大班美術(shù)作品

大班美術(shù)教案精選10篇

篇一：幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。

2、能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

3、在合作交流中，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)準(zhǔn)備：

1、初步了解有關(guān)春天的知識(shí)，制作有關(guān)春天的展板。

2、會(huì)唱古詩《春曉》。

物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例

一份）、蠟筆、水筆。

活動(dòng)過程

一、通過欣賞圖片，體驗(yàn)春天的美。

1、幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

師："春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧！"（幼兒邊欣賞圖片、

照片邊交流）。

2、："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮

花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來到啦！"

二、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。

1、師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關(guān)心大自然

的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)?/p>

他們聽小朋友說春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨(dú)自尋找

春天。"

2、幼兒回答，教師范畫。

師："瞧！誰出來了？眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會(huì)看到什么呢？

"

3、師："瞧！誰又出來了？耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什

么呢？"鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲

4、師："瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？

"花的香味，風(fēng)的清新泥土的芬芳

三、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。

1、教師巡回指導(dǎo)。

師："看！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回

來，和他們一起找春天，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?

2、教師與幼兒一起添畫背景。

師："小朋友，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢？"（柳條、小燕子、花、小

動(dòng)物蘇醒了……）

四、展示作品，唱古詩體驗(yàn)春天的美。

師："小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻

圖"嗎？怎樣組合？那我們來試試看吧！把你畫的臉貼到你喜歡的地方。

"

師："哇！好一幅美麗的"春韻圖"！春天真美啊！古時(shí)候的詩人也描繪

了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧！"

篇二：《蘿卜》大班美術(shù)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)拓印的技巧，用胡蘿卜拓印并進(jìn)行添畫想象畫出蘿卜魚。

2、在拓印添畫的過程中感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣，并愿意和同伴分享

快樂。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、小池塘、各種顏色的水粉顏料、大小各異的胡蘿卜、棉簽、

抹布等等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

用拓印及添畫的方法畫蘿卜魚。

拓印時(shí)均勻用力，少數(shù)蘸取才能印出清晰的圖案。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

