我的再發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃

我的再發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃

作業(yè)題目：

本次培訓(xùn)已接近尾聲，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)研修和崗位實(shí)踐，請(qǐng)您結(jié)合自

己的實(shí)際情況，制定一份“我的再發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”，為自己制定下階段的奮斗

目標(biāo)，保持繼續(xù)前行的動(dòng)力，進(jìn)一步提高專業(yè)能力，持續(xù)向?qū)I(yè)化發(fā)展邁進(jìn)。

作業(yè)要求：

（1）按照提供的表單工具模版來(lái)完成（模版見(jiàn)附件）。

（2）結(jié)合自己的實(shí)際，設(shè)計(jì)合理、可行的再發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃。

（3）字?jǐn)?shù)不少于300字。

（4）內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無(wú)效。

附件：表單工具

我的再發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃

姓名錢(qián)雪萍教齡

14年

學(xué)校榆中縣第九中學(xué)任教學(xué)科年級(jí)

八年級(jí)

信息技術(shù)應(yīng)用

現(xiàn)狀分析

我們學(xué)校的每一個(gè)教師都已安裝了電子白板，并且有一

臺(tái)計(jì)算機(jī)作為教學(xué)使用。這對(duì)我們學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)是非常好

的，但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，不能很好

的操作計(jì)算機(jī)，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的使用是一個(gè)挑戰(zhàn)。

再發(fā)展行動(dòng)計(jì)

劃目標(biāo)

通過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)有了很大的進(jìn)

步，使我知道了信息技術(shù)在當(dāng)前教育教學(xué)中的應(yīng)用是多么的

實(shí)用。因此，通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的興趣，

我準(zhǔn)備在以后的學(xué)習(xí)中將計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)列為重點(diǎn)。計(jì)劃在

2016年這一年中，我將學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的課件的制作、練習(xí)文字的

輸入、對(duì)簡(jiǎn)單文檔的排版等內(nèi)容。

實(shí)施計(jì)劃

1.2016年4月-6月，學(xué)習(xí)課件的制作，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。

2.2016年7月-8月，練習(xí)漢字的錄入速度。

3.2016年9月-11月，學(xué)習(xí)對(duì)文檔的排版。

4.2016年12月，對(duì)自己這一年的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐。

挑戰(zhàn)與

解決辦法

挑戰(zhàn)自己，爭(zhēng)取做到活到老學(xué)到老，把自己的信息技術(shù)水平提

高。做到不會(huì)的及時(shí)向年輕的計(jì)算機(jī)教師請(qǐng)教，直到問(wèn)題解決為止。