傳統文化進校園

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中華優秀傳統文化進校園活動總結（5篇）

中華優秀傳統文化進校內活動總結1

中國傳統文化博大精深，中國傳統文化源遠流長。讓同學們從

小開頭學習中國的傳統文化，有著重要的深遠的意義。如今許多同學

并不了解中華民族傳統文化的起源和進展歷程，以及對世界文化的影

響和推動作用，即便是老師，也有很多人講不清道不明其中道理，因

此，理直氣壯地而不是懷疑或者否認自己的傳統文化是我們的當務之

急，這事關系到下一代的同學們是否能夠重視和深知中華民族傳統文

化的來龍去脈源遠流長，加強對祖國下一代中華傳統文化的教育已經

是迫在眉睫的事情，中國幾千年傳承的儒家思想就存在失傳的危急，

因此，我們迫切需要搶救性的愛護并讓下一代能夠連續傳承。特殊是

隨著改革開放政策的不斷深化，國外的優秀文化和糟粕文化同時進入

中國并對中國傳統文化形成了劇烈的沖擊，我們不反對國外先進的文

化理念，但應當提防糟粕文化對我們那些尚未形成傳統文化理念的下

一代的沖擊。中國傳統的價值觀念在相當部分的人群中已經蕩然無存，

這也提示我們中華傳統價值體系和價值觀念的修復已經迫在眉睫。

自“傳統文化進校內”活動啟動以來，清河試驗中學全校上下

依據制定的活動方案，轟轟烈烈的開展了一系列學習傳統文化的預備

和做法。

1、為了加強學習傳統文化的實效性，確保開展的傳統文化進

校內活動有效地開展，學校成立校長為組長的領導工作小組，全面負

責組織領導、協調指導和工作的落實。

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2、我校保證每天不少于15分鐘的晨讀時間，為此特支配每周

