未來的樣子

高考作文模擬寫作：你未來的樣子

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;除詩歌

外，文體自選。

同聲相應，同氣相求。人們總是關注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被

同類信息所環繞、所塑造。智能互聯網時代，這種環繞更加緊密，這種塑造更

加可感。你未來的樣子，也許就開始于當下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相

惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動。

文題解讀

以“你未來的樣子”這六個字為界，可以將文題一分為二：前一部分屬于修飾

性敘述，泛泛而談;后一部分才是命題者的寫作提示。命題者列出了四個常見的

生活畫面：“你未來的樣子，也許就開始于當下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺

相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動?！痹谶@四個生活畫釣鯰魚技巧 面

中，圍繞“瀏覽、點贊、分享、感動”這四個動詞，可以寫的故事實在是愛惜身體 太多太多。

1.從心所欲的瀏覽

可以寫這樣的記敘文：在遭遇挫折，思想迷茫的時候，主動閱讀名人、偶像

的勵志故事來汲取精神的力量。如以“洛杉磯凌晨四點的街道”而聞名的科比為代

表的體育明星，默默奉獻的科學家，中央電視臺每年推出的感動中國人物……清熱暗瘡膠囊

這些人的故事正是極好的寫作素材。通過瀏覽閱讀他們的故事，轉化為自己內

在的力量，并落實到未來的行動中，一篇非常切題的記敘文就呼之欲出了。

2.惺惺相惜的點贊

“點贊”可以說是普通人每天瀏覽微信朋友圈的一門必修課，考生自然也不陌

生?！包c贊”下的故事可真實、可虛構。以《大媽給我點個贊》或《我給大媽點個

贊》為題寫一篇記敘文，可以看成是作文題的具體化操作，具體的作文題一定

能激發構思的靈感。鄰居大媽為什么要給“我”點贊？必定是在“我”的身上體現了

“熱心、不冷漠、有正義感、機智……”這樣的故事在生活中應該很多。小區有個

衛生死角，“我”把它清理了，大媽必定給“我”點個贊;“我”刻苦學習，獲得了任何

一個榮譽，大媽總是給“我”點個贊……總之，只要題目具體化，思路一打開，好

故事自然滾滾而來。

3.情不自禁的分享

圍繞“情不自禁的分享”，構思方向應在分享后的故事展開?？梢詫戇@樣幾類

故事：對一本名著的分享;對一場好電影的分享;對一場比賽的分享;對各類杰出

人物科技之書 、英雄人物事跡的分享……在敘寫各種分享的過程中，含蓄地表達了“青年

人應該積極融入網絡時代，獲取有價值、感興趣的信息，豐富自我，提升素質”

這一立意，作文則能堪稱完美。

4.突如其來的感動

感動，是一種個體性很強的主觀感受，也是球拍英文 生活中一種常態化的情緒，所以

從這個點切入是最有選材空間的視角。當然這里有個前提，就是考生筆下故事

中的“感動”一定要和網絡有關。而且這種感動要對個人成長產生積極的影響，這

樣才能呼應到文題中“你未來的樣子”這個立意的起點。

文題的寫作空間一向廣闊，它所呈現的“關鍵詞”非常有利于打開思路。平常

學習中要訓練的就是增加思維的發散性，會聯想，敢聯想?？吹阶魑闹械年P鍵

詞，就要想到身邊的故事，哪怕這個故事是虛構的。羅丹有名言，“生活中并不

缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。研讀文題，找準立意，把提煉后的生活搬到

作文中來，拿下高分便不在話下。

下水作文

長大后我就成了你

邱冬梅

說實話，叛逆任性的我，對你有條不紊，慢條斯理講解的物理課絲毫不感興

趣。所以，課上我可能在照鏡子擠青春痘;也可能看小說看得入神，甚至笑出聲

來，全然不顧你的感受和同學們異樣的目光;還可能在臨摹課本上的插圖，或者

數你的口頭禪;實在無趣就盯著窗外悠然飄飛的垂柳枝兒發呆。你肯定對這個學

渣從未留意過，不然為什么竟然沒聽過你一句批評呢？

但是你一筆漂亮的行書吸引了我，我開始課上課下不自覺地學你某些字的筆

法;你拉的二胡曲也吸引了我，如泣如訴，如怨如慕，使我在正對著你宿舍窗口

的學生宿舍里靜靜地聆聽，思緒隨之飄蕩;還有我對你教的另一門課程“辯證唯物

主義常識”感興趣，而且特別感興趣。在學校即將被撤并，教學秩序混亂的情況

下，我把那些內容背得滾瓜爛熟，甚至開始學物理了，不僅學了，還時不時考

到班級第一名。我希望你能關注我，改變以前不好的印象。我甚至把你扔進垃

圾簍的練習毛筆字的“大字簿”撿回來，當作寶貝保管。但是你還是不曾夸過我一

句。

虧得我的語文成績一向不差，語文老師的女兒也在我們班，聽她說你偶然翻

閱我班的作文，然后對我的作文贊賞有加，說是篇篇精品。語文老師的女兒還

把我漂亮的讀書筆記借去，被你看到了，你像是發現了新大陸，竟然把我叫到

辦公室，當著那么多老師的面，不吝贊賞之詞，什么清秀美麗，什么底蘊豐厚，

什么聰明靈動……那是我第一次聽一位老師這么夸人的，我激動興奮的心情久

久不能平靜。我贊賞乃至崇拜的老師終于看到了我的努力，我的進步，我的優

點，我將奮然前行。

我開始跟著個別仍然要求上進的同學到初二的班級上晚自習，因為自己的班

級太吵鬧，大家都在混日子，等拿畢業證書。是啊，我們課程開不全，還不上

高三的課程，提前畢業，我們拿什么去高考，憑什巴山夜雨漲秋池打一字 么跟人去爭？而你每天8點

半定要和化學老師借上廁所機會，到我們窗外秀一下存在感。龍山溫泉 漸漸地我的化學

數學都有了不小的進步。

高考前40天左右，我們三個班160多人，開始參加預選考試，而我居然名

列前茅。你早早給我們通風報信。我則深受鼓舞。

臨近畢業，你竟然送我和一起學習的同學一個精致的日記本。扉頁上，有你

漂亮的行書：

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

——XX同學，愿你的才華像梅花一樣綻放。”

這哪像一個物理老師的贈言……好感動！

高考我們還是落榜了！

我在色彩繽紛的鄉野間勞累，在緩緩流淌的小溪邊悵惘，面對高飛的大雁嘆

息，迎著蕭瑟的秋風流淚。

可是有一天，做醫生的父親回家跟我說：“你們物理老師到我那看病，他很

關心你，也很欣賞你，建議你找學校復習，他讓你改讀文科，他說相信你肯定

能考上。”感動幾乎令我窒息。

我毅然選擇復習，我認真學習，并且報考了師范。后來，我成了一名鄉村教

師。

親愛的老師，感謝多才多藝的你，善良善導的你，成就了今天的我。

長大后我就成了你！

點評

這篇作文勝在切題，贏在情感，靚在語言。在平靜的敘述中，有一場突如其

來的感動貼切地表達了作者對作文題立意“關注自己喜愛的人和事，獲取有價值、

感興趣的信息，豐富自我，提升素質”的理解。