英語心得

英語學習心得體會15篇

英語學習心得體會1

１、心理素質影響學習效果

古人說：“兩軍相逢勇者勝”，強調了良好的心理素質對效

果產生的重大影響，與現代心理學的看法不謀而合。你會發現，

盡管大家都在同一間教室里上課，受同一位老師教誨，甚至智商

也接近，學習效果卻懸殊很大。這個“落差”往往是心理素質的

差異造成的。怎樣調整自己的心理狀態呢？

首先，要對外語保持長時間穩定而積極的態度。這可以歸結

為“恒心”兩個字。有了它，才能像吃桑葉一樣，一口又一口，

堅持不懈地去啃，直到預定目標順利攻克。

其次，還需要一定的自律能力。該復習時不復習，遺忘規律

就會無情地吞噬你的一部分成果；該補漏時不補漏，漏洞就會不

斷擴大增多。所以，需要有自律能力，約束自己而科學原則去運

轉。

２、培養對英語的學習興趣

想學好英語，首先要培養對英語的興趣。“興趣是最好的老

師”，興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功

倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡

的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，只要在老師

的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，

用科學的方法指導學習。當學生在自主探究過程中獲得成功時，

就會變得心情愉快，精神振奮，產生強大的內部動力，以爭取更

大的成功。學習的方法不同，因人而異，過分強調“強化知識”，

只能使他們的厭倦情緒越來越強。作為學生學習的引導人，幫助

他們營造積極的學習氣氛，創造恰當的學習情景，使他們變被動

的接受者成主動的開拓者，挖掘內在的東西，這樣的學習就不是

一種負擔（像上課打瞌睡，做小動作，東張西望等），而是一種

享受，一種愉快的體驗。我們既然如此感興趣，又特別喜歡，就

要好好學習，多了解，多認識，這樣就會發現更有趣，更有價值

的東西，自然就越學越想學，把學習跟自己的生活、生命、成長、

發展有機地結合起來，意識到學習的責任，而且愿意擔負起來，

知道：學，我要學，怎么學，學了干什么。我們要真正做到“學

生發展的促進者”。

現在我越來越覺得：教師的工作是神圣的、偉大的，他的一

個眼神、一個動作、一句話、處理一件事每時每刻都在影響著每

個幼小的心靈，都可能會使一個人進步或消沉。所以，我們要用

新方法、新觀念、新思維面對新世紀的每一個活生生的人，引導

學生立足于切身的生活立場去對待知識，成為知識掌握過程中活

躍的，興趣盎然的參與者，努力學習和探索，不能墨守成規，要

相信每個孩子都能成功，給他們創造成功的機會吧！

英語學習心得體會2

在那里，談一下自我在英語學習方面的心得，期望能夠起到

拋磚引玉的作用，對各位以后在學習英語時有所啟發。

首先，是單項選取。同學們就應都明白，此刻的英語考試單

純地在語法方面進行考查的題目越來越少，注重更多的是你的詞

匯量以及交際潛力。大家細心總結就會發現，幾乎每套英語高考

卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其

實，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時不常用的、長的

單詞以及相近詞的用法與區別，所以大家平常要充分利用業余時

光來記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時，會自我給它

造一個句子，因為這樣印象會比較深刻且不易混淆。另外，單項

選取的最后一道題大多是交際用語的考查，我覺得大家在做類似

于這樣的題時，應拋棄我們中國人的說話習慣，以英語的思維思

考問題。推薦大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上，

經常翻看，但不要刻意去記，因為一般狀況下，這樣的句子結構

都不太完整，十分簡潔。至于，其他的單項選取題，大家應充分

把握課堂時光，爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點。

其次，是完形填空。這個題型的分值一般較大，考查綜合潛

力。我平常在做完形填空的時候會先把它當做閱讀理解去做，就

是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇__的大致資料

是什么，如果是記敘性比較強的__，明白故事最后的結局以及其

中主人公的感情變化會對做題有很大的幫忙，尤其是在選那些情

感色彩較濃厚的單詞時。回想一下以前做的題，幾乎每篇完形填

空題都有2~3個個性簡單的小題，包括固定短語和慣用法。難度

中檔的題占大多數，這就需要我們去認真地揣摩__的故事情節和

主人公的心理活動。平時能夠多讀些地道的英語__，由于受歷史、

地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對待同一個

問題，我們思考問題的角度和方式會有所不一樣，因此讀英語__

也能夠豐富自我的詞匯量，在緊張的學習生活中放松下大腦，還

能夠培養語感，一舉多得，何樂而不為呢？大家不妨嘗試下。

再次，是閱讀理解。我覺得在所有英語題目中，這道大題最

易得分。大家有的時候會進入這樣一個誤區：這__都看不懂怎樣

做題呀？其實，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種好處

上來說是為了得分，而不是為了看懂__的資料。有的時候，盡管