一7：30—7：50為經典誦讀時間。讓同學集體誦讀《弟子規》

3、為天堂電影院影評 了營造一個更加和諧、深厚的校內傳統文化經典誦讀氣

氛，我們在七、八年寫作課定為經典誦讀課。在這節課上，專職科任

老師帶著同學在閱覽室進行經典誦讀，講解指導同學進行誦讀。老師

仔細備課，分門別類細心講授經典詩文、加大積累容量。

4、堅持開展德育常規系列活動。結合傳統美德良好品行，依

據班級特點，合理支配并扎實開展學校德育系列活動，形成德育培育

體系。通過抓禮儀、促良好習慣養成等常規活動，培育同學言行舉止

彬彬有禮良好風氣，使優秀傳統美德在同學的一言一行中得到充分的

呈現。

5、加強宣揚，營造氣氛。我校充分利用校內廣播站、宣揚欄

以及每班教室后面的宣揚墻進行宣揚，每天下午第一節課前利用5分

鐘進行紅色歌曲激情唱歌，增加傳統文化教育氣氛。

6、在每個班級設立圖書角，有的閱讀書柜。同學利用課余時

間進行閱讀傳統文化書籍，加強傳統文化教育。

7、學校為每一名同學發放本《道德日記》，每一名同學都主動

撰寫道德日記，凈化自己的心靈，班主任老師定期檢查，政教處定期

評比優秀道德日記。

8、學校每學期每月有打算的利用班會時間支配一次《傳統文

化教育》案例的視頻進行全校播放〔全校每班都有多媒體〕，使同學

通過鮮亮的案例得到傳統文化的熏陶和教育。

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文化乃立校之本，我們肯定要堅決不移地把傳統文化進校內活

動連續開展下去，讓傳統文化更好的走進我們的學習和生活，為把我

校打造成為鐵嶺市名校而服務！

總之，我們在教育局的直接領導下，以弘揚中華傳統文化為契

機，以中華傳統文化進校內活動為抓手，傳承中華文化，發揚中華美

德，肯定會一步一個腳印地扎扎實實地走下去，讓中華傳統文化在我

們花小扎根，讓中華傳統文化深化孩子們的心靈，傳承民族文化，弘

揚民族精神肯定會在我校蓬勃進展。

中華優秀傳統文化進校內活動總結2

中華文化五千年、博大精深，源遠流長。為了弘揚優秀的傳統

文化，構建和諧校內，為社會培育知文明、懂禮貌、有良好心理素養

的建設者和接班人，我們參照市教育局關于傳統文化進校內活動的通

知，切實提高我校德育教育的針對性和實效性，提升我校的德育教育

水平，結合我校德育教育的實際狀況，我校開展了“傳統文化進校內”