提問：今天，老師要給寶寶猜個(gè)謎語，看看哪個(gè)寶寶最聰明！仔細(xì)聽

好咯，猜猜它是誰？

紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳，這是誰呀？

小結(jié)：哇，原來是小白兔。我們和小白兔打聲招呼吧！（幼：小白兔

你好）

二、拓印胡蘿卜、添畫蘿卜魚

1、情景過渡

師：今天小白兔要和我們小朋友來學(xué)本領(lǐng)了。（播放ppt）

提問：我們看看小白兔在干嘛？（幼：吃蘿卜）

出示胡蘿卜

小結(jié)：小白兔最愛吃蘿卜了，看它吃得可香啦！這天啊，小白兔準(zhǔn)備

了很多很多好吃的胡蘿卜，因?yàn)樗暮门笥研∝堖湟獊砑依镒隹汀?/p>

提問：我們來聽聽小白兔和小貓咪說了什么？（播放ppt）

（小白兔：小貓咪請(qǐng)，吃胡蘿卜）【重復(fù)播放兩遍】

幼：小貓咪，請(qǐng)你吃胡蘿卜

提問：小兔想請(qǐng)小貓吃胡蘿卜。可是小貓說了些什么呀？（播放ppt）

小貓：嗯~我不要吃胡蘿卜

追問：小貓不要吃胡蘿卜，那該怎么辦呢？誰有好辦法？你們來幫小

白兔想想辦法。

幼兒互動(dòng)討論。

小結(jié)：你們想的辦法真棒！原來小貓咪喜歡吃魚，（PPT），我們來看

看魚寶寶長(zhǎng)的是什么樣子的呢？

（師幼互動(dòng)，學(xué)小魚游）

2、出示池塘背景圖

師：小白兔家里有一個(gè)小池塘，可是里面只有一條小魚，它有一個(gè)好

聽的名字，叫“蘿卜魚”，小貓咪看到這條小魚，嘴巴饞得口水都流出

來了，所以啊，我想了一個(gè)辦法，我來變一個(gè)魔術(shù)，把蘿卜變成小魚，

（出示PPT），變出許多的蘿卜魚出來給小貓咪吃，你們來看看我的

本領(lǐng)大不大，好不好？

3、示范講解、添畫

（1）教師示范拓印胡蘿卜

師：我們來看看這個(gè)胡蘿卜上呀有兩個(gè)小洞，是給寶寶把大拇指和食

指伸進(jìn)去用的啊，不要拿錯(cuò)了。找到你的小洞，小手伸進(jìn)小洞里，輕

輕蘸，把胡蘿卜蘸一蘸，有顏料怎么辦？（幼：刮一刮、舔一舔）

師：恩，刮一刮，我們看一看胡蘿卜變得出來嗎？按一按，另一只小

手來幫忙。

小結(jié)：胡蘿卜寶寶按好了，也要送到盤子里送回家。那胡蘿卜放在桌

子上，嗯~臟臟的，嗯~胡蘿卜要生氣的。

（2）幼兒書空，個(gè)別幼兒拓印

師：現(xiàn)在老師需要你們的幫忙，哪個(gè)寶寶會(huì)啦？我們上來試一試。誰

愿意？我們幫他一起說，小手伸進(jìn)小洞里，輕輕蘸，刮一刮，另一只

手手來幫忙。

師：嗯，真厲害。

（3）教師添畫

提問：現(xiàn)在我們要來變魔術(shù)了，把小白兔愛吃的胡蘿卜變成小貓咪愛

吃的小魚。我們已經(jīng)知道小魚長(zhǎng)什么樣了哦！現(xiàn)在呀我們就要把胡蘿

卜變成蘿卜魚。我要請(qǐng)到誰來幫忙？（棉簽寶寶。）

小結(jié)：小小魚兒睜開眼，畫一個(gè)大大的眼睛，小眼珠真可愛。嘴巴我

們可以點(diǎn)一點(diǎn)，短短的魚鰭長(zhǎng)出來，魚鰭長(zhǎng)兩邊，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴搖啊搖，

像小蚯蚓一樣畫波浪線的小尾巴。

提問：好，現(xiàn)在老師小手有點(diǎn)臟了，我要請(qǐng)誰來幫忙？（幼兒：小毛

巾）

師：小毛巾來幫忙，小毛巾來擦一擦。擦一擦我們的小手，寶寶等會(huì)

手上臟也要擦一擦。擦完毛巾要怎么樣？（幼兒：送回家）。

三、集體拓印添畫，教師巡視

（要求：幼兒站在桌旁拓印胡蘿卜，自由選擇顏色，三人合作繪畫一

張）

師：小白兔知道我們小朋友的本領(lǐng)很大，它很想請(qǐng)我們小朋友來幫幫

忙，給小貓咪變出很多小魚出來，我們小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多小魚了，

它們長(zhǎng)得都不一樣，這里還有好多個(gè)池塘，請(qǐng)寶寶給每個(gè)池塘里變出

不一樣的蘿卜魚，小貓咪一定會(huì)很高興的，好嗎？

（播放背景音樂）

注意：在巡視的過程中要反復(fù)念繪畫的兒歌，提醒幼兒注意擦毛巾。

四、展示作品

分享小組幼兒繪畫作品。

活動(dòng)反思：

小班幼兒對(duì)顏料繪畫充滿興趣，上個(gè)學(xué)期末讓孩子嘗試了棉簽畫畫新

年樹，孩子們都表現(xiàn)出了極大的興趣，所以這次我在棉簽的基礎(chǔ)上又

加入了拓印的技巧，讓孩子們?cè)陬伭侠L畫活動(dòng)中學(xué)習(xí)拓印添畫的技巧，

同時(shí)感受美術(shù)活動(dòng)的快樂。

在試教的時(shí)候，我沒有給孩子們?nèi)魏蜗惹暗闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，所以孩子

