初中老師

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初中老師個人年度總結范文

光陰匆匆流水過，又到年度總結時。總感覺已經過去了的

XX，自己很忙，忙得沒有太多的時間停留片刻來回望走過的

路，撫慰疲憊的心。所以，當又要寫總結的時候，我倒是沒有

抱怨，反而有點感謝：總算有個時機盤點這過去了的一年了，

盡管不是自發自愿的，卻還是很有必要的。

站在XX年的門里回望剛剛過去的XX，感覺印記不很明

晰，但就在一些不很明晰的印記里，卻也可以大致完好的理出

一條脈絡清楚的線索，正是這樣一條線索，把一段段散失的日

子連接、讓一個個零散的故事重現

這一年，我站在學校教育教學工作的最前沿，陪伴一群資

質頗佳、個性鮮明同時又問題重重的學生度過他們初中生活中

許多珍貴的時刻。為了不辜負學校的重托，更為了不辜負課堂

上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鉆研，在語文教學上

作出了自己應有的奉獻。

這一年，為了不斷增強語文課堂的生命力，也為了讓學生

對我們的課堂、對我們的學校有持續不斷的興趣與熱情，我冥

思苦想、精益求精，上出了一節又一節我和學生都滿意而且難

忘的好課。

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這一年，為了隨時掌握當前最新最好的教育教學理念、知

識與經歷，我繼續保持高漲的學習熱情，并注重內化、形成特

色、結出成果：保持勤于練筆、堅持寫作的習慣并分別有文章

獲獎與發表；注重課堂教學研究，在集體備課中發揮應有的作

用；參加無錫大市級賽課獲得優異成績。

這一年，為了做好33名學生的引路人，我在班級管理上

花費了大量的時間與精力，思索創新的管理形式、營造積極的

言論導向、倡導優良的學習風氣、形成濃郁的文化氣氛，我盡

己所能的讓這個有著榮耀傳統的團隊中的每一個人通過不懈的

努力越來越接近自己的夢想，通過多彩的活動越來越豐富集體

的內涵。

還是這一年，我在努力完成個人教育教學工作的同時，還

盡力做好學校安排的其他分管工作

積極做好各級各類老師論文評比的宣傳、組織與上交工

作；

主動領會學校“六助”精神并積極參與一些重要的會議，

同時完成分配給自己的相關任務；

對學校宣傳工作進展統籌協調與管理，大到稿件的撰寫形

式，小到字詞句的正確運用，均毫無保存的予以指導，并負責

XX年度十大新聞的提煉與產生；

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參與籌劃并主持“蠡中教育”頒獎晚會暨家庭教育報告

會，為會議的圓滿成功作出了不懈努力；

在“成長心連心”大型活動期間，主動參與并負責學校這

一方一些細小環節的設計；

積極高效、保質保量的完成上級有關部門與刊物的約稿；

協助學校制定出合理、高效的暑假老師培訓方案并詳細負

責主持其中的閱讀學習環節；

在初一年級的“選班”問題上，從個性化班級方案的制定

到選班會議主持，再到學習情態調查問卷的匯總處理，以及與

家長進展大量的交流與發動，自始至終，都不遺余力、積

極參與；

在信息化年會期間，負責大量的文字審閱工作。此外，在

第二屆“蠡風”信息化研討會期間，參與了籌劃、設計、撰稿

以及最終的大會主持工作；

此外，在繁忙的工作間隙，還積極參與了學校的三校老師

交流、第四屆校園文化讀書節、閱覽室借閱管理、師生報刊訂

閱、聽課評課等一系列的瑣碎工作，總而言之，事無巨細，凡

力所能及的工作與事務，我都積極參與、及時落實、做到最

好，從而為保障學校各項工作的正常開展作出了一定的奉獻。

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回憶一年的工作，辛苦與繁忙中卻也不乏快樂和充實，但

不管怎樣，是非成敗，已成過去，面對已經到來的XX，我在

心里對自己說：好好把握、全心付出、踏實前行、期待成功！

初中數學老師個人年度總結范文

對于一名數學老師來說，加強自身業務程度，進步教學質

量無疑是至關重要的。以下是為大家準備的初中數學老師個人

年度總結范文，有幫助。

篇一：

本人本學期擔任初一(93)(94)兩班數學課教學。一學期的

工作已經完畢，為了總結經歷，尋找缺乏。現將一學期的工作

總結如下：

加強學習，進步思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政

治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試

新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與

構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認

識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學

工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能，以全新

的素質構造承受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到一切為了

學生的開展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學

的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學

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生人格，尊重學生觀點，成認學生個性差異，積極創造和提供

滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作

為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培

養與發揮，收到了良好的效果.