__看得不太懂，但照樣能夠做對題。難的、不熟悉的單詞和句子

畢竟還是少數，有的旁邊還有漢語解釋，我在做閱讀理解時很少

十分清楚地了解__資料，所以，大家要把自我的心態調整好，做

題的時候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長難句能夠

跳過去，或者到最后如果這些句子關系到做題，再回到去仔細分

析它們，找出它們的主干結構，慢慢剖析。

另外，是短文改錯。能夠說，這道題也是綜合性的題目，主

要考查動詞的時態、人稱、固定短語、名詞的單復數，等等。大

家在做題時應格外細心，基本上每行或者每個句子中都有錯誤，

而且我發現一篇__的錯誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有

語法錯誤等，大家如果到了最后，找出的錯誤還是不夠，就能夠

從這些角度去想。這道題像單項選取一樣需要我們的“基本功”，

所以大家平時必須要注意積累。

最后，是作文。在保證書寫工整的前提下，大家能夠多用一

些固定句型或者復合句，甚至是英語中的諺語，這樣的話就應能

夠給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的推薦是：多背。不管

是課本上的，還是資料上的，只要是優美的句子，大家都能夠把

它們背下來，然后根據需要去更改某些資料，做到活學活用，信

手拈來。

英語學習心得體會3

對于英語的學習來說，單詞是英語的血液，是學習英語的基

礎。因而識記單詞尤為重要。我校自20__年開始敏特英語的學

習，因為班級太多，所以只在英語實驗班開始這個課程。學生對

于課程的興趣很大，每周一次的課對于他們來說少了絕對不行。

通過一年半來對敏特英語的使用，我覺得敏特是英語一種極富個

性化的高效率的學習方法，對學生來說還是有一定的作用。

在使用之前，背單詞的方法就是抱著厚厚的英語課本反復

背、寫，花去大量時間但收獲甚微，總是邊記邊忘。有時記住了

漢語意思卻忘記了單詞拼寫；有時記住了單詞又忘了漢語意思。

效率很低，頭腦又累又混亂。英語日益貧乏卻束手無策，成績有

下滑的趨勢。使用敏特識記單詞以來，識記的質量和速度都有了

明顯的提高。記憶單詞數量大大增加，詞匯量大大擴展。而且記

憶深刻，頭腦也不會太累，比以前輕松了許多。感覺很多學生英

語課上漸漸地活躍起來，英語成績也提高了。

同時，通過反復改錯、帶讀、自測、例句等完整的識記過程，

不僅使單詞記憶廣泛而深刻，而且對英語考試有直接的影響，語

音帶讀有助于聽力，廣泛的詞匯量對更全面快速的理解短文和上

下文的聯系很有用。同樣它還有助于做閱讀理解和完型填空。除

此之外，單詞聽寫和例句對單項選擇和作文也很有幫助。它集聽、

說、讀、寫于一體，充分調動五官，達到最高效率。

就學生學習信息來反饋，他們對與敏特英語有如下建議：

一.建議按單元來劃分單詞，可能更適用學生。

七八年級學生如果能夠在敏特英語學習時把前面所學的單

詞過一遍，部分基礎知識不是很好的學生還能夠獨立地再學一

遍，對于知識的鞏固很有效。語言的學習本來就是反復重復的過

程。另外，學生還可以通過敏特英語預習后面的內容，也可以增

強他們挑戰學習的信心。在九年級，我覺得是否可以打破單元、

冊類的限制，分門別類來劃分。比如人名、地名可單獨挑出，剩

下的再分成必背類的、識記類的、理解類的等等。另外，聽寫單

詞時，一個漢語意思只對應一個單詞，而許多單詞詞義相近，很

難分清，一旦寫錯，就要重復多遍；還有人名和不太重要的地名

可否從聽寫單詞中刪去。

二．加強服務器的信能。

我們在學習的過程中，總有學生反映登陸不上，或者在學習

過程中出現很多的問題。如在學習時，小喇叭沒有什么聲音，語

音帶讀沒有什么效果。這些問題都影響學生學習的進度。

三．在家也要能夠使用。

這是我班很多學生的建議。可以要學生在帳號里面充值，這

樣他們在家里也可以學習英語，而不需要他人的幫助！

上述只是我個人的看法，希望能夠對敏特的發展和完善有所

幫助。

英語學習心得體會4

我把自我漫游外語天地所獲得的心得體會總結為十條，供那

些真心實意而不是裝模作樣想掌握外語的人參考。

一、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時光，哪怕每

一天擠出十分鐘來也行。早晨是學習外語的大好時光。

二、要是學厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學。這時

能夠變換一下學習方式。比如，能夠把書放在一邊去聽聽廣播，

或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。

三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

四、就應隨時隨地記下并背熟那些平時用得最多的“句套

子”。

五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和

偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。

六、只有經過老師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那

些做了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤一

齊記在腦子里。假若你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些

肯定是正確無誤的東西。

