今天，我們都要參加他的喪禮。泰明是大家的好朋友。

真可惜啊，老師們也難過極了……”這段話讓我很傷心。還有但這

一回破的樣子很奇怪，它不像裙子被鉤住了劃開那樣，而是從背上

到屁股那里，共撕開了七個(gè)大口子，破破爛爛的像是背上背了一個(gè)

扌單子。這段話讓我哭笑不得。

我非常喜歡小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方法。

寫窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感5

你到電車上上過學(xué)嗎？你可以想上什么課就上什么課嗎？你

和同學(xué)們野炊過嗎？肯定沒有。可是巴學(xué)園里的小豆豆卻很幸運(yùn)，

擁有過這樣幸福的學(xué)校生活。

巴學(xué)園是小林先生嘔心瀝血自己創(chuàng)建的一所學(xué)校。它雖然不如

重點(diǎn)小學(xué)大，卻有著樸素的風(fēng)光；它雖然不如重點(diǎn)小學(xué)人物多，卻

整天充滿著瑯瑯的讀書聲。更有趣的是，它們的教室是電車改造的，

在那里，你可以想坐在哪兒就坐在哪兒，也可以按自己的愛好來選

擇先上什么課。

如果早上把課都上完了，那么下午絕對(duì)不再額外增加作業(yè)，而

是去某個(gè)地方痛快大玩特玩，而且永遠(yuǎn)不重復(fù)：今天去森林，明天

去河邊，后天去草地……在巴學(xué)園中，你可以自己帶盒飯來吃，每

天都可以吃到許多口味。因?yàn)槟憧梢猿詣e人的菜，同樣別人也可以

喝你的湯。你可不要以為沒有圖書室，有一輛電車就是藏龍臥虎的

圖書室。你可以把自己的書放進(jìn)圖書室里，也可以隨時(shí)來借閱圖書。

在這本書中，任何人都能找到自己陽光燦爛的童年。因?yàn)榘蛯W(xué)

園里你可以暢所欲言。無論說對(duì)還是說錯(cuò)，老師絕不嘲笑你、挖苦

你，而是真心實(shí)意地理解你、一如既往地鼓勵(lì)你。

相比之下，我們的學(xué)校就遜色多了，教室、宿舍兩點(diǎn)一線，所

學(xué)的內(nèi)容照本宣科，按部就班，日復(fù)一日，從無新意。如果你為自

己辯解一句，老師多半會(huì)大吼一聲，訓(xùn)你十句。如果說巴學(xué)園是五

彩繽紛的，那么我們的學(xué)校就是黯淡無光的。如果我們每個(gè)人都能

像小豆豆一樣擁有這樣一個(gè)輕松快樂的童年該有多好啊！

寫窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感6

小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接受了

她。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。“巴學(xué)園”的教室：一個(gè)

個(gè)廢棄不用的電車車廂。“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見小豆豆，校

長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，

沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就

會(huì)問：“大家都帶了'海的味道'和'山的味道'來了嗎？”“海

的味道"、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬

菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園"的教育方法：自己從喜歡的

課程開始學(xué)起。“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)

目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。“巴學(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課

程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在

大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)

講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨

小豆豆在“巴學(xué)園"里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，

無論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面

前的拘束。或許，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開，它

對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺

得這是許多孩子的心聲。

作者絲毫不采用理性話的語言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里

行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更為深刻的

啟迪和感觸。讀了這本小說后，我想生活中的我一定能得到父母、

老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長(zhǎng)大。

寫窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感7

在我漫長(zhǎng)的人生道路上，無數(shù)的好書伴我左右。它們?cè)谖矣龅?/p>

困難時(shí)助我一臂之力；在我迷茫時(shí)替我撥開云霧；在我悲傷時(shí)幫我

撫平傷痛；在我激動(dòng)時(shí)讓我保持理智……當(dāng)我遇見了《窗邊的豆豆》

這本書，心中被小豆豆的笑臉?biāo)溆还膳鈴男牡茁娱_來。

《窗邊的豆豆》的作者是黑柳徹子，這本書記錄了她童年時(shí)代

的天真爛漫，在巴學(xué)園里的美好時(shí)代。小豆豆是幸福的，她有愛她

的爸爸媽媽，有活潑調(diào)皮的洛基，有和藹可親的小林宗作老師，小

豆豆就在這樣的環(huán)境下，健康快樂的長(zhǎng)大。她的故事，就像白蝴蝶

停歇在茉莉花上那樣的美好，讓人微微一笑，發(fā)自內(nèi)心地感嘆：“多

么快樂的孩子！”

小豆豆的媽媽對(duì)她無微不至的關(guān)愛，讓我知道愛，有時(shí)也需要

善意的謊言；小林宗作老師對(duì)小豆豆的理解，讓我懂得了真正的愛

需要包容與理解；小豆豆和同學(xué)們天真純潔的友誼，讓我知道了友

誼，是不分國(guó)家、種族和身份尊卑的；小豆豆和洛基在一起的快樂

時(shí)光，讓我懂得當(dāng)友情變成親情時(shí)，那便再也分不開了……也許這

并不是什么大不了的領(lǐng)悟，但至少會(huì)讓人感到溫暖。

這就是小豆豆，一個(gè)天真可愛沒煩惱的孩子。

寫窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感8

剛下過一場(chǎng)雨，空氣清新，心情感到無比的舒暢。我椅坐在窗

邊，手捧一書，書散發(fā)的墨香，是我最喜歡的味道。這個(gè)假期，有

了書的陪伴，心已不覺得太寂寞了。

這是我第二次讀《窗邊的小豆豆》，心里又多了一份感動(dòng)。作

者黑柳徹子講述了上小學(xué)的一段真實(shí)的故事，而這個(gè)故事，就發(fā)生

在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，

來到有著“電車教室”的巴學(xué)園。在和藹的小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)

下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的

善良可愛的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

小林宗作老師熱愛大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的

性格。另外，他也喜歡真實(shí)的自然界，他總是對(duì)他的學(xué)生們說：“讓

我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤绲墓?jié)奏吧。”他也經(jīng)常對(duì)小豆豆說：“你們

大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的。”

或許，是這種特殊的教育方式，使巴學(xué)園的學(xué)生受益終身。就

是這本書，帶給我無數(shù)的歡笑與感動(dòng)，同時(shí)，回想往事，我也在這

本書里找到了自己陽光燦爛的童年。