幼兒舞蹈教學(xué)

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幼兒舞蹈教案匯總六篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，

教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？

下面是小編收集整理的幼兒舞蹈教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒舞蹈教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、基本掌握相互邀請的動(dòng)作，學(xué)會(huì)在音樂間奏處交換舞伴，

初步學(xué)跳邀請舞。

2、體驗(yàn)與同伴共同合作跳舞的快樂，增進(jìn)朋友間的友誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒會(huì)跳邀請舞《認(rèn)識(shí)你呀真高興》會(huì)唱歌曲《請你和我跳

個(gè)舞》鋼琴伴奏藍(lán)點(diǎn)紅點(diǎn)紅色絲帶若干音樂播放器

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

在邀請舞《認(rèn)識(shí)你呀真高興》表演中，傳遞快樂情緒。

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師：今天來到工交幼兒園，認(rèn)識(shí)你呀真高興，這首歌你們會(huì)

唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。

二、基本部分

1、聽音樂師幼共同演唱，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。

(1)幼兒演唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》。

師：我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個(gè)舞》，準(zhǔn)備好了嗎?

(2)幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動(dòng)作。

師：那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。

(3)教師展示個(gè)別幼兒的動(dòng)作，與幼兒共同學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)“伸

右腳、神左腳”的動(dòng)作。

師：剛剛在跳舞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)你做了一個(gè)拉手的動(dòng)作，讓

我們一起跟著學(xué)一學(xué)。我發(fā)現(xiàn)你做了一個(gè)轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，讓我們一

起跟著學(xué)一學(xué)，轉(zhuǎn)圈的時(shí)候要注意跟好節(jié)奏，

還有的小朋友伸腳了，那先伸哪只腳?我們試試伸右腳，你發(fā)

現(xiàn)了什么?每個(gè)小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。(注意鼓勵(lì)神

教動(dòng)作漂亮的孩子)

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2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)相互邀請的動(dòng)作，分清男孩與女孩的不同動(dòng)作。

(1)介紹男孩與女孩相互邀請的動(dòng)作。

師：今天我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會(huì)做什么動(dòng)

作?那誰來做做“請”的動(dòng)作?挑選適合的動(dòng)作進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。

(2)站點(diǎn)子，練習(xí)相互邀請的動(dòng)作。

師：請男孩站藍(lán)點(diǎn)，女孩站紅點(diǎn)，學(xué)習(xí)相互邀請的動(dòng)作。幼

兒唱一唱，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

(3)面對(duì)面嘗試做一做相互邀請的動(dòng)作。

師：那我們面對(duì)面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。

3、聽音樂唱唱跳跳，根據(jù)歌詞內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)動(dòng)作。

師：讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。(注意及時(shí)鼓勵(lì))(2-3次)

面對(duì)面跳一跳，再次鞏固練習(xí)。(挑選跳的好的組合進(jìn)行展示)

4、增加難度：學(xué)會(huì)在音樂間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞

伴跳邀請舞。

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師：現(xiàn)在增加難度，剛剛我們是一個(gè)好朋友找一個(gè)好朋友，

等一會(huì)我們要聽音樂換一個(gè)好朋友跟他跳舞，請你們注意看我是

在什么時(shí)候換好朋友的?

聽間奏試一次，學(xué)會(huì)后跟音樂試著唱一唱跳一跳，間奏處能

夠交換舞伴。

三、結(jié)束部分

我們除了可以邀請身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳

一跳邀請舞，他們還在等著我們呢，我們?nèi)ヌ璋?跟客人老師再

見!

幼兒舞蹈教案篇2

教學(xué)對(duì)象：3.5—6歲兒童

授課舞目：一級(jí)舞目---小熊舞(兒童舞蹈)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、模仿小熊的動(dòng)作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出

小熊憨態(tài)可掬的形象。

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2、圍繞突出小熊的特點(diǎn)而展開的訓(xùn)練。以此激發(fā)小朋友們對(duì)

小動(dòng)物形象進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)的興趣。

3、訓(xùn)練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個(gè)動(dòng)勢，以及點(diǎn)指、