七、抄錄和記憶句型、慣用語時要使用單數第一人稱，如“I

amonlypullingyourleg”…

八、外語好比碉堡，務必同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，

聽廣播，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國友人通信、

往來、交談等。

九、要敢于說話，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤。尤

其重要的是，當別人確實開始幫你糾正錯誤時，不要難為情，也

不要泄氣。

十、要堅信你必須能到達目的，要堅信自我有堅強不屈的毅

力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想

也并不錯!)，那么你就想，掌握外語這種小玩藝兒，你還是足夠

聰明的。假若所學的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞

典吧(罵得對!事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的

詞典)。最后，實在難以前進時，你就罵語言本身吧，因為一切

語言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一

想，事情就好辦了。

英語學習心得體會5

今天，作為一名英語老師，我要在角尾中心小學的五年級教

室上我人生中的第一節課，課程主題為“趣味英語”。

上課鈴聲一響起，便迅速地進入教學主題。當我說出“趣味

英語”時，孩子們全都瞪大雙眼，仿佛很驚訝很疑惑似的。我突

然意識到他們之前可能從來都沒有接觸過“趣味英語”，但我覺

得這是一件好事，因為這對孩子們來說是充滿好奇與期待的。于

是，我對孩子們說：“趣味英語就是學習有趣的英語，邊玩邊學，

讓我們在歡樂中學習英語，好不好？”話音剛落，孩子們便大聲

地回答：“好！”看到孩子們這么配合，我的心里暖暖的，覺得

很欣慰。

第一部分是看一小段的視頻，學習其中一些簡單又實用的句

子。觀看視頻的短短幾分鐘里，我看到了孩子們專注的眼神，聽

到了他們爽朗的笑聲，孩子們都被這一英語視頻深深地吸引住

了。欣賞完視頻，便進入了學習句子的部分。我采取的教學方式

是——讓他們大聲齊讀會讀的英語句子，讓我來教他們不會讀的

句子。此外，我還鼓勵孩子們做筆記，讓他們真的能學到一些知

識。看著孩子們不斷地重復抬頭看黑板、低頭做筆記的動作，我

心里暗暗地為他們認真的學習態度點贊。

接下來是英語詞匯分類游戲，我講明游戲規則后，看到孩子

們開始悄悄討論，但始終不敢到黑板前寫下答案。我想，或許孩

子們害怕出錯吧，于是我對他們說：“有不會的單詞，你大膽問

我，我就會告訴你。”我的鼓勵起到了作用，孩子們開始大膽地

向我問問題，并且爭先恐后地在黑板上寫下對應的答案，勝出的

小組更是一陣歡呼。

最后一部分是英語腦筋急轉彎，但沒想到孩子們竟然如此聰

明。簡單地引導一下，他們便能猜出正確答案。看著孩子們臉上

驕傲的神情，我突然覺得孩子們的潛力真的是無限的。

時間飛快，一轉眼，課程來到了尾聲。作為老師，免不了會

叮囑幾句，我對孩子們說：“希望你們喜歡這節課并且以后都能

在歡樂中學習。”孩子們啊，愿你們以后在日后的大千世界里，

依然能保持這份對學習的熱情。

英語學習心得體會6

從初一開始學習英語到今天，十年有余，但捫心自問，自己

英語水平如何？實在令人汗顏。不用說自如表達，自由交流，就

連外國原版的動畫片都不一定能夠完全理解。更別提看外國電視

劇和英文電影大片了。

我的反思

學英語的目的是什么？上大學以前，我們被灌輸，學英語是

為了考試。上大學以后，我們又被灌輸，是為了日常交流，自由

表達。到了今天，我卻發現，我徹底的錯了。

原因有三：

第一：關于考試制度，僅僅依靠傳統的英語教學，尤其是中

國的英語考試制度，不但對英文學習沒有促進作用，反而大大的

誤導了中國的英語學習者，天天背單詞，天天練習考試題目，甚

至經常練習聽力，單項選擇，完形填空，閱讀理解，這些枯燥乏

味的學習，只會打擊學生的外語學習興趣。

第二：關于英語學習目的，日常交流？no！！！做為一個中

國人，幾乎90%以上的場合，我們是用不上英語的，學英語10

多年來，其實我真正使用英語交流的場合，真的是少之又少，略

等于無。那么我們學習英語干什么？我的答案是：看英文動畫片，

英文電視連續劇，英文電影，聽英文歌曲（關鍵是這個過程中，

你在享受美麗的英語世界）。至于閱讀英文報刊雜志，書籍，對

于英語中級以下水平的人來說，想都別想。（因為愛看動畫片，

電影電視劇，聽歌的人很多，愛讀書的卻少之又少）

第三：關于英語學習方法，國內英語學習方法實在是太多，

太雜，比如：圖文聯想法，漢注音法，顛來倒去法，詞形轉換法，

諧音法，聯想法，故事法，這些旁門左道的英語學習方法，占據

了主流，短期看來，這些方法確實卓有成效（僅限記單詞），但

從長遠看來，對英語學習不但沒有促進作用，反而誤導了很多學

生。而英語學習的正確方法，單詞拼讀法（相當于漢語拼音），

詞根詞綴法（相當于漢偏旁部首），卻因為見效緩慢，而被棄之

一旁。這其中最大的錯誤，是我們掌握的單詞，卻很少運用。而

這些單詞只有通過看英文影視作品和書籍才能激活，卻很少有人

堅持做到。

我的觀點

關于聽力：其實我們關于聽力的理解是完全錯誤的，漢語中

聽力的定義是指啟動聽覺器官，接收語音信息的一種能力，如果

說一個人聽力不好，證明這個人耳朵有問題，事實上我們能聽懂

世界上最難的漢語，耳朵肯定沒問題，那么我們為什么聽不懂英