系列活動，以讓每一個同學的心靈都受到劇烈的震撼，喚起他們和善、

聰穎、環境與可持續發展 活潑的天性。

傳統文化作為人類活動的結晶，集中反映了民族精神、民族生

活和民族閱歷。通過廣泛深化地開展“傳統文化進校內”主題教育活

動，對學行進行“仁、義、禮、智、信”教育，繼承中華傳統美德，

弘揚中華優秀文化，培育文明新風，提倡文明禮儀，使廣闊師生樹立

正確的思想道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養，塑造健全人格，

促進同學健康成長，營造健康、文明、和諧的校內環境，大力促進校

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內文化建設，增添德育工作的實效性。

活動內容

1、經典誦讀。利用每天晨讀等時間，以《弟子規》、《三字經》、

《道德經》、《千字文》、《論語》名句名言 為主要內容，廣泛開展經典誦讀活動，

并通過讀書溝通、撰寫心得、主題班會等形式，引導廣闊青少年愛讀

書，讀好書，自覺繼承傳統美德。

2、宣揚教育。以課堂教學為主陣地，同時利用教室、墻壁、

櫥窗等宣揚窗口，通過學校廣播、宣揚欄等媒介，張貼和布置有關中

華傳統美德的圖畫圖像、名言警句、詩詞歌賦等，進一步加強校內文

化建設，營造深厚的優秀傳統文化氣氛。

3、征文演講。在學習“仁、義、禮、智、信”等傳統美德的

基礎上，開展“學經典、寫人生、強素養”主題征文演講競賽活動，

分層次進行小組賽、班級賽、年組賽，寓教于賽，以賽促學，同時遴

選優秀作品，互相文流。

4、評比先進。圍繞“四個一”〔每天自查一次不雅行為、每

周關心父母做一次家務、每月為班級和學校做一件好事、每學期參與

一次公益性社會實踐活動〕標準，評比“班十佳”、“校十佳”、“文

明好少年”，以典型示范提高傳統美德的影響力。

5、為營造“傳統文化進校內”活動氣氛，調動全校師生參加

的主動性，明確活動開展的實際意義，我校組織全校師生參加了“全

校師生寫春聯活動”活動，并要求同學在春節期間參加身邊的傳統文

化學習，參觀本地的歷史古跡。

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弘揚中華傳統文化是我們學校永久的教育主題，我們今后要連

續堅持抓好這項工作，雖然我們還處于不斷的摸索中，但信任我們會

用中華傳統文化做底蘊，讓中華傳統文化滲透到校內的每一個角落。

中華優秀傳統文化進校內活動總結3

中華民族是一個擁有五千年文明歷史的泱泱大國，傳統文化源

遠流長。為了弘揚我國傳統文化，塑造幼兒美妙心靈，成都市第五幼

兒園多渠道、多途徑開展傳統文化教育活動。從幼會議流程安排 兒的年齡特點動身，

注意在活動中的親身感受、體驗，通過玩耍、嬉戲等體會傳統文化的

`魅力，讓優良傳統在孩子們幼小的心里萌芽。

傳統節日體驗

我國傳統節日豐富多彩，蘊含著豐富的文化內涵和教育價值。

五幼充分挖掘傳統節日的文化精髓，以幼兒易于接受的形式來讓幼兒

了解和學習，接受傳統文化的熏陶，塑造幼兒美妙心靈。

柳樹插在這里不知道會不會成活？

如清明節來臨之際，開展“清明”活動。讓幼兒了解清明的多

種風俗，掃墓、蹴鞠、插柳、放風箏等，并親身體驗插柳、蹴鞠、斗

雞等紅酒養生 嬉戲活動。

不僅體會了《清明》傳達的淡淡憂思，更多的海底兩萬里詞語 是讓幼兒感受到

春天氣清景明，山花爛漫的景象，以及人們春游訪春、親近自然、放

歌游玩的美妙心情。

重陽節，組織幼兒到八寶社區，觀賞老人們的書畫和節目，并

為百歲老人周爺爺慶祝生日，送上祝愿和禮物，在孩子的心里埋下了

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一顆關愛老人的種子。

新年時，結合新春佳節，創設“中國風”節日環境，孩子們置

身于中國元素的氣氛中，耳濡目染感受中華文化的魅力。

幼兒園還開展了學禮儀活動，向家長行拱手禮、跪拜敬茶，培

育幼兒敬重長輩、孝敬老人；開展民間民俗親子嬉戲，獅子頂繡球等，

體會濃濃的民俗民間傳統文化；開展四川傳統風味小吃展現活動，充

分感受家鄉的飲食文化，培育愛家鄉、愛成都的情感。

經典體驗

遵循幼兒進展特點，合理定位幼兒經典誦讀目標，細致篩選經

典誦讀內容〔唐詩、成語故事、三字經等〕，每周有打算的進行經典

誦讀體驗，在讀經誦典中養德行、學做人。

愛好體驗

依據幼兒的愛好愛好，老師們銷售年度工作總結 開發、設計一系列特色的美術課

堂，“創意扎染DiY”、“我的京劇臉譜”等，讓幼兒了解我國傳統

文化，感受中華傳統文化的博大精深。

中華優秀傳統文化進校內活動總結4

一、營造氣氛

1、重新定做傳統文化宣揚墻，以《弟子規》、《少年中國說》

為主要內容。

2、在教學樓一樓挑梁上制作文化框，形成文化走廊，以古詩

和論語以及勸學、勵志的名言警句為主要內容。

3、在課間操前播放歌曲《中華好兒孫》，在課外活動前播放歌

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曲《弟子規》，營造活動氣氛。

二、力抓傳統文化學習

1、每周一早上升旗儀式后集體誦讀《弟子規》。

2、每周三下午課外活動時間以班級為單位，班主任領著集體

學習《弟子規》，同學要熟讀背誦；并觀看視頻，了解每句含義。

3、同學預備“傳統文化學習專用本”，先以《弟子規》為主

要內容，學習每句釋義，寫出自己的理解和體會。

三、踐行傳統文化，養成良好習慣

1、校門口建立“文明執勤崗”，由志愿者和少先隊干部組成，

向入校的老師和同學行禮問好！

2、建立“校內文明”監督崗，對同學的紀律、衛生、著裝、

禮儀以及節糧節水節電等方面進行監督，弘揚正能量，形成良好習慣。

3、課間操增加手語操，堅持做武術操；下午課外活動堅持熬

煉，開展各項文體活動，保證同經典電影語錄 學健身健體，全面進展。

四、定期召開家長會，與家長共同引領同學在家在校踐行《弟

子規》，學校班級開展活動展現評比，表彰優秀同學。

中華優秀傳統文化進校內活動總結5

為了繼承和弘揚中國傳統文化和區域文化精髓，進一步完善學

校德育體系，培育廣闊青少年同學愛祖國、愛家鄉的高尚品德，樹立

正確的人生觀、道德觀、價值觀，使傳統文化精髓內化于心、外化于

行，連續深化落實學習、踐行《弟子規》活動實施方案，學校經討論

確定重點圍繞傳統文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”

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五方面內容，我校于20xx年3月份開頭在同學中開展“優秀傳統文