聳肩、擴(kuò)指、跪地爬等動(dòng)作。通過這些動(dòng)作訓(xùn)練讓孩子們初步掌

握一些手位、手形和上身的基本動(dòng)勢。

二、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、師生互動(dòng)法、講授法、練習(xí)法。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、關(guān)鍵動(dòng)作：.盤腿做含展動(dòng)作時(shí)，上身要經(jīng)過直立狀態(tài)(切

不可摳胸、縮脖子)。

2、要強(qiáng)調(diào)五個(gè)手指用力張開。聳肩時(shí)重拍向上，去找耳朵。

3、表現(xiàn)小熊剛剛睡醒時(shí)的狀態(tài)，捉蜜蜂時(shí)的調(diào)皮和吃飽后的

滿足。

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：首先將舞目的背景進(jìn)行闡述，再讓小朋友們了

解這個(gè)舞蹈的動(dòng)律，掌握好基本動(dòng)律以后讓小朋友們想象剛睡醒

的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽后拍拍小肚子，最后讓小

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朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事

將動(dòng)作串聯(lián)起來。例如：寒冷的冬天過去，春天來了，一只剛剛

經(jīng)過冬眠的小熊在樹洞中慢慢性來咯額。伸出洞來感受一下溫暖

的陽光，忽然覺得空了一個(gè)冬天的肚子餓了，就鉆出洞來尋找一

下有什么好吃的吧。這時(shí)它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，當(dāng)然就

有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛的小熊爬著聚攏到一起，伸出

小熊掌不停地?fù)破鹈鄯?，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高興

啊!

2、按音樂分段教、練：

前奏

【1】1-8四人一橫排，體對(duì)一點(diǎn)，盤腿坐地，右手撐頭成睡

覺狀，左手扶膝蓋。

【2】1-6伸懶腰，表現(xiàn)冬眠后出醒的小熊。

7-8上身立直，雙手扶膝蓋。

第一遍音樂

【1】1-4上身前腆，目視一點(diǎn)。

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5-8身還原。

【2】1-4上身含胸，目視腹部。

5-8身還原。

【3】重復(fù)【1】1-8動(dòng)作。

【4】1-4右手點(diǎn)指，左手扶膝，依次對(duì)8、1、2點(diǎn)點(diǎn)指指出

(眼隨手動(dòng))，第四拍保持舞姿。

5-8右手經(jīng)上弧線還原到8點(diǎn)(眼隨手動(dòng))。

【5】1-2雙手?jǐn)U指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝

左手?jǐn)U指。第二拍保持舞姿，身體隨動(dòng)，目視一點(diǎn)。

3-4做【5】1-2反面動(dòng)作。最后一拍右手扶膝，身體不動(dòng)。

5-8左右傾身，聳肩兩次。

第二遍音樂

【1】1-6跪地爬成圓圈。

7-8盤腿坐，旁按手。

【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手?jǐn)U指手心向上抬起，第

三拍折腕(眼隨手動(dòng))。

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5-6上身向前沖同時(shí)曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。

7-8身向后靠，右手手心向外經(jīng)上弧線落下。

【3】1-8做【2】反面動(dòng)作。

【4】1-8重復(fù)【3】1-8拍動(dòng)作，雙手一起做。

【5】1-2身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍抬起右手?jǐn)U指(眼

隨手動(dòng))。

3-4做【5】1-2反面動(dòng)作。

5-8保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。

五、教學(xué)總結(jié)：

這個(gè)小舞蹈主要訓(xùn)練了上身的含，腆，沖，靠這四個(gè)動(dòng)勢，

以及點(diǎn)指，聳肩，擴(kuò)指，跪地爬的動(dòng)作，通過這些訓(xùn)練讓孩子們

初步掌握一些手位，手形和上身的基本動(dòng)勢。

六、布置作業(yè)：

跟音樂練習(xí)《小熊舞》。

幼兒舞蹈教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

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1、觀賞表演，并樂意、大膽地學(xué)做演員表演。

2、體驗(yàn)同伴間互相幫助、友好交往的友情。

音樂《森林狂想曲》;鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥、兔子、柳

條等頭飾。

活動(dòng)過程：

一、情景：小鴨學(xué)跳舞

1、幼兒觀看表演，老師故事旁白，至“小鴨子難為情地躲到

柳樹下?！?/p>

師：小鴨子是怎樣看孔雀跳舞的?