們對(duì)魚的身體的各個(gè)部位都不是很清楚，所以我利用PPT著重講了魚

身體上的各個(gè)部位，因此在時(shí)間上有些拖長(zhǎng)了，加上示范拓印的時(shí)候，

我示范了三條魚，孩子們操作的時(shí)間就緊張了。

因此，在試教之后我修改了教案，把分解小魚寶寶的部分改為課前準(zhǔn)

備，讓孩子們事先了解了魚的身體，對(duì)魚鰭、尾巴等都有了初步了解，

通過讓孩子們看各種魚的圖片等，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)诓僮鞯?/p>

時(shí)候可以有更多創(chuàng)新的部分。示范的部分我也把原來的示范三條魚改

為兩條，省去不必要的時(shí)間。另外一個(gè)我發(fā)現(xiàn)的問題就是我覺得我和

孩子們的互動(dòng)不夠多，大多數(shù)時(shí)間都是我在說，孩子們的回應(yīng)也不是

很多，所以我又加入了和小白兔打招呼，學(xué)小魚游等環(huán)節(jié)，讓孩子們

和我能有更好的互動(dòng)效果。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及

鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)

物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類

（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

篇三：《水果》大班美術(shù)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道水果的名稱、顏色，敢于大膽的表述；

2、嘗試混合運(yùn)用蠟筆，初步感知色彩的組合與變化美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、水果羹圖片；

2、蠟筆、紙。

活動(dòng)過程

1、觀看圖片，引發(fā)興趣；

讓幼兒知道什么是水果羹；

2、教師示范，充分感知；

出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察作品；

教師做“水果羹”介紹材料；

教師操作；

3、幼兒操作，大膽表現(xiàn)；

幫助幼兒選擇水果，幼兒自由選擇，教師指導(dǎo)；

4、分享交流，感知色彩；

請(qǐng)幼兒相互交流水果羹中水果的名稱；

欣賞“水果羹”作品中的色彩美。

活動(dòng)評(píng)析：

在活動(dòng)中，實(shí)習(xí)老師對(duì)活動(dòng)的駕馭能力很強(qiáng)。使每個(gè)孩子在老師的示

范引導(dǎo)下能夠獨(dú)立思考，創(chuàng)作己富有個(gè)性的作品，老師的教具準(zhǔn)備充

分，示范畫也很美，幼兒利用各種蠟筆創(chuàng)作出的作品效果也很好。本

次活動(dòng)老師利用“猜猜水果的顏色”來導(dǎo)入，使每個(gè)幼兒都知道的水果

的顏色，然后出示PPT要幼兒了解什么是水果羹，應(yīng)該怎樣畫出漸變

的顏色等一些知識(shí)的教學(xué)；接著在繪畫的環(huán)節(jié)，大部分幼兒能夠大膽

的畫出水果的線條，進(jìn)行添畫，只是孩子平時(shí)積累的這方面素材（顏

色的漸變）比較少，添畫時(shí)大部分都受老師范畫的影響，幾乎跟老師

都差不多，如果活動(dòng)剛開始老師能多出示幾張不同風(fēng)格的作品，孩子

的思路可能會(huì)被打開，想象力會(huì)更豐富。

篇四：大班美術(shù)教案：房子篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)故事情節(jié)展開想象，運(yùn)用撕貼、粘捏等方法為自己的“小房子”

制作心中美麗的環(huán)境。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT、橡皮泥、海報(bào)紙、手工紙等。

2、幼兒已有捏和撕的簡(jiǎn)單技能準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、說說你帶來的小房子。