語呢？原因有二：排在第一位，也是最重要的就是發音，聽力不

好并不是耳朵有問題，而是嘴巴有問題，我們發音不準，甚至與

標準英語發音完全不同，我們怎么可能聽懂標準英語。第二是聽

得比較少，因為我們的語言環境導致。關于第一個問題，那就是

要糾正你的發音，這是學好英語第一步，也是最難的一步（因為

靠自己的力量，幾乎不可能做到，必須有專業英語教練強行矯正

發音。關于環境，那就是要經常觀看外國的動畫片（尤其是英語

初學者，看電影太難，我們的中國小學生也是從動畫片開始的）

關于發音：很多人以為僅僅是認識英語中48個國際音標，

大錯特錯。從認識到讀準，需要付出很大的努力，即便能讀準，

也遠遠不夠，英語是拼音文，它的拼讀規則比漢語拼音復雜3倍

以上，而我們小時候學漢語拼音都學了很多年，才徹底掌握漢語

拼音。而國人卻很少有老師系統的教授英語拼讀法，能學好拼讀

法的學生自然是鳳毛麟角了。

關于單詞：這是一個關鍵問題，也是一個大部分中國人誤解

的問題，具體情況，不多分析，大家各有感受。其實學好英語單

詞真的很簡單，第一，掌握單詞拼讀規則，懂得如何“拼單詞“，

（相當于學會英語的拼音）保障不會讀錯。第二：學會單詞的詞

根詞綴，懂得單詞的構成部件（相當于漢的偏旁部首），保障不

會寫錯。（其它方法，全是旁門左道，對長期的英語學習，有百

害而無一利）

關于口語：很多人以為口語不好，是因為平時說的少，這僅

僅是其中一個原因而已，真正的原因是我們聽的少，聽力和閱讀

（包括朗讀）相當于輸入，而口語和書面表達才是輸出，沒有大

量的輸入，怎么會有足夠的輸出？如果想提高口語，大量看英文

動畫片，電視劇吧，大量臺詞和實用的日常口語句子吧。

關于語法：語法一直是一個令人糾結的問題，這是我們的考

試制度造成的惡果，我們太偏重語法了，語法教學和考試甚至到

了魔鬼般的境地，為了語法而語法，而忘了學習語法的真正目的，

是用來理解英文句子和__，只要能大概理解就夠了，在不斷的重

復使用中，我們自然而然掌握，即便我們是中國人，關于漢語的

語法，也并不是太明了。我建議拿動畫片的臺詞來作為語法題目，

講清楚基本的語法現象，剩下的工作就是大量視頻刺激和閱讀。

關于閱讀：關于閱讀，閱讀理解的練習的確很重要，但是大

部分都不太喜歡，我建議適當練習即可，空出時間視頻學習，可

以看看外國的紀錄片或者電視劇，那是另一種形式的閱讀，等能

力加強，興趣提升后，再開始大量閱讀英文書籍。

關于考試：關于考試，我無話可說，尤其是四六級考試，折

磨了太多的大學生，讓他們為了考試而走捷徑，走極端，大大誤

導了英語學習，真正的英語實力，不是一場考試能夠證明，學好

英語也不是為了考試，為了考試而學英語，學出來的大都是畸形

英語。（它最大的惡果是造成了很多人急功近利，而英語學習是

不能急功近利的。）重考試（比如四六級，社會就業也很看重），

輕教學（大學英語課程設置不合理，老師不認真教，學生不認真

學），必然對英語學習產生巨大負面作用，我們應該做的是重學

習，輕考試。

關于寫作：我們中國人也是在三年級以后開始寫作的，我上

三年級的時候是10歲左右，我2歲開始學說話，相當于我有8

年的時間在聽說，當然包括閱讀（電影電視動畫片）。所以，在

沒有看完100部動畫片，3部電視劇之前，不要輕易開始寫作，

否則容易打擊興趣。

關于英語學習方法：

關于英語學習方法，我實在是有太多要說的，卻又不知從何

說起。整個社會似乎都在奢望能夠找到一種神奇的方法，瞬間讓

英語變得很牛逼。而事實上，這是不可能的。而社會上關于英語

學習的方法簡直多如牛毛。為了各種考試又衍生出各種考試方法

和技巧，讓人頭昏腦脹。

事實上英語學習如同漢語一樣，首先，要解決發音問題，也

就是如何拼讀單詞，保證不讀錯。其次，要解決拼寫問題，懂得

單詞拼讀規律，學會單詞詞根詞綴構成，懂得如何拆分單詞，保

證理解單詞詞義，又能確保不寫錯。最后，就是大量的使用，我

強烈建議從看英文雙語原版動畫片開始，推薦迪士尼出品的英文

動畫片，英文發音純正，畫面高清，故事經典。

結束語：

英語學習不是一朝一夕的是，如果下定決心學英語，就不要

急功近利，更不要被考試所束縛，要做好長期作戰的準備，而這

整個過程中最最關鍵的就是學習興趣，一定要找到合適的老師和

培訓課程，通過老師的教授，獲得自學能力，老師的傳授和學生

的自學同樣重要，僅僅靠自學，根本不可能成功，如果自學可以

成功，那中國還需要這么多學校和老師干嘛？每個人買一箱書，

躲在家里自學算了。

英語學習心得體會7

英語比賽方面所獲榮譽：

__榮獲20__年全國大學生英語競賽（上海賽區）C類特等獎

__榮獲20__年全國大學生英語演講比賽三等獎

學習英語心得分享

我叫周麟佳，外語學院14級德語系學生，英語四六級均600+,

這一次很榮幸參加了全國大學生英語競賽并在總決賽取得三等

獎的成績。

作為德語系的學生，沒把德語學過英語其實有那么一絲尷

尬。但這么多年英語學習對于我，更多的變成了一種日常，秘訣

無非四字：耐心、有心。

日常應試和學習中，讀寫背該練的不打折扣，打基礎的過程

總是痛苦的，我也是在四六級備考前，揪著頭發在宿舍里嚎著背

出每一個單詞的。不要迷信背單詞一笑而過，21天語法直通車，

呵，不存在的。對于背單詞實在有困難的同學，我比較推薦閱讀

掃盲法（背單詞熟練度滿級的請繞道），就是看一篇相應水平的

應試__，把里面的生詞標注并背誦，這樣比起單詞書上的單一記

憶要稍微降低了一些難度，也比較好控制背單詞的量和方向，以

免背到殘血背了一些冷門不實用的單詞，血崩。前期猥瑣一些沒

有關系，大部分單詞書你都是一套帶不走的，硬剛的結果就是，

你的意志、興趣、自信、體力、智力團滅，pentakill.