師：小動(dòng)物們請小鴨子跳舞，小鴨子為什么不跳呢?

師：小鴨子會(huì)不會(huì)和朋友一起跳舞呢?請繼續(xù)看下去。

2、幼兒繼續(xù)觀看表演至結(jié)尾。

師：現(xiàn)在，小鴨子敢跳舞了嗎?

師：是誰教小鴨子跳舞的?它是怎么做的?

師：小青蛙和小鴨子跳舞時(shí)，哪些朋友來伴奏?

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師：最后，小動(dòng)物們每天在湖邊做什么?(扮演演員跳舞)

3、幼兒再完整地觀看表演。

二、學(xué)做小演員

1、小鴨子是怎樣成為一名演員的?

師：原來，在朋友們的幫助下，小鴨子不怕難為情，勇敢地

跳起舞來，成為一名大膽的演員了。

師：你們想不想也來學(xué)小演員跳舞?你想學(xué)誰跳舞?(請幼兒來

學(xué)一學(xué))

2、全體幼兒學(xué)演員表演。

要求隨著音樂的節(jié)奏大膽、自信地表演。

三、延伸活動(dòng)：

師：還有哪些動(dòng)物也會(huì)跳舞?(幼兒說說、學(xué)學(xué)各種動(dòng)物不同

的跳舞動(dòng)作)。下次，我們來學(xué)其他小動(dòng)物跳舞，好嗎?

幼兒舞蹈教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解毛毛蟲的生長過程。

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2、感受音樂優(yōu)美的旋律，能在音樂中快樂地舞蹈。（重點(diǎn)）

3、嘗試用自己的身體語言來表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。（難點(diǎn)）

4、體驗(yàn)合作的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)興趣

1、角色導(dǎo)入（自己是蝴蝶，小朋友們是毛毛蟲）

師：我可愛的寶貝們！來！轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋……展展我們

的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的

腰……最后扭扭我們的小屁股……伸個(gè)懶腰！恩，真舒服！（課

前熱身）

2、引導(dǎo)幼兒了解生長過程。

師：媽媽把你們帶到了這個(gè)世界上，你們開心呀嗎？

幼：開心！

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師：現(xiàn)在寶貝們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告訴

我這是為什么呢？

幼：因?yàn)槲覀冞€沒長大呢……

師：那寶寶們怎么才能長大呢？

幼：各抒己見

3、出示成長圖片，幫助幼兒了解。

師：請小蟲蟲們仔細(xì)看，你們到底是怎樣長大的？

4、教師小結(jié)：卵→蠶→（小、中、大）→蛹→蛾→卵

二、欣賞音樂。

1、師：咦？是什么聲音？

2、幼兒欣賞。

師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣？你能聽出什

么？

幼：開心，快樂……/像一個(gè)故事。

師：原來寶寶們的感受這么多?。∧俏覀冊賮砺犚淮我魳贰?/p>

這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個(gè)故事。

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師：當(dāng)你們還是卵的時(shí)候，你們使勁地?fù)u晃自己的身體，可

就是動(dòng)不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺……當(dāng)你們睜開

眼睛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己能動(dòng)了，你們變成了一條條很小很小的毛

毛蟲……你們想快快長大，和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……

慢慢地，長啊長……長啊長……終于，你們長大了！你們長大了，

便好開心！扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了，你們就又要睡

一覺……為了安全，你們便鉆進(jìn)了繭里，變成了蛹……過了一段

時(shí)間，當(dāng)你們千辛萬苦再鉆出繭的時(shí)候，你們的身體兩邊已經(jīng)長

出了翅膀，變成了會(huì)飛的蝴蝶……于是，你們又開心的起舞

了……

3、第三次傾聽音樂，幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，初步根據(jù)音樂創(chuàng)

編動(dòng)作。

三、師幼創(chuàng)編動(dòng)作。

1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并示范。

2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范。

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3、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行提煉，加入一些難度不太大