師：孩子們，今天你們帶來了什么？

幼：小房子。

師：你們的房子真漂亮，大大小小，各式各樣的，誰來介紹一下自己

的小房子？

幼：我的房子是牛奶盒制作的。

師：廢舊材料制作的小房子真有創(chuàng)意。

幼：我的小房子是別墅哦！

師：顏色搭配的真漂亮。

2、出示老師的小房子導(dǎo)入。

師：老師今天也帶來了一座小房子，你們看（展示一圈）。老師的小

房子是什么樣的？

幼：老師你的房子真可愛

師：我的小房子看上去怎么樣？

幼：看上去很開心！

二、基本部分

1、小房子為什么會(huì)開心？

師：瞧！這就是小房子生活的地方，每天看著太陽上山、黃昏看著太

陽落山，一天一天又一天。現(xiàn)在你們從畫面上看到了什么？（春、夏、

秋、冬）

師：你是怎么看出來的？

幼：通過顏色。

師：春夏秋冬、一年四季，小房子生活在這樣一個(gè)美麗的山崗上，所

以很開心。

2、通過PPT的場(chǎng)景畫面感受小房子的不開心。

師：就這樣一年又一年過去了，有一天小房子怎么了？（不開心）發(fā)

生了什么？

幼：不開心，農(nóng)田少了、多了好多車。

師：往日的農(nóng)田越來越少，彎彎的小道上一輛又一輛各種各樣的車開

來開去，你們看現(xiàn)在的畫面看上去怎么樣？

幼：黑乎乎、看不清陽光。

師：現(xiàn)在的小房子心情怎么樣？

幼：不開心。

師：小房子周圍的環(huán)境發(fā)生了什么樣的變化？小房子為什么不開心？

人們將小房子搬到哪里？

幼：太空、海底世界、公園等等。

3、討論：小房子會(huì)搬到那里去？

師：如果小房子來到你們的家鄉(xiāng)美麗的東臺(tái)，你會(huì)將小房子搬到哪呢？

為什么？

幼：黃海森林公園、港口海邊、果園

師：為什么呢？

幼：公園有大樹還有鮮花、我喜歡海邊所以在港口等等。

師：那今天就以你們討論的果園、港口還有森林公園為主體去設(shè)計(jì)美

麗新家園。瞧！老師還給你們準(zhǔn)備了這么多材料。

三、讓幼兒通過捏、撕等方法為小房子創(chuàng)設(shè)美麗新家園。

1、材料介紹：橡皮泥、海報(bào)紙、手工紙、小樹枝、硬紙板等。

師：這是我們常玩的橡皮泥，你會(huì)用橡皮泥做什么呢？

幼：做各種小動(dòng)物、還可以捏漂亮的小花。

師：這是什么？

幼：小樹枝。

師：小樹枝用來干什么？

幼：我們可以用小樹枝來做輔助制作不同的果樹。

師：除了制作不同果樹，我們還可以用折斷的小樹枝做其它小動(dòng)物呢，

瞧！

師：這些是什么？

幼：花花綠綠的手工紙、海報(bào)紙。

師：我們會(huì)用這些紙做些什么呢？瞧好了，我的小手是畫筆、心里想

著、手里撕，撕呀撕呀撕呀撕。見證奇跡的時(shí)刻到了，這是什么？

幼：手拉手的小人。

師：那你們想用這些紙做些什么呢？

幼：柵欄、小朋友、房子、大樹等等。

2、交代要求，幼兒創(chuàng)作。

師：孩子們，那請(qǐng)你們五個(gè)人一組分成三組，按你們剛才自己討論的

想法通過合作去為小房子設(shè)計(jì)像黃海森林公園、弶港港口還有果園一

樣的美麗新家園吧！記住，當(dāng)聽到小鳥呼喚聲音的時(shí)候就要整理作品

了，當(dāng)聽到海浪聲音的時(shí)候就要完成作品，聽明白了嗎？

3、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)

教師一邊指導(dǎo)、一邊發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作有想法的孩子，通過一體機(jī)上傳作品和

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。

4、通過一體機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作品展示。

師：你們看，我們的作品已經(jīng)上傳到電腦上了，請(qǐng)后面的客人老師也

來欣賞一下我們?yōu)樾》孔觿?chuàng)作的美麗新家園。

四、結(jié)束活動(dòng)