此外，語言學習并非單靠書本攢經濟，生活各方面野區也要

刷起來：初中起愛聽歐美流行音樂，在學唱的過程中記住歌詞中

生詞的相關文法讀音，一舉N得；高中廣泛刷起了英美劇，一集

45min我會因為模仿懟人的語音語調不停暫停而需要看1.5h,語

言風格自帶嘲諷；愛玩的游戲也都調成英語版，再怎么痛苦游戲

還是玩的下去的（uhaveslayedanenemy!…嗯）；路上從日

常的內容開始可以試著自言自語freestyle,哪怕是罵人也行，

對口語很有幫助，但表情不要太生動，要是被抓走了這鍋我不背。

總之這些書本之外的積累，不僅對于口語聽力這兩座大山有極佳

的幫助，而且寓學于樂，媽媽再也不用擔心我成不了王者了。

此外，找語伴，看外媒，閱讀原版文獻，經過公共告示牌稍

微留心一下雙語表達也都是不錯的英語學習手段，語言學習重在

平時，希望大家找到合適愉快的學習方式，都能在英語上有所突

破！

猴，眾卿要是無本要奏，就都散了吧。

英語學習心得體會8

在中國，絡學習還是個新生事物，如同罩著一層神秘的面紗，

使不少人望而卻步，不知自己是否能夠適應這種全新的學習模

式。隨著家用電腦的普及，絡學習愈來愈呈現出其特有的優勢。

學習資源豐富，學習時間靈活，其教學資源亦日趨成熟。絡不只

是新新人類的寵兒，而已演變成為大眾的學習媒介。

本人于__年年春季參加北外院的英語學習，迄今已一年有

余，并榮獲了北外院__年屆優秀學員稱號，對絡學習有了一定的

了解。北外院為學生提供了非常全面的學習平臺，每一位學員都

可以根據自身要求，有選擇的利用其中的部分資源，便可以順利

完成學業。

本人在院學習期間能夠按照院的要求進行絡學習，積極參加

面授輔導課，認真聽講，作筆記，在課堂上與同學進行充分交流。

每次面授輔導之前基本做完兩個單元的學習任務，做到有備而

來。每天登錄平臺學習絡課件，做到聽讀互換。每學完一個單元，

便及時填寫學習記錄卡，對一個單元的學習進行即時的檢驗。認

真完成作業并按時提交，這也是回顧已學知識點的很好的途徑。

經常上瀏覽院通知，掌握院動態。登錄學習論壇，瀏覽與所學課

程有關的帖子，汲取所需。

此外，本人每學期初都會按照成功指南提供的學習策略做一

個大概的學習計劃，所有的學習活動盡量按計劃進行。偶有調整，

但是并不影響整個學習情況。本人認為絡學習與課堂學習最大的

區別在于自我約束和自我管理，院已經為絡學員提供了充分的學

習策略和學習資源，只要按照院要求，根據自己所需善加利用，

必能收到良好的學習效果。

英語學習心得體會9

在那里，談一下自我在英語學習方面的心得，期望能夠起到

拋磚引玉的作用，對各位以后在學習英語時有所啟發。

首先，是單項選取、同學們就應都明白，此刻的英語考試單

純地在語法方面進行考查的題目越來越少，注重更多的是你的詞

匯量以及交際潛力、大家細心總結就會發現，幾乎每套英語高考

卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其

實，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時不常用的、長的

單詞以及相近詞的用法與區別，所以大家平常要充分利用業余時

光來記憶單詞、我平常在記憶那些比較難的單詞時，會自我給它

造一個句子，因為這樣印象會比較深刻且不易混淆、另外，單項

選取的最后一道題大多是交際用語的考查，我覺得大家在做類似

于這樣的題時，應拋棄我們中國人的說話習慣，以英語的思維思

考問題、推薦大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上，

經常翻看，但不要刻意去記，因為一般狀況下，這樣的句子結構

都不太完整，十分簡潔、至于，其他的單項選取題，大家應充分

把握課堂時光，爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點。

其次，是完形填空、這個題型的分值一般較大，考查綜合潛

力、我平常在做完形填空的時候會先把它當做閱讀理解去做，就

是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇__的大致資料

是什么，如果是記敘性比較強的__，明白故事最后的結局以及其

中主人公的感情變化會對做題有很大的幫忙，尤其是在選那些情

感色彩較濃厚的單詞時、回想一下以前做的題，幾乎每篇完形填

空題都有2~3個個性簡單的小題，包括固定短語和慣用法、難度

中檔的題占大多數，這就需要我們去認真地揣摩__的故事情節和

主人公的心理活動、平時能夠多讀些地道的英語__，由于受歷史、

地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對待同一個

問題，我們思考問題的角度和方式會有所不一樣，因此讀英語__

也能夠豐富自我的詞匯量，在緊張的學習生活中放松下大腦，還

能夠培養語感，一舉多得，何樂而不為呢？大家不妨嘗試下。

再次，是閱讀理解、我覺得在所有英語題目中，這道大題最

易得分、大家有的時候會進入這樣一個誤區：這__都看不懂怎樣

做題呀？其實，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種好處

上來說是為了得分，而不是為了看懂__的資料、有的時候，盡管