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作

成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的

同時，我積極探究教育教學規律，充分運用學校現有的教育教

學資，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得

了明顯效果，詳細表如今：

備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，

力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非

常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經歷

教訓。

注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教

學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為

主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，打破難點。

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經

歷，進步自己的教學程度。經常向經歷豐富的老師請教并經常

在一起討論教學問題。聽公開課屢次，自己執教二節公開課，

尤其本學期，自己執教的公開課，學校領導和老師們給我提出

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了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課

該怎么教和怎么講。

在作業修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂

正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不靈敏，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟

發缺乏。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學

習，合作學習，缺乏理論指導.

4、差生末抓在手。由于對學生的理解不夠，對學生的學

習態度、思維才能不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學

生掌握的情況怎樣，老師心中無數。導致了教學中的盲目性。

篇二：

一本勵志書上曾經這樣說過，一個人的成功與否，不在于

他的年齡大小，而在于他的意志力、經歷和心智.回憶我的

202_，假如真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受.總

覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關心，同事間的互助，

師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，

也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動

著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

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轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有

歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中

收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有缺乏，但

絕對是我成長最快的一年，是我經歷積累最多的一年。現就這

一年的工作總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名老師應把師德放在一個重要的位置

上，因為這是老師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道

理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，

力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師

范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的

人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情

操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷進步自己

程度。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有

更大的進步。

二、教學方面：虛心請教，強化自我

擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作

中，那就得實干加巧干。對于一名數學老師來說，加強自身業

務程度，進步教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，

伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經歷的

缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自

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己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學程度有一個質

的飛躍，我從以下幾個方面對自身進展了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四

種教學雜志進展教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教

學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博

采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學理論的

同時，我也在一次次的教學理論中來驗證和開展這種理論。

其次是從教學經歷上。由于自己教學經歷有限，有時還會

在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我

虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學

經歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的才能大大增強。

最后我做到不恥下問教學互長。從另一個角度來說，學生

也是老師的老師。由于學生承受新知識快，承受信息多，因此

我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去

進步自身程度，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方

面下苦功完善自身知識體系，打牢根底知識，使自己可以比擬

自如的進展教學;另一方面，繼續向其他老師學習，抽出業余

時間具有豐富教學經歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們

意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技

巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心

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向老老師學習，我自己感到在教學方面有了較大的進步。在今

年的數學根本功競賽中先后獲得張甸區一等獎、姜堰市三等

獎，并且被評為姜堰市教壇新秀。學生的成績也證實了這一

點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導

的學生在江蘇省數學邀請賽中分別獲一二三等獎，同時我也獲

得第五屆時代學習報數學文化節優秀指導老師獎

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與

領導同事之間的關系。平時，節儉節約、任勞任怨、對人真

誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，

處處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培

養自己的綜合素質和才能。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對老師業務才能要求的進步，本人在教學

之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。

五、缺乏之處

反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著缺

乏，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導

和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節，盡

量使自己的工作做得扎實。

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總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，進步了很多，

同時也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，應不斷進步自

己的業務才能、充實自己的業務理論程度、進步自己在學生管

理方面的才能、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆

研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更

實在。

初中歷史老師個人年度總結范文

總結所要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內

容安排上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個方面，單

項工作不能遺漏哪個環節，否那么就會影響工作總結的客觀性

和全面性。以下是工作總結之家為大家準備的初中歷史老師個

人年度總結范文，有幫助。

篇一：

本學期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，本

人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神

從事教學工作。

作為年輕老師，能認真制定方案，注重研究中學教學理

論，認真備課和教學，主動參加科組活動和備課組活動，上好

公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中汲取教學經

歷，取長補短，進步自己的教學的業務程度。每節課都以的精

神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按

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照「初中歷史新課程標準」進展施教，讓學生掌握好科學知

識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方

面、多角度去培養現實優良的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現

實身心安康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差

生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，主動面

對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再

創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、

智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的理

想。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的陌生，故在

課前做到認真備課，多方面去搜集相關進展資料。為進步每節

課的進展效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好根

底、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫

畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學

生學習的主動性、主動性，進步教室的教學質量，按時完成教

學任務。

通過一學期努力，能制定好復習方案，并能認真備好復習

課，培養好尖子生，進步中等生，幫助差生。但由于本學期授

課時間較短，復習內容較多，復習比擬倉促，同時覺察很大一

局部學生承受才能較差，學習自覺性不高。加上本人對教材陌

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生，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差

生，致使本學期教學成績未達所想。

總的來說，一年來我在歷史教學上獲得了一定成績，但也

面臨著一些問題和挑戰，比方：如何更新知識適應時代的要求?