化進校內”系列宣教活動，現將活動總結如下：

一、成立特地的領導小組，確保活動順當有效開展。

學校成立了以校長xxx為組長的領導小組，多次召開會議明確

職責分工，由教育處和少先隊共同完成好優秀傳統文化進校內活動，

確保了此次活動的順當開展，并收到了較好的教育效果。

二、以“中國傳統文化”為載體，開展豐富的學習踐行活動。

1、連續深化貫徹落實《弟子規》的學習、踐行活動

依據學校生的認知特點，由少先隊統籌支配，在全校同學中開

展《弟子規》的背誦活動。一二班級的同學認知水平有限，背誦量到

達一半即可，在升入三班級之前爭取到達全部會背；三至六班級的同

學要求在班主任的組織下到達人人會背。20xx年6月份進行了全校

的《弟子規》背誦大賽，抽查的同學背誦流利，收到較好的效果。同

時，三至六班級的同學進行了《弟子規》的踐行活動，“給父母洗一

次腳”、“為父母沏茶”等踐行活動讓孩子們懂得了行孝的美德。

20xx年11月份要求各班召開了《弟子規》誦讀班會，12月5日進行

了《弟子規》背誦競賽，一系列活動強化了《弟子規》的學習效果。

2、開展國學經典誦讀活動

由教育處統一支配，每天早自習班主任支配同學進行20分鐘

的誦讀經典活動；每周開設一節誦讀課〔班主任自行支配〕；每月支

配一次誦讀為主題的班會〔少先隊統籌支配〕，通過這樣系列的誦讀

活動，讓同學們在誦讀中感受中國優秀傳統文化的博大精深，從而培

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育同學喜愛祖國優秀文化的優秀品質。

除此之外，20xx年10月學校利用多媒體設備，利用主會場的

直播，進行弘揚中國傳統文化的主題講座，主動為同學營造學習中國

優秀傳統文化的氣氛，從而樹立好好學習的志向。

12月20日，我校召開了其次屆科技藝術節活動。活動以中國

傳統文化為載體，展出了繪畫、硬軟筆書法、剪紙等優秀作品，用多

樣的活動形式展現了同學的特長，彰顯了中國傳統文化的獨特魅力。

3、推行孝信雅行的教育活動

利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在同

學中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生

活化特征，讓同學認知傳統、弘揚傳統，增進其愛祖國、愛家鄉、愛

他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開展“感

恩父母踐行孝心”的實踐活動；以勞動節、老師節、重陽節為契機，

組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動。

一系列活動的開展讓同學在活動中學會感恩師長，孝敬父母，在實踐

中學會行孝感恩、敬重他人，從而培育同學樹立正確的人生觀、價值

觀。

11月20日少先隊組織全校同學觀看了文明禮儀主題班會，對

全校同學提出了文明禮儀方面的要求，讓同學明白了文明禮儀的重要

性，培育了同學良好的行為習慣。學校少先隊以發誠信建議、講誠信

故事等多種形式，將誠信教育引向同學家庭，并廣泛開展“爭做誠信

少年”系列活動，主動引導同學從小養成誠信美德。

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4、主動開展特長教育，推動藝術素養培育工程。

我校本著主動進展同學特長為原則，20xx年10月份開頭了特

長教育活動。特長教育活動在領導班子的高度重視下，精選特長老師，

給同學制造展現特長的機會，讓同學能夠學有所長，德識進步，促進

同學的全面進展。

三、從學校的實際動身，主動為同學營造學習傳統文化的氣氛。

完善圖書室、班級圖書角，利用板報、櫥窗宣揚、弘揚中國優

秀的傳統文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氣氛。

同學們暢游在書的海洋，吸取著中國優秀傳統文化的精華！

總之，我校在校長的高度重視下，統籌支配，從同學的需要動

身，以中國優秀的傳統文化為載體，主動為同學創建良好的學習環境，

以豐富的實踐活動激發同學學習傳統文化的愛好，促進同學的全面進

展，努力讓他們成為祖國合格的建設者和接班人。