__看得不太懂，但照樣能夠做對題、難的、不熟悉的單詞和句子

畢竟還是少數，有的旁邊還有漢語解釋，我在做閱讀理解時很少

十分清楚地了解__資料，所以，大家要把自我的心態調整好，做

題的時候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長難句能夠

跳過去，或者到最后如果這些句子關系到做題，再回到去仔細分

析它們，找出它們的主干結構，慢慢剖析、

另外，是短文改錯、能夠說，這道題也是綜合性的題目，主

要考查動詞的時態、人稱、固定短語、名詞的單復數，等等、大

家在做題時應格外細心，基本上每行或者每個句子中都有錯誤，

而且我發現一篇__的錯誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有

語法錯誤等，大家如果到了最后，找出的錯誤還是不夠，就能夠

從這些角度去想、這道題像單項選取一樣需要我們的“基本功”，

所以大家平時必須要注意積累。

最后，是作文、在保證書寫工整的前提下，大家能夠多用一

些固定句型或者復合句，甚至是英語中的諺語，這樣的話就應能

夠給閱卷老師留下很好的印象、我給大家的推薦是：多背、不管

是課本上的，還是資料上的，只要是優美的句子，大家都能夠把

它們背下來，然后根據需要去更改某些資料，做到活學活用，信

手拈來。

英語學習心得體會10

英語是大家十分重視的一門學科、在中學階段打下一個好的

英語基礎是我們的共同心愿、怎樣才能學好英語呢？我們老師常

說：“要埋頭拉車，還要抬頭看路、”以下算是我在老師同學的

幫忙下摸出的一些路吧，寫出來供大家參考。

古人說：“兩軍相逢勇者勝、”強調了良好的心理素質對效

果產生的重大影響，與現代心理學的看法不謀而合、你會發現，

大家都在同一間教室里上課，受同一位老師教誨，甚至智商也接

近，學習效果卻很懸殊、這個“落差”往往是心理素質的差異造

成的。怎樣調整自我的心理狀態呢？

首先，要對外語持續長時光穩定而用心的態度、這能夠歸結

為“恒心”兩個字、有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，

堅持不懈地去啃，直到預定目標順利攻克、其次，還需要必須的

自律潛力、該復習時不復習，遺忘規律就會無情地吞噬著你的一

部分記憶成果；該補漏時不補漏，漏洞就會不斷積累擴大、所以，

需要有自律潛力，約束自我按科學原則去運轉、

２、看寫讀聽背多管齊下效率高

一般來說，大家學英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲

讀個不停，有的只愛悶頭看個不休，有的不寫就記不住，有的不

聽心里就沒底、這些方法，雖然都有必須的作用，但記憶科學透

過超多實驗，無可辯駁地證明：眼口手舌腦的綜合運用，才能更

快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象、學外語尤其需要多

種感官的綜合運用、否則，搞不好學成“殘疾外語”眼能看口不

能說的“啞巴外語”。

３、“活”單詞與“死”單詞

經常聽說某某發下宏愿：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞

的字典，以為這樣能夠一勞永逸地解決單詞量問題、不幸的是，

這樣做的人，大部分都失敗了、背了若干遍的單詞，仍很難在腦

子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團亂麻、

因為他們背的都是脫離了句子和課文的“死”單詞，大腦對

這類東西格外難以留下印象、著名的心理學家艾賓浩斯曾拿自我

做過比較試驗，結果，記住13個有好處的音節，只需要9遍，

而記住18個無好處的音節，卻用掉了80遍、不僅僅如此，孤立

地背“死”單詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法、因此，即

使記住了一部分“死”詞，它們也多屬“殘障人士”罷了、

如何使單詞“起死回生”呢？我的辦法是――背課文！課文

不局限于教科書，也能夠是講演稿，新聞評論，散文．．．．．．總

之，就是能把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的__、在超

多的整段的背誦中，多次的重復不斷激活記憶的單詞，其用法自

然而然就深入骨髓了、實際上，這種“深入骨髓”就構成了學語

言最重要的“語感”！

４、復習間隔合理，能夠省時高效

英語是一門記憶量很大的學科，有效的記憶就成了一個關

鍵、

著名科學家茅以升先生，是個記憶力超群的人、人們問到他

的記憶秘訣，他回答是：重復！重復！再重復！重復被人們稱之

為學習之母、不重復，記住的知識就會在遺忘率的支配下，不多

久就只剩下一點兒“殘羹剩飯”、心理學家發現：兩次復習的時

光間隔至少應大于30分鐘，但又應小于16小時、因為，在已經

記清了一批單詞的狀況下，如果在30分鐘內就開始復習，不僅

僅不能提高記憶效果，反而會對大腦鞏固原有記憶資料的生理過

程構成干擾，是弊大于利；而16小時以后再復習，被遺忘的單

詞就比較多，白花了精力。

５、把英語作為一門文化來學

正如不懂中國文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規”