如何讓盡快地轉變觀念以適應新課改的要求?如何發揮學生在

教室上主體地位作用?如何加強學科之間的浸透?等等，這些問

題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取獲得

更大的進步。

篇二：

轉眼間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一學期。在這

學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不

懈的精神從事教學工作。為了更好的總結經歷教訓使自己迅速

成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現

將XX年度工作情況總結如下：

一、我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其

重要的位置上，因為這是老師的立身之本。“德高為師，身正

為范”，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，上班

開會不遲到不早退，遵守學校的各項規章制度，力爭做一個有

崇高師德的人。

二、作為教初二歷史課的年青老師，明白自己對教材的陌

生，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。不但備

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學生而且備教材備教法，認真寫好教案。每一課都做到“有備

而來”，有些課節做吸引學生注意力的有趣教具，如：講

“____”時期歷史時，為了讓學生能更好的理解那個年代人們

頭腦左傾的狂熱，我課下時在蛟河打印社制了數張“____時期

的小宣傳畫，形象逼真的在現了那個不可思議的年代，不僅不

再用老師的口假設懸河的講，而只在學生們的一再驚嘆聲中，

便很好的再現了歷史本相，獲得了理想的效果。

在這學期我也注意做好培養好尖子生，進步中等生，幫助

差生工作。三班學生素質普遍較好，基于實際情況，在授課時

加深讀教材的挖掘，讓學生能主動去獲解歷史，同時加大習題

的練習，對于學生有異議的問題，在輔導課時當堂講解。時而

加強小考，通過批閱和及時反響，三班歷史成績普遍較穩定。

對于其他兩班，講解根本史實的前提下，注重根底知識，加強

輔導，對于某些學困生才能較差，學習自覺性不高的情況，本

人時刻從現實出發，根據學生的個性特點去點拔引導，利用課

間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，從一點一滴著手，

獲得成績及時鼓勵，讓他們相信一切問題都會迎刃而解，相信

有耕耘總會有收獲!

缺乏之處有時工作過急過粗，有時不能很好的關注學困

生，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水，好在對于歷

史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學科，今后，在歷史教學

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方面，應更加努力、專研，進步自己的業務程度，讓自己在教

學和教育學生方面更加嫻熟。做到游刃有余，如魚得水!

初中老師個人年度考核工作小結范文教學就是教與

學，兩者是互相聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學

生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對

性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，

我一點都不理解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令

課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易承受。但一開場我就

碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上

了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理

想，結果后來下課一調查，一聽同學們反響，才知道我講的口

語大局部同學反響跟不上，而教學的局部內容同學們有的以前

從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊

天談心，增進彼此的理解，從而更進一步理解了學生的狀況：

一方面，學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深

的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學

雖然比擬活潑，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生

相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看

出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳

細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就

是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我

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的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，

非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得

不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾

說過：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心

機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時

間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。

雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我

在教授《9》的時候，這課的主題是“如何詢問

和答復時間”，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生

會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找

出了重點，難點，準備有針對性地講。當講到“half”和

“quarter”時的時候，我通過畫圖，用數學上的“圓”來加

以充分形象的講解和說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單

詞，學生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練

習”what’sthetime?it’s……”的句型時，學生特別

用功，教學效果也非常理想。可見，認真備課對教學非常重

要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至

關重要。

聽課也是進步自身教學才能的一個好方法，新老師只有多

聽課才可以逐漸積累經歷。所以對每一次聽課的時機我都非常

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珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其

他老師的課。本學期，我聽了二十多節課，我的收獲很大，逐

步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時

講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，

將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，獲得了較

好的效果。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分

化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我

制定了詳細的方案和目的，對同學進展有方案的輔導。在三班

和四班，我把同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時

懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們

分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有程度;

第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學我采取

適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績方法，當然不能操

之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望進步;第三

組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人

我進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又

不受干擾的環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這

些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多

讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用

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有效時間，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時

解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的

同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。

精講多練是我采取的另一個穩固學生所學知識的方法。在

課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難

點，然后給予他們更多的時間練習加以穩固，課后留有適當不

同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多

練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中穩固知識。

同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的

過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便

于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法實在可

行，也行之有效。