的基本功，穿成小組合。最后示范，再逐一分解教授給幼兒。

4、集體練習(xí)。

四、集體表演。

五、結(jié)束活動(dòng)：

師：森林里要召開文藝晚會(huì)了，獅子大王見寶寶們這么棒，

便邀請我們?nèi)⒓友莩觯銈冊敢馊幔?/p>

幼：愿意！

師：那好！我們現(xiàn)在出發(fā)吧！

六、活動(dòng)延伸：

回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……

幼兒舞蹈教案篇5

藝術(shù)活動(dòng)：《新年好》(演奏)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、

鈴鼓等樂器。

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2、能根據(jù)教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時(shí)音響的和諧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

活動(dòng)過程：

1、感受歌曲歡快情緒。

（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達(dá)快樂

的情緒。

（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕

快的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×00|，初步表現(xiàn)三拍

子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

1、第一遍：用|×××|節(jié)奏型。

2、第二遍：用|×00|節(jié)奏型。

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3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

（1）幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏

|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×00|節(jié)奏型。

（2）引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

（3）提示：幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式，第一遍用

|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×00|節(jié)奏型。之后還可以進(jìn)行簡

單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗

試尋找最佳方案。

4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可

進(jìn)行交換。

三、戶外活動(dòng)：

1、體育游戲:投飛鏢見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P25。

2、分組活動(dòng)：（見周計(jì)劃表）

幼兒舞蹈教案篇6

課時(shí)目標(biāo)：

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1.在音樂聲中感受過年的熱鬧氣氛，了解鑼鼓發(fā)出的聲音。

2.輕松、愉快的演唱歌曲。

3.能探索鑼鼓的不同演奏方法；同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感

受能力，能通過音樂感受新年的熱鬧氣氛；

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”的節(jié)奏。

教學(xué)用具：

多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、學(xué)生聽著鞭炮聲走進(jìn)教室：

2、師生問好歌。

（加深學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏感以及師生之間的默契感）

二、新歌教學(xué)：

1、以鞭炮聲并說話導(dǎo)入：（播放鞭炮的聲音）

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師：小朋友們，大家好！老師在這里歡迎大家的到來，不知

誰聽到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？

學(xué)生聽后回答：

師：對(duì)了，就是鞭炮聲，小朋友們在過什么節(jié)的時(shí)候才能放

鞭炮呢？

學(xué)生回答：

2、布置教室：（播放《過新年》的音樂）

師：說到過年呀，老師這里就有很多過年時(shí)收到的禮物，什

么窗花呀、燈籠呀、對(duì)聯(lián)呀等等，我們一起動(dòng)手用這些禮物把我

們這間教室布置一下吧！

師生隨音樂布置教室：

3、節(jié)奏練習(xí)；

師：嗯！真漂亮，經(jīng)同學(xué)們這么一布置呀老師就有點(diǎn)想過年

了，同學(xué)們呢？就讓我們一起在這里模仿一下過新年吧！首先請

出鑼鼓隊(duì)，先讓我們熱鬧熱鬧吧！同學(xué)們，誰知道鼓樂隊(duì)在表演

的時(shí)候會(huì)用到那些樂器呢？

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生：（積極回答）

師：它們分別能發(fā)出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓）

生：（分別聽鑼和鼓的`聲音）

師：小朋友們聽的真認(rèn)真，請大家找找你們的身體或身邊哪

些地方可以模仿小鼓和小鑼呢？

生：學(xué)生模仿，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手

①、老師范敲：

師：呀！同學(xué)們真棒，找到了這么合適的部位來模仿，大家

瞧瞧，老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經(jīng)表演一下吧！

出示卡片：咚咚咚咚︳鏘0

咚咚咚咚︳鏘0

咚鏘|咚咚鏘

咚鏘|咚咚鏘

咚鏘︳咚鏘0︳咚咚︳鏘0

②、學(xué)生模仿：

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師：同學(xué)們，老師邀請大家跟我一起來有節(jié)奏的模仿一下鑼