一樣，缺乏西方文化常識就難以理解什么叫

“ThisismyWaterloo！”、“Lobbyist”。

因此，要想把英語學深學透，務必把英語不僅僅僅作為語言，

而且作為文化去感悟！而這，在我看來，也許是英語學習最有魅

力的地方。

英語學習心得體會11

我很榮幸地參加了由縣教研室組織的暑期英語培訓。縣教育

局對這次培訓非常重視，在培訓動員會上孫局長多次強調大家要

從思想上重視起來，認真聽講座，認真完成任務，努力讓自己成

為優秀的教師。我們英語教研組的張麗麗主任和張瑞芳老師每天

親自組織全體學員參訓，以身作則，除了必要的工作外，一直和

我們參加培訓學習。張主任一直在激勵我們要好好珍惜這次來之

不易的家門前的培訓學習機會。的確，這次培訓讓我們得到了更

多的鍛煉，同時，也激發了我們對工作的熱情。

這次培訓與我以前參加過的培訓有明顯的不同。既緊張忙碌

又溫馨快樂。特別是培訓形式的變換。以前差不多都是聽聽講座，

而這次側重了我們的教學實踐。培訓緊緊圍繞一線教學和課堂實

錄展開，毫無疑問這更切合我們的實際需要，更有利于提高我們

的業務水平。

在培訓中，我認真聆聽專家們的精彩講座，仔細觀摩優秀教

師的領路課，積極參與同行們的討論交流，重新反省與審視自己

的教育教學觀和教學策略，讓我對英語教學有了更深的理解：

一、必須具備扎實的基本功

對于英語教師這一點尤為重要。如果我們的語音語調優美清

晰，知識講解精彩絕妙，教態親切自然，板書工整，相信我們會

像磁鐵一樣牢牢地吸引住孩子們的。如果還能熟練地應用現代化

教學手段，那更是錦上添花。

二、要透徹理解教材，靈活使用教材，開發教學資源，從實

際出發進行教學設計

三、活化英語課堂教學，提高學生運用英語的能力

我們需要堅持快樂式教學理念，創設英語環境，采用靈活多

樣的教學方法，構建新的教學模式，組織豐富多彩的課堂活動四、

要講究提問、啟發的藝術

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，它的有效性直接決

定我們的教學質量和水平。我們不能不停地問學生：

Yesornot?Doyouthinkso？等，非要學生按我們的設計回答Yes.