師：故事里的小房子到底被人們搬到哪里去了呢？老師要介紹這本繪

本——《小房子》，讓我們到書里去尋找故事的答案吧！

反思：

在這次的美術(shù)活動(dòng)中，通過手撕、粘貼以及捏的辦法讓孩子們?nèi)ネ瓿?/p>

自己的想象。撕紙畫裝飾性強(qiáng)，新穎別致，能表現(xiàn)出其它作畫不可及

的獨(dú)特風(fēng)格。“撕紙畫”很適宜幼兒，兒童的智慧在手指尖上凸顯出來，

幼兒通過撕紙、粘貼過程，又能鍛煉手指肌肉的靈活性，訓(xùn)練手腦并

用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。

孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)與建議下，自己開始動(dòng)手制作了，一個(gè)個(gè)認(rèn)真、專

注的勁頭是那么的惹人愛。撕著、貼著、捏著，一個(gè)個(gè)通過合作，材

料在他們稚嫩的手下變成了美麗斑斕的作品畫，看----他們的作品還真

有點(diǎn)味道，雖然不那么細(xì)致，不那么精致，但卻是他們自己所思所想，

代表著自己內(nèi)心的世界。這就是他們自己的作品，沒有絲毫的掩飾，

是那么的隨意與放松，這就是他們所要表現(xiàn)的世界。東臺(tái)的弶港港口、

果園、還有森林公園。在短短10幾分鐘的時(shí)間里，孩子們就能通過已

有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作，真的很了不起。

從作品看來，幼兒在制作的過程中還有些方法沒有掌握，在撕的過程

中手指的掌握不夠，發(fā)現(xiàn)孩子們撕的不夠圓潤(rùn)。在構(gòu)圖上搭配上還不

夠縝密，色彩的配置上也有些單一，在粘貼的過程中不夠細(xì)致。這些

問題都有待在以后的活動(dòng)中進(jìn)行提醒與引導(dǎo)，使幼兒們能更好完成自

己的作品，讓每一幅作品都能完整以至于出類拔萃，讓孩子們感到自

豪感。從整體來看，這個(gè)活動(dòng)還是不錯(cuò)的，大部分幼兒都能在規(guī)定的

時(shí)間內(nèi)完成自己的作品，也能那要求去做，完成作品后能及時(shí)地把自

己的用品及垃圾整理干凈。但有一部分幼兒則急于玩耍，則敷衍了事，

這一點(diǎn)在下次活動(dòng)中要及時(shí)的調(diào)整，讓孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)都能養(yǎng)成良

好的習(xí)慣，有了好習(xí)慣就有了一切，習(xí)慣決定態(tài)度，態(tài)度決定成敗。

篇五：大班美術(shù)活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞米勒的作品《拾穗》，感受農(nóng)民的勞動(dòng)的艱辛以及畫面中色彩

的灰暗，遠(yuǎn)景、近景，光線明暗的強(qiáng)烈對(duì)比。

2、通過對(duì)比欣賞，觀察、模仿畫面中人物的身體姿勢(shì)，知道作品表現(xiàn)

的是農(nóng)民的窮苦生活，對(duì)勞動(dòng)人民有深切的同情心。

3、將自己在勞動(dòng)中的情緒體驗(yàn)表現(xiàn)在自己的作品中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：《拾穗》（米勒的作品和朱爾。布賀頓的作品）

2、記號(hào)筆、油畫棒、紙

活動(dòng)過程

1、出示教學(xué)掛圖，教師和幼兒一起欣賞米勒的作品《拾穗》

引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

教師：你看到了什么？遠(yuǎn)處有什么？近處有什么？他們是誰？他們?cè)?/p>

干什么？

引導(dǎo)幼兒感受農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛。

教師：她們?yōu)槭裁匆獡焓暗厣系柠溗耄克麄兪窃趺磽焓暗哪兀渴质鞘?/p>

么樣的？身體是什么樣的？誰愿意來學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作？堅(jiān)持一會(huì)兒，