鼓隊(duì)的表演好嗎？

生；有節(jié)奏的表演。

③、有節(jié)奏的讀歌曲中的難點(diǎn)句。

師：大家表演的真精彩，讓老師一下想到了還有一副對(duì)聯(lián)要

送給大家。

（出示上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢。老

師有節(jié)奏的教讀）

生：有節(jié)奏的學(xué)讀。（注意：速度要快）

④、引出課題：

師；這里鞭炮有了，教室布置好了，鑼鼓隊(duì)出場了、對(duì)聯(lián)也

有了，我們就快要過新年了，同學(xué)們高興嗎？可對(duì)聯(lián)中的橫批還

空著呢！讓我們想想該寫成什么呢？

學(xué)生根據(jù)所有的東西起名字。（出示課題《過新年》）

（目標(biāo)：讓學(xué)生在感觀上區(qū)分樂器的聲音以及樣子，在輕松

愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)鑼鼓聲的節(jié)奏，為歌曲教學(xué)做鋪墊。）

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3、聆聽歌曲范唱：

①、初聽錄音范唱：

師、噓！快看，別的小朋友是怎么過年的。讓我們一起來倒

記時(shí)5—4—3—2—1

（播放多媒體課件范唱）

生：聽音樂，看圖片回答。（隨音樂搖頭）

②、復(fù)聽音樂范唱：（出示歌譜卡片）

師：很好，在歌中你們聽到最多的是什么聲音？

提示：當(dāng)歌曲中出現(xiàn)鑼鼓聲的時(shí)候，請大家用咱們自己找的

鑼鼓來模仿它們的聲音敲一敲。

③、老師范唱：

師：看到大家這么高興，老師也想唱一唱了，請鑼鼓隊(duì)的小

朋友們聽聽老師唱的怎么樣好嗎？

④、師生合作：

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師：看到同學(xué)們聽得這么認(rèn)真，肯定也想唱一唱了吧，讓我

們一起合作，鑼鼓隊(duì)的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧，其余的交給

老師。！

學(xué)生唱鑼鼓聲的部分；

4、學(xué)唱歌詞：

①、師生分句唱；

師：配合的真好，老師今天能和同學(xué)們在這里合作真是太有

緣分了，你們的友好讓老師感到無比的幸福，你們的文明舉止讓

我們今天的合作更加和諧了．老師想加入鑼鼓隊(duì)，和大家再次合

作，咱們交換一下吧！

交換，學(xué)生邊唱邊有節(jié)奏的拍手。（老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤）

②、跟琴伴奏唱：

師：從大家的表情中，可以看出你們很喜歡這支歌，現(xiàn)在就

請鑼鼓隊(duì)暫時(shí)休息一下，將你們優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲展現(xiàn)給老師吧．

太棒了，同學(xué)們唱得真好，現(xiàn)在咱們把鑼鼓隊(duì)加進(jìn)來，讓我

們的課堂更熱鬧吧．（學(xué)生邊唱邊做敲鑼鼓的動(dòng)作。）

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5、歌舞表演：

①、老師范跳秧歌舞：

師：大家唱得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們這里已經(jīng)準(zhǔn)備的差不多了，

就差舞蹈隊(duì)的沒到了，就讓老師扮演舞蹈隊(duì)的成員為大家舞一段

吧！

學(xué)生邊看邊拍手。

②、師生共舞：

師；好看嗎？同學(xué)們，老師邀請大家一起跳起來。

學(xué)生跟老師一起跳。

③、分組表演唱：

師：同學(xué)們真是太能，即能布置好教室，又能扮演鑼鼓

隊(duì)，還能扮演歌舞隊(duì)。讓我們一起合作，個(gè)人扮演一個(gè)角色，現(xiàn)

在就請大家跟著音樂一起盡情的唱起來、跳起來吧！

（目標(biāo)：讓學(xué)生在問題中有目的的、輕松而快樂的環(huán)境中學(xué)

會(huì)歌詞，用讀對(duì)聯(lián)的方式解決歌詞中的難點(diǎn)。讓學(xué)生用姿體動(dòng)作

來幫助自己記歌詞。）

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生：分角色表演唱。

三，總結(jié)：

同學(xué)們，咱們今天在這里共同合作，過了一個(gè)幸福祥和而又

熱鬧的新年，老師感到非常幸福和快樂．真心的謝謝每一位同學(xué)，

讓我們共同期待下一個(gè)新年的到來，請把我的歌帶回你的家，請

把你的微笑留下，讓我們一起唱著，跳著走出音樂室，開心的結(jié)

束今天的音樂課．