不要只關注教學設計的有序實施，而不注重教學過程的隨機生

成。五、要充滿激情

教師要充滿激情也很重要。因為我們飽滿的熱情、最佳的心

境和高昂的教學激情必能感染學生，調動教學氣氛，把他們領入

最佳的學習狀態。

總而言之，通過這次培訓我收獲頗豐。我將把學到的新理念、

新技巧在自己的日常教學中加以運用和拓展，不斷提升自己的業

務水平，為爭做一名優秀的英語教師而努力地。

英語學習心得體會12

這一年的大學英語學習生涯，讓我感慨頗多！回想起，那個

時候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發生在昨天一

樣。

通過這兩年在大學的英語學習，我對于目前的大學英語教學

方面有以下的看法：雖然在教學內容較單一的情況下，但在英語

教學方式方面相對來說，教學形式還是較豐富多彩的，具體地說：

在大學英語課堂教學中，老師采用了有趣生動的教學內容呈現形

式，如：游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、

看音像資料等來傳授教學內容。

對這種形式的教學，我覺得很不錯！與我們高中枯燥的英語

課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式，讓教學內容

的呈現方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學內容的接受程

度。當然，采用何種教學形式，取決于學生的年齡、性格特征、

班級規模、班風等實際因素。顯然采用了合適的教學形式能較大

地激發學生學習。

另外，另一種值得一提的教學安排就是英語ppt展示。對于

英語的ppt展示的教學安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如

不用上課更好。

但我個人覺得，它是利遠大于弊的。因為這種教學安排給了

我們很多的學習空間，讓教學的互動性與學生的自主學習的激情

給充分調動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意

識。可能部分的同學還停留在老師一個人在講課，學生在下面聽

的中學教學模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同

學在機房學習時，因自身的自律意識不強而做一些與學習無關的

事情，如：看視頻，聊qq，發郵件等。從另一角度來說，這也

是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學

生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監督來學習的不良學習習

慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學習意識。只是，在

這轉變過程當中，老師等要學會引導這些學生，這樣這種教學方

式將會真正達到提高學生的自主學習能力的目的。

就我個人的情況來說，通過每周一次的英語ppt，我也接觸

到了更加豐富的英語學習資源，開闊了視野，掌握了利用個人展

示這一強大的平臺來鍛煉我們，同時也增強了自主學習的意識。

總的來說，這目前大學的英語教學安排還是不錯的，當然，還需

進一步的發展完善。

英語學習心得體會13

有的人總說：“英語真難學。”我真的很贊同這些觀點。雖

然自始至終，我的英語都算還好；但我從不認為有一種方法可以

輕松地學習英語。而我也總是很失望地看到，有些人只顧方法忽

略經驗。

學英語的方法很簡單，聽說讀寫。但這也是矛盾所在，因為

我們做著同樣的事，學著同樣的東西，卻會有不同的成績。這其

中的問題在于：積累。

這其實真的是件很簡單的事。我不知道那些天才們，包括那

些高手們怎么想，但是，這卻是最重要的一步。為什么這么重要

的事卻有很多人沒有去做。第一，英語詞典太厚了；第二，語法

書太厚了；第三，資料太多了。有的人總是抱怨說自己太懶，但

事實并不是這樣子。歸結起來只有一點，那就是心中有一種畏懼

感，真正的懶人是不去面對現實。但我們必須面對現實，每個人

都要。因此，我們的毛病是害怕面對現實，缺乏對自己的信心。

我自認為是一個“拙于口而敏于心”的人，我從來不抱怨現

實。因此，我不會因一次的失敗而灰心。對我而言，信心是永遠

充沛的。我不會因有很多人超過我而沮喪。只要有實力，每個人

都有可能超過我。因此我的信條是，只要有實力，我會超過任何

人。

我不認為有好的學習方法。如果真的要我說的話，我也只能

說，做好自己該做的事，盡量做得最好，一心一意地去做。如果

有空的話，.不妨將英語書當作小說看。

還有空的話，就去買一本英文小說來翻譯一下吧！

英語學習心得體會14

一、培養學習興趣，激發學習動機

興趣是最好的老師。學生對英語感興趣，才會產生學好英語

的動機。有了學習動機，在學習時就會全身心地投入，越學越愛

學，學習成績自然就會提高。因此，老師在上課時必須注意激發

學生的學習興趣。這就要求教師課前要準備好充足的實物、圖片、

卡片、幻燈片、錄像、電腦課件來創設英語情景，營造學習氛圍。

教師上課時要做到以情感人，據景說話，通過繪聲繪色的描述來

激發學生的求知欲，然后再指導學生模仿、描述、分角色扮演或

做游戲等實踐活動，使學生觸景生情，以此來鼓勵學生敢開口，

多開口。失敗時給予安慰和鼓勵，成功時給予表揚和贊許，使學

生樹立起學習信心，達到想學、愛學、會學的目的。

二、指導學生預習，培養自學能力

自學能力的'培養要從預習開始。教師在這個過程中所起的

指導作用在于調動學生的學習積極性，促使學生養成良好的邏輯

思維習慣。學生在這個過程中的主體作用主要體現在積極參與教

學活動，充分扮演角色，親自體會教與學的邏輯思維能力，學會

分析、解決問題的方法。要做到這一點，教師要根據課標要求和

所學__的體裁，預先設計一些問答題、選擇題、是非判斷題，在

預習的過程中，通過這些題目把學生的注意力集中在對__內容的

理解、細節的掌握上。學生通過自己的努力不但理解和吸收了書

面信息，而且促進了自學態度的形成和學習自覺性的加強，增強

了學生學習英語的自信心、滿足感和求知欲。同時也教給了學生

一些閱讀理解技巧和利用邏輯思維的方法去觀察、分析、解決問

題的能力，從而使學生以知識帶動能力，以能力擴展知識，養成

良好的學習習慣和學習知識的方法，使其終生受用。

三、指導學習方法，培養良好的學習習慣

目前在中國廣大的農村，升學仍然是學生的主要目標，“應

試教育”的影響仍未排除，很多學生認為，多做些單項選擇題，

死記硬背單詞，掌握好語法就能學好英語。學生的這種心理狀態

和學習習慣如不及時糾正，隨著時間的推移，負遷移的影響就會

越來越大，其結果是學生越學就越感到困難，原先建立起來的自

信心就會滑坡，勢必造成兩極分化。因此，作為英語教師要引導

他們改正這種習慣，幫助他們樹立正確的語言觀，掌握正確的學

習方法。教師可以從語音、聽、說、讀、寫等方面加以指導。

總之，在初中英語教學中，教師要根據不同年級、不同學段

的學生的心理特點，逐步把學生引向運用英語進行交際而學英語

的軌道。

英語學習心得體會15

一、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每

天擠出十分鐘來也行。早晨是學習外語的大好時光。

二、要是學厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學。這時

可以變換一下學習方式。比如，可以把書放在一邊去聽聽廣播，

或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。

三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

四、應該隨時隨地記下并背熟那些平時用得最多的“句套

子”。

五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和

偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。

六、只有經過老師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那

些做了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤一

起記在腦子里。假若你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些

肯定是正確無誤的東西。

七、抄錄和記憶句型、慣用語時要使用單數第一人稱，如“i

amonlypullingyourleg”…

八、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，

聽廣播，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國友人通信、

往來、交談等。

九、要敢于說話，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤。尤

其重要的是，當別人確實開始幫你糾正錯誤時，不要難為情，也

不要泄氣。

十、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅

力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能（這樣想

也并不錯！），那么你就想，掌握外語這種小玩藝兒，你還是足

夠聰明的。假若所學的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和

詞典吧（罵得對！事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象

的詞典）。最后，實在難以前進時，你就罵語言本身吧，因為一

切語言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣

一想，事情就好辦了。