你會(huì)感覺到怎么樣？

引導(dǎo)幼兒感受畫面中色彩的灰暗。

教師：畫面中的人物穿的衣服是什么顏色的呢？這種顏色的衣服給你

什么感覺？

2、再出示朱爾。布賀頓的作品《拾穗》，引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞。

教師：這里還有一幅關(guān)于勞動(dòng)的畫，這兩幅畫有什么不同？你喜歡哪

一幅？為什么？

請(qǐng)幼兒分別為兩幅畫起名字，并簡(jiǎn)單介紹畫家米勒。

教師：這兩腐幅畫是不同的畫家畫的。前面的是法國畫家米勒所畫，

米勒很喜歡以農(nóng)民的勞動(dòng)與生活為素材，所以他有很多的作品都是描

寫農(nóng)民的勞動(dòng)與生活。

3、幼兒創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒在作品中表現(xiàn)出勞動(dòng)時(shí)的情緒體驗(yàn)

教師：你們?cè)诩依铩⒃谟變簣@都進(jìn)行過哪些勞動(dòng)呢？你喜歡做這些事

情嗎？請(qǐng)你畫一幅你自己或者和朋友和爸爸媽媽勞動(dòng)的畫面。你在勞

動(dòng)的時(shí)候是高興呢？還是不開心呢？

4、展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒在集體中大膽介紹自己的作品內(nèi)容和創(chuàng)作

意圖。

篇六：幼兒園大班美術(shù)教案篇六

教材與學(xué)情分析：

提起海鮮，總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅，因?yàn)檫@便是舟山孩子生活

中日不可缺的一道菜。對(duì)于海鮮的美味、色彩、外形，幾乎每一位大

班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)大班幼兒均有過上飯店吃飯和看

大人做菜的經(jīng)歷，對(duì)于廚師做菜不感陌生，而且極喜模仿成人的活動(dòng)，

讓他們來當(dāng)一回廚師，自創(chuàng)“海洋大餐”，毫無疑問會(huì)引起幼兒極大的

興趣，和躍躍欲試的表達(dá)的愿望。立足幼兒生活，通過藝術(shù)活動(dòng)，將

孩子們的興趣導(dǎo)向內(nèi)化，他們那種表面的、對(duì)“制作海洋大餐”的興趣

無疑會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與，從而感受到生活中的美，并為

他們用自己喜歡的方式大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，充分表達(dá)自己的情感

和體驗(yàn)提供了可能。

本活動(dòng)通過孩子與材料的交互作用，借助范例后置法，在相互對(duì)比中

使孩子的新舊經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生沖突，從而主動(dòng)建構(gòu)起新的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)以塑造

個(gè)性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的，依據(jù)大班幼兒喜歡探究的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了嘗

試、欣賞、再嘗試和評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒探索在先，討論學(xué)習(xí)在后，

力求從孩子的現(xiàn)有水平中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”，真

正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區(qū)”范圍內(nèi)獲得發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美，體驗(yàn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)

活動(dòng)的樂趣與成功感。

2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人

不同的“海洋大餐”。

3、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察活動(dòng)，進(jìn)一步了解海里的動(dòng)植物。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１、教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機(jī)、磁帶等。

２、學(xué)具：各類海產(chǎn)品（海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等），各

種顏色和切成各種形狀的菜（點(diǎn)綴品），盤子。

教學(xué)過程：

（一）激發(fā)興趣，引出課題。

１、請(qǐng)幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜，講講它的原料及營

養(yǎng)成分。

２、請(qǐng)幼兒比一比原料與成品的差別，進(jìn)而再來品嘗。

（二）嘗試獨(dú)立做菜。

1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來做？

2、師：老師在桌上已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些海產(chǎn)品和配料，想來試一試

的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧！

3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

（三）欣賞作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。

１、集體互評(píng)：你喜歡哪盤“海洋大餐”？為什么？

２、感知欣賞：你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方？

（引導(dǎo)幼兒欣賞菜的造型和色彩）

３、再次評(píng)價(jià)第一次作品。

（四）第二次做菜。

１、交代要求，再次做菜：給你們一次機(jī)會(huì)，你可以把剛才做的那盤

“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盤。做完后，我們來評(píng)出最

佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)和最佳造型獎(jiǎng)。

２、教師巡回指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

（五）作品評(píng)價(jià)。

１、向你的同伴介紹自己的菜。

２、集中作品，請(qǐng)幼兒介紹菜名。

（六）延伸活動(dòng)。

把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他們共同分享自己的成果。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，

在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，

缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的

活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究

性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引

著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程

氣氛活躍，效果理想。

篇七：幼兒園大班美術(shù)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察圖片，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象。

2、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有一定的刮畫經(jīng)驗(yàn)。

2、圖片，作畫工具。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)橫切面。

1、師：今天老師帶來了一根線條，我要帶著他去散步哦！看看我的線

條是怎樣散步的。（教案：）瞧！線條走啊走啊，咦？走成了什么呀？

（一個(gè)大大的圓）接著我們?cè)俚綀A里面去走一走，看！線條走成了什

么呀？

2、師：究竟是什么呢？一一看！(PPT)你們都吃過嗎？這是把柚子橫

著切開后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著

哪些線條呀？

3、師：你們想帶著線條去旅行嗎？桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫紙，請(qǐng)你

試一試吧。

4、幼兒嘗試自主造型，教師指導(dǎo)幼兒畫出柚子造型。

二、幼兒第一次操作，感知線條粗細(xì)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

師：誰愿意來介紹一下你的作品，你的線條走了那些形狀？

2、比較兩幅畫的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫法。

師：我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方？你是怎么畫出粗粗的

線條的呢？（筆尾）那我要畫細(xì)細(xì)的線條呢？

3、幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫法。

師：我們一起來試一試，用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆

尖畫一條細(xì)細(xì)的線。

4、欣賞老師的繪畫作品。

師：今天老師也畫了一幅柚子的切面畫，你們想看嗎？(想)看看我都用

到哪些線條？

5、：原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條，還可以留下鋸齒

線、彈簧線。（教案：）曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一

起的時(shí)候會(huì)讓我們的畫面變得更豐滿，更美！

三、聯(lián)系生活，豐富幼兒線條的認(rèn)識(shí)。

1、出示洋蔥切面畫。

師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面，蔬菜也有哦，看看這

是哪種蔬菜的切面畫？（洋蔥）看看在這幅切面畫里用了哪些線條？

2、出示玉米橫切面。

師：這是什么的橫切面呢？（玉米）它的橫切面可以怎么畫呢？（出

示切面畫，幼兒欣賞）漂亮嗎？

3、幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。

（1）師：原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢？今天老師還

帶來了許多蔬菜水果的橫切面，你們想來畫一畫這些橫切面嗎？你想

畫哪一種橫切面，和你的好朋友說一說。

（2）師：想好畫什么了嗎？在畫之前老師有兩個(gè)要求：1、畫一種蔬

菜或水果的切面畫；2、用粗細(xì)不同的各種線條來裝飾你的圖畫。

4、幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒。

四、送畫。

幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。

篇八：幼兒園大班美術(shù)教案《設(shè)計(jì)》篇八

一、設(shè)計(jì)意圖：

上周小朋友拿來一本關(guān)于海洋的書，班里的孩子對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚

的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長(zhǎng)什么樣子。

為了讓孩子們對(duì)海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識(shí)知識(shí)，我對(duì)"海

洋"這個(gè)主題展開了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼

兒已基本認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣。讓幼兒在歡快的

氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。

2、積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3、嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)"變魚"過

程帶來的快樂。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套2.畫

有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

五、活動(dòng)過程

一、開始部分。

1、談話導(dǎo)入。

師："小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？""今天，老師

今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美

麗的東西。"2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

師：咦，海底的魚都去哪里了呢？

1、出示水粉筆，教師用"魔術(shù)筆"沾上顏料，刷在畫紙上。師：沒關(guān)系，

我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上

刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。

2、講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問："你們看看我變出了什么？它的

身體是什么形狀的？它們?cè)诟墒裁矗?小結(jié)：海底世界的魚有的大有的

小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉

形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣，身上

的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？

小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙

上，當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫

法叫油水脫離畫。

4、出示海底世界PPT，請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。

"我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，

所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海

底世界除了魚還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來看看。"

三、操作部分。

1、提出操作要求。

（1）今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時(shí)候先商量一下

你們要畫什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗空l在畫紙的哪里畫，畫面要

怎么安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的

時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏

色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整

條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

（2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料

會(huì)滴的到處都是。

（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈。

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。

四、結(jié)束部分。

展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚？它在

做什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方？為什么？

篇九：幼兒園大班美術(shù)教案篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）

4、音樂：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

【活動(dòng)過程】

一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜

我去哪了？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開心。哎！只有

一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧！（出示

刮出洞的T恤）

你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）

師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞

的背面。看洞洞補(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖

案，裝飾上花紋···）

二、游戲—撕洞洞。

師：你們說的很好！今天我把你們請(qǐng)來，就是想讓你們幫我把這些洞

洞設(shè)計(jì)一下。

1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我

們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記

住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）

2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。

三、嘗試想象創(chuàng)作。

1、補(bǔ)洞洞。

師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的

紙把洞洞補(bǔ)好。

2、添加想象。

師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播

放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！

四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

作者：辛豐中心幼兒園朱春華

目標(biāo)：

1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

準(zhǔn)備：

1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。

2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

過程：

1、導(dǎo)入：

師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它

帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）

2、觀察油菜花的外形。

1）觀察花的外形。

師：請(qǐng)你們來看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？

油菜花的顏色是什么樣的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。

2）觀察枝干及菜葉。

師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？

幼兒觀察后回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。

1）幼兒自主商量分工。

師：前些日子，我們畫過美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們

是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場(chǎng)景。

“今天我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，

哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子。”

幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互欣賞。

1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。

2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？

5、教師小結(jié)。

表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

篇十：大班美術(shù)教案《梅花》篇十

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒學(xué)會(huì)利用身邊的物品材料來制作手工藝術(shù)等來美化自己的生活，

引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由

表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1讓幼兒認(rèn)識(shí)冬天的主要花卉——梅花，感受梅花外形的美麗和獨(dú)特的

香味。

2讓幼兒體驗(yàn)不同形式的手工制作方式，激發(fā)幼兒參加手工活動(dòng)的興趣。

3讓幼兒學(xué)習(xí)欣賞作品。

4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒觀察梅花的外形，在制作梅花的外形，和如何粘貼花瓣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1新鮮的梅花

2染紅的玉米膠水水彩筆白紙卡紙

3教師制作的示范作品一幅

活動(dòng)過程

1、游戲:聞一聞、猜一猜。

教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，把梅花給幼兒聞一聞，請(qǐng)幼兒說說聞到的是什

么花的香味。

2、教師出示采集的梅花，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師提問:“說說看梅花是什么時(shí)候的花卉，看看梅花的枝干是什么樣子

的？它的花瓣是什么形狀的、什么顏色的呢？”

3、教師出示制作好的梅花，請(qǐng)幼兒欣賞。

教師提問：“小朋友們看，這是老師用染紅的玉米種子制作的梅花，好

看嗎？你們也想制作美麗的梅花嗎？“

4、教師結(jié)合書上的步驟現(xiàn)場(chǎng)制作梅花給幼兒看，一邊做一邊講制作方

法，和步驟。

1)在白紙上用水彩筆畫出梅花的枝干；

2)用膠水把染紅的玉米粘貼到枝干上，做成梅花的花瓣（注意:每朵梅

花有五個(gè)花瓣）。

3)把制作好的畫粘貼在硬卡紙上，固定到墻壁上就行了。

5、幼兒進(jìn)行制作，教師分別給予指導(dǎo)，幫助粘貼有困難的幼兒把玉米

種子粘貼牢固。

6、引導(dǎo)幼兒欣賞作品并相互講評(píng)。讓幼兒把制作好的梅花擺出來，互

相觀看和欣賞，比一比誰的